2024屆高考語文二輪專題復習與測試第二部分專題五古代詩歌閱讀精準突破四評價思想內(nèi)容和觀點態(tài)度課件

專題五古代詩歌閱讀精準突破四評價思想內(nèi)容和觀點態(tài)度古代詩歌中常見的思想情感類型思想情感詳解＋典例憂國傷時①諷刺統(tǒng)治者的昏庸無道，如杜牧《泊秦淮》；

②反映國家離亂、山河淪喪，如杜甫《春望》；③同情人民的疾苦，如白居易《賣炭翁》；④對國家民族前途命運的擔憂，如杜甫《登樓》；⑤揭露統(tǒng)治者窮兵黷武，如杜甫《兵車行》

精準突破四評價思想內(nèi)容和觀點態(tài)度續(xù)上表建功報國①建功立業(yè)的渴望，如陸游《書憤》；②保家衛(wèi)國的雄心壯志，如王昌齡《從軍行》；③報國無門的悲憤，如辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》；④年華消逝、壯志難酬的悲嘆，如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》；⑤理想不為人知的愁苦，如屈原《涉江》思鄉(xiāng)懷人①羈旅愁思，如溫庭筠《商山早行》；②思親念友，如王維《九月九日憶山東兄弟》；③邊關思鄉(xiāng)，如范仲淹《漁家傲·秋思》；④閨中懷人，如王昌齡《閨怨》精準突破四評價思想內(nèi)容和觀點態(tài)度續(xù)上表生活雜感①寄情山水田園的悠閑，如王維《山居秋暝》；

②昔盛今衰的感慨，如劉禹錫《烏衣巷》；

③借古諷今的情懷，如李商隱《賈生》);④青春易逝的傷感，如李清照《如夢令》(昨夜雨疏風驟)；⑤仕途失意的苦悶，如白居易《琵琶行并序》；⑥告慰平生的喜悅，如杜甫《聞官軍收河南河北》；⑦品格氣節(jié)的自白，如于謙《石灰吟》別離愁緒①依依不舍的留念，如柳永《雨霖鈴》；②情深意長的勉勵，如王勃《送杜少府之任蜀州》；③坦陳心志的告白，如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》精準突破四評價思想內(nèi)容和觀點態(tài)度續(xù)上表貶謫失意①遭貶后郁悶、惆悵、失意的心情，如李白《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》；②遭貶后仍不忘為國效力、關注黎民，但又無用武之地的矛盾心理，如屈原《離騷》③寄情山水，以求解脫的心態(tài)，如蘇軾《定風波》(莫聽穿林打葉聲)精準突破四評價思想內(nèi)容和觀點態(tài)度1．分析思想感情“8角度”角度解說題材詩歌的思想感情與詩歌的題材有著緊密聯(lián)系，同一題材的詩歌作品往往抒發(fā)著相似的情感。因此，可以利用詩歌的題材指向初步把握詩歌的情感題目題目蘊含著諸多信息，如時間、地點、人物、事件以及作者的心情、詩歌的意境、詩歌的題材等作者作品是作者思想情感的具體化，所以，要準確理解詩詞，把握作品情感，就不能脫離作者。作者的生平、創(chuàng)作風格、思想、政治抱負等，都影響著作品的思想感情精準突破四評價思想內(nèi)容和觀點態(tài)度續(xù)上表時代把握時代風貌特征，把詩歌放在時代背景下評析，才能準確領悟其思想感情意象詩歌的創(chuàng)作講究含蓄凝練，作者往往不是直接表露情感，而是借助意象等的弦外之音、言外之意來抒情關鍵詞句(1)抓住詩歌中的情語：①顯性情語：分析詩歌的思想感情，要關注詩歌中直接表明情感的詞語。②隱性情語：間接、含蓄地表達思想感情的詞語，如詩歌中的“客”字，多含羈旅之愁、思鄉(xiāng)之切。(2)抓住詩歌中的景語：①抓住詩歌中的寫景句，揣摩景物的特點，把握情感。要注意以樂景襯哀情等特殊手法。②要重視用來修飾景物的詞語，把握景物特征；同時關注景語前后的動詞或形容詞，以捕捉其背后所流露的情感精準突破四評價思想內(nèi)容和觀點態(tài)度續(xù)上表典故作者常在詩歌中援引史實，使用典故，借以表達某種特定的意思，以抒發(fā)某種思想與情感注釋注釋對我們理解詩歌有幫助，要認真閱讀注釋精準突破四評價思想內(nèi)容和觀點態(tài)度2.概括分析情感“3步驟”精準突破四評價思想內(nèi)容和觀點態(tài)度3．把握詩人的情感變化題的解答步驟精準突破四評價思想內(nèi)容和觀點態(tài)度4．評價觀點態(tài)度“3步驟”精準突破四評價思想內(nèi)容和觀點態(tài)度(2021·天津卷)閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。念奴嬌用傅安道和朱希真梅詞韻朱熹臨風一笑，問群芳、誰是真香純白？獨立無朋，算只有、姑射①山頭仙客。絕艷誰憐，真心自保，邈與塵緣隔。天然殊勝，不關風露冰雪。應笑俗李粗桃，無言翻引得、狂蜂輕蝶。爭似黃昏閑弄影，清淺一溪霜月。畫角吹殘，瑤臺夢斷，直下成休歇。綠陰青子，莫教容易披折。[注]

①姑射：神話中的山名，神仙所居之處。精準突破四評價思想內(nèi)容和觀點態(tài)度1．請指出詞人借梅花寄托了怎樣的理想人格。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________解析：①“誰是真香純白？獨立無朋，算只有、姑射山頭仙客”，描寫梅花在群芳中保持“真香純白”，只有姑射山頭的仙人能與之為伍，寫出梅花的天性高潔。②“真心自保，邈與塵緣隔”，寫梅花為了保持自己的高潔本心，寧可遠離塵世，寫梅花保持本心，堅持自我。③“應笑俗李粗桃，無言翻引得、狂蜂輕蝶”寫那些俗艷的花朵爭奇斗艷，招蜂引蝶；俗李粗桃襯托梅花的高潔，表明梅花矢志不渝，不同流俗。答案：天性高潔，保護本心，特立獨行，不同流俗。精準突破四評價思想內(nèi)容和觀點態(tài)度(2022·浙江卷)閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。樓前[中唐]王建天寶年前勤政樓，每年三日作千秋①。飛龍老馬曾教舞，聞著音聲總舉頭。過勤政樓[晚唐]杜牧千秋佳節(jié)名空在，承露絲囊世已無。惟有紫苔偏稱意，年年因雨上金鋪②。[注]

①千秋節(jié)：唐開元十七年八月，丞相表請每年八月五日(玄宗生日)為千秋節(jié)。此后，玄宗每年在勤政樓慶生，賞百匹飛龍舞馬。飛龍，馬廄名。士庶間互贈承露絲囊。②金鋪：釘在門上的獸面形的門環(huán)底座。精準突破四評價思想內(nèi)容和觀點態(tài)度2．分析兩首詩后兩句在情感、寫法上的不同。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________答案：情感不同：①王詩追憶飛龍舞馬，表達對昔日盛世的懷念，感慨玄宗的驕奢淫樂，言外自見；②杜詩借眼前金鋪上的紫苔，抒發(fā)昔盛今衰的悲嘆之情。寫法不同：①王詩運用細節(jié)描寫，寫出老馬“總舉頭”這一習慣性動作，生動傳神；②杜詩運用擬人手法寫紫苔“偏稱意”，突出其任情滋蔓，寓情于景，營造荒涼氛圍。精準突破四評價思想內(nèi)容和觀點態(tài)度(2023·安徽六校)閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。送李載之殿丞赴海州榷務梅堯臣

瓜蔓水①生風雨多，吳船發(fā)棹唱吳歌。

槎從秋漢下應快，人憶故園歸奈何。世事靜思同轉(zhuǎn)轂②，物華催老劇飛梭。茶官③到有清閑味，海月團團入酒蠃④。[注]

①瓜蔓水：指農(nóng)歷五月黃河水汛。②轉(zhuǎn)轂：飛轉(zhuǎn)的車輪。③茶官：梅堯臣一生嗜茶。他做地方官時曾深入茶區(qū)考察茶葉的生產(chǎn)，自稱“采茶官”。④酒蠃：用螺殼做成的酒杯，后亦泛指酒杯。精準突破四評價思想內(nèi)容和觀點態(tài)度3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(

)A．詩歌首聯(lián)點明了送別時正值五月黃河汛期，友人乘船從吳地前往海州赴任。B．詩人料想友人的船行進速度很快，如果憶念故園，想要回歸又能怎么辦呢？C．頸聯(lián)兼用比喻、夸張兩種修辭手法，李煜《虞美人》一詞中也有這種兼用。D．尾聯(lián)感慨自己過著一種清閑無聊的生活，只能引月光入酒消愁，真情流露。解析：本題考查鑒賞古代詩歌的能力。D項，“感慨”“清閑無聊”“只能引月光入酒消愁”錯誤，詩人是在一種淡泊從容的心境下飲酒，并非為了消愁。答案：D精準突破四評價思想內(nèi)容和觀點態(tài)度4．錢鍾書評價宋詩“多以筋骨思理見勝”，梅堯臣的送別詩中情感含而不露，顯示出一種理性的風范。請結合全詩簡要分析。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。首先，明確“多以筋骨思理見勝”的內(nèi)涵，即梅堯臣的送別詩中情感含而不露，顯示出一種理性的風范。其次，概括梳理詩作內(nèi)容。根據(jù)“人憶故園歸奈何”可知，詩人未顯露因友人赴任離開的不舍傷感，而是陷入理性的思考；根據(jù)頸聯(lián)“世事靜思同轉(zhuǎn)轂，物華催老劇飛梭”可知，詩人在靜思中生發(fā)對世事變化