青海省果洛州久治縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題答案

久治縣2022年-2023年第二學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用能力展示（共18分）1.下列各組詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是（）A.輕歌曼舞招搖撞騙眺望（tiào）繚繞（liáo）B.亭臺(tái)樓閣分崩離析霎時(shí)（shà）絢麗（xuàn）C.袖手旁觀海枯石爛墮落（duò）彷徨（páng）D.天衣無(wú)縫目炫神迷龜裂（guī）斡旋（wò）【答案】D【解析】【詳解】考查字音字形。D.目炫神迷——目眩神迷，龜裂（guī）——jūn；故選D。2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.“校園貸”逐漸銷聲匿跡，超前消費(fèi)的在校學(xué)生通過(guò)螞蟻花唄、京東白條等渠道來(lái)預(yù)支消費(fèi)。B.“十問(wèn)”緊盯基層干部隊(duì)伍思想作風(fēng)，緊扣時(shí)代主題，擲地有聲，震耳欲聾。C.照片中，53歲的她衣著隨意，發(fā)型略顯凌亂，有些不修邊幅，身材略顯發(fā)福，與大家印象中差異很大。D.同窗四年的舍友，事業(yè)有成，不幸于上周去世，在生命的樂(lè)章演奏到最精彩的部分，戛然而止?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.銷聲匿跡：不再公開(kāi)講話，不再出頭露面，形容隱藏起來(lái)不出聲不露面。使用正確；B.震耳欲聾：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。不符合“緊扣時(shí)代主題，擲地有聲”的語(yǔ)境，可改為“振聾發(fā)聵”，使用錯(cuò)誤；C.不修邊幅：形容不注意衣著、容貌的整潔，隨隨便便，不拘小節(jié)。使用正確；D.戛然而止：形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。使用正確；故選B。3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.要解決交通擁堵等“城市病”，關(guān)鍵舉措之一是能否加大管理力度。B.為保障民生，各地制定和實(shí)施了一系列的調(diào)控措施，以防止物價(jià)快速上漲。C.在北京冬奧會(huì)上，中國(guó)冰雪健兒表現(xiàn)出色，交出了優(yōu)異的一份答卷。D.相關(guān)人土介紹，大暴雨造成河水水位迅速增加，河水倒灌，城區(qū)大面積積水。【答案】B【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.一面對(duì)兩面，刪去“能否”；C.語(yǔ)序不當(dāng)，將“優(yōu)異的”放在“一份”后；D.搭配不當(dāng)，將“增加”改為“上升”；故選B。4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）作用超前化是智能化戰(zhàn)爭(zhēng)中“人”的價(jià)值體現(xiàn)。______________。_______________，______________。_______________。_______________。這種超前作用，主要體現(xiàn)在作戰(zhàn)理論和思想的創(chuàng)新、前沿技術(shù)的研究探索、智能化人才的培養(yǎng)、軍隊(duì)的訓(xùn)練以及武器的研制及生產(chǎn)上。①智能化戰(zhàn)爭(zhēng)中這種對(duì)抗結(jié)局的超前化，實(shí)際上就是戰(zhàn)爭(zhēng)中“人”的作用的超前化②所以，智能化戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)，在很大程度上取決于戰(zhàn)前的準(zhǔn)備③智能技術(shù)的發(fā)展使得先發(fā)優(yōu)勢(shì)明顯，后發(fā)防御困難，先進(jìn)與落后的差距將愈加拉大④一旦戰(zhàn)爭(zhēng)雙方在戰(zhàn)前軍隊(duì)建設(shè)中形成了軍事技術(shù)的“時(shí)代差”，或是戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)上的“時(shí)代差”，那么戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)在戰(zhàn)前便已決出⑤近期發(fā)生的幾場(chǎng)局部戰(zhàn)爭(zhēng)已充分證明了此點(diǎn)A.⑤①②③④ B.②④⑤①③ C.③②④⑤① D.①③④⑤②【答案】C【解析】【詳解】考查句子的銜接與排序。閱讀語(yǔ)段可知，主要講述的是作用超前化在智能化戰(zhàn)爭(zhēng)中“人”的價(jià)值體現(xiàn)。由語(yǔ)段中第一句可知，③句應(yīng)作為首句，講述“智能技術(shù)”；接著②句承接③句做總結(jié)；④句解釋說(shuō)明戰(zhàn)前準(zhǔn)備對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的影響，承接②句；⑤句列舉事例加以說(shuō)明戰(zhàn)前準(zhǔn)備對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的影響，承接④句；①句放在最后做總結(jié)，所以正確的排序?yàn)棰邰冖堍茛?；故選C。5.請(qǐng)補(bǔ)出下列各句中的空缺部分。（1）夜久語(yǔ)聲絕，________________。（杜甫《石壕吏》）（2）________________，君子好逑。（《關(guān)雎》）（3）________________，大庇天下寒士俱歡顏！________________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（4）缺月掛疏桐，________________。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，________________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（5）浮云游子意，________________。（李白《送友人》）（6）________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（7）我們應(yīng)有一種因理想而堅(jiān)定的情懷，坦然面對(duì)人生逆境，摒棄“________________，________________的懷才不遇之感。（韓愈《馬說(shuō)》）【答案】①.如聞泣幽咽②.窈窕淑女③.安得廣廈千萬(wàn)間④.風(fēng)雨不動(dòng)安如山⑤.漏斷人初靜⑥.縹緲孤鴻影⑦.落日故人情⑧.零落成泥碾作塵⑨.千里馬常有⑩.而伯樂(lè)不常有【解析】【詳解】本題考查默寫古詩(shī)文。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字?！坝难省Ⅰ厚?、縹緲、碾”等字詞容易寫錯(cuò)。二、綜合性學(xué)習(xí)能力展示（共12分）班級(jí)開(kāi)展“熱愛(ài)科學(xué)崇尚科學(xué)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面小題。6.為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，班里要出一期與科技有關(guān)的黑板報(bào)，請(qǐng)你為下列具體工作，排出正確的操作步驟。①設(shè)計(jì)黑板報(bào)具體欄目②分組搜集相關(guān)知識(shí)③確定黑板報(bào)主題名稱④撰寫文字并繪畫(huà)美術(shù)插圖⑤成立黑板報(bào)編輯小組正確步驟（序號(hào)）___________________________7.小文搜集并整理出以下兩則材料，但他沒(méi)有想出能夠統(tǒng)領(lǐng)兩則材料的標(biāo)題，請(qǐng)你幫他擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。15字左右。標(biāo)題：________________________________________________【材料一】農(nóng)業(yè)農(nóng)村部最新農(nóng)情調(diào)度顯示，全國(guó)已返青冬小麥一二類苗比例88.2%，比上年同期高11.8個(gè)百分點(diǎn)，比常年高2.4個(gè)百分點(diǎn)，已返青小麥苗情好于常年。小麥苗情的良好長(zhǎng)勢(shì)離不開(kāi)科技的助力。在河南省安陽(yáng)縣瓦店鄉(xiāng)的高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田示范區(qū)一畝畝良田成方連片，井、線、路、渠等基礎(chǔ)設(shè)施完善。安陽(yáng)曉松種植專業(yè)合作社理事長(zhǎng)張先智對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)帶來(lái)的好處贊不絕口，“我一個(gè)人通過(guò)手機(jī)就可以完成400多畝地的澆灌作業(yè)?！保ㄔ从?023年3月5日人民網(wǎng)）【材料二】近日，河南省駐馬店市上蔡縣無(wú)量寺鄉(xiāng)吳宋湖家庭農(nóng)場(chǎng)種子繁育基地，小麥已抽出了麥穗，20架植保無(wú)人機(jī)騰空而起進(jìn)行飛防作業(yè)。當(dāng)天，河南省小麥重大病蟲(chóng)統(tǒng)防統(tǒng)治暨“一噴三防”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在這里舉行。（源于2023年4月17日《河南日?qǐng)?bào)》）8.小語(yǔ)起草了以“科學(xué)改變生活”為題目的演講稿準(zhǔn)備參加演講比賽，請(qǐng)你幫她根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫語(yǔ)句，使前后構(gòu)成排比的修辭來(lái)增強(qiáng)氣勢(shì)。穿過(guò)歲月浩瀚的煙塵，走過(guò)泥濘坎坷的道路，挨過(guò)寒冷渺茫的黑夜……中國(guó)，奏響了高速發(fā)展的交響曲。人類社會(huì)的發(fā)展史無(wú)疑是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展史?，F(xiàn)代文明社會(huì)的發(fā)展，更是與科學(xué)技術(shù)的日新月異息息相關(guān)?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展為我們的衣食住行帶來(lái)了便利與快捷。你看，手機(jī)、電腦進(jìn)入了我們的生活，使人與人的距離變得近在咫尺；①_______________；②___________。人們的生活離不開(kāi)科技，科技更是改變了人們的生活。為了祖國(guó)的尊嚴(yán)，祖輩們?cè)⊙獖^戰(zhàn)；為了祖國(guó)的繁榮，父輩們又挑起重?fù)?dān)；③___________！【答案】6.⑤③①②④7.示例：農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，助力糧食豐產(chǎn)。8.①.洗衣機(jī)、洗碗機(jī)進(jìn)入了我們的生活，節(jié)省了人的體力、精力與時(shí)間。②.人工智能輔助醫(yī)生診斷病情進(jìn)入了我們的生活，可以給病人提供更準(zhǔn)確的治療方案。③.為了祖國(guó)的輝煌，我們更要努力奮斗（符合要求即可）?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。首先確定參加的人員，成立黑板報(bào)編輯小組；然后根據(jù)主題確定名稱；然后商定板報(bào)包括哪些內(nèi)容，設(shè)計(jì)黑板報(bào)具體欄目；然后人員分工，依據(jù)欄目?jī)?nèi)容搜集相關(guān)資料；最后，由富有寫作特長(zhǎng)河繪畫(huà)特長(zhǎng)的同學(xué)撰寫文字并繪畫(huà)美術(shù)插圖，板報(bào)制作完成。故為：⑤③①②④?！?題詳解】本題考查擬寫標(biāo)題的能力。要有高度的概括性，結(jié)合“小麥苗情的良好長(zhǎng)勢(shì)離不開(kāi)科技的助力”材料二“20架植保無(wú)人機(jī)騰空而起進(jìn)行飛防作業(yè)”可擬寫為：農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，助力糧食豐產(chǎn)【8題詳解】本題考查仿寫的能力。①②示例：全自動(dòng)洗衣機(jī)、洗碗機(jī)進(jìn)入了我們的生活，解放了我們的雙手。

③示例：為了祖國(guó)的強(qiáng)大，我們更要奮發(fā)圖強(qiáng)！

名著閱讀。（4分）9.“他慢慢地掏出了手槍?！l(shuí)能想到你會(huì)有這么一天？’槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝上，狠狠地罵了起來(lái)：‘老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種方法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢……把手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實(shí)?！边@段文字出自?shī)W斯特洛夫斯基的小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，“他”是誰(shuí)？請(qǐng)你結(jié)合原著中與“他”相關(guān)的一個(gè)情節(jié)，談?wù)劇八笔窃鯓印皯?zhàn)勝這種生活”并“使生活有意義而充實(shí)”的?！敬鸢浮勘枴た虏旖穑ū枺?。面對(duì)無(wú)情的病魔，哪怕是不得不躺在病床上，他也不向命運(yùn)屈服，克服種種困難，拿起筆來(lái)，以頑強(qiáng)的毅力開(kāi)始寫作，以另一種方式踐行著他生命的誓言：整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。結(jié)合“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到”可知，人物是保爾。情節(jié)示例：筑路時(shí)帶領(lǐng)小分隊(duì)克服種種艱難困苦，瘋狂的工作；失去了工作能力，頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝了自殺的念頭；克服難以想象的困難，在病榻上寫作寫出了《暴風(fēng)雨所誕生的》。

三、古詩(shī)文閱讀能力展示（共15分）（一）（5分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。10.這是一首敘事詩(shī)。它通過(guò)完整故事情節(jié)和人物描寫表現(xiàn)了怎樣的主題？11.詩(shī)中有兩處看似矛盾的心理描寫，請(qǐng)任選一處，簡(jiǎn)析賣炭翁心理矛盾的原因?！敬鸢浮?0.反映了封建統(tǒng)治者剝削、壓迫人民的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。11.示例一：可憐身上衣正單，心優(yōu)炭賤愿天寒。天寒衣單，本應(yīng)期盼天暖，但賣炭翁卻希望天氣更寒冷一些，這樣炭才能賣出好價(jià)錢。示例二：一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。一整車千余斤的炭，就這樣被賤賣，賣炭翁極度不舍與吝惜，但因?yàn)槭菍m使搶奪又不得不賣，無(wú)力反抗?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容主旨分析。結(jié)合“賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”和“手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”可知，“宮使”把百姓辛苦燒的炭、運(yùn)來(lái)的炭非常輕易的掠奪而走，不顧百姓的死活，揭露了“宮市”的掠奪本質(zhì)。從而使人們更加清楚、深刻地了解到當(dāng)時(shí)階級(jí)對(duì)立的現(xiàn)實(shí)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，也同時(shí)表現(xiàn)出了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情，激起人們強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情?！?1題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。第一處：“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”這是膾炙人口的名句。“身上衣正單”，自然希望天暖。然而這位賣炭翁是把解決衣食問(wèn)題的全部希望寄托在“賣炭得錢”上的，所以他“心憂炭賤愿天寒”，在凍得發(fā)抖的時(shí)候，一心盼望天氣更冷。衣服單薄本該盼望天氣暖和，恰恰相反，被生活所迫的老人“心憂炭賤愿天寒”，他寧肯忍受加倍的寒冷，以便能多賣一點(diǎn)炭錢。這種矛盾的心情，深刻地表現(xiàn)出賣炭翁悲慘的處境。第二處：“宮使驅(qū)將惜不得”的意思是：太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無(wú)可奈何。結(jié)合“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”可知，千余斤炭就這樣被太監(jiān)拉走了，留給老翁的不過(guò)是半匹紅紗一丈綾而已。太監(jiān)們僅用半匹紗一丈綾來(lái)支付千余斤炭錢，實(shí)際等于強(qiáng)行掠奪。面對(duì)宮使倚官仗勢(shì)，橫行無(wú)理，“惜不得”表現(xiàn)了賣炭翁雖痛惜卻無(wú)可奈何的心理。表達(dá)了作者對(duì)底層勞動(dòng)人民深切的同情，對(duì)宮市的揭露抨擊。（二）（10分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。北冥有魚(yú)北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。12.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）北冥有魚(yú)：________（2）志怪者也：________13.下列劃分朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是（）A.不知/其幾千里也 B.去以六/月息者也C.生物/之以息相吹也 D.亦若是/則已矣14.翻譯句子。怒而飛，其翼若垂天之云。15.文段中，莊子筆下的大鵬這一形象除了“碩大無(wú)比”之外，還有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。16.莊子擅長(zhǎng)借物喻理或設(shè)喻說(shuō)理。文段借鯤鵬等生動(dòng)具體_______________的觀點(diǎn)。【答案】12.①.同“溟”，海②.記載13.B14.當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就像懸掛在天空的云。15.①志存高遠(yuǎn)：要從北冥飛向南方的大海；②力大無(wú)窮：飛騰的時(shí)候，海水被擊打起三千里的波浪；③善借長(zhǎng)風(fēng)：乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬(wàn)里的高空。（意對(duì)即可）16.一切事物都有所憑借。【解析】【12題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：北方的大海里有一條魚(yú)。冥：同“溟”，海。（2）句意為：是一部專門記載怪異事情的書(shū)。志：記載?！?3題詳解】本題考查斷句。B.“六月”是時(shí)間詞，不能斷開(kāi)，斷為：去/以六月息者也。故選B?！?4題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。重點(diǎn)的詞有“怒（奮起）”“垂天之云（懸掛在天空的云）”等。【15題詳解】本題考查形象分析。“是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥”寫大鵬志存高遠(yuǎn)：要從北冥飛向南方的大海；“水擊三千里”寫大鵬力大無(wú)窮：飛騰的時(shí)候，海水被擊打起三千里的波浪；“摶扶搖而上者九萬(wàn)里”寫大鵬善借長(zhǎng)風(fēng)：乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬(wàn)里的高空?！?6題詳解】本題考查文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)“化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也”可知，此句運(yùn)用了夸張的手法，極言鵬之背的廣闊，體現(xiàn)其體型龐大（碩大無(wú)比）；“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九萬(wàn)里”言其活動(dòng)范圍，極言鯤鵬形體之大、變化之神奇、騰飛時(shí)氣勢(shì)之壯觀；“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也”，寫鵬借助大風(fēng)從海洋拍打水面飛向天空；本文借大鵬徙于南冥的故事，展現(xiàn)大鵬力大無(wú)窮、善借長(zhǎng)風(fēng)、志存高遠(yuǎn)的形象，表達(dá)對(duì)“逍遙”的理解，對(duì)絕對(duì)精神自由的追求和向往。不過(guò)連大鵬也需要借助“海運(yùn)”“扶搖”才能“上者九萬(wàn)里”，可見(jiàn)任何事物的存在都要依附一定的條件，都要有所憑借?！军c(diǎn)睛】參考譯文：北方的大海里有一條魚(yú)，它的名字叫鯤。鯤的體積，不知道大到有幾千里。變化成為鳥(niǎo)，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，真不知道長(zhǎng)到有幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的翅膀就好像天邊的云。這只鵬鳥(niǎo)，當(dāng)海動(dòng)風(fēng)氣的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個(gè)天然的大池子?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書(shū)。這本書(shū)上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬(wàn)里的高空，乘著六月的風(fēng)離開(kāi)了北海?！毕褚榜R奔騰一樣的游氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是活動(dòng)著的生物的氣息相互吹拂所致。天空是那么湛藍(lán)湛藍(lán)的，難道就是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？鵬鳥(niǎo)從高空往下看的時(shí)候，也不過(guò)就像這個(gè)樣子罷了。四、現(xiàn)代文閱讀能力展示（共25分）（一）（15分）閱讀下面的選文，完成下面小題。泛舟運(yùn)河話姑蘇①夕陽(yáng)西斜了，晚秋的陽(yáng)光照耀在運(yùn)河兩岸的柳葉上，閃爍著明麗的光澤。微風(fēng)拂來(lái)，濃垂的柳條兒輕搖輕晃著，眼前的景致亦隨之活了起來(lái)。坐進(jìn)雕梁畫(huà)棟的游船，輕風(fēng)送過(guò)來(lái)一縷一縷桂花的香氣，好聞極了，愜意極了！蘇州的友人說(shuō)，今年這個(gè)季節(jié)來(lái)，來(lái)得太好了，蘇州城里的桂花都開(kāi)了，而且是金桂、銀桂一起開(kāi)，倍添了蘇州古城的魅力！在這樣不冷不熱、明媚的秋色里泛舟古運(yùn)河，從船上看蘇州，別有一番情韻和意趣。②我曉得，桂花是蘇州的市花，蘇州友人的話語(yǔ)里充滿了對(duì)盛開(kāi)的桂花的喜悅和自豪，仿佛在以一桌盛宴，招待他們的客人。這是可以理解和體會(huì)的。③那么運(yùn)河呢？運(yùn)河和姑蘇古城有什么關(guān)系呢？④這是我坐上游船的原因。上船之前，一位上海作家給我電話，問(wèn)我下午在干啥。我回說(shuō)，在采訪運(yùn)河和蘇州的關(guān)系。⑤這位年齡與我相仿的老上海，竟然以很不以為然的語(yǔ)氣道：“運(yùn)河與蘇州有啥關(guān)系??！我們上海人，只曉得大運(yùn)河同無(wú)錫、同常州有關(guān)系，從那里流過(guò)江蘇，到杭州去。蘇州離無(wú)錫還有一大段距離呢?！雹薏还峙笥颜`解，今天的上海人，到蘇州來(lái)都是像到鄰居家串門，半個(gè)小時(shí)的高鐵，一個(gè)鐘頭的高速公路，說(shuō)來(lái)就來(lái)了。談完事，吃了飯，說(shuō)走就走了。蘇州就像是上海的后花園，講起蘇州的園林，蘇州的絲綢，蘇州的名勝古跡，他們自認(rèn)為一點(diǎn)不比蘇州人差。⑦其實(shí)，和土生土長(zhǎng)的蘇州人相比，上海人對(duì)蘇州的了解，還是膚淺的。比如我坐的這條船正航行的運(yùn)河，最早開(kāi)鑿的一段，就是在蘇州附近的太伯瀆——寬有12丈，長(zhǎng)整整有87里，是一條兼用以行舟和灌溉的運(yùn)河，距今已3000多年了。⑧《江蘇水利全書(shū)》中的這一段信息，一下子將大運(yùn)河修建于隋唐的歷史，大大地提前了。有了開(kāi)頭，才有起始；有了起始，才有全線貫通的京杭大運(yùn)河。因?yàn)樘K州大運(yùn)河修建得最早，故而這一段成了京杭大運(yùn)河的重要組成部分。⑨開(kāi)通了大運(yùn)河，蘇州古城承擔(dān)了漕運(yùn)中的十之一二。自唐宋至明清，蘇州一直是漕糧的重要產(chǎn)地，被稱為“國(guó)之糧倉(cāng)”“國(guó)之命脈”。在這“命脈”上運(yùn)送的還有大量的商品，到過(guò)蘇州段運(yùn)河的意大利傳教士馬可·波羅說(shuō)：“運(yùn)河因?yàn)橛小畢墙ǖ馈兊蒙鷦?dòng)?！币獯罄麄鹘淌坷敻]則說(shuō)：“……在這個(gè)市場(chǎng)上樣樣?xùn)|西都能買到?！雹狻皹訕?xùn)|西都能買到”，雖然說(shuō)得沒(méi)什么詩(shī)意，但是很實(shí)在地道出了被運(yùn)河水滋養(yǎng)的古城蘇州的繁榮昌盛和城市格局的特色。?上這艘游船之前，我花了半天時(shí)間，又一次徜徉在蘇州古城的老街老巷之中，目睹了“水陸平行、河街相鄰”的活水水系，城內(nèi)水系和城外運(yùn)河溝通之便捷，讓人嘆為觀止。大運(yùn)河繞城、穿城而過(guò)蘇州，二者聯(lián)系之密切、關(guān)聯(lián)度之高，形象地道出蘇州城的發(fā)展和大運(yùn)河息息相關(guān)。河多橋多，橋多景多，享譽(yù)世界的蘇州園林的名聲，也是和活水、和大運(yùn)河分不開(kāi)的。?有了這一番真切的認(rèn)識(shí)，坐在游船上觀水、望景、看蘇州，就有了一番別樣的情趣和韻味。陡地感覺(jué)到，蘇州像是一座水做的城市，蘇州的歷史，是與水結(jié)緣的歷史，蘇州人的生活，是與水親密相伴的生活。而這水，因?yàn)橛辛司┖即筮\(yùn)河，變得馴服溫順了，變得活泛多姿了，變得有滋有味有情感了。?不是嗎，看到熟悉的虎丘塔，我恍然覺(jué)得，它成了大運(yùn)河的燈塔。船過(guò)寶帶橋，我馬上想到了唐朝捐出寶帶集資助建這座橋的蘇州刺史王仲舒——寶帶橋因此而得名。也因它多達(dá)53個(gè)橋孔，故同趙州橋、盧溝橋等名橋一道，在歷史上為人所知。到了盤門古城，蘇州人必然要提到伍子胥和蘇州建城的關(guān)系。過(guò)去了多少歲月啊，蘇州人仍記得伍子胥的功績(jī)。?泛舟運(yùn)河話姑蘇，會(huì)引出無(wú)盡的懷古之情，會(huì)挑起一個(gè)又一個(gè)與歷史、與人文有關(guān)的話題。我們坐的游船太小了，不斷地被主航道上快速行進(jìn)的大船晃得搖個(gè)不停。友人介紹說(shuō)，別看現(xiàn)在高鐵、高速路的運(yùn)力大增，蘇州大運(yùn)河這一段由于河面寬闊，河水深達(dá)9米，依然是整個(gè)京杭大運(yùn)河運(yùn)輸最繁忙的要道，一艘船，最大運(yùn)輸量達(dá)千噸哩。其運(yùn)力，堪比長(zhǎng)江航運(yùn)。?臨近黃昏，太陽(yáng)落到地平線下去了。運(yùn)河上的風(fēng)大了一點(diǎn)，我們的游船停泊在江楓橋堍。?上得岸來(lái)，迎面看到的，是一尊碩大的石雕，唐朝詩(shī)人張繼的形象栩栩如生。?月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。?寄寓著文人情懷的不朽詩(shī)篇，至今仍為人嘖嘖稱道。寒山寺因此詩(shī)千古留名，江村橋、楓橋亦成了今天的游人總要踏足的古跡。我和友人探討“有一句流傳至今的俗語(yǔ)，‘探聽(tīng)楓橋價(jià)，買貨不上當(dāng)’，說(shuō)明了當(dāng)年緊挨運(yùn)河的江楓橋頭不僅是個(gè)熱鬧的集貿(mào)市場(chǎng)和漕運(yùn)大碼頭，而且這一市場(chǎng)上的價(jià)格，對(duì)整個(gè)江南市場(chǎng)都有指導(dǎo)意義。詩(shī)人來(lái)到這么個(gè)地方，如同今天的人們到了北京的王府井、上海的南京路、蘇州的觀前街，怎么會(huì)愁緒滿懷呢？”?友人客氣地問(wèn)我：“你的理解呢？”?我把思考良久的想法講了出來(lái)：“詩(shī)人并非因天氣寒冷客宿小船而失眠，他所寫的‘霜滿天’，指的是唐朝的安史之亂，攪得人們流離失所、家破人亡，整首詩(shī)抒發(fā)的是憂國(guó)憂民的家國(guó)情懷。也正因此，這首詩(shī)才會(huì)流傳千古，張繼才為后人稱道和紀(jì)念?！?友人一擊掌：“說(shuō)得好！由此生發(fā)出去，大運(yùn)河之所以能在2014年申遺成功，成為世界遺產(chǎn)，也正是因?yàn)樽怨哦?，它都在造福于運(yùn)河兩岸的人民，造福于姑蘇城。”我給友人點(diǎn)了個(gè)贊。（作者：葉辛。有刪改）17.選文中，作者寫了運(yùn)河和蘇州有哪些關(guān)系呢？請(qǐng)梳理相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括三條。18.請(qǐng)從描寫方法或詞語(yǔ)運(yùn)用中任選一個(gè)角度賞析文中畫(huà)橫線語(yǔ)句。19.選文標(biāo)題為“泛舟運(yùn)河話姑蘇”，可作者卻不惜筆墨寫與上海作家的通話，是否跑題？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶ā?0.選文臨末，作者詳寫張繼的詩(shī)篇《楓橋夜泊》及對(duì)此詩(shī)的解讀，有什么用意？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容加以探究。【答案】17.①蘇州附近的太伯瀆是運(yùn)河最早開(kāi)鑿的一段，后來(lái)才有了全線貫通的大運(yùn)河。②蘇州大運(yùn)河漕運(yùn)發(fā)達(dá)，糧食和商品來(lái)往運(yùn)輸，滋養(yǎng)了蘇州的繁榮和城市格局的特色。③蘇州城內(nèi)水系和城外運(yùn)河便捷的溝通，顯示出蘇州城的發(fā)展與大運(yùn)河息息相關(guān)。④有了京杭大運(yùn)河，蘇州的水變得馴服溫順、活泛多姿、有滋有味有情。⑤大運(yùn)河造福于蘇州，也使蘇州有了更豐厚的文化底蘊(yùn)。（寫出三點(diǎn)即可）18.描寫方法示例：運(yùn)用景物描寫，展現(xiàn)了晚秋的傍晚運(yùn)河兩岸的美麗環(huán)境，襯托了作者美好愜意的心情，增添了蘇州城的獨(dú)特韻味，為下文寫運(yùn)河與蘇州城的關(guān)系做了鋪墊。（意對(duì)即可）詞語(yǔ)運(yùn)用示例：運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞“閃爍”“輕搖”“輕晃”等，生動(dòng)寫出運(yùn)河兩岸柳葉、柳條的情態(tài)，又用“拂來(lái)”“送過(guò)來(lái)”寫出風(fēng)的輕柔，著一個(gè)“活”字，展現(xiàn)了運(yùn)河兩岸景致的美麗生動(dòng)，表現(xiàn)了作者美好愜意的心情。（意對(duì)即可）19.不跑題。①用與上海作家的通話自然引出對(duì)蘇州和運(yùn)河關(guān)系的尋訪。②用上海作家對(duì)蘇州膚淺的了解襯托作者此次尋訪發(fā)現(xiàn)之多，突出了運(yùn)河和蘇州關(guān)系的密切。③用上海作家的話與結(jié)尾蘇州友人的話前后呼應(yīng)，形成對(duì)比。（言之有理即可）20.①揭示了張繼詩(shī)歌所抒發(fā)的家國(guó)情懷。②呼應(yīng)了第?段“泛舟運(yùn)河話姑蘇會(huì)引出無(wú)盡的懷古之情，會(huì)挑起一個(gè)又一個(gè)與歷史、與人文有關(guān)的話題”。③作者新穎獨(dú)到的見(jiàn)解，增加了文章的文化氣息及趣味性，更有可讀性。④引發(fā)了友人的同感，也加深了讀者對(duì)運(yùn)河與蘇州關(guān)系的深層認(rèn)識(shí)。（言之有理即可）【解析】【17題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第⑦⑧段“比如我坐的這條船正航行的運(yùn)河，最早開(kāi)鑿的一段，就是在蘇州附近的太伯瀆——寬有12丈，長(zhǎng)整整有87里，是一條兼用以行舟和灌溉的運(yùn)河，距今已3000多年了”“《江蘇水利全書(shū)》中的這一段信息，一下子將大運(yùn)河修建于隋唐的歷史，大大地提前了。有了開(kāi)頭，才有起始；有了起始，才有全線貫通的京杭大運(yùn)河”可得：蘇州附近的太伯瀆是運(yùn)河最早開(kāi)鑿的一段，后來(lái)才有了全線貫通的大運(yùn)河。結(jié)合第⑨⑩段“開(kāi)通了大運(yùn)河，蘇州古城承擔(dān)了漕運(yùn)中的十之一二。自唐宋至明清，蘇州一直是漕糧的重要產(chǎn)地，被稱為‘國(guó)之糧倉(cāng)’‘國(guó)之命脈’”“‘樣樣?xùn)|西都能買到’，雖然說(shuō)得沒(méi)什么詩(shī)意，但是很實(shí)在地道出了被運(yùn)河水滋養(yǎng)的古城蘇州的繁榮昌盛和城市格局的特色”可得：蘇州大運(yùn)河漕運(yùn)發(fā)達(dá)，糧食和商品來(lái)往運(yùn)輸，滋養(yǎng)了蘇州的繁榮和城市格局的特色。結(jié)合第?段“城內(nèi)水系和城外運(yùn)河溝通之便捷，讓人嘆為觀止。大運(yùn)河繞城、穿城而過(guò)蘇州，二者聯(lián)系之密切、關(guān)聯(lián)度之高，形象地道出蘇州城的發(fā)展和大運(yùn)河息息相關(guān)”可得：蘇州城內(nèi)水系和城外運(yùn)河便捷的溝通，顯示出蘇州城的發(fā)展與大運(yùn)河息息相關(guān)。結(jié)合第?段“而這水，因?yàn)橛辛司┖即筮\(yùn)河，變得馴服溫順了，變得活泛多姿了，變得有滋有味有情感了”可得：有了京杭大運(yùn)河，蘇州的水變得馴服溫順、活泛多姿、有滋有味有情。結(jié)合第?段“說(shuō)得好！由此生發(fā)出去，大運(yùn)河之所以能在2014年申遺成功，成為世界遺產(chǎn)，也正是因?yàn)樽怨哦?，它都在造福于運(yùn)河兩岸的人民，造福于姑蘇城”可得：大運(yùn)河造福于蘇州，也使蘇州有了更豐厚的文化底蘊(yùn)。【18題詳解】本題考查賞析句子。示例：結(jié)合“夕陽(yáng)”“微風(fēng)”“柳條兒”可知，運(yùn)用景物描寫，“閃爍著明麗的光澤。微風(fēng)拂來(lái)，濃垂的柳條兒輕搖輕晃著，眼前的景致亦隨之活了起來(lái)”“輕風(fēng)送過(guò)來(lái)一縷一縷桂花的香氣，好聞極了”展現(xiàn)了晚秋的傍晚運(yùn)河兩岸的美麗環(huán)境，“愜意極了”襯托了作者美好愜意的心情，增添了蘇州城的獨(dú)特韻味。結(jié)構(gòu)上，結(jié)合第③段“那么運(yùn)河呢？運(yùn)河和姑蘇古城有什么關(guān)系呢？”可知，為下文寫運(yùn)河與蘇州城的關(guān)系做了鋪墊。19題詳解】本題考查材料的選用。結(jié)合第④段“上船之前，一位上海作家給我電話，問(wèn)我下午在干啥。我回說(shuō)，在采訪運(yùn)河和蘇州的關(guān)系”可知，用與上海作家的通話自然引出對(duì)蘇州和運(yùn)河關(guān)系的尋訪。結(jié)合第⑤段“這位年齡與我相仿的老上海，竟然以很不以為然的語(yǔ)氣道：‘運(yùn)河與蘇州有啥關(guān)系??！我們上海人，只曉得大運(yùn)河同無(wú)錫、同常州有關(guān)系，從那里流過(guò)江蘇，到杭州去。蘇州離無(wú)錫還有一大段距離呢?！笨芍蒙虾Ｗ骷覍?duì)蘇州膚淺的了解襯托作者此次尋訪發(fā)現(xiàn)之多，突出了運(yùn)河和蘇州關(guān)系的密切。結(jié)合第⑤段“這位年齡與我相仿老上海，竟然以很不以為然的語(yǔ)氣道：‘運(yùn)河與蘇州有啥關(guān)系??！我們上海人，只曉得大運(yùn)河同無(wú)錫、同常州有關(guān)系，從那里流過(guò)江蘇，到杭州去。蘇州離無(wú)錫還有一大段距離呢?！焙偷?段“友人一擊掌：‘說(shuō)得好！由此生發(fā)出去，大運(yùn)河之所以能在2014年申遺成功，成為世界遺產(chǎn)，也正是因?yàn)樽怨哦瘢荚谠旄Ｓ谶\(yùn)河兩岸的人民，造福于姑蘇城?！笨芍?，用上海作家的話與結(jié)尾蘇州友人的話前后呼應(yīng)，形成對(duì)比。因此，不跑題。

【20題詳解】本題考查探究能力。結(jié)合第?段“詩(shī)人并非因天氣寒冷客宿小船而失眠，他所寫的‘霜滿天’，指的是唐朝的安史之亂，攪得人們流離失所、家破人亡，整首詩(shī)抒發(fā)的是憂國(guó)憂民的家國(guó)情懷”可知，揭示了張繼詩(shī)歌所抒發(fā)的家國(guó)情懷。結(jié)合第?段“泛舟運(yùn)河話姑蘇會(huì)引出無(wú)盡的懷古之情，會(huì)挑起一個(gè)又一個(gè)與歷史、與人文有關(guān)的話題”可知，結(jié)構(gòu)上，與上文呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。結(jié)合第?段“當(dāng)年緊挨運(yùn)河的江楓橋頭不僅是個(gè)熱鬧的集貿(mào)市場(chǎng)和漕運(yùn)大碼頭，而且這一市場(chǎng)上的價(jià)格，對(duì)整個(gè)江南市場(chǎng)都有指導(dǎo)意義。詩(shī)人來(lái)到這么個(gè)地方，如同今天的人們到了北京的王府井、上海的南京路、蘇州的觀前街，怎么會(huì)愁緒滿懷呢？”，第?段“整首詩(shī)抒發(fā)的是憂國(guó)憂民的家國(guó)情懷”可知，作者新穎獨(dú)到的見(jiàn)解，增加了文章的文化氣息及趣味性，更有可讀性。結(jié)合第?段“友人一擊掌：‘說(shuō)得好！由此生發(fā)出去，大運(yùn)河之所以能在2014年申遺成功，成為世界遺產(chǎn)，也正是因?yàn)樽怨哦?，它都在造福于運(yùn)河兩岸人民，造福于姑蘇城?！笨芍l(fā)了友人的同感，也加深了讀者對(duì)運(yùn)河與蘇州關(guān)系的深層認(rèn)識(shí)。（二）（10分）閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題。【文本一】用循環(huán)經(jīng)濟(jì)思維處理垃圾問(wèn)題①隨著城市化進(jìn)程和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，垃圾問(wèn)題已成為近年的熱議話題。對(duì)于生活垃圾、農(nóng)業(yè)垃圾、建筑垃圾等，如何實(shí)施無(wú)害化處理，變廢為寶，成為每個(gè)城市實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、建設(shè)科學(xué)生態(tài)系統(tǒng)的重要工作。②國(guó)內(nèi)外廣泛采用的城市生活垃圾處理方式主要有衛(wèi)生填埋、焚燒發(fā)電等。其中，繼傳統(tǒng)的衛(wèi)生填埋之后，考慮到垃圾增量、土地資源緊張、循環(huán)利用等因素，不少國(guó)家開(kāi)始加大焚燒發(fā)電的規(guī)劃。從20世紀(jì)70年代起，一些發(fā)達(dá)國(guó)家便著手通過(guò)焚燒垃圾來(lái)發(fā)電。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前日本、丹麥、瑞士等國(guó)家的生活垃圾焚燒率達(dá)到70%-80%。③不過(guò)，焚燒發(fā)電也并非是直接“變廢為寶”。焚燒是一種能夠處理混合垃圾的典型技術(shù)，垃圾分類有利于焚燒，它可以起到減少垃圾處理量、減少污染排放量、改善燃燒工況、提高發(fā)電效率等作用。受技術(shù)和工藝制約，焚燒垃圾發(fā)電時(shí)燃燒產(chǎn)生的有毒廢氣如果得不到有效處理，將嚴(yán)重威脅居民生命健康，這也是居民擔(dān)憂并導(dǎo)致焚燒廠建設(shè)受阻的原因。另外，垃圾發(fā)電原理是將紙張、塑料、菜葉等生活垃圾經(jīng)過(guò)分揀、干燥等工序處理后，進(jìn)行高溫焚燒，將焚燒中產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)化為高溫蒸汽，推動(dòng)汽輪發(fā)電機(jī)發(fā)電，發(fā)電所需助燃物量大，因此垃圾發(fā)電成本很高，投資驚人。目前垃圾分揀存在很大難度，世界上采用垃圾焚燒的城市中約有一半城市沒(méi)有做到垃圾完全分類。④給垃圾分類是解決垃圾問(wèn)題的有效手段，也是世界上一些發(fā)達(dá)國(guó)家的通行做法。垃圾資源化之路的可行性毋庸置疑。當(dāng)前，我國(guó)已有不少城市提出“垃圾分類”“垃圾資源化”的理念。未來(lái)，會(huì)有更多的地區(qū)加入這一行列。⑤只是從目前來(lái)看，我國(guó)垃圾分類仍然存在很大問(wèn)題。一方面，巨型垃圾場(chǎng)內(nèi)建筑垃圾與生活垃圾混倒，沒(méi)有進(jìn)行必要的分類，使垃圾處理難度加大；另一方面，民間自發(fā)的拾荒大軍，雖在一定程度上變廢品為資源，但大多是無(wú)照經(jīng)營(yíng)，缺乏規(guī)范和檢驗(yàn)，使垃圾在撿拾、收集、運(yùn)輸、加工過(guò)程中造成嚴(yán)重的二次污染。⑥20世紀(jì)九十年代以前，一些地區(qū)的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式為“資源——產(chǎn)品——廢棄物排放”，這是一種物質(zhì)單向流動(dòng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。照此運(yùn)行下去，必然會(huì)出現(xiàn)資源日益減少、廢棄物日益增多的局面，其結(jié)果必然發(fā)生資源和環(huán)境兩個(gè)危機(jī)。因此，我們需要從根本上盡快改變這種發(fā)展模式，走上人類在多年實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路——“資源——產(chǎn)品——再生資源——再生產(chǎn)品”。⑦這是一種按照自然生態(tài)系統(tǒng)模擬出的物質(zhì)反復(fù)循環(huán)流動(dòng)的過(guò)程。自20世紀(jì)八九十年代起，發(fā)達(dá)國(guó)家為提高綜合經(jīng)濟(jì)效益、避免環(huán)境污染而以生態(tài)理念為基礎(chǔ)，重新規(guī)劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提出了新型的循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路。垃圾中的大多數(shù)成分是可以利用的資源，垃圾減量化的目標(biāo)應(yīng)放在綜合利用上：即先把垃圾分類，再將不同類別的垃圾利用起來(lái)，形成再生資源。分開(kāi)就是資源，混合就是垃圾。當(dāng)前嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)迫使人們對(duì)垃圾處理展開(kāi)一場(chǎng)更加深入的綠色革命。用循環(huán)經(jīng)濟(jì)的思維對(duì)垃圾進(jìn)行綜合利用，使垃圾資源化，生產(chǎn)再生產(chǎn)品，才是垃圾處理的必然趨勢(shì)。（作者：霍文琦、趙章元。有刪改）【文本二】①常有人拿垃圾問(wèn)題來(lái)批判工業(yè)文明。有學(xué)者反駁說(shuō)，垃圾問(wèn)題不是工業(yè)社會(huì)所獨(dú)有，傳統(tǒng)社會(huì)也存在。“垃圾”一詞，至少?gòu)乃未_(kāi)始，就已經(jīng)有了與現(xiàn)在大體一致的含義和用法。但是工業(yè)化之后的垃圾，無(wú)論從量還是從質(zhì)上看，與“傳統(tǒng)垃圾”有著天壤之別，因此，批判的矛頭指向了工業(yè)文明。②從質(zhì)的方面看，批判對(duì)象指向了作為工業(yè)文明基礎(chǔ)的科學(xué)與技術(shù)。構(gòu)成“傳統(tǒng)垃圾”的物質(zhì)大多是大自然在自身的漫長(zhǎng)演化中產(chǎn)生出來(lái)的，來(lái)于自然，也容易回到自然，所以傳統(tǒng)垃圾即使存在問(wèn)題，也是局部的、緩慢的；構(gòu)成現(xiàn)代垃圾的物質(zhì)則大多是人類在生產(chǎn)生活中制造出來(lái)的，這些物質(zhì)在自然界缺少與之對(duì)應(yīng)的微生物，難以降解。因而，垃圾問(wèn)題以及與之相關(guān)的污染問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題，是科技廣泛應(yīng)用的結(jié)果。③從量的方面看，批判對(duì)象指向了工業(yè)文明的經(jīng)濟(jì)模式與核心理念。工業(yè)文明的核心理念就是“賺錢”，整個(gè)社會(huì)都以資本增殖為核心運(yùn)行。一切經(jīng)濟(jì)鏈條，歸根結(jié)底，都伴隨著物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)化鏈條，資本運(yùn)行起來(lái)，則必然以科學(xué)技術(shù)為利器，不斷地把森林、礦藏和天然水體變成各種形態(tài)的垃圾——固態(tài)垃圾、液態(tài)垃圾、氣態(tài)垃圾等。因而，垃圾問(wèn)題是內(nèi)在于工業(yè)文明的，在工業(yè)文明的社會(huì)結(jié)構(gòu)之內(nèi)是難以解決的。④由于垃圾問(wèn)題之不可解決，工業(yè)文明注定是一種不可持續(xù)的文明形態(tài)。近年來(lái)，垃圾問(wèn)題全面爆發(fā)，頻頻成為新聞?lì)^條。這表明工業(yè)文明的慣性過(guò)于強(qiáng)大，及時(shí)轉(zhuǎn)向生態(tài)文明，人類文明或許才能得以延續(xù)。生態(tài)文明不可能是工業(yè)文明的簡(jiǎn)單延續(xù)，而是超越工業(yè)文明的一種新的文明形態(tài)。生態(tài)文明的建設(shè)要具備兩個(gè)前提：一是要對(duì)工業(yè)文明進(jìn)行全面批判，二是要從各個(gè)傳統(tǒng)文明中汲取滋養(yǎng)。⑤很多非政府環(huán)境組織成員聯(lián)合成立了國(guó)際性的“零廢棄聯(lián)盟”，在全球范圍內(nèi)推廣“零廢棄”理念，以減少垃圾的產(chǎn)生。例如，在加州洛杉磯附近的小城克萊蒙有一種生態(tài)屋，它利用本地土壤作為建筑材料，屋墻使用了類似中國(guó)干打壘的技術(shù)，屋子的整體形狀很像陜北的窯洞，其經(jīng)過(guò)特殊設(shè)計(jì)，可最大限度地節(jié)省能源和水源；波士頓還曾經(jīng)展出過(guò)洛克菲勒·艾比的馬桶，它是一個(gè)瑞典人設(shè)計(jì)的專利產(chǎn)品，完全不用沖水，經(jīng)過(guò)自身沉淀，糞便和廚余垃圾自然地轉(zhuǎn)化成有機(jī)肥，可以直接送到農(nóng)田或者花園。（改編自田松《在生態(tài)文明形態(tài)下解決垃圾痼疾》）》21.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本一提出用循環(huán)經(jīng)濟(jì)思維處理垃圾問(wèn)題的方法是：先把垃圾分類，再將不同類別的垃圾利用起來(lái)，形成再生資源，其發(fā)展模式是“資源——產(chǎn)品——再生資源——再生產(chǎn)品”。B.文本一第②段用舉例子、列數(shù)字的方法介紹了國(guó)內(nèi)外廣泛采用的城市生活垃圾處理方式。C.鼓勵(lì)拾荒有助于垃圾分類，而垃圾分類降低了垃圾處理的難度，如果想解決垃圾問(wèn)題，政府需要鼓勵(lì)更多的人拾荒。D.文本二第②段中兩個(gè)“大多”不能去掉，因?yàn)槠湔鎸?shí)說(shuō)明了“傳統(tǒng)垃圾”與“現(xiàn)代垃圾”在質(zhì)的方面的“天壤之別”，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。22.生態(tài)文明有什么特征？請(qǐng)結(jié)合文本二的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括。23.目前怎樣解決城市垃圾之困呢？請(qǐng)你結(jié)合兩個(gè)文本的內(nèi)容提出兩條合理的建議?！敬鸢浮?1.C22.生態(tài)文明①是超越工業(yè)文明的一種新的文明形態(tài)。②要對(duì)工業(yè)文明進(jìn)行全面批判。③要從各個(gè)傳統(tǒng)文明中汲取滋養(yǎng)。④是一種可持續(xù)發(fā)展的文明形態(tài)。（答出任意三點(diǎn)，意對(duì)即可）23.示例：①嚴(yán)格執(zhí)行垃圾分類措施，人人參與垃圾分類。②國(guó)家加大焚燒發(fā)電的規(guī)劃，焚燒發(fā)電，變廢為寶。③倡導(dǎo)“零廢棄”理念，減少垃圾產(chǎn)生。④用循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式處理垃圾問(wèn)題，使垃圾資源化?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查信息的篩選和辨析。C.有誤，“鼓勵(lì)拾荒有助于垃圾分類”分析片面，結(jié)合文本一第⑤段“民間自發(fā)的拾荒大軍，雖在一定程度上變廢品為資源，但大多是無(wú)照經(jīng)營(yíng)，缺乏規(guī)范和檢驗(yàn)，使垃圾在撿拾、收集、運(yùn)輸、加工過(guò)程中造成嚴(yán)重的二次污染”可知，拾荒也會(huì)造成污染，也會(huì)給垃圾分類帶來(lái)壞處；而且“如果想解決垃圾問(wèn)題，政府需要鼓勵(lì)更多的人拾荒”也不切實(shí)際，分析錯(cuò)誤；故選C?！?2題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合文本二第④段“及時(shí)轉(zhuǎn)向生態(tài)文明，人類文明或許才能得以延續(xù)。生態(tài)文明不可能是工業(yè)文明的簡(jiǎn)單延續(xù)，而是超越工業(yè)文明的一種新的文明形態(tài)。生態(tài)文明的建設(shè)要具備兩個(gè)前提：一是要對(duì)工業(yè)文明進(jìn)行全面批判，二是要從各個(gè)傳統(tǒng)文明中汲取滋養(yǎng)”進(jìn)行提煉，分點(diǎn)概括回答即可?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合文本一第③段“焚燒發(fā)電也并非是直接‘變廢為寶’”和第④段中“給垃圾分類是解決垃圾問(wèn)題的有效手段，也是世界上一些發(fā)達(dá)國(guó)家的通行做法”可以概括出：①嚴(yán)格執(zhí)行垃圾分類措施，人人參與垃圾分類。結(jié)合文本一第②段“考慮到垃圾增量、土地資源緊張、循環(huán)利用等因素，不少國(guó)家開(kāi)始加大焚燒發(fā)電的規(guī)劃。從20世紀(jì)70年代起，一些發(fā)達(dá)國(guó)家便著手通過(guò)焚燒垃圾來(lái)發(fā)電”可概括為：②國(guó)家加大焚燒發(fā)電的規(guī)劃，焚燒發(fā)電，變廢為寶；結(jié)合文本二第④段“由于垃圾問(wèn)題之不可解決，工業(yè)文明注定是一種不可持續(xù)的文明形態(tài)。近年來(lái)，垃圾問(wèn)題全面爆發(fā)，頻頻成為新聞?lì)^條。這表明工業(yè)文明的慣性過(guò)于強(qiáng)大，及時(shí)轉(zhuǎn)向生態(tài)文明，人類文明或許才能得以延續(xù)”和第⑤段“很多非政府環(huán)境組織成員聯(lián)合成立了國(guó)際性的‘零廢棄聯(lián)盟’，在全球范圍內(nèi)推廣‘零廢棄’理念，以減少垃圾的產(chǎn)生”可以概括出：③倡導(dǎo)“零廢棄”理念，減少垃圾產(chǎn)生；由文本一第⑥段“我們需要從根本上盡快改變這種發(fā)展模式，走上人類在多年實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路——‘資源——產(chǎn)品——再生資源——再生產(chǎn)品’”和第⑦段“這是一種按照自然生態(tài)系統(tǒng)模擬出的物質(zhì)反復(fù)循環(huán)流動(dòng)的過(guò)程。自20世紀(jì)八九十年代起，發(fā)達(dá)國(guó)家為提高綜合經(jīng)濟(jì)效益、避免環(huán)境污染而以生態(tài)理念為基礎(chǔ)，重新規(guī)劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提出了新型的循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路”可以概括出：④用循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式處理垃圾問(wèn)題，使垃圾資源化。五、寫作能力展示（50分，其中卷面整潔、字體規(guī)范美觀3分）請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇文章。24.人們常說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！痹谏钪?，我們總是不斷展開(kāi)著一次又一次的旅程，也會(huì)有一個(gè)又一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)以《那次旅程》為題目，寫一篇文章。要求：①根據(jù)要求作文；②600字左右；③文體不限，詩(shī)歌除外；④文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。【答案】例文：那次旅程趁著春天里大好的時(shí)光，我們踏上了賞花的旅程。我們的目的地是昌平的某個(gè)知名花卉公園，據(jù)說(shuō)有上百種含苞待放的花，其中不乏從荷蘭進(jìn)口的郁金香，從法國(guó)進(jìn)口的藍(lán)玫瑰等等。于是，我懷著異常興奮的心情出了家門。但是，在這三個(gè)小時(shí)的車程中，所有好心情似乎都被消磨得差不多了。交通繼續(xù)堵塞著，就在我?guī)缀鹾鰺o(wú)可忍的時(shí)候，我看到媽媽邊聽(tīng)音樂(lè)邊向窗外看著。我不禁問(wèn)：“媽媽，有什么可看的呢？”媽媽笑著給我指著路邊一棵棵的海棠樹(shù)和梨樹(shù)，說(shuō)：“你看，那些海棠花，掛了一樹(shù)滿滿的花，搖曳生姿，有白色的，也有紫色的。還有那邊的梨樹(shù)也開(kāi)花了呢?！蔽铱催^(guò)去，確實(shí)啊，盛開(kāi)的海棠花朵，在春風(fēng)中微微搖曳著。還有微笑著的梨花，好似一個(gè)個(gè)可愛(ài)的精靈。于是，我發(fā)現(xiàn)旅途不再無(wú)聊，堵塞的交通也不再使我覺(jué)得枯燥無(wú)聊了?？粗@些只屬于春天的生靈，我的心也愈發(fā)平靜，漸漸地，內(nèi)心多了些興奮與感動(dòng)，感動(dòng)這些普通的花兒點(diǎn)綴春天，也點(diǎn)綴我的心靈。我希望這條路再長(zhǎng)些，這樣就能欣賞到更多的海棠和梨花的倩影。其實(shí)，人生又何嘗不是如此呢？成功的道路是漫長(zhǎng)的，當(dāng)我們最初的興奮被時(shí)間消磨殆盡后，路途開(kāi)始變得乏味了。而這時(shí)，你又無(wú)法回頭了，只能堅(jiān)持著走下去，既然如此，何不欣賞沿途那些動(dòng)人的風(fēng)景呢？這旅途也許是枯燥的，但旅途的風(fēng)景卻能給旅人帶來(lái)別樣的感動(dòng)和收獲。當(dāng)我們到達(dá)公園后，我看到那些各式的人工精心栽培的名貴花朵，卻覺(jué)得似乎還沒(méi)有路邊的海棠花、梨花美麗、自由。這也許就如同人的取得的成功一樣：當(dāng)你獲得最后的成功時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)最美的風(fēng)景竟是走向成功的這條道路上。【解析】【詳解】本題考查命題作文。首先，審題。本次作文采用的是材料+題目的命題作文。材料中先指出我們總是不斷展開(kāi)著一次又一次的旅程，也會(huì)有一個(gè)又一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)?？忌鷵?jù)此可以選擇成長(zhǎng)路上的夢(mèng)想和追求、快樂(lè)和憂傷、收獲和失去、啟發(fā)和教訓(xùn)等內(nèi)容來(lái)寫。作文標(biāo)題是“那次旅程”，這是一個(gè)偏正短語(yǔ)，中心語(yǔ)是“旅程”，“那次”是修飾語(yǔ)，考生只需要節(jié)選出旅程中的一段經(jīng)歷即可，不用寫旅程的整個(gè)過(guò)程?？蓪懧贸痰挠幸饬x、幸福、愉悅、憂傷、短暫的、成長(zhǎng)、短暫、難忘、溫暖……其次，構(gòu)思。這是一篇命題作文，難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開(kāi)思路。寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時(shí)空。如成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生入的關(guān)愛(ài)，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書(shū)香……我們可以寫成長(zhǎng)的旅程、爸爸媽媽