新版小學(xué)中秋節(jié)主題班會(huì)范文大全

統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化.2:介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，了解中國(guó)各地過(guò)中秋的風(fēng)俗.3:增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)父母愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來(lái)快樂(lè)與幸福.餅滿，象征團(tuán)圓，所以也叫團(tuán)圓節(jié).它起源于魏晉另一個(gè)說(shuō)法是：農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時(shí)刻，每家都節(jié).“月圓人團(tuán)圓”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫意的節(jié)日.中秋老師：有誰(shuí)能來(lái)講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)，中秋節(jié)的起源及一些民老師〔小結(jié)〕：看來(lái)中秋節(jié)是最有人情味、最詩(shī)情畫意的一個(gè)節(jié)老師：有人說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會(huì)更密有，惟獨(dú)缺詩(shī)，我們給它題首詩(shī)，使它變得更完整.詞.2:倡導(dǎo)過(guò)中國(guó)節(jié)，傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化.識(shí).2:通過(guò)多種形式述說(shuō)傳統(tǒng)節(jié)日中的來(lái)歷、習(xí)俗，從而引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗，感受中華民族悠久的歷史文化，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文一樣，也是慢慢發(fā)展形成的.古代帝王春天祭日中秋時(shí)節(jié)，對(duì)著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜，寄托人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往.每年農(nóng)歷佳節(jié).2:中秋節(jié)起源的另一個(gè)說(shuō)法是：農(nóng)歷八月十五這一天恰好是稻子來(lái)，人們常用“月圓、月缺”來(lái)形容“悲歡離合”，客居他鄉(xiāng)的游悔偷靈藥，碧海青天夜夜心.6:相比下,你更喜歡過(guò)西方圣誕節(jié)還是中國(guó)春節(jié)?7:越來(lái)越多的年輕人熱衷于過(guò)西方的圣誕節(jié)，你怎么看?年，我們更應(yīng)盡己所能，發(fā)揚(yáng)它們、保護(hù)它們，使它們?cè)谥袊?guó)歷2:介紹有關(guān)中秋節(jié)的傳奇故事.3:針對(duì)住宿生的特點(diǎn)，尋找共度佳節(jié)的合理方案.2:中秋節(jié)是中國(guó)非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它有許多習(xí)俗，我們知道月相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候有一年，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，直烤得大地冒余的太陽(yáng).后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛(ài)戴，不少志士慕名一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過(guò)的王母娘娘，臺(tái)的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了.三天后，后羿率眾徒外出狩懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來(lái).待后羿率眾人走后不久，蓬寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥.嫦娥手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事.后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒早逃走了.氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫.悲痛欲絕的后羿，呼喚愛(ài)妻的名字.這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥.后羿急忙派人到嫦娥喜愛(ài)的后花園里，擺上香案，放上她平時(shí)最愛(ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥.百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良2:學(xué)生扮演嫦娥姑娘來(lái)介紹其他中秋節(jié)的習(xí)俗好，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹，老師覺(jué)得中秋節(jié)真是個(gè)非常4:介紹中秋節(jié)的水果柚子2:同學(xué)之間交流五∶是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整，大家永遠(yuǎn)齊農(nóng)歷八月十五，中秋節(jié).這是人們一直都喻為最農(nóng)歷八月十五這一天是在三秋制中.說(shuō)起中秋的不同的傳說(shuō)和神話故事.其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月餅游月宮等故事.最為人熟悉當(dāng)然是嫦娥奔月，嫦娥偷了丈夫后羿的不死仙藥，變成了癩蛤蟆，被叫著月精.奔月后，嫦寂寞的地方，除了一棵桂樹和一只兔子，就有“秋暮夕月”，即祭拜月神.到了周代，每逢中秋夜都要舉行祭月.設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時(shí)令水果，其“月餅”一詞，最早見(jiàn)于南宋吳自牧的《夢(mèng)梁錄》中，那時(shí)，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品.后來(lái)人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結(jié)合餅的做法.到了近代，有了專門制作月餅的作坊，月餅的制作越越來(lái)越贈(zèng)友，聯(lián)絡(luò)感情.2:建議讓學(xué)生可以回家做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備,通過(guò)詢問(wèn)父母等查詢方式,3:在課后拓展這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生將自己對(duì)中秋節(jié)感興趣的教師把學(xué)生的作品挑選后布置在教室的展示板進(jìn)行展示.2:通過(guò)吃月餅讓學(xué)生喜愛(ài)并記住這個(gè)節(jié)日.2:迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融;月餅香，月餅甜前，我們要先來(lái)明白一個(gè)道理，我們這個(gè)班級(jí)是情，在贈(zèng)月餅時(shí)，要對(duì)對(duì)方說(shuō)一句祝福的話并做一個(gè)令人感到親熱的課后延伸：把心愿告訴爸爸和媽媽并畫出你心中的中秋節(jié).中秋節(jié)的拓展方案時(shí)，我由談話引入一些學(xué)生熟知的中秋習(xí)俗，并通過(guò)課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生自主收集有關(guān)中秋的資料，可通過(guò)向長(zhǎng)輩了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，也可到圖書館或書店查閱有關(guān)書籍，還可上網(wǎng)查詢等等，在收集資料過(guò)程中使學(xué)生知道一些平時(shí)不太了解的中秋節(jié)的知當(dāng)然，教師也是其中的參與者，幫助學(xué)生把所找到的資料和他們一起進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選和概括.通過(guò)這種師生互動(dòng)的活動(dòng)，同學(xué)們的在活動(dòng)中注重學(xué)科滲透，如聽故事，說(shuō)心愿這個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合平時(shí)語(yǔ)文學(xué)科中語(yǔ)言訓(xùn)練的要求，讓學(xué)生在說(shuō)出自己心愿的同時(shí)，話的形式表達(dá)，并提醒他們運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，這樣不僅幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了個(gè)環(huán)節(jié)了解有關(guān)月亮的知識(shí)中，我一改傳統(tǒng)的由老師介紹