3.10拜占庭帝國和《查士丁尼法典》教學設(shè)計九年級歷史上學期

第10課拜占庭帝國和《查士丁尼法典》【課標要求】知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝國的歷史地位?！竞诵乃仞B(yǎng)目標】時空觀念：了解拜占庭帝國興亡的關(guān)鍵時間節(jié)點，及其疆域的演變。史料實證：利用地圖、圖片、文字等資料，創(chuàng)設(shè)學習情境，設(shè)置相關(guān)問題，組織學生利用材料研究歷史問題，使學生在歷史課堂中體會論從史出、辯證看待問題的歷史學習方法。家國情懷：認識到羅馬法是重要的人類文化遺產(chǎn)，對古代西方社會和近代文明的產(chǎn)生有重要影響，培養(yǎng)學生正確對待和汲取人類優(yōu)秀文化成果的態(tài)度?！窘虒W重點】《羅馬民法大全》的形成及其影響、拜占庭帝國的興亡【教學難點】《羅馬民法大全》的作用；拜占庭帝國對外戰(zhàn)爭的影響；拜占庭帝國衰亡的原因【教學過程】一、導入新課教師：圖片中的人物身披鎧甲，手握寶劍，威風凜凜。他就是著名的君士坦丁大帝。330年，羅馬帝國皇帝君士坦丁在帝國東部拜占庭設(shè)立新都，此地也成為日后拜占庭帝國的首都。二、探究新知一）、拜占庭帝國的由來1.提到拜占庭帝國，不得不回顧一下與其一脈相承的古羅馬。教師可引導學生回憶學過的知識，鼓勵學生動手繪制古羅馬演變示意圖。具體如下：學生回答后，教師補充總結(jié)：此后不到一百年，西羅馬帝國在日耳曼人入侵中消失于歷史長河之中。東羅馬帝國又會何去何從，他會有怎樣的命運？2.再由學生識讀圖片，并結(jié)合教材第47頁正文內(nèi)容，說出拜占庭帝國所處的地理位置，思考有利的地理位置對拜占庭帝國經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。提示：處于歐、亞、非三洲交界處，地理位置優(yōu)越，農(nóng)業(yè)、商業(yè)貿(mào)易發(fā)達，經(jīng)濟繁榮。最后由學生列舉帝國強盛的表現(xiàn)：經(jīng)濟比較活躍，社會比較穩(wěn)定，并且進入了一個“黃金時代”。3.出示圖片，引導學生分析拜占庭帝國的疆域變化，并找出相關(guān)人物。提示：疆域擴展至地中海西岸，昔日西羅馬帝國的疆土之上。與之相關(guān)的人物使查士丁尼。他致力于對外征戰(zhàn)，以恢復昔日羅馬帝國的權(quán)威與榮光。二）、查士丁尼及《查士丁尼法典》1.問題思考：為了統(tǒng)治不斷擴大的帝國，查士丁尼會如何做呢？閱讀課本4748頁內(nèi)容，并出示材料。提示：目的：為了穩(wěn)固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權(quán)力。2.結(jié)合課本48頁正文部分的內(nèi)容，自主梳理法典的編纂過程。3.合作探究：閱讀材料，如何評價《羅馬民法大全》？材料一：奴隸和隸農(nóng)必須無條件地服從主人，服從命運的安排，對逃亡的奴隸和隸農(nóng)必須嚴加懲治......材料二：奴隸不堪主人虐待的，官廳得強迫主人出賣之，無故殺戮奴隸的，按殺人罪處理......材料三：一切債務(wù)，以應(yīng)給付的物清償，或經(jīng)債權(quán)人同意以他物代為清償......材料四：近代歐洲各資產(chǎn)階級國家的立法，除英國外，大多受到羅馬法的深刻影響，19世紀初頒布的《拿破侖法典》，就是以羅馬法為基礎(chǔ)制定的?！蠌V林《世界中世紀史》,北京：中國人民公安大學出版社,1999.9.提示：《羅馬民法大全》仍然承認奴隸制，但在一定程度上改善了奴隸的地位，不再像以前那樣把奴隸看作“會說話的工具”?！读_馬民法大全》還對財產(chǎn)、買賣、債務(wù)、契約關(guān)系等作出明確規(guī)定，奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)。4.出示司法女神像，通過觀察女神像體會法律對一個國家的重要性。提示：蒙眼代表一視同仁，天平代表公平公正，寶劍代表力量和權(quán)威。5.通過地圖和材料，總結(jié)拜占庭文化吸收了哪些地區(qū)的文明？有什么影響？材料：拜占庭以希臘語為其大眾語言，這便利了希臘羅馬古典文化的存留，西方能夠發(fā)生文藝復興，希臘羅馬古典文化能在西南歐重新生根發(fā)芽，正是依托于拜占庭這座希臘文化漫長流變征途中的金橋。——周國耀《文化的發(fā)展與傳播》，北京：中國商務(wù)出版社,2010.12.提示：處于歐、亞、非三洲交界處的拜占庭既以古希臘、羅馬古典文化為肥沃的生長土壤，又以基督教信仰為指導思想，同時還從西亞、北非等地的東方文化中汲取充分的營養(yǎng)，從而融合成兼容并蓄、豐富多彩、獨具一格的拜占庭文化。創(chuàng)造的西里爾字母成為后來東歐民族字母的起源。三）、拜占庭帝國的滅亡1.出示材料，指出拜占庭帝國衰落的主要原因。材料：拜占庭的作用是絕對保守的，命運注定它只是保存，而不是創(chuàng)新，它誕生在一個古老的國度，生活在過去的勢力和榮譽的陰影中，這種勢力和榮譽正是它所試圖維持和恢復的。他們很少有人具有創(chuàng)造力?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》,上海社會科學出版社,1988.11.提示：保守、僵化、缺乏創(chuàng)新。2.教師提問：拜占庭帝國是如何走向滅亡的呢？請學生們通過時間軸的方式整理出來。3.問題思考：面對外族的不斷入侵，拜占庭帝國又是如何做的呢？學生閱讀教材第48－49頁“拜占庭帝國的滅亡”相關(guān)內(nèi)容，老師結(jié)合課件講解：(1)從7世紀起，阿拉伯人不斷進攻拜占庭帝國，占領(lǐng)了帝國的部分地區(qū)。(2)9世紀以后，拜占庭帝國又面臨外部多個軍事勢力的進攻，帝國版圖不斷被蠶食，11世紀時僅剩希臘半島和愛琴海地區(qū)的希臘國家。(3)東征的十字軍攻打拜占庭帝國，占領(lǐng)了君士坦丁堡和拜占庭的大部分領(lǐng)土。拜占庭帝國一度滅亡，不久后又復國，但領(lǐng)土大為縮小，國勢日漸衰弱。(4)14世紀初，拜占庭帝國受到新崛起的奧斯曼人的不斷進攻。1453年，奧斯曼帝國攻破君士坦丁堡，改名為伊斯坦布爾，拜占庭帝國最終滅亡。一個龐大的帝國，從無限輝煌到衰落直至滅亡，不得不引發(fā)我們的深思。拜占庭帝國曾經(jīng)是世界上地跨歐、亞、非三洲的大帝國，為歐洲抵擋住了來自東方的波斯、阿拉伯人的威脅，被譽為“西方文明的保護神”?！恫槭慷∧岱ǖ洹返?部法典組成的《羅馬民法大全》對后世的立法產(chǎn)生了重大的影響。羅馬帝國極盛而衰，“永恒之城”的隕落并非毫無道理。在歷史大勢的背后，有許多復雜的因素，而拜占庭帝國的滅亡，啟示我們要有一種對待文明的正確態(tài)度，學會包容、吸收和學習，取其精華，去其糟粕，這樣才能更好地發(fā)展我們的文化，不斷進步。三、課堂小結(jié)附隨堂練習1、《查士丁尼法典》的序言中說:“皇帝的威嚴光榮不但依靠兵器,而且須用法律來鞏固,這樣,無論在戰(zhàn)時或平時,總是可以將國家治理得很好?！边@句話表明()2、盛極一時的拜占庭帝國最終湮滅于奧斯曼帝國的擴張之中。拜占庭帝國的滅亡給后人留下的深刻啟示是()3、至今仍屹立在土耳其第一大城市伊斯坦布爾(原名君士坦丁堡)城內(nèi)的圣索非亞大教堂,冷眼旁觀過政權(quán)更迭、宗教斗爭與歷史的滄桑。它曾見證了下列哪一個國家的興衰()4、由于拜占庭帝國境內(nèi)有農(nóng)業(yè)比較發(fā)達的埃及、敘利亞，有許多大都市和國際貿(mào)易港口。因此東羅馬帝國的經(jīng)濟比較活躍，在西羅馬帝國滅亡后，它進入了()A．“鼎盛時代”B．“蛻變時代”C．“和平時代”D．“黃金時代”5、“君士坦丁堡陷落后，當初將古希臘學術(shù)保存下來并仔細研讀的基督教學者，親自帶著這些珍貴手稿逃到了意大利。他們在此受到熱烈歡迎，因為文藝復興學者正四處搜尋古典文獻。”對材料理解正確的是（）①拜占廷帝國保存了古代希臘文獻②拜占廷帝國的滅亡是因為信奉基督教③這些古代希臘文獻對文藝復興的發(fā)展起到重要作用④閉關(guān)自守導致落后，開放創(chuàng)新促進發(fā)展A．②③④B．②④C．①③D．①③④教學反思：本課主要講述了拜占庭帝國的由來、查士丁尼及《查士丁尼法典》和拜占庭帝國的滅亡三大主題。在教學中我引導學生圍繞主題分別探討了《查士丁尼法典》編纂的目的和內(nèi)容、《羅馬民法大全》的內(nèi)容和評價；分析了拜占庭帝國滅亡的原因以及拜占庭文化的影響。學生對于拜占庭帝國的探討比較感興趣，氣氛熱烈，展示較好。但是，對于《羅馬民法大全》的認識不夠全面，