創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)校結(jié)業(yè)論文

所在學(xué)院:如何為大學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備摘要：大學(xué)生作為社會(huì)向前發(fā)展的源動(dòng)力，必須人才應(yīng)具有獨(dú)立生存的自信心、不斷創(chuàng)新的進(jìn)的適應(yīng)能力、對(duì)文化的整合能力、為理想而奮要有廣泛關(guān)懷的責(zé)任心。創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神業(yè),也要支持學(xué)生敢于自主創(chuàng)業(yè),學(xué)會(huì)自我發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開進(jìn)每個(gè)人的全面，即身心、智力、敏感性、審美意識(shí)、的發(fā)展，使青年學(xué)生通過大學(xué)教育能夠形成獨(dú)立自主、注重個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)好奇心、求知欲，獨(dú)立思考，抱有能力，預(yù)防和緩解心理問題。處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，美等全面發(fā)展。學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，有效消質(zhì)和艱苦奮斗的精神，提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力。如何提高自身素質(zhì)：首先，要培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意順利的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，就要在大學(xué)階段樹立創(chuàng)業(yè)理想，堅(jiān)個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)而不斷的奮斗。高校需對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)發(fā)揮,并善于根據(jù)新形勢(shì)適當(dāng)?shù)卣{(diào)控自己的身心狀態(tài)。合素質(zhì)能力。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜而又艱巨的過程，它對(duì)其是要求創(chuàng)業(yè)者具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。具備一定的管自強(qiáng)、進(jìn)取、意志、創(chuàng)新等，在思想上的獨(dú)立思考；己的事途。再者，還需有合理的能力結(jié)構(gòu)，包括實(shí)踐調(diào)協(xié)作和溝通能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)造能力和社會(huì)交往社會(huì)等方面的幫助。因此需要打破那些認(rèn)為“學(xué)而優(yōu)就我所學(xué)的專業(yè)而言，生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科是學(xué)科。該學(xué)科致力于人的防病、治病、康復(fù)和健康，流具有強(qiáng)烈的敏感，對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著全新開放意識(shí)，兼容性強(qiáng)。三是與國際全面接軌理、生產(chǎn)等各個(gè)方面均直接面向國際市場(chǎng)，教育，樹立大學(xué)生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，開的搖籃，培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)寬厚、富有創(chuàng)新精神、能夠和勇氣，鼓勵(lì)和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)育講座，以及各種競(jìng)賽、活動(dòng)等方式，形成了以發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能活動(dòng)的廣泛開展。讓學(xué)生在興趣特長與專業(yè)之間創(chuàng)業(yè)品質(zhì)有著豐富的內(nèi)涵，包括敢于競(jìng)爭、精神的教師，才能培養(yǎng)出具有質(zhì)疑精神、思考能索，才會(huì)突破常規(guī)，進(jìn)行創(chuàng)造性的研究性學(xué)習(xí)。識(shí)和技能。在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)觀念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野課程，包括“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”、“實(shí)地考察”、“企業(yè)家等環(huán)節(jié)，以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)范圍和視野，使課程更具啟想象力和動(dòng)手操作能力都是十分有益的。只有在教育示范基地，讓學(xué)生在這樣的場(chǎng)所邊學(xué)習(xí)、邊與社會(huì)建立廣泛的外部聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，包括各種孵化形成了一個(gè)高校、社區(qū)、企業(yè)良性互動(dòng)式發(fā)展的[2]謝相勛．論培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人格──高等教育面向20[4]葉育旺.對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的反思[J].[5]李石純.淺議大學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力的培育[J].中國高等教育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)本學(xué)期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)校共有六講內(nèi)容，它們都是主講人憑借自己的經(jīng)短，但知識(shí)頗豐，它們主要介紹了:大學(xué)生如何具備生存技能；創(chuàng)業(yè)的一個(gè)著落點(diǎn)—互聯(lián)網(wǎng)營銷；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想理論等。第六講是：站長之路—大學(xué)生白手起家創(chuàng)業(yè)，主講人是中國站長網(wǎng)CEO樊清。他首先從自己的職業(yè)經(jīng)歷開始敘述，最終停留在他現(xiàn)在從事的終的成敗。然后他介紹了現(xiàn)今的主流行業(yè)—電子商務(wù)，這個(gè)行業(yè)的主流：其中令我印象最深，也讓我學(xué)到最多的是工商學(xué)院學(xué)院馬國建老師的，然后就是如何創(chuàng)新以及如何運(yùn)用我們的頭腦資源在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中尋找創(chuàng)的是創(chuàng)造性思維，他先闡述了產(chǎn)生創(chuàng)新思維的條件:目標(biāo)是前提，智商是法：超序聯(lián)想法、拉線相干法、聚合成形法、裂變構(gòu)造法、意想感應(yīng)法、題，創(chuàng)造發(fā)明者的基本條件：自信心；良好的個(gè)性心理品質(zhì)；破除思維創(chuàng)新的欄桿；發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)；堅(jiān)強(qiáng)有意志；尋找有效的方法；知識(shí)積累與更新；另外，還有關(guān)于大學(xué)生如何面對(duì)中國互聯(lián)網(wǎng)營銷時(shí)代到