2023年關(guān)于工作方案范文集合7篇

2023年關(guān)于工作方案范文集合7篇工作方案篇1

(一)成立吉林高校招生宣揚(yáng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：付景川

副組長(zhǎng)：劉冰

組員：王輝、韓冰雪、孫曉光

(二)成立吉林高校招生宣揚(yáng)業(yè)務(wù)工作組

組長(zhǎng)：劉兵

副組長(zhǎng)：韓冰雪、孫曉光

組員：每個(gè)學(xué)院1人

招生宣揚(yáng)業(yè)務(wù)工作組的任務(wù)是負(fù)責(zé)學(xué)校招生宣揚(yáng)整體工作安排的制定，以及組織、協(xié)調(diào)各項(xiàng)招生宣揚(yáng)工作的實(shí)施。

(三)招生宣揚(yáng)員

1、在招生辦公室建檔，組建一支精干、穩(wěn)定的招生宣揚(yáng)員隊(duì)伍

2、成立學(xué)院招生宣揚(yáng)工作小組

學(xué)院招生宣揚(yáng)工作小組由學(xué)院主管招生工作的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，至少配備兩名以上工作人員。為了充分發(fā)揮我校綜合性高校的多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，建議宣揚(yáng)小組吸納其它學(xué)院、學(xué)科的宣揚(yáng)人員1－2名。

學(xué)院招生宣揚(yáng)工作小組的主要任務(wù)：

⑴組織、支配本學(xué)院及本學(xué)院所承包區(qū)域的招生宣揚(yáng)工作；⑵負(fù)責(zé)招生宣揚(yáng)工作中學(xué)院與學(xué)校的溝通與聯(lián)系；

⑶為其它招生宣揚(yáng)工作小組的宣揚(yáng)活動(dòng)選派優(yōu)秀的宣揚(yáng)工作人員。

(四)成立吉林高校網(wǎng)絡(luò)招生宣揚(yáng)工作組

組長(zhǎng)：王輝

執(zhí)行通訊員：李健

組員：每個(gè)學(xué)院1人

網(wǎng)絡(luò)招生宣揚(yáng)工作組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)招生宣揚(yáng)的總體協(xié)調(diào)工作，執(zhí)行通訊員負(fù)責(zé)有關(guān)網(wǎng)頁(yè)的日常維護(hù)，信息整理等工作；組員負(fù)責(zé)供應(yīng)各學(xué)院相關(guān)的最新、最具體的信息，反饋學(xué)院、學(xué)生及家長(zhǎng)的看法、建議，對(duì)于工作仔細(xì)、成果顯著的，學(xué)校在年終時(shí)將予以肯定的嘉獎(jiǎng)。

(五)成立《招生工作簡(jiǎn)報(bào)》編輯組

主編：王輝

執(zhí)行編輯：2人（聘請(qǐng)學(xué)生記者）

編輯組負(fù)責(zé)編輯吉林高?！墩猩ぷ骱?jiǎn)報(bào)》，主要介紹以下工作內(nèi)容：

1、有關(guān)招生工作的各類文件；

2、招生工作的有關(guān)政策；

3、招生宣揚(yáng)、錄用工作的進(jìn)展；

4、特別招生、錄用的狀況。

四、招生宣揚(yáng)工作規(guī)劃

招生宣揚(yáng)是整個(gè)招生工作的基礎(chǔ)。今年我校的招生宣揚(yáng)工作將是圍圍著宣揚(yáng)吉林高校的學(xué)科、專業(yè)優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)高校校影響，使考生、考生家長(zhǎng)及社會(huì)各界全面了解吉林高校，吸引更多的優(yōu)秀生源報(bào)考我校。為此特作如下工作支配：

(一)編制《吉林高校招生宣揚(yáng)工作手冊(cè)》，將宣揚(yáng)工作手冊(cè)作為今年招生宣揚(yáng)工作的指導(dǎo)性文件和基礎(chǔ)宣揚(yáng)資料。

(二)編印《吉林高校招生專業(yè)介紹》、《吉林高校考生報(bào)考指南》、招生宣揚(yáng)海報(bào)、拍攝吉林高校電視宣揚(yáng)片《海納百川話吉大》等，作為學(xué)校招生宣揚(yáng)的主要材料。

(三)召開(kāi)“吉林高校招生宣揚(yáng)工作會(huì)議”。布置學(xué)?？傮w招生宣揚(yáng)工作，重新明確學(xué)院分區(qū)承包方案，布置宣揚(yáng)工作任務(wù)。

(四)今年將接著實(shí)行各學(xué)院宣揚(yáng)承包各宣揚(yáng)區(qū)域與學(xué)校派遣招生宣揚(yáng)員相結(jié)合的做法，牽頭的學(xué)院將負(fù)責(zé)所擔(dān)當(dāng)宣揚(yáng)區(qū)內(nèi)的主要招生宣揚(yáng)工作，學(xué)校可以派遣招生宣揚(yáng)員協(xié)作學(xué)員進(jìn)行工作。學(xué)院招生宣揚(yáng)小組須依據(jù)學(xué)校的整體工作安排結(jié)合各自學(xué)院、學(xué)科的特點(diǎn)組織招生宣揚(yáng)工作。

1、派遣（學(xué)院內(nèi)）、申請(qǐng)派遣（其他學(xué)院、學(xué)科）招生宣揚(yáng)員；

2、與責(zé)任區(qū)內(nèi)省、市、地區(qū)招生辦公室，各重點(diǎn)中學(xué)建立長(zhǎng)期聯(lián)系；

3、按學(xué)校的整體布局建立“吉林高校優(yōu)秀生源基地”，聘請(qǐng)吉林高校招生宣揚(yáng)顧問(wèn)等。

(五)依據(jù)各省高考報(bào)名時(shí)間的不同，接連在各省招生報(bào)上刊登招生宣揚(yáng)廣告、學(xué)校簡(jiǎn)介等招生宣揚(yáng)材料。

(六)由學(xué)校招生辦公室統(tǒng)一支配參與各省組織的招生詢問(wèn)會(huì)。在學(xué)校整體的招生宣揚(yáng)安排下，各學(xué)院的招生宣揚(yáng)工作小組利用每年5、6兩個(gè)月派遣招生宣揚(yáng)工作人員到各宣揚(yáng)區(qū)域進(jìn)行招生宣揚(yáng)活動(dòng)。

(七)參加各地電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體組織的現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)會(huì)。

(八)建立吉林高校網(wǎng)絡(luò)招生宣揚(yáng)體系，依據(jù)狀況參與各地和主要網(wǎng)絡(luò)媒體舉辦的“招生工作網(wǎng)上詢問(wèn)會(huì)”。

剛好做好“吉林高校本?？普猩W(wǎng)”的改版、更新工作，要做到界面簡(jiǎn)潔明快,內(nèi)容豐富適用。要面對(duì)考生、家長(zhǎng)及高三老師，供應(yīng)有關(guān)吉林高校招生工作的最新、最詳盡的信息、各學(xué)院、學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)考生高考志愿的填報(bào)，解答考生及考生家長(zhǎng)有關(guān)招生工作的問(wèn)題等，盡量擴(kuò)大我校招生宣揚(yáng)工作的影響范圍。

(九)組織聞名學(xué)者到中學(xué)做學(xué)術(shù)講座。此類講座針對(duì)全部中學(xué)學(xué)生，目的在于向中學(xué)生推介我校知名學(xué)者及各學(xué)科前沿成果，為起到長(zhǎng)期的宣揚(yáng)效果而做，所以可不受時(shí)間限制。

五、招生宣揚(yáng)工作人員條件

(一)招生宣揚(yáng)工作人員要有劇烈的責(zé)任心、高度的工作熱忱和吃苦耐勞的精神。

(二)招生宣揚(yáng)工作人員經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)仔細(xì)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，了解學(xué)校有關(guān)的規(guī)章制度，學(xué)院、學(xué)科的最新發(fā)展和動(dòng)態(tài)。

(三)招生宣揚(yáng)工作人員須遵守學(xué)校招生工作紀(jì)律，不做違紀(jì)、違規(guī)的行為。

(四)派遣的招生宣揚(yáng)員應(yīng)是具備中級(jí)以上職稱的老師或?qū)W校職能部門管理干部，具備招生宣揚(yáng)工作閱歷者應(yīng)優(yōu)先考慮。

招生宣揚(yáng)工作是一項(xiàng)非常艱苦義的工作，而招生宣揚(yáng)工作的好壞，干脆關(guān)系到我校招生的生源質(zhì)量。各有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必要提高相識(shí)，加大對(duì)此項(xiàng)工作的投入，實(shí)行切實(shí)可行措施，充分調(diào)動(dòng)招生宣揚(yáng)人員工作的主動(dòng)性，創(chuàng)建性地開(kāi)展招生宣揚(yáng)工作。要堅(jiān)決杜絕流于形式、走馬觀花、敷衍了事的思想和行為，把招生宣揚(yáng)工作做到實(shí)處。學(xué)校教務(wù)處將竭力對(duì)招生宣揚(yáng)工作供應(yīng)各方面的支持，爭(zhēng)取有關(guān)部門賜予政策傾斜，提高招生宣揚(yáng)人員的待遇，圓滿完成今年的招生工作目標(biāo)。

工作方案篇2

各班、團(tuán)支部：

工程系20xx—20xx學(xué)年德育評(píng)定工作已經(jīng)起先，依據(jù)學(xué)院及《xx農(nóng)業(yè)高校xx學(xué)院學(xué)生品德評(píng)定制度》的相關(guān)要求，現(xiàn)將詳細(xì)工作支配如下：

一、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、方法等，參考《xx農(nóng)業(yè)高校xx學(xué)院學(xué)生品德評(píng)定制度》

二、評(píng)定對(duì)象：

工程系全日制在校本?？莆词苓^(guò)學(xué)院紀(jì)律處分的學(xué)生

三、評(píng)定時(shí)間：

自通知下達(dá)之日起至20xx年7月7日

四、評(píng)定要求：

1、請(qǐng)各位班主任仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)生品德評(píng)定相關(guān)制度和要求，高度重視此項(xiàng)工作。學(xué)生品德評(píng)定主要是對(duì)學(xué)生的思想道德品質(zhì)進(jìn)行鑒定，與學(xué)習(xí)成果沒(méi)有干脆關(guān)聯(lián)，德育評(píng)定不是進(jìn)行三好學(xué)生的評(píng)比；

2、班主任必需參與德育評(píng)定主題班會(huì)，組織公開(kāi)投票、唱票，每位同學(xué)投票人數(shù)為不超過(guò)班級(jí)總?cè)藬?shù)的35%（四舍五入），否則該票作廢；

3、上報(bào)班級(jí)全部學(xué)生的基本信息和得票信息，根據(jù)得票數(shù)從高到低的依次依次排列，得票數(shù)在班級(jí)人數(shù)前50%（四舍五入）的學(xué)生在50%一欄標(biāo)注“1”，

4、品德評(píng)定分四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、良好、一般、較差。在品德評(píng)定時(shí)應(yīng)依據(jù)學(xué)生道德品質(zhì)各方面的綜合表現(xiàn)，各項(xiàng)表現(xiàn)優(yōu)異者并票數(shù)達(dá)到要求（品德評(píng)定為“優(yōu)秀”的學(xué)生必需在得票數(shù)在班級(jí)人數(shù)前50%的學(xué)生中選出且數(shù)量不超過(guò)班級(jí)人數(shù)的35%（四舍五入）），可評(píng)為“優(yōu)秀”，班主任在相應(yīng)的班主任一欄中標(biāo)注“1”；各項(xiàng)條件表現(xiàn)較好者可評(píng)為“良好”，班主任在相應(yīng)的班主任一欄中標(biāo)注“2”；表現(xiàn)一般或有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，經(jīng)指責(zé)教化能改正者可評(píng)為“一般”，班主任在相應(yīng)的班主任一欄中標(biāo)注“3”；凡思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)方面有比較突出的問(wèn)題和惡意欠交學(xué)費(fèi)，經(jīng)教化尚無(wú)悔改者，或受記過(guò)以上紀(jì)律處分者，則應(yīng)評(píng)為“較差”，班主任在相應(yīng)的班主任一欄中標(biāo)注“4”。

4、每班在德育評(píng)定為“優(yōu)秀”的同學(xué)中舉薦一名優(yōu)秀學(xué)生干部（必需在班級(jí)或院、系學(xué)生會(huì)或院系社團(tuán)、協(xié)會(huì)中擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部），并需在對(duì)應(yīng)的“優(yōu)干”一欄中標(biāo)注“1”，優(yōu)秀學(xué)生干部的最終評(píng)比狀況參照《xx農(nóng)業(yè)高校xx學(xué)院學(xué)生嘉獎(jiǎng)條例》進(jìn)行確定；

5、最終德育評(píng)定結(jié)果需由系團(tuán)總支審核并報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)確定；

6、各班請(qǐng)于20xx年7月7日下，將各班的德育評(píng)定結(jié)果電子版和紙質(zhì)版以及班級(jí)選票上交至學(xué)生會(huì)辦公室。

工作方案篇3

為更好地拓寬民意溝通渠道，提高政府工作透亮度和人民群眾對(duì)政府工作的滿足度，充分駕馭互聯(lián)網(wǎng)問(wèn)政的水平，依據(jù)省委、省政府的有關(guān)批示精神，市委、市政府XX縣委、縣政府的要求，現(xiàn)就加強(qiáng)我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政工作提出如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“收集民意、傾聽(tīng)民聲、了解民情、解決民憂”為宗旨，以提高黨委、政府部門執(zhí)行力為要求，進(jìn)一步拓展黨委、政府與群眾溝通的渠道，在開(kāi)設(shè)“聞韶民聲網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政平臺(tái)”板塊，并逐步完善相關(guān)內(nèi)容，建立收集、報(bào)送、交辦、處理、反饋群眾看法、建議的工作機(jī)制，從而更好的駕馭民情民意，化解社會(huì)沖突，解決熱點(diǎn)問(wèn)題，親密黨群關(guān)系，推動(dòng)“和諧聞韶”構(gòu)建。

二、細(xì)心組織實(shí)施。召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政工作動(dòng)員大會(huì)，對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行周密部署。堅(jiān)持每個(gè)月通報(bào)處理網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政信息的狀況，并定期召開(kāi)信息處理閱歷總結(jié)會(huì)，剛好查找存在問(wèn)題及其緣由，探討解決問(wèn)題的方法。

三、明確工作責(zé)任。成立了由黨委副書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組各成員分工負(fù)責(zé)，形成“人人有其責(zé)、人人負(fù)其責(zé)、人人盡其責(zé)”的工作格局。

四、建立考核機(jī)制。建立健全創(chuàng)優(yōu)、獎(jiǎng)懲并重的績(jī)效考核機(jī)制，細(xì)化工作任務(wù)，量化工作指標(biāo)，提升網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政實(shí)力，促進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。

五、辦公室工作人員：要對(duì)“聞韶民聲網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政平臺(tái)”及相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行搜尋和閱讀，剛好關(guān)注、收集網(wǎng)上近期群眾反映要求我鎮(zhèn)黨委、政府解決的個(gè)人問(wèn)題；反映群眾關(guān)切的涉及民生、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等各方面的狀況及競(jìng)見(jiàn)和建議；涉及我鎮(zhèn)的重大事務(wù)、重大問(wèn)題、突發(fā)性事務(wù)的輿情信息。發(fā)覺(jué)重要信息、敏感信息要?jiǎng)偤镁幇l(fā)、報(bào)送鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行分析、追蹤和應(yīng)對(duì)，必要時(shí)報(bào)送縣委、縣政府及上級(jí)部門。

六、營(yíng)造良好氛圍。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、簡(jiǎn)報(bào)、專欄、標(biāo)語(yǔ)等的宣揚(yáng)作用，開(kāi)展系列專題宣揚(yáng)活動(dòng)。

七、建立協(xié)調(diào)機(jī)制，處理好困難問(wèn)題。對(duì)網(wǎng)民提出的比較困難或者重大的問(wèn)題，由辦公室牽頭協(xié)調(diào)處理并將辦理狀況回復(fù)網(wǎng)民。

八、建立處理機(jī)制，明確工作職責(zé)。

對(duì)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)在網(wǎng)絡(luò)信息上的批示，鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政辦公室要依據(jù)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)批示的要求，根據(jù)工作分工督促相關(guān)人員剛好處理落實(shí)，將處理狀況剛好上報(bào)，向網(wǎng)民反饋。

剛好查詢：辦公室每天要支配專人上網(wǎng)，查閱和閱讀“聞韶民聲網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政平臺(tái)”網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政板塊，對(duì)網(wǎng)民普遍關(guān)注的、涉及本政府的問(wèn)題剛好進(jìn)行督辦處理。

交辦受理：依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示精神和文件、查辦件內(nèi)容，辦公室確定承辦單位和辦理要求，發(fā)出督促辦理通知，并將文件、查辦件轉(zhuǎn)給承辦相關(guān)部門辦理，然后跟蹤檢查催辦。

檢查催辦：跟蹤檢查事項(xiàng)辦理進(jìn)度，督促承辦相關(guān)部門抓緊辦理，綜合協(xié)調(diào)解決辦理過(guò)程中的問(wèn)題和沖突。對(duì)執(zhí)行、辦理事項(xiàng)中出現(xiàn)的梗阻現(xiàn)象，依據(jù)職能和領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)，會(huì)同有關(guān)部門理順關(guān)系，解決問(wèn)題和沖突，推動(dòng)決策和各項(xiàng)工作的落實(shí)，限期完成交辦事項(xiàng)。

反饋報(bào)告：將辦理狀況、辦理過(guò)程中須要請(qǐng)示的問(wèn)題以及辦理結(jié)果按時(shí)限要求向交辦部門或領(lǐng)導(dǎo)做出反饋。

剛好回復(fù)。通過(guò)“聞韶民聲網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政平臺(tái)”對(duì)網(wǎng)民所提問(wèn)題進(jìn)行回復(fù)，回復(fù)內(nèi)容將在“部門回應(yīng)”一欄中公布。回復(fù)步驟：要遵循馬上回復(fù)、按程序辦理、剛好派員處理、辦結(jié)狀況告知等“四部曲”進(jìn)行。回復(fù)時(shí)限：一般問(wèn)題必需在7個(gè)工作日內(nèi)回復(fù)，比較困難、涉及多個(gè)部門的問(wèn)題必需在15個(gè)工作日內(nèi)回復(fù)，同時(shí)，將回復(fù)和辦理狀況以書(shū)面形式分別向縣信訪局、縣委辦督查室反饋，直到辦結(jié)為止?；貜?fù)方式：對(duì)網(wǎng)友提交的信件，統(tǒng)一通過(guò)“聞韶民聲網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政平臺(tái)”的回復(fù)平臺(tái)進(jìn)行回復(fù)；對(duì)網(wǎng)民問(wèn)題的處理和回復(fù)狀況，要形成月報(bào)存檔備查。

辦結(jié)歸檔：將已辦結(jié)的督查催辦事項(xiàng)的有關(guān)材料整理歸檔。

工作方案篇4

課程是教化的載體，是學(xué)校一切教化教學(xué)的總和。我校依據(jù)學(xué)校教化哲學(xué)、學(xué)校辦學(xué)理念，基于對(duì)學(xué)生需求、社會(huì)要求、老師實(shí)際、學(xué)校特色發(fā)展以及各類課程資源的分析，根據(jù)《鄭州市第七中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》（20xx-20xx）中對(duì)課程建設(shè)提出的要求，特制定《鄭州市第七中學(xué)校本課程規(guī)劃方案》。

一、指導(dǎo)思想

以《**中心國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教化體制改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的確定》和《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》為指導(dǎo)，以《鄭州市教化局關(guān)于加強(qiáng)課程建設(shè)工作的看法》為依據(jù)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)?！拔鍌€(gè)一”的管理思想和《鄭州市第七中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》（20xx-20xx）的要求，深化課程改革，實(shí)施素養(yǎng)教化，構(gòu)建基于師生需求與發(fā)展為本、彰顯學(xué)校品位與特色的校本課程體系，著力培育德智體美全面發(fā)展和特性明顯的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，最終達(dá)到學(xué)校特色發(fā)展、老師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展特性明顯的和諧教化。

二、基本思路

校本課程開(kāi)發(fā)要依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念和培育目標(biāo)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，要依據(jù)學(xué)生需求、社會(huì)要求及學(xué)校特色發(fā)展選擇課程內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)校老師等人力資源、硬件等課程資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)。學(xué)校在探討了影響校本課程開(kāi)發(fā)的諸多要素后，初步形成了我校校本課程建設(shè)的思路：在校本課程開(kāi)發(fā)原則上，堅(jiān)持學(xué)?！耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)理念，以師生需求、學(xué)校發(fā)展以及將來(lái)社會(huì)對(duì)人才素養(yǎng)的要求作為開(kāi)發(fā)校本課程的依據(jù)；在課程的選擇實(shí)施上，以需求分析為依據(jù)，對(duì)有利于提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和學(xué)校培育目標(biāo)的課程必開(kāi)必選，對(duì)體現(xiàn)特性特色的課程要必開(kāi)選學(xué)。還要考慮河南學(xué)生升學(xué)壓力大的實(shí)際狀況，要?jiǎng)?chuàng)新課程開(kāi)發(fā)方式，注意校本課程的實(shí)效性，走不以犧牲升學(xué)為代價(jià)的課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的新路子；在課程形式上，要體現(xiàn)課程即機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)即體驗(yàn)的理念，堅(jiān)持實(shí)行活動(dòng)課程化和課程活動(dòng)化的策略，讓活動(dòng)成為課程從而使活動(dòng)更有目的性，讓課程結(jié)合活動(dòng)從而使課程更加生動(dòng)有效；在課程類別上，堅(jiān)持全面性，即要考慮學(xué)校培育目標(biāo)要求，還要考慮學(xué)生全面特性成長(zhǎng)須要；在課程開(kāi)發(fā)隊(duì)伍上，以課程開(kāi)發(fā)中心、教務(wù)處、團(tuán)委、政教處、國(guó)際部、新疆部等為開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，以一線老師為主力，依托學(xué)校、社區(qū)、地區(qū)現(xiàn)有資源，實(shí)施校本課程的開(kāi)發(fā)、構(gòu)建學(xué)校課程體系；在課程價(jià)值取向上，堅(jiān)持以是否“有利于提升學(xué)校特色與辦學(xué)價(jià)值、有利于老師專業(yè)成長(zhǎng)、有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)提高、有利于中原文化傳播”作為校本課程開(kāi)發(fā)成效的推斷標(biāo)準(zhǔn)；在課程的評(píng)價(jià)上，必需堅(jiān)持多渠道、重過(guò)程的綠色發(fā)展性評(píng)價(jià)。

三、需求評(píng)估

1、社會(huì)需求

黨的十八大報(bào)告明確指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，要把‘立德樹(shù)人’作為教化的根本任務(wù)，培育德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。作為培育祖國(guó)將來(lái)建設(shè)者和接班人的學(xué)校教化，不僅要傳授學(xué)生科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，更要培育學(xué)生正確的社會(huì)主義價(jià)值觀、責(zé)任感，因此，學(xué)校必需加強(qiáng)德育教化，實(shí)現(xiàn)“德育為先”的辦學(xué)要求。開(kāi)設(shè)品德教化等身心修養(yǎng)課程，是學(xué)校的責(zé)任，也是建設(shè)漂亮中國(guó)的要求。

2、學(xué)校實(shí)現(xiàn)培育目標(biāo)的需求

《鄭州市第七中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》中明確指出，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力的培育，使學(xué)生成為具有本土情懷和國(guó)際視野的、具有遠(yuǎn)大志向和社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)代中學(xué)生，堅(jiān)持“全面發(fā)展和特性特長(zhǎng)相結(jié)合”的學(xué)生培育目標(biāo)，詳細(xì)體現(xiàn)為：“四種素養(yǎng)”（獨(dú)立思索實(shí)力、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、執(zhí)行實(shí)力、領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力）和“五項(xiàng)技能”（自主高效的學(xué)習(xí)技能、專業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)與溝通技能、高水平的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能、嫻熟的游泳技能、嫻熟的駕駛技能）。實(shí)現(xiàn)這樣的培育目標(biāo)，完全依靠國(guó)家課程難以完成。因此，學(xué)校要為學(xué)生提升相應(yīng)素養(yǎng)與技能搭建平臺(tái)，還要結(jié)合游泳館、駕校、植物園、通用技術(shù)試驗(yàn)室、校內(nèi)電視臺(tái)、國(guó)際部等現(xiàn)有硬件軟件條件，開(kāi)設(shè)相應(yīng)校本課程，努力實(shí)現(xiàn)既定培育目標(biāo)。

3、學(xué)生發(fā)展需求

（1）學(xué)生自身發(fā)展需求：目前我校已形成本土教化（初、中學(xué)）、國(guó)際教化、民族教化（內(nèi)地新疆中學(xué)班）等多元辦學(xué)元素，學(xué)生年齡跨度大，成長(zhǎng)環(huán)境、家庭背景以及自身素養(yǎng)等都有所不同，學(xué)生之間特性差異明顯，成長(zhǎng)需求、愛(ài)好也不盡相同，通過(guò)對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，學(xué)生對(duì)增加體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目、提升觀賞實(shí)力的電影鑒賞文藝類科目、增加社會(huì)實(shí)踐實(shí)力的軍事體驗(yàn)課等科目、具有學(xué)校特色的游泳駕駛技術(shù)等科目比較喜愛(ài)；國(guó)際部和新疆內(nèi)高班的學(xué)生對(duì)太極拳少林拳等具有中原文化生活特色的課程比較喜愛(ài)；在家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查中，家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)習(xí)方法介紹的課程居多。因此，學(xué)校要為為學(xué)生供應(yīng)相關(guān)課程，滿意不同元素學(xué)生的成長(zhǎng)需求。

（2）時(shí)代對(duì)將來(lái)學(xué)生的要求：隨著我校教化教學(xué)質(zhì)量快速提升，社會(huì)聲譽(yù)有了極大提高，學(xué)校生源結(jié)構(gòu)也發(fā)生顯著改變。對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)升學(xué)已不是主要問(wèn)題，他們須要更開(kāi)闊的視野和更高層次的實(shí)力提升。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，將來(lái)世界須要的人才在具備扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)具備的實(shí)力素養(yǎng)包括“批判性思維實(shí)力、困難問(wèn)題解決實(shí)力、協(xié)作實(shí)力和多媒體通信實(shí)力”等，這些實(shí)力的培育和提升只通過(guò)國(guó)家課程和課堂教學(xué)是不能實(shí)現(xiàn)的，因此，學(xué)校要供應(yīng)條件、創(chuàng)建機(jī)會(huì)培育學(xué)生適應(yīng)將來(lái)社會(huì)發(fā)展需求的技能。

4、傳承中原文化須要

鄭州市第七中學(xué)創(chuàng)建于1950年，是一所具有60多年辦學(xué)歷史的“老品牌、新內(nèi)涵、新形象”的中原名校，有健康路和三全路兩個(gè)校區(qū)，中學(xué)部是河南省首批示范性中學(xué)。經(jīng)過(guò)七中人的努力，尤其是近幾年的跨越式發(fā)展，學(xué)校基本實(shí)現(xiàn)了老師和生源兩個(gè)結(jié)構(gòu)性調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模與質(zhì)量的穩(wěn)步提升，初步形成了本土教化、民族教化和國(guó)際教化三大教化模塊。河南是中華文明的重要發(fā)源地之一，文化積淀深厚，傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)是學(xué)校教化的任務(wù)之一，尤其是對(duì)具有民族教化和國(guó)際教化的七中來(lái)說(shuō)，弘揚(yáng)中原文化，傳播國(guó)學(xué)精髓，更是重要責(zé)任。

5、學(xué)校課程資源優(yōu)化配置須要

學(xué)?，F(xiàn)有的“通用技術(shù)試驗(yàn)室、星空試驗(yàn)室、心理詢問(wèn)室、信息中心、植物園、駕校、語(yǔ)音室、機(jī)器人試驗(yàn)室、校內(nèi)電視臺(tái)”等硬件條件，為實(shí)施校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施供應(yīng)了可能；中原地區(qū)深厚的文化，為校本課程開(kāi)發(fā)，供應(yīng)了素材；學(xué)校與社會(huì)、高校專家的聯(lián)系，使校本課程更具有時(shí)代性；老師、學(xué)生、家長(zhǎng)等的主動(dòng)參加為校本教材開(kāi)發(fā)供應(yīng)了人力保障。

四、校本課程總體目標(biāo)

校本課程開(kāi)發(fā)，是推動(dòng)新課程改革，完善課程設(shè)置，構(gòu)建具有鄭州七中特色的發(fā)展性課程體系的重要內(nèi)容，是促進(jìn)課程結(jié)構(gòu)多樣化，全面提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培育目標(biāo)，提升老師業(yè)務(wù)實(shí)力，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，凸顯學(xué)校特色，輻射引領(lǐng)七中聯(lián)盟及社區(qū)教化發(fā)展的重要措施。學(xué)校課程建設(shè)將為學(xué)生的全面發(fā)展和特性發(fā)展供應(yīng)平臺(tái)；讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)獲得親身參加實(shí)踐的主動(dòng)體驗(yàn)和豐富閱歷，形成對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感；培育學(xué)生收集、分析、整理信息、解決問(wèn)題的實(shí)力；培育學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力，養(yǎng)成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等良好品質(zhì)；讓學(xué)生駕馭適應(yīng)將來(lái)社會(huì)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)所必備的學(xué)問(wèn)、技能與素養(yǎng)。校本課程詳細(xì)目標(biāo)如下：

1、培育學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作。

2、培育學(xué)生人文藝術(shù)修養(yǎng)：提高學(xué)生審美和鑒賞實(shí)力，傳承中原文化。

3、培育學(xué)生社會(huì)生活技能：教會(huì)學(xué)生現(xiàn)代生活中游泳、駕駛技術(shù)、信息技術(shù)等現(xiàn)代生活基本技能；提高平安意識(shí)。

4、培育學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)力：提升學(xué)生的演講、溝通、表達(dá)、領(lǐng)導(dǎo)力等實(shí)力。

5、培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)：提升學(xué)生科學(xué)探究實(shí)力、發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力；培育獨(dú)立思索、批判性思維等優(yōu)秀品質(zhì)；加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高學(xué)生學(xué)科科學(xué)素養(yǎng)。

五、校本課程結(jié)構(gòu)

依據(jù)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神、學(xué)生升學(xué)及終身發(fā)展需求、老師及學(xué)校特色發(fā)展和多元辦學(xué)元素等因素，我校以國(guó)家課程為藍(lán)本，形成了“基礎(chǔ)（國(guó)家課程）+自主（校本課程）”的課程體系。依據(jù)我校校本課程制定的：“培育學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀、培育學(xué)生人文藝術(shù)修養(yǎng)、培育學(xué)生社會(huì)生活技能、培育學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)力、培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”的總體目標(biāo)，在“以人為本”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，我校深化挖掘校訓(xùn)中“千教萬(wàn)教教人求真、千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的“真”文化內(nèi)涵，要教給學(xué)生符合事物發(fā)展規(guī)律的學(xué)問(wèn)，要辦“敬重人的特性、關(guān)注人的發(fā)展”的以人為本的教化，為學(xué)生供應(yīng)多樣性的課程，滿意學(xué)生全面發(fā)展和特性發(fā)展的須要，為此，我校校本課程分為：身心修養(yǎng)、人文藝術(shù)、生活技能、社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)探究等五大類校本課程，并依據(jù)不同年齡段預(yù)設(shè)“有梯度、成體系、可發(fā)展”的校本課程體系，初步規(guī)劃和已開(kāi)發(fā)的校本課程如下：（略）

六、校本課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施與評(píng)價(jià)

（一）校本課程開(kāi)發(fā)

1、學(xué)校成立課程開(kāi)發(fā)中心，建立校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組、校本課程開(kāi)發(fā)審議小組、校本課程評(píng)價(jià)小組，制訂校本課程規(guī)劃方案、建立健全校本課程開(kāi)發(fā)相關(guān)制度。

2、組建開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，科學(xué)分工，明確責(zé)任。形成課程開(kāi)發(fā)中心組織，依據(jù)課程性質(zhì)，由相應(yīng)處室組織開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)人員以一線老師為主，必要時(shí)聘請(qǐng)專家參加指導(dǎo)。

3、定時(shí)征求學(xué)生、家長(zhǎng)看法，結(jié)合學(xué)校培育目標(biāo)，開(kāi)發(fā)和開(kāi)設(shè)校本課程。

4、開(kāi)發(fā)程序：學(xué)校和各處室每學(xué)期都要進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)調(diào)研，依據(jù)學(xué)校發(fā)展、學(xué)生（家長(zhǎng)）需求和各部門發(fā)展需求，確定開(kāi)發(fā)目標(biāo)。

（二）校本課程實(shí)施支配

1、課時(shí)支配及學(xué)分安排

初中部：每周一課時(shí)，由教務(wù)處統(tǒng)一支配。

中學(xué)部校本課程學(xué)習(xí)實(shí)施學(xué)分制，修完一門課程且通過(guò)考核評(píng)價(jià)的獲得2個(gè)學(xué)分。

非畢業(yè)年級(jí)每周不少于2課時(shí)，學(xué)生經(jīng)過(guò)修習(xí)每學(xué)年至少獲得4個(gè)學(xué)分。

畢業(yè)年級(jí)每周不少于1課時(shí)，學(xué)生經(jīng)過(guò)修習(xí)每學(xué)年至少獲得2個(gè)學(xué)分。

2、實(shí)施流程

（1）公布課程：（2）選課。（2）排課。（3）上課。（4）考核。

3、反思總結(jié)

（1）老師重新整理完善講義，上交全部實(shí)施材料。

（2）老師進(jìn)行反思性總結(jié)。

（3）老師應(yīng)收集學(xué)生的作品、資料以及在活動(dòng)、競(jìng)賽中的成果資料，并提交學(xué)校存檔

（三）評(píng)價(jià)

1、對(duì)學(xué)校校本課程實(shí)施評(píng)價(jià)：學(xué)校要通過(guò)召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師等各方面代表座談會(huì)、填寫征求看法表等形式，對(duì)校本課程實(shí)施定期進(jìn)行評(píng)價(jià)，征求各方面對(duì)學(xué)校校本課程實(shí)施的看法和建議，學(xué)校將依據(jù)反饋看法，逐步完善方案，改進(jìn)措施，規(guī)范實(shí)施。

2、對(duì)老師評(píng)價(jià)：學(xué)校發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)老師成長(zhǎng)的促進(jìn)作用，堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體的多元化、評(píng)價(jià)內(nèi)容的多維化和評(píng)價(jià)方式的多樣化，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

（1）教務(wù)處、課程中心等管理部門，通過(guò)聽(tīng)課、調(diào)查訪問(wèn)、查閱教案和課程綱要、課時(shí)完成狀況等形式對(duì)老師進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)學(xué)評(píng)教重要依據(jù)。

（2）教務(wù)處要通過(guò)學(xué)生對(duì)老師校本課程實(shí)施進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)校要發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的激勵(lì)功能，采納發(fā)展性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)形式要多樣。

（1）側(cè)重于看法與實(shí)力，削減量化，多進(jìn)行分析性評(píng)價(jià)。

（2）在學(xué)生活動(dòng)情景中評(píng)價(jià)學(xué)生，提倡學(xué)生自我評(píng)價(jià)。

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)成果可通過(guò)實(shí)踐操作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示，成果優(yōu)秀者記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案。

（4）終結(jié)性評(píng)價(jià)以學(xué)分形式體現(xiàn)，但要側(cè)重過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)。

工作方案篇5

市容環(huán)境專項(xiàng)整治工作實(shí)施方案為仔細(xì)實(shí)行全縣“四創(chuàng)兩爭(zhēng)”工作推動(dòng)暨市容環(huán)境專項(xiàng)整治動(dòng)員大會(huì)精神，強(qiáng)有力的推動(dòng)街道市容環(huán)境專項(xiàng)整治工作，依據(jù)呈貢縣“四創(chuàng)兩爭(zhēng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于開(kāi)展市容環(huán)境專項(xiàng)整治的通知》要求，確定在我街道開(kāi)展市容環(huán)境專項(xiàng)整治工作，為確保專項(xiàng)整治工作的實(shí)施，特制定本實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

堅(jiān)決實(shí)行縣市容環(huán)境專項(xiàng)整治動(dòng)員大會(huì)精神，強(qiáng)化市容環(huán)境專項(xiàng)整治以社區(qū)、單位主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為干脆責(zé)任人的政治意識(shí)、大局意識(shí)，嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家衛(wèi)生城市的指標(biāo)要求，全面加快市容環(huán)境專項(xiàng)整治，推動(dòng)“創(chuàng)衛(wèi)”指標(biāo)任務(wù)的完成。進(jìn)一步改善和提升市容環(huán)境面貌，下大力解決影響市容環(huán)境的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

二、整治原則

堅(jiān)持“以職能部門為主、條塊結(jié)合、屬地化管理”的原則，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、全面鋪開(kāi)，對(duì)整治推動(dòng)狀況和效果根據(jù)縣委、縣政府有關(guān)“工作考評(píng)制和責(zé)任問(wèn)責(zé)制”的精神進(jìn)行督促檢查，并在全街道通報(bào)，切實(shí)把市容環(huán)境專項(xiàng)整治工作做深、做細(xì)、做實(shí)。

三、整治重點(diǎn)

針對(duì)當(dāng)前社區(qū)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、居民區(qū)、背街小巷、街道、高校校內(nèi)等方面存在的私搭亂建、無(wú)證經(jīng)營(yíng)、流淌攤販、亂擺攤點(diǎn)、占道經(jīng)營(yíng)，環(huán)衛(wèi)設(shè)施不完善、“門前三包”不落實(shí)、措施不到位、垃圾清運(yùn)不剛好、衛(wèi)生死角多、環(huán)境臟亂差，長(zhǎng)效機(jī)制不健全、工作責(zé)任不落實(shí)、邊整治邊反彈等突出問(wèn)題，實(shí)施專項(xiàng)整治。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證綜合整治工作的順當(dāng)開(kāi)展，確保工作取得實(shí)效，確定成立××街道市容環(huán)境專項(xiàng)整治攻堅(jiān)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及呈貢縣市容環(huán)境專項(xiàng)整治工作隊(duì)。

(一)呈貢縣××街道辦事處市容環(huán)境專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

略

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在環(huán)境衛(wèi)生服務(wù)中心，趙慶華兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)全街道市容環(huán)境專項(xiàng)整治日常工作。

(二)××街道市容環(huán)境專項(xiàng)整治工作隊(duì)。

由街道城管辦、街道環(huán)境衛(wèi)生服務(wù)中心牽頭，組建50人以上的以城管辦、街道環(huán)境衛(wèi)生服務(wù)中心、衛(wèi)生、工商、公安、社區(qū)有關(guān)人員參與的專項(xiàng)整治工作隊(duì)伍，集中開(kāi)展專項(xiàng)整治，實(shí)施重點(diǎn)突破，確保專項(xiàng)整治工作真正落到實(shí)處。

五、主要工作任務(wù)及措施

(一)整治垃圾清運(yùn)不剛好，保潔措施不到位。

1、摸清轄區(qū)范圍垃圾堆放點(diǎn)的數(shù)量，分片分組進(jìn)行清運(yùn)。主要街道垃圾堆放點(diǎn)做到每周清運(yùn)一次。

2、加強(qiáng)對(duì)垃圾清運(yùn)工作的監(jiān)督檢查力度，組建街道垃圾清運(yùn)監(jiān)督檢查工作組，對(duì)垃級(jí)清運(yùn)工作進(jìn)行監(jiān)督檢查，使生活垃級(jí)做到自產(chǎn)日清，清運(yùn)率達(dá)100%。

3、仔細(xì)落實(shí)街道清掃保潔工作制度。

轄區(qū)主次干道，街巷道路清掃工作實(shí)行“四定一包”即:定人、定崗、定責(zé)、定時(shí)，主要街道保潔時(shí)間不低于8個(gè)小時(shí)，主要街道、生活區(qū)保潔工作達(dá)到“六無(wú)四凈”標(biāo)準(zhǔn):即:無(wú)雜物、無(wú)痰跡、無(wú)瓜皮果殼、無(wú)紙屑、煙蒂、塑料袋、無(wú)淤泥積，無(wú)污水;路面凈、路牙凈、雨水口凈、電桿、樹(shù)根、果皮箱四周凈。

牽頭單位：環(huán)境衛(wèi)生服務(wù)中心

牽頭人：趙慶華

責(zé)任單位:×××

責(zé)任人:相關(guān)單位主要負(fù)責(zé)人

完成時(shí)限:20xx年3月31日。

(二)整治亂貼亂畫，占道經(jīng)營(yíng)。

根據(jù)“主干道嚴(yán)禁、次干道嚴(yán)控、背街小巷規(guī)范管理、違規(guī)占道取締”的原則，切實(shí)加強(qiáng)占道經(jīng)營(yíng)攤區(qū)攤點(diǎn)、亂搭亂建、“牛皮癬”的整治力度，確保轄區(qū)主次干道無(wú)占道經(jīng)營(yíng)，無(wú)亂擺攤點(diǎn)，無(wú)亂貼亂畫等現(xiàn)象。

牽頭單位：城市管理辦

牽頭人：×××

責(zé)任單位:×××

責(zé)任人:各社區(qū)主任

完成時(shí)限:20xx年3月31日。

(三)整治“門前三包”工作不落實(shí)。12市容環(huán)境專項(xiàng)整治工作實(shí)施方案

1、根據(jù)《××街道環(huán)境衛(wèi)生管理“門前三包”實(shí)施看法》的要求，接著加強(qiáng)“門前三包”的管理，落實(shí)“門前三包”責(zé)任制。

2、與街道全部沿街單位簽訂“門前三包”，并按責(zé)任書(shū)的要求每月對(duì)各單位及商戶進(jìn)行檢查督促，進(jìn)行考評(píng)。

牽頭單位：城市管理辦

牽頭人：×××

責(zé)任單位:×××

責(zé)任人:×××

完成時(shí)限:20xx年3月31日。

(四)整治城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生臟亂差。

各社區(qū)、各部門要仔細(xì)根據(jù)“門前三包”和“門內(nèi)達(dá)標(biāo)”的要求，全面開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生整治。重點(diǎn)整治轄區(qū)主要道路、居民區(qū)、單位內(nèi)部的環(huán)境衛(wèi)生;要按屬地化管理的原則，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展以環(huán)境衛(wèi)生整治為重點(diǎn)的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，發(fā)動(dòng)群眾徹底清理衛(wèi)生死角，疏通溝渠，仔細(xì)搞好室內(nèi)、室外、村內(nèi)、村外的.環(huán)境衛(wèi)生;同時(shí)，街道愛(ài)衛(wèi)辦根據(jù)《呈貢縣環(huán)境衛(wèi)生檢查評(píng)比制度》要求，每月開(kāi)展一次環(huán)境衛(wèi)生檢查評(píng)比工作，建立健全環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制。

牽頭單位:街道愛(ài)衛(wèi)會(huì)

牽頭人:×××

責(zé)任單位:城管辦、各社區(qū)、各單位

責(zé)任人:各單位負(fù)責(zé)人

完成時(shí)限:20xx年6月31日

六、工作要求

(一)提高相識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各責(zé)任單位務(wù)必要高度重視市容環(huán)境專項(xiàng)整治工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)組織，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)，確保各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。

(二)加強(qiáng)宣揚(yáng)，營(yíng)造氛圍

各責(zé)任單位要加強(qiáng)對(duì)市容環(huán)境專項(xiàng)整治工作的宣揚(yáng)，充分利用廣播、黑板報(bào)、宣揚(yáng)單等多種形式向人民群眾宣揚(yáng)市容環(huán)境專項(xiàng)整治工作的重要性、必要性，提高人民群眾參加城市管理和“創(chuàng)衛(wèi)”工作的主動(dòng)性和主動(dòng)性，形成廣泛動(dòng)員，全民參加的專項(xiàng)整治，沖刺攻堅(jiān)的良好局面，確保整治工作全面完成，取得實(shí)效。

(三)強(qiáng)化協(xié)調(diào)，加強(qiáng)協(xié)作。

各社區(qū)及各相關(guān)職能部門要加強(qiáng)對(duì)市容環(huán)境專項(xiàng)整治工作的協(xié)調(diào)組織和督導(dǎo)檢查，部門與部門之間要主動(dòng)加強(qiáng)協(xié)調(diào)和溝通，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，根據(jù)各自的職責(zé)落實(shí)好各項(xiàng)工作，不回避問(wèn)題，努力形成上下聯(lián)動(dòng)，齊抓共管的整治工作格局，強(qiáng)力推動(dòng)專項(xiàng)整治工作。

(四)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)督查。

街道市容環(huán)境專項(xiàng)整治工作督查組將定期對(duì)市容環(huán)境專項(xiàng)整治工作的進(jìn)度和實(shí)效進(jìn)行督促指導(dǎo)、抽查驗(yàn)收，對(duì)在市容環(huán)境專項(xiàng)整治工作中不重視、組織不力、工作不落實(shí)的相關(guān)責(zé)任部門、責(zé)任人進(jìn)行通報(bào)指責(zé)。

工作方案篇6

在黨中心的堅(jiān)毅有力領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民眾志成城，勠力同心，全力以赴，共克時(shí)艱，來(lái)勢(shì)洶洶的新冠疫情已得到有效遏制。為指導(dǎo)全縣中小學(xué)充分做好復(fù)學(xué)復(fù)課的打算工作，確保師生生命健康，確保校內(nèi)平安，著力抓好“一手抓防疫，一手抓教學(xué)”的雙重工作，保證教化教學(xué)秩序和質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。

一、總體思路

堅(jiān)持平安第一、生命至上的原則。各學(xué)校要強(qiáng)化平安意識(shí)，落實(shí)平安工作。校長(zhǎng)是學(xué)校平安復(fù)學(xué)打算和實(shí)施工作的第一責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任和全體教職工依據(jù)崗位分工是干脆責(zé)任人。各級(jí)各類各個(gè)崗位人員的平安防控責(zé)任必需落實(shí)到位，杜絕疫情防控一陣風(fēng)現(xiàn)象。在確保平安防護(hù)扎實(shí)到位、萬(wàn)無(wú)一失的狀況下，有安排有秩序地開(kāi)展教化教學(xué)工作，圓滿完成本期教化教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

確保全縣師生健康平安第一的前提下，學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣，小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試、小學(xué)和初中調(diào)研測(cè)試、中考學(xué)生優(yōu)秀人數(shù)、優(yōu)秀率和平均率有明顯提升，過(guò)差率有較大幅度下降，高招成果穩(wěn)中有升，中招評(píng)比實(shí)現(xiàn)晉位升級(jí)，加強(qiáng)控輟保學(xué)進(jìn)一步提高鞏固率。

三、工作要點(diǎn)及措施

(一)建立復(fù)學(xué)復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)強(qiáng)化工作責(zé)任

縣教化局成立中小學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教化局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，其他黨組成員任副組長(zhǎng)，相關(guān)股室負(fù)責(zé)人任成員。各學(xué)校也要相應(yīng)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的復(fù)學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)強(qiáng)化疫情防控期間學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課的打算和實(shí)施。要加強(qiáng)學(xué)校平安管理，做好平安工作。平安工作無(wú)小事，學(xué)校要定期做好平安排查工作，開(kāi)學(xué)前組織開(kāi)展以校舍平安、消防平安、校車平安、飲食衛(wèi)生平安、宿舍平安、校內(nèi)周邊平安為重點(diǎn)的學(xué)校平安排查，消退隱患。開(kāi)學(xué)第一天上好疫情防控和平安教化第一課，學(xué)校與各處室、班級(jí)、老師、家長(zhǎng)簽訂好平安目標(biāo)責(zé)任書(shū)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。

校長(zhǎng)為疫情防控工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校疫情防控工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任分解、任務(wù)落實(shí)和督促檢查。建立學(xué)校、班級(jí)、師生、家長(zhǎng)四級(jí)防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，剛好收集和報(bào)送相關(guān)信息，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生健康狀況。進(jìn)一步完善疫情防控工作方案制度，全面落實(shí)好《xx縣中小學(xué)校xxxx年春季開(kāi)學(xué)條件核驗(yàn)細(xì)則》相關(guān)要求。同時(shí)學(xué)校要加強(qiáng)與縣疾控中心、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生服務(wù)中心、就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)、派出所的溝通協(xié)調(diào)，取得專業(yè)技術(shù)支持，協(xié)作有關(guān)部門主動(dòng)開(kāi)展聯(lián)防聯(lián)控。接著落實(shí)疫情信息定期報(bào)告制度，明確信息報(bào)告人，剛好按要求向教化局防疫辦報(bào)送信息。

(二)做好復(fù)學(xué)前摸排、健康教化培訓(xùn)，嚴(yán)防死守，堅(jiān)決把疫情拒于校門之外

開(kāi)學(xué)前要依據(jù)上級(jí)主管部門要求和疫情防控方案對(duì)全體教職員工進(jìn)行疫情防限制度和學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。通過(guò)微信、班級(jí)群、宣揚(yáng)海報(bào)等形式，對(duì)師生和家進(jìn)步行疫情防控學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)教化，動(dòng)員其主動(dòng)協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)防控措施，提高自覺(jué)防控意識(shí)和實(shí)力，做好個(gè)人防護(hù)，削減疫情期間外出，規(guī)范佩戴口罩，盡量避開(kāi)乘坐公共交通工具，不參與聚會(huì)，不到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng)，尤其是空氣流淌性差的地方。學(xué)校在開(kāi)學(xué)前匯總學(xué)生家庭住址、聯(lián)系方式及家庭成員等信息，逐日收集學(xué)生的體溫狀況、有無(wú)發(fā)熱咳嗽等癥狀、主要活動(dòng)區(qū)域疫情狀況等信息并做好記錄。學(xué)生如無(wú)可疑癥狀，可正常返校。有疫情高發(fā)地區(qū)居住史或旅行史的學(xué)生，自離開(kāi)疫情高發(fā)地區(qū)后，居家或在指定場(chǎng)所醫(yī)學(xué)視察14天。如有發(fā)熱、乏力、干咳等可疑癥狀，應(yīng)報(bào)告學(xué)?；蛴杀O(jiān)護(hù)人報(bào)告學(xué)校，剛好就醫(yī)，待痊愈后再返校。

學(xué)校依據(jù)在校學(xué)生人數(shù)，學(xué)校食堂、餐廳、宿舍、教室等設(shè)施狀況，合理規(guī)劃，加大投資，做好防疫物資儲(chǔ)備，諸如紅外線測(cè)溫計(jì)、消毒液、口罩等必備物資，要打算充分，教化學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，正確運(yùn)用口罩，正確洗手方法。形成人人講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)懂防疫的氛圍。

(三)仔細(xì)落實(shí)復(fù)學(xué)后的疫情防控措施

1.堅(jiān)持日例會(huì)制度、日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告制度

建立疫情防控例會(huì)機(jī)制：堅(jiān)持每天召開(kāi)工作例會(huì)，匯報(bào)疫情防控各項(xiàng)工作推動(dòng)、進(jìn)展和完成狀況。對(duì)工作中出現(xiàn)的新?tīng)顩r，新問(wèn)題，剛好總結(jié)，探討方法。各班主任要加強(qiáng)責(zé)隨意識(shí)，分工負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生要逐個(gè)仔細(xì)進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)，細(xì)致填寫，登記造冊(cè)，定時(shí)向?qū)W校匯報(bào)。學(xué)校有專人匯總，逐日向上級(jí)報(bào)告。

2.做好校內(nèi)疫情突發(fā)處置工作

科學(xué)應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情，第一時(shí)間啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，仔細(xì)根據(jù)應(yīng)急預(yù)案做好疫情突發(fā)處置工作，決不能出現(xiàn)瞞報(bào)、謊報(bào)等不實(shí)事求是的現(xiàn)象。

3.加強(qiáng)學(xué)生課堂防護(hù)措施，確保師生上課平安

課堂是師生聚集的場(chǎng)所，確保師生課堂平安，健康學(xué)習(xí)尤為重要。要加強(qiáng)課堂防疫有關(guān)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，提高師生防護(hù)意識(shí)。教室上課期間，老師要佩戴口罩，學(xué)生也要佩戴口罩，避開(kāi)老師講課、學(xué)生讀書(shū)、回答問(wèn)題過(guò)程中飛沫傳染。教室內(nèi)課桌凳應(yīng)盡量拉開(kāi)，盡量讓學(xué)生保持距離。課間活動(dòng)不聚集、校內(nèi)集會(huì)要削減甚至取消。每班應(yīng)配置洗手液等消毒物品，讓學(xué)生每天入教室前，按防控要求進(jìn)行消毒，每節(jié)課活動(dòng)之后要洗手。

(四)切實(shí)做好復(fù)學(xué)后的教化教學(xué)工作

1.增加時(shí)間觀念，科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度

由于受疫情影響，學(xué)校依據(jù)上級(jí)部署，不得不推遲開(kāi)學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生在家里“停課不停學(xué)”期間，接受老師網(wǎng)上統(tǒng)一輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。這種師生不見(jiàn)面的隔空教學(xué)方式，雖對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)有肯定的幫助作用，但還不能完全替代常規(guī)的課堂教學(xué)效果。一些學(xué)生受設(shè)備制約，或者其他因素，包括在家學(xué)習(xí)的自覺(jué)性各不一樣，對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭也不盡相同。

開(kāi)學(xué)后，各校要做好疫情防控期間教學(xué)狀況與效果的具體摸排，并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果進(jìn)行測(cè)試?？h教化局將統(tǒng)一組織小學(xué)和初中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的調(diào)研性測(cè)試，進(jìn)行具體的摸底，因地制宜的查漏補(bǔ)缺，確保學(xué)生都能跟上。要根據(jù)教材，依據(jù)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)狀況，有安排地重新起先，仔細(xì)講授，使學(xué)生弄懂弄會(huì)，學(xué)有所得。

由于開(kāi)學(xué)時(shí)間延遲，教學(xué)時(shí)間相應(yīng)縮短，學(xué)校要組織各科老師仔細(xì)探討，合理規(guī)劃，科學(xué)決策，制定方案，有安排進(jìn)行教學(xué)，確保教化教學(xué)效果和質(zhì)量。

2.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，向過(guò)程管理要質(zhì)量

(1)進(jìn)一步明確常規(guī)教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，仔細(xì)總結(jié)本校常規(guī)教學(xué)管理規(guī)章制度和實(shí)施細(xì)則，修訂完善本單位常規(guī)教學(xué)管理方法，使之更加科學(xué)好用，通過(guò)常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范老師教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理力度，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)。仔細(xì)抓好“備、講、批、輔、考、評(píng)”等常規(guī)教學(xué)工作，尤其要仔細(xì)檢查老師備課和作業(yè)設(shè)計(jì)批改工作，堅(jiān)持周清月檢制度。確保常規(guī)教學(xué)抓細(xì)、抓實(shí)、抓落地。

(3)仔細(xì)組織質(zhì)量調(diào)研工作，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和管理。本學(xué)期，各義務(wù)教化階段學(xué)校要在縣教化局的統(tǒng)一組織下，詳細(xì)落實(shí)好期中期末素養(yǎng)測(cè)試、小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)素養(yǎng)測(cè)試、小學(xué)初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)等，穩(wěn)步提高我縣教化教學(xué)質(zhì)量。

3.創(chuàng)新教研方式，提高校本教研質(zhì)量

(1)扎實(shí)推動(dòng)校本教研工作。中心校要抓好村小聯(lián)片教研和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校中心教研組教研活動(dòng)。初中、中學(xué)要以校為單位，仔細(xì)落實(shí)好常態(tài)化的教研工作：一方面要重點(diǎn)圍繞中考、高考復(fù)習(xí)備考開(kāi)展專題教研;另一方面要針對(duì)延遲開(kāi)學(xué)、教學(xué)時(shí)間驚慌的特別狀況，緊扣優(yōu)化教學(xué)方法、提高課堂效率、增加課堂容量、節(jié)約教學(xué)時(shí)間及信息化手段和學(xué)科教學(xué)深度融合等教學(xué)問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)探討，提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)際性。

(2)堅(jiān)持開(kāi)展每周一次的教研活動(dòng)，豐富教研活動(dòng)內(nèi)容，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深化學(xué)科教研組參與活動(dòng)，每次活動(dòng)要有主題、有內(nèi)容、有主講人、有記錄、有成果。教研日活動(dòng)要充分打算，嚴(yán)密組織，確保活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)。

(3)發(fā)揮名師引領(lǐng)功能，各校要進(jìn)一步建好用好名師工作室，充分發(fā)揮本校名師的引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用，全面提高老師專業(yè)水平，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

4.抓好畢業(yè)復(fù)習(xí)備考工作

加強(qiáng)初、中學(xué)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，突出重點(diǎn)，提高中學(xué)招教學(xué)成果，加強(qiáng)畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)班復(fù)習(xí)必需做到九個(gè)到位：一是畢業(yè)班以教學(xué)質(zhì)量為中心的思想觀念必需堅(jiān)固樹(shù)立到位;二是對(duì)畢業(yè)班的師生思想心情、生活狀況精準(zhǔn)駕馭必需到位;三是安排方案制定、教案作業(yè)檢查指導(dǎo)、單元題過(guò)關(guān)卷的訓(xùn)練鞏固必需落實(shí)到位;四是老師之間相互聽(tīng)評(píng)課和互幫互學(xué)