部編二下語文《我是一只小蟲子》朗讀+微課精講+課件教案試卷

部編二下語文《我是一只小蟲子》朗讀+微課精講+課件教案試卷知識點：一、生字筆畫筆順二、會寫字及組詞屁pì（放屁）（狗屁）（跟屁蟲）股gǔ（屁股）（股份）（股東）尿niào（尿床）（尿布）（一泡尿）凈jìng（干凈）（凈化）（潔凈）屎shǐ（耳屎）（眼屎）（屎尿）幸xìng（幸運）（幸福）（不幸）使shǐ（使用）（天使）（使命）勁jìn（使勁）（干勁）（沒勁）三、易錯字屁、屎、屎：“屁、屎、屎”都有相同的偏旁“尸”，它們都與人體有關(guān)。股：右上部分的第二筆是橫折彎，無鉤。四、多音字泡pāo（一泡尿）

pào（水泡）勁

jìn（使勁）

jìng（蒼勁）五、近義詞小心—當心

幸運—幸好六、反義詞趕緊—骯臟小心—粗心

幸運—不幸七、課文分析《我是一只小蟲子》是一篇有趣的童話故事。蟲子是一種小動物，在伙伴們的眼中，當蟲子一點兒都不好，有時屁股會被蒼耳刺痛，有時會被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時會被小鳥吃掉。但我卻認為當一只小蟲子其實很不錯：早上在草葉上醒來，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲子以生命，充分發(fā)揮學生的想象，讓學生體會到再小的生命也有有趣的生活，從而教育學生熱愛生活，熱愛大自然的情感。朗讀：《我是一只小蟲子》朗讀,班班通教學系統(tǒng),1分鐘課件：教案：教學目標：1、認識“屁、尿”等16個生字；讀準多音字“泡”,會寫“屁、股”等8個字；

會寫“屁股、蒼耳”等8個詞語。2、能發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時的表義特點，不認識的字能查字典認讀。3、朗讀課文，能就感興趣的部分和同學交流。

教學重難點：1、發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時的表義特點。2、讀懂課文內(nèi)容，能和同學交流感興趣的地方。

教學用具：多媒體、課件、字卡。1課時教學過程：一、視頻激趣，導入新課1、播放大自然中昆蟲的視頻片段，引導學生說出視頻中都是一些可愛的小蟲子。2、引出課題，板書課題，生齊讀課題。二、初讀課文，了解內(nèi)容(過渡：當一只小蟲子好不好?讓我們一起走進小蟲子的世界去看一看。)

1、自由朗讀課文，出示讀書要求。2、借助提示填空，了解課文中關(guān)于“當一只小蟲子好不好”的兩種看法。(出示：當一只小蟲子好不好?我的伙伴們都說

。不過，我覺得

3、教師相機貼卡片：伙伴們、我。

三、

自讀“當小蟲子不好”部分，解決字詞1、自由朗讀課文1-2自然段。2、出示第二段詞語。如：屁股、昏頭昏腦、毛茸茸、

一泡尿。3、找生讀、齊讀。去掉拼音開火車讀。4、學習多音字“泡”,給泡的四聲組詞。(過渡：同學們，詞語我們都會讀了，這是第二段要求會認的字，有什么好辦法

記住他們?)5、出示“昏、屁、股、泡、尿、茸”。三人一組，合作交流識字好方法。

如：尿、屁采用同偏旁歸類識字的方法。了解昏字的演變和造字規(guī)律。6、創(chuàng)設情境，游戲識字。出示本段生字，生齊讀。

四、精讀“當小蟲子不好”部分，交流感受1、默讀課文1-2自然段，思考、交流當一只小蟲子到底哪不好?2、出示句子，引導學生感受“屁股被蒼耳刺痛”,指導朗讀，引導學生帶著感受，

帶著表情，讀好句子。3、想象、理解“昏頭昏腦”,引導學生帶著感受讀。教師范讀。學生齊讀。4、理解小蟲子不喜歡小鳥的原因。教師做動作，引導學生說出小蟲子被小鳥嚇

得撒腿就跑，瑟瑟發(fā)抖，直冒冷汗。(1)出示生字，引導學生觀察。說出需要注意的地方。

(2)老師范寫，強調(diào)重點。(3)學生練寫，巡視指導。提醒寫字姿勢。(4)展示，評價，修改，再展示。(過渡：除了股字，月字旁的字還有很多，這些字，你們認識嗎?)(1)加點字都包含月字旁。(2)月字在字左邊，為月字旁。第一筆是撇，寫窄一些。(3)月字在字下邊，為月字底。第一筆是豎，寫寬一些。

在哪兒呢?)1、自由朗讀3-4自然段。說出當一只小蟲子好在哪?

3、引導學生說出早上醒來，都做了哪些事?

(過渡：小蟲子還有哪些有趣的經(jīng)歷呢?根據(jù)學地跳到狗的身上，我們就可以到很遠