勞動中小學國旗下講話稿5篇

勞動中小學國旗下講話稿5篇

勞動中小學國旗下講話稿5篇1

親愛的同學們：

“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜?！痹谒未娙朔冻纱蟮墓P下，一家人日出而作，日入而息，各有各的勞動，遵循著生命最本真的運作方式，享受著最平實的農(nóng)家幸福。

“夙興夜寐，掃灑庭內”，喜愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)?？稍诂F(xiàn)實生活中，不敬重勞動的現(xiàn)象比比皆是，“晝出耘田，夜間紡麻”，正成為漸漸消退的農(nóng)業(yè)文化。曾經(jīng)，我聽到過同學說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！”莫非我們的學習目的只有增長學問、提升技能了嗎？君不知，“德智體美勞”是對人素養(yǎng)定位的根本準則，勞動是人全面進展過程中不行缺少的局部，所以，我呼吁：同學們，喜愛勞動吧，莫做跛腳少年！

還記得那位13歲便以高分進入大學，17歲又考取中科院碩博連讀，人稱“神童”、“天才”的嚴永明嗎？但你們不知道的是，21歲時，他因生活不能自理，被中科院勸退，眾人嘩然！嚴永明可稱為學習上的“天才”、生活中的“弱智”，從小到大，他全部學習之外的事務都由母親代勞，甚至在他讀大學時，母親直接搬到學生宿舍照料其起居，而在中科院學習期間，他會在大冬天穿著涼拖在_閑逛，只因母親沒有準時告知他要換鞋。這樣的“巨嬰”不行不稱之為教育的失敗品！勞動從來不是低人一等的事，相反，自食其力、自力更生、自給自足，始終都是為人贊揚的美妙品質。所以，同學們，自己的事情自己干，別期望有什么“終身保姆”，更別寄盼望于什么人工智能，拋卻了勞動，你還可以稱之為“全面進展的人”嗎？

一代名將曾國藩曾就如何評價一個家族的興敗表示過自己的看法，他認為其中之一便是“看子孫有沒有做家務，由于勤勞、勞動的習慣影響一個人一輩子?！逼鋵崳瑒趧硬粌H是一種習慣，更是一種生活態(tài)度，“家勤則興，人勤則儉，永不貧賤”。

“人生在勤，不索何獲？”勞動是財寶的源泉，也是幸福的源泉。同學們，喜愛勞動，勤于生活吧，努力讓自己的生命穩(wěn)步前進、全面進展，不做跛腳少年！

感謝大家。

勞動中小學國旗下講話稿5篇2

各位教師、親愛的同學們：

大家好！

“幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動之中?！眲趧邮刮覀兊纳罡唵伪恍腋８谐溆?，人生的價值也更簡單得到彰顯。

勞動是什么？我想到勞動就是做一件事。勞動有什么意義？我覺得就是收獲的成果。我做過不少的`勞動，但我想嘗試一項我很少做的勞動——做飯。

正值我萌生出這個想法時，媽媽也說想讓我做一頓晚飯，與我不謀而合，我便開頭學做飯了。做飯外表上感覺簡潔，但實則很難，在剛開頭我發(fā)覺我一點頭緒也沒有。所以媽媽告知我，第一步要洗菜，我就先在水里泡一些蔬菜，再把另一局部蔬菜減掉一些不好的地方再換水認真沖洗，有的蔬菜不好洗潔凈需要用刷子刷。聽上去很簡潔的活，但實際做起來就累多了，而且是水很冷，沒一會手就感覺凍得很。接下來就是削皮，切菜，這兩項都是技術活，就像我這樣沒有技巧，土豆削不好，而且還怕傷著手，土豆掉在地上好幾次。切菜時，拿刀的姿態(tài)不對，菜切的參差不齊，一會兒手又壓地很疼。

最終就是炒菜了。先是燉雞翅，先打著火把鍋熱了，然后向里面倒油，再向里面放蔥，花椒等。有些配料我都不清晰它們有什么用，只是根據(jù)媽媽的指示，手忙腳亂的往里面放。然后我向鍋里放雞翅，翻炒再燉一會兒，這道燉雞翅便做好了。后面兩道菜根本都是根據(jù)這個程序來的。在這期間，我發(fā)覺了很多問題，就像灶臺如何火，如何用鏟子一些很根本的問題我都不懂，說明我還是太少參加勞動了，以后要多加參加勞動。這次做出來的菜雖然沒有媽媽做的好，但我感覺很快樂，洋溢著一種幸福感。

媽媽說：“即使放同樣的佐料，用同樣的做法，不同的人是做不出同樣的菜的”，我們的生活就是這樣，而勞動能讓我們自己的“菜”上添光加彩！

勞動中小學國旗下講話稿5篇3

敬重的教師、親愛的同學們：

大家好！

今日，我國旗下講話的題目是《喜愛勞動是一種美德》。

同學們，每年的五月一日是國際勞動節(jié)。這里我要說，勞動教育是人生必修課，良好的勞動習慣對于我們少年兒童的成長具有特別重要的意義。

首先，假如一個孩子，假如不愛勞動，自然就缺乏勞動的體驗。說實話，同學們之中誰能真正理解和感受到汗滴禾下土粒粒皆辛苦的涵義？你們能體會到爸爸媽媽賺錢的不簡單嗎？要知道我們每天吃的、穿的、用的都是爸爸和媽媽用勞動換來的呀！其次，勞動的過程也是實踐的過程。學習的主要目的是為了應用和制造。假如我們沒有好的勞動習慣，我們學到的學問就難以運用到生活中去。更談不上應用和制造了。第三，勞動對于培育每個人的安康人格也具有很重要的作用。

討論發(fā)覺：第一、兒童勞動時間越長，獨立性越強；其次，兒童從事勞動的時間越長，越有利于形成勤勞節(jié)省的好品德。專家們分析說，讓孩子從小干家務，可以培育我們吃苦耐勞、珍惜勞動成果、珍重家庭親情、敬重他人等品質，我們長大以后自然比那些衣來伸手、飯來張口的孩子更有長進。這一調查結果證明了，家務勞動與孩子成才有著極其親密的關系。

我們要喜愛勞動，就需要把勞動變成一種習慣，假如養(yǎng)成了這種好習慣，勞動就成了一個開心而自然的過程。經(jīng)過教師們的了解與調查，不少同學常常在家?guī)兔Ω改父杉覄?，做一些象洗衣服、刷碗、摘菜、買東西、清掃衛(wèi)生、整理房間等一些這些力所能及的事情。但是，也不排解有些同學吃飯用叫、吃完撂下碗筷抹嘴就走現(xiàn)象，不排解晚上讓父母鋪床，早晨讓父母疊被現(xiàn)象，不排解父母間或支使點活、立刻小嘴撅起老高現(xiàn)象。

同學們，上帝為我們制造大腦，是要我們靠自己的本領生存；上帝給予我們雙手，是要我們靠自己的雙手勞動。勞動增長見識，勞動是歡樂的。

信任，只要大家情愿去做，肯定能從勞動中獲得很多歡樂，同時也獲得很多做人的道理。請同學們記?。合矏蹌趧邮且环N美德。

讓我們都來喜愛勞動，喜愛生活吧！我的講話到此完畢，感謝。

勞動中小學國旗下講話稿5篇4

親愛的教師、同學們：

大家早上好！今日，我國旗下講話的題目是《喜愛勞動》。

同學們，今年的五一假期剛剛過去。提起“五一”，不知大家首先想到的是“五一假期”還是“五一勞動節(jié)”。這里我要說，勞動教育是人生必修課，良好的勞動習慣對于我們少年兒童的成長具有特別重要的意義。

首先，假如一個孩子，假如不愛勞動，自然就缺乏勞動的體驗。說實話，同學們之中誰能真正理解和感受到“汗滴禾下土”“粒粒皆辛苦”的涵義？你們能體會到爸爸媽媽賺錢的不簡單嗎？要知道我們每天吃的、穿的、用的都是爸爸和媽媽用勞動換來的呀！

其次，勞動的過程也是實踐的過程。學習的主要目的是為了應用和制造。假如我們沒有好的勞動習慣，我們學到的學問就難以運用到生活中去。更談不上應用和制造了。

第三，勞動對于培育每個人的安康人格也具有很重要的作用。討論發(fā)覺：第一、兒童勞動時間越長，獨立性越強；其次，兒童從事勞動的時間越長，越有利于形成勤勞節(jié)省的好品德。我們從小干家務，可以培育我們吃苦耐勞、珍惜勞動成果、珍重家庭親情、敬重他人等品質，我們長大以后自然比那些“衣來伸手、飯來張口”的孩子更有長進。

我們要喜愛勞動，就需要把勞動變成一種習慣，假如養(yǎng)成了這種好習慣，勞動就成了一個開心而自然的過程。我國相聲演員馮鞏，小時候家里很窮，但他特別懂事，常常幫忙母親料理家務，冬天頂著凜冽的寒風出去撿煤核兒，逆境的磨煉造就了他自強不息，矢志不移的性格。

勞動可以造就一個人，不愛勞動則難成人。經(jīng)過教師們的了解與調查，不少同學常常在家?guī)兔Ω改父杉覄眨鲆恍┫笙匆路?、刷碗、摘菜、買東西、清掃衛(wèi)生、整理房間等一些這些力所能及的事情。但是，也不排解有些同學吃飯用叫、吃完撂下碗筷抹嘴就走現(xiàn)象，不排解晚上讓父母鋪床，早晨讓父母疊被現(xiàn)象，不排解父母間或支使點活、立刻小嘴撅起老高現(xiàn)象。同學們，上帝為我們制造大腦，是要我們靠自己的本領生存；上帝給予我們雙手，是要我們靠自己的雙手勞動。

我的講話到此完畢，感謝大家！

勞動中小學國旗下講話稿5篇5

尊敬的教師，親愛的同學們：

你們好！

有人認為，勞動是一件厭煩、厭倦的事，由于勞動很累。我卻不這樣認為，勞動其實會讓人獲得歡樂！

在上一年級的時候，媽媽總會對我說：“勞動制造奇跡，有了勞動，才會有收獲。有時，勞動是一種歡樂?！蔽沂冀K把這句話牢記在心。

周末，我看著家里亂糟糟的，沙發(fā)上堆著各種東西，茶幾上擺放著包，書本，電腦……看著家里，心里有種說不出來的味道。

我叫爸爸把家里整理整理，爸爸是“低頭族”中的一員，成天拿著手機玩麻將，真的可以娶手機為妻了。果真，爸爸沒理我，還在玩手機。我一看媽媽，媽媽正在拖地，我想：我應當為家里做點什么呢？知道了！我叫爸爸到他的臥房去玩，我呢，就開頭整理客廳了。

我先把各種包，掛在包架上；把電腦，端端正正地放在茶幾的右下角；枕頭，放在我的臥房里當抱枕；書本，放在書包里；各種小東西，就放在我臥房的床頭柜上層的小飾品盒里?！按蠊Ω娉伞?，我興奮地說道“這樣看起來，整個人都輕松多啦！”但是我摸了摸家里的柜子，哎呀，好多灰，我又開啟了我的其次項工作：擦柜子。

我拿出抹布，左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦。我累得滿頭大汗，但看著我的勞動成果，心滿足足地笑了！

媽媽拖完地后，觀察家里被我整理得整整齊齊，清掃得干潔凈凈，興奮地說：“老公，快來看，我們的家突然變得好潔凈呀！”爸爸竟然放下了手機，跑出來看了看，說：“哇，老婆，你清掃地真潔凈！”我不快樂了，功績也應當有我一