2023年小班健康活動(dòng)教案

2023年小班健康活動(dòng)教案小班健康活動(dòng)教案1

教學(xué)是一種創(chuàng)建性勞動(dòng)。寫(xiě)一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教化思想、才智、動(dòng)機(jī)、閱歷、特性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。那么關(guān)于“小班健康活動(dòng)《快樂(lè)吹氣球》教案與反思”有哪些呢？一起來(lái)看看吧！

設(shè)計(jì)背景

在寒冷的冬天，孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所只能是教室，想要孩子們多一些體育競(jìng)技方面的熬煉，又適合在室內(nèi)活動(dòng)，而且深受孩子們喜愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道氣球內(nèi)裝滿氣體時(shí)才能飛起來(lái)。2、培育孩子們吹氣球的技巧，增加肺活量。3、讓幼兒知道每年的一月一日是新年，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，感受節(jié)日的喜慶。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓孩子駕馭吹氣球的技巧。

難點(diǎn)：通過(guò)操作知道氣球的飾作用。

活動(dòng)打算

氣球若干、水、毛線、膠帶。

活動(dòng)過(guò)程

起先部分：

1、老師播放歌曲《新年好》，告知孩子們每一年的一月一日是一年的起先，也就是新年，又叫元旦。

2、老師出示元旦喧鬧的圖片。

3、指出氣球并出示。

基本部分：

1、老師當(dāng)場(chǎng)吹一個(gè)氣球，并扎好在空中拍打，氣球飛起。

2、提出質(zhì)疑：氣球里裝了我吹進(jìn)去的氣體會(huì)飛起來(lái)，裝別的能飛嗎？

3、老師在氣球內(nèi)裝水扎好，演示是否能飛。得出結(jié)論：氣體輕，氣球才飛。

4、老師請(qǐng)兩位孩子上前來(lái)示范吹氣球，并評(píng)價(jià)結(jié)果，講解吹氣球的要領(lǐng)。

5孩子自由練習(xí)吹氣球，老師個(gè)別指導(dǎo)。小結(jié)，吹氣球可以增加肺活量。

6、嬉戲：《快樂(lè)吹氣球》，將幼兒編成小組，比比同一時(shí)間內(nèi)哪一組吹的多。

結(jié)束部分：

嬉戲：幼兒隨著歌曲《新年好》來(lái)拍氣球。

延長(zhǎng)部分：

引導(dǎo)幼兒用氣球來(lái)裝扮教室，喜迎元旦。

教學(xué)反思

“吹氣球競(jìng)賽”便于操作，便于視察，很適合小班的孩子。吹氣球競(jìng)賽可以為孩子們創(chuàng)建練習(xí)技巧的空間，讓孩子們有“米”可炊。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行視察，示范，參加，通過(guò)分成小組來(lái)激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性，培育幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中，幼兒不斷地感知，動(dòng)手操作，注意幼兒主體性的發(fā)展，使孩子成為活動(dòng)的真正主子，因此幼兒的愛(ài)好得以激發(fā)，各種潛能得以開(kāi)發(fā)。

整個(gè)活動(dòng)幼兒心情高漲，氣氛熱情。但也正因如此，部分自控實(shí)力較差的孩子，在我要求視察時(shí)留意力不集中，吹氣球中又不得要領(lǐng)，因此，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。當(dāng)然也有不足，只重視吹氣球的訓(xùn)練而忽視的幼兒對(duì)顏色、形態(tài)、大小的鞏固，也沒(méi)能給幼兒創(chuàng)建想象的空間。

小班健康活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)1知道膽怯 的感覺(jué)人人都會(huì)有

2能夠想方法消退膽怯 的心理，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝膽怯

活動(dòng)打算1繪本《我好膽怯 》

2事先讓幼兒和家長(zhǎng)合作記錄下自己最膽怯 的實(shí)物或場(chǎng)景，

活動(dòng)過(guò)程

1小熊的膽怯 ：出示小熊請(qǐng)幼兒視察它的表情，猜猜它怎么啦?可能發(fā)生了什么事?

2我的膽怯 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己怕什么?為什么會(huì)膽怯 ?膽怯 時(shí)你心里有什么感覺(jué)呢?

小結(jié)：每個(gè)人都有膽怯 的時(shí)候，膽怯 時(shí)冷冷的緊緊的不舒適的感覺(jué)，膽怯 時(shí)我會(huì)哭，我會(huì)躲起來(lái)，你喜愛(ài)這種感覺(jué)嗎?

3我不膽怯 請(qǐng)幼兒探討怎樣才能讓我們不膽怯 呢?(遇到猛烈的動(dòng)物時(shí)，我們可以離它遠(yuǎn)一點(diǎn)，愛(ài)護(hù)好自己，像打雷一樣有很大的聲音時(shí)，我們可以捂上耳朵，也可以找些事做一做，而水，電刀等，我們要當(dāng)心運(yùn)用哦!

4小熊不膽怯

你們都想到了好方法，變成英勇的孩子了，小熊有沒(méi)有變得英勇呢，我們一起來(lái)看看小熊想到了什么方法。

小班健康活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

2、通過(guò)故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)打算：

三只小熊的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出示三只小熊圖片，引起幼兒視察，提問(wèn)：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖，有的瘦嗎？

2、老師操作圖片講解并描述故事。

3、組織幼兒探討。

白熊為什么會(huì)那么胖？（因?yàn)樗怀允卟?，只吃肉。?/p>

黃熊為什么會(huì)那么瘦？（因?yàn)樗怀允卟耍怀匀?。?/p>

為什么大家都夸棕熊美麗呢？（因?yàn)樗惶羰?，身體不胖不瘦。）

你情愿做哪只小熊呢？為什么？

怎樣才能像棕熊那樣美麗呢？

老師小結(jié)：大家都想做美麗的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。

結(jié)合三只小熊，我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來(lái)說(shuō)更是一次干脆的教化，所以效果比預(yù)期的好。

活動(dòng)反思：

幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很簡(jiǎn)單變更的，不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，也不是靠一日之功，要按部就班，用行動(dòng)來(lái)證明。所以我們?cè)诿看斡貌颓?，就讓幼兒?fù)習(xí)兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃，爭(zhēng)取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。通過(guò)家校路路通告知家長(zhǎng)，做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康學(xué)問(wèn)，明白不同的食物有不同的養(yǎng)分，懂得挑食對(duì)身體不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

小班健康活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)探討和老師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

2.駕馭正確的漱口方法

活動(dòng)打算：

芝麻糖、鏡子、杯子、水、

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)?/p>

師：小摯友們，今日是巧虎的生日，它給帶來(lái)了許多好吃的東西要和我們大家一起共享！大家看看巧虎給大家?guī)裁磥?lái)啦？

師：哇，巧虎給我們大家?guī)?lái)這么多好吃的，那現(xiàn)在老師來(lái)請(qǐng)小摯友們品嘗吧。

二、送禮物，照鏡子

師：我還打算了一面小鏡子，你們看看是什么？（鏡子）今日我們來(lái)照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？有臟東西爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把臟東西從牙齒上趕走嗎？

三、幼兒自由探討

清潔牙齒的方法

四、老師總結(jié)

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。

五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

1.老師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2.幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手仿照）請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。

3.著重提示幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提示幼兒不是簡(jiǎn)潔地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動(dòng)腮幫而后把水輕輕吐出來(lái)。

4.唱著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。

體育活動(dòng)：

1.早操：學(xué)習(xí)新操。

2.體育嬉戲：《我的家在哪里》

3.自選活動(dòng)：大型器械等。

小班健康活動(dòng)教案5

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1．能在創(chuàng)設(shè)的小水洼情境中，練習(xí)雙腳跳和跨跳的技能。

2．能依據(jù)自己的實(shí)力選擇適當(dāng)?shù)男∷萸榫?，勇于挑?zhàn)自我，感受勝利的喜悅。

[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

1.重點(diǎn)：在小水洼情境中練習(xí)雙腳跳、跨跳。

2.難點(diǎn)：勇于挑戰(zhàn)自我，會(huì)看簡(jiǎn)潔的標(biāo)記，按箭頭方向前進(jìn)。

[設(shè)計(jì)理念]

在新的健康理念下，幼兒園健康教化不僅應(yīng)關(guān)注幼兒的身體健康，而且應(yīng)重視幼兒的心理健康，以實(shí)現(xiàn)“健體、塑身、健腦、健心”的和諧統(tǒng)一。但對(duì)幼兒的發(fā)展來(lái)說(shuō)，身體健康始終是第一位的，是幼兒心理健康的基礎(chǔ)。幼兒園應(yīng)始終堅(jiān)持保教結(jié)合的基本原則，科學(xué)合理地開(kāi)展健康教化，在保證和加強(qiáng)幼兒身體健康的前提下促進(jìn)幼兒各方面素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展。

我園在開(kāi)展十一五規(guī)劃課題《優(yōu)化幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和組織策略的探討》中，對(duì)室內(nèi)和室外體育活動(dòng)都綻開(kāi)的相應(yīng)的研討。結(jié)合小班孩子的年齡的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《歡樂(lè)小水洼》這一適合在雨季開(kāi)展的室內(nèi)體育活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)雨天的情境，激起幼兒探究嘗試過(guò)不同大小水洼的方法，從而既建立了幼兒勇于挑戰(zhàn)的良好心理，又熬煉了幼兒的體能。

[設(shè)計(jì)思路]

首先，創(chuàng)設(shè)春雨后的小水洼情境，請(qǐng)幼兒自主嘗試過(guò)小水洼，開(kāi)放式的教學(xué)方式給幼兒營(yíng)造寬松的氛圍。其次，同伴共享過(guò)小水洼方式，學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷、方法，在相互學(xué)習(xí)中駕馭正確的雙腳、單腳跳的技能。然后，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的兩個(gè)區(qū)域，即大小不同的兩個(gè)水洼情景以及不同的春天的漂亮景色，請(qǐng)幼兒視察、發(fā)覺(jué)不同的標(biāo)記所代表的不同方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。最終，自主選擇練習(xí)，感受勝利的喜悅。放松運(yùn)動(dòng)也奇妙地利用了拼板，科學(xué)而富有情趣的引導(dǎo)語(yǔ)激起了幼兒參加放松活動(dòng)的愛(ài)好。

[教學(xué)過(guò)程]

活動(dòng)打算：

拼板若干、紅色的箭頭標(biāo)記、綠色的箭頭標(biāo)記。

春天的視頻。

漂亮的春天情境。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放漂亮的春天視頻，做熱身運(yùn)動(dòng)。

1．播放春天的視頻。

師：春天到了，田野里真美麗呀！瞧，小草發(fā)芽了，綠油油的；小花開(kāi)了，有的紅、有的綠，多么漂亮呀！我們一起迎著春風(fēng)跑起來(lái)，擁抱漂亮的春天吧！

2．跑步做熱身運(yùn)動(dòng)。

師：春風(fēng)吹在身上暖洋洋的，真舒適呀！伸伸臂、轉(zhuǎn)個(gè)圈、呼吸呼吸簇新空氣！真爽?。?/p>

（評(píng)析：視頻觀賞給了幼兒春天美的氣息，在視察的基礎(chǔ)上對(duì)春天有了更進(jìn)一步的相識(shí)！）

二、播放下雨的視頻，嘗試過(guò)水洼

1．播放淅瀝瀝、嘩啦啦春雨視頻。

師：呀！淅瀝瀝，嘩啦啦，起先下春雨啦！我們到屋檐下躲躲雨吧?。ㄉ宰餍菹?，擺放地墊當(dāng)作小水洼）

（評(píng)析：視頻播放淅瀝瀝的小雨，讓幼兒好像正真來(lái)到了室外，感受著春雨細(xì)細(xì)綿綿。熱身運(yùn)動(dòng)之后小雨情境，既讓幼兒有了熱身后的適當(dāng)休息，又激發(fā)了幼兒參加下一活動(dòng)的愛(ài)好?。?/p>

2．嘗試跳過(guò)小水洼。

師：雨停啦！看，地上都是一個(gè)個(gè)下雨過(guò)后的小水洼。怎樣才能不踩濕鞋，立刻到對(duì)面的公園去玩呢？請(qǐng)你想個(gè)方法試試吧！

幼兒嘗試過(guò)小水洼，老師細(xì)致視察。

小班健康活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)眼睛、鼻子和耳朵的用處。

2、懂得愛(ài)惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。

3、知道一些保持身體各部位整齊衛(wèi)生的方法。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)打算

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，面包、小鳥(niǎo)聲音音頻

活動(dòng)過(guò)程

1、以談話的方式引入主題。

師：小摯友，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）

師：我們身上有許多東西，可是，有五樣是我們很重要的珍寶，今日我們先來(lái)學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎？那我讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，猜猜看是哪三樣。

謎語(yǔ)①：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（出示眼睛圖片）

謎語(yǔ)②：一座山，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣來(lái)會(huì)吸氣。（出示鼻子圖片）

謎語(yǔ)③：東一片，西一片，到老不相見(jiàn)。（出示耳朵圖片）

師：我們剛剛猜出來(lái)是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、老師逐樣講解各五官的名稱、作用，教化幼兒要愛(ài)護(hù)好。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來(lái)干什么的嗎？（看東西的）請(qǐng)小摯友來(lái)看看我們的教室，你看到了什么？（幼兒自由表達(dá)）現(xiàn)在請(qǐng)小摯友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么？（什么也看不到了）

老師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹(shù)、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小摯友等。可是捂上眼睛，就什么也看不見(jiàn)了，眼睛有沒(méi)有用啊？眼睛真是個(gè)好珍寶，我們要好好愛(ài)惜它，愛(ài)護(hù)它。

②鼻子

師：鼻子可以干什么？（用來(lái)聞東西和呼吸）現(xiàn)在請(qǐng)小摯友聞聞看，你聞到了什么？（老師出示面包到幼兒面前）現(xiàn)在請(qǐng)小摯友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過(guò)來(lái)，很難過(guò)，也聞不到東西）

老師小結(jié)：我們用鼻子來(lái)呼吸，聞東西，假如捏著鼻子，就會(huì)透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好愛(ài)護(hù)好它，愛(ài)惜這個(gè)好珍寶）

③耳朵

老師播放小鳥(niǎo)的聲音：小摯友，你們猜猜這是什么聲音？（小鳥(niǎo)叫）你聽(tīng)見(jiàn)聲音在什么地方響？（讓幼兒找找看聲音的起源處）

師：哇，小摯友真厲害，能找到小鳥(niǎo)的聲音！

現(xiàn)在請(qǐng)小摯友把耳朵捂起來(lái)，你們還聽(tīng)得到聲音嗎？（聽(tīng)不到）

老師小結(jié)：我們用耳朵來(lái)聽(tīng)小鳥(niǎo)叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽(tīng)不到了，沒(méi)有耳朵行不行？（不行）所以我們要愛(ài)護(hù)耳朵，愛(ài)惜耳朵。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的珍寶，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)惜它們呢？（幼兒自由發(fā)言）

老師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲(chóng)就不會(huì)進(jìn)入我們的珍寶里去了。

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒洗手，做眼睛保健操。

活動(dòng)反思

在此教學(xué)中，大部分幼兒能快速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱情，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。須要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

小班健康活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)兩手著地屈爬和滾的技能，培育幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)實(shí)力。

2、培育幼兒參與集體活動(dòng)的愛(ài)好以及活潑開(kāi)朗的性格。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力。

5、增加合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、小刺猬頭飾（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），大灰狼頭飾1個(gè)。

2、可粘貼的果子若干。

3、大地毯一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分

1、今日天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做做運(yùn)動(dòng)吧！

2、幼兒隨音樂(lè)做“仿照操”：

小刺猬爬呀爬，它看到小鳥(niǎo)在天空中飛呀飛（上肢運(yùn)動(dòng)）；

小刺猬爬呀爬，它看到小摯友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運(yùn)動(dòng)）；

3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，正在給工人叔叔幫忙（腹背運(yùn)動(dòng)）；

4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真快樂(lè)（跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)）。

二、基本部分

1、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思索。

老師：小刺猬們，你們看到那邊草地上有很多果子?，F(xiàn)在媽媽要交給你們一個(gè)任務(wù)，想想怎樣能不用手就把這些果子運(yùn)回家。

2、幼兒自己想方法運(yùn)果子。

3、請(qǐng)個(gè)別運(yùn)果子多的幼兒大膽介紹自己的方法并作示范，其余幼兒跟學(xué)。

4、幼兒運(yùn)用學(xué)到的各種方法運(yùn)果子。

5、嬉戲：小刺猬運(yùn)果子。

幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)，幫助實(shí)力較弱的幼兒多運(yùn)果子，嬉戲進(jìn)行2—3次。

6、小結(jié)

老師：小刺猬們真能干，運(yùn)回來(lái)了這么多果子。今日任務(wù)完成的很好，媽媽很滿足。

三、結(jié)束部分

1、幼兒做放松嬉戲“英勇的小刺猬”：大灰狼上場(chǎng)抓住一只小刺猬，其余小刺猬英勇地趕跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。

2、小刺猬跟媽媽抬著果筐自然地下場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

小班幼兒對(duì)四周的事物充溢了新奇，探究的欲望很強(qiáng)，經(jīng)常有一些看起來(lái)危急的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，奇妙利用，有目的地將幼兒感愛(ài)好的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活?dòng)的主子，是本節(jié)課選材的關(guān)鍵。

小班健康活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)手帕，了解手帕在生活中的用處。

2、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用和保管手帕。

3、初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

4、教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)打算：

老師打算一份手帕，幼兒每個(gè)人一個(gè)小手帕。

教學(xué)掛圖。幼兒用書(shū)!

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入活動(dòng)--通過(guò)猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)。

1、今日鐘老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想請(qǐng)小摯友們幫忙猜出謎語(yǔ)，幫老師嗎?

2、謎語(yǔ)：小小畫(huà)布四方方，整整齊齊兜里裝，講究衛(wèi)生每天洗，干凈凈帶身上。(引導(dǎo)幼兒猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)用到它呢?(適當(dāng)?shù)淖層變禾接?，培育幼兒良好的探討?xí)慣)

二、翻開(kāi)幼兒用書(shū)，了解手帕的用處。

1、你看到了什么呢?他們?cè)诟墒裁茨?引導(dǎo)幼兒讀懂圖意)

2、圖片里的小摯友發(fā)生了什么事情呢?他要怎么樣做呢?(引導(dǎo)幼兒視察圖中幼兒須要用手帕的用處)

3、他們?cè)谑裁礌顩r下用了手帕呢?(引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)出圖中手帕的用處)

4、圖片里的小摯友在許多的時(shí)候都用過(guò)手帕，那小摯友你們?cè)谑裁磿r(shí)候也用過(guò)小手帕呢?和書(shū)里的小摯友不一樣的!(引導(dǎo)幼兒會(huì)議生活總其他須要用手帕的狀況)

三、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用手帕的方法。

1、剛才我們看到書(shū)上的小摯友在用手帕，誰(shuí)來(lái)試試假如須要的時(shí)候，我們要怎么樣用手帕呢?

2、老師引導(dǎo)孩子正確運(yùn)用手帕。

我們的臉臟了，或者有汗了，我們?cè)撛趺礃佑檬峙敛聊樐?

你們會(huì)用手帕擦鼻涕呢?

全體幼兒正確運(yùn)用手帕。

四、引導(dǎo)幼兒適時(shí)并正確保管手帕。

我們生活中許多時(shí)候都能用上我們的小手帕，小手帕為我們做了這么多的事情，那我們要怎么樣對(duì)待我們的小手帕呢?(引導(dǎo)幼兒正確折疊手帕)老師正確教幼兒折疊手帕，激勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí)，老師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會(huì)很臟，所以我們用了之后，就要洗洗手帕，這樣才會(huì)衛(wèi)生哈!

五、結(jié)束活動(dòng)。

小班健康活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)出汗后的處理方法，初步建立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、了解出汗是人體正常的散熱現(xiàn)象。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的幫助。

4、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)打算：

出汗圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

老師：小摯友，我們一起到戶外去做了嬉戲后你們會(huì)感覺(jué)怎么樣呢?

老師：做完運(yùn)動(dòng)后會(huì)怎樣?

老師引導(dǎo)幼兒視察自己身體的一些改變，并用自己的話進(jìn)行回答。

小結(jié)：在外面進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)，我們會(huì)覺(jué)得很熱，身上黏糊糊的，并且濕濕的。這是為什么呢?原來(lái)是我們出汗了。

二、讓幼兒知道出汗時(shí)的處理方法，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)自己照看自己

老師：小摯友，我們平常身上出汗了，我們可以怎么樣呢?

老師：怎么樣才能夠讓自己覺(jué)得舒適一些呢?

老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷來(lái)進(jìn)行回答。

小結(jié)幼兒回答：原來(lái)我們很熱的時(shí)候會(huì)去吃一些冷飲、吹電扇、用毛巾擦汗、洗澡、換衣服等等。

老師：小摯友，你們?cè)谧约簾帷⒊龊沟臅r(shí)候想出了這么多的方法。

老師：但是我們運(yùn)動(dòng)出汗了以后能不能立刻吹電扇或者是吃冷飲呢?

小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)先把身上的汗擦干，或者洗澡換一身干衣服;然后再吹電扇;這樣才是正確的方法。

老師：小摯友，剛才我們出了許多汗，現(xiàn)在我們一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!

老師組織幼兒用自己的毛巾擦身上的汗。

老師：小摯友，剛才我們把身上的汗擦干凈了，現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣了呢?

小結(jié)：身上的汗水擦干凈了之后，身上就不會(huì)有黏黏的感覺(jué)了。

而且會(huì)覺(jué)得清爽舒適許多。

三、引導(dǎo)幼兒初步了解人體出汗的作用

老師：小摯友，你們知道人在什么時(shí)候會(huì)出汗嗎?

老師引導(dǎo)幼兒回答。

老師小結(jié)：天氣熱的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)后、生病的時(shí)候我們都會(huì)比較簡(jiǎn)單出汗。出汗是人體的一種正常生理現(xiàn)象，它能幫助人體排出過(guò)多的熱量和毒素，使人體復(fù)原正常的體溫。

老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，并激勵(lì)幼兒在今后遇到出汗?fàn)顩r時(shí)能剛好擦汗換衣，懂得照看自己。

活動(dòng)反思：

“健康生活每一天”不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都喜愛(ài)參加熬煉。

小班健康活動(dòng)教案10

設(shè)計(jì)思路

小班幼兒活潑好動(dòng)，基本動(dòng)作發(fā)展較弱，堅(jiān)持性差，留意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？《綱要》指出：“用幼兒感愛(ài)好的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。”依據(jù)小班幼兒對(duì)小動(dòng)物、嬉戲感愛(ài)好的特點(diǎn)，選擇嬉戲化的活動(dòng)，讓幼兒參加其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)主動(dòng)的參加意識(shí)。布?jí)|松軟、靈巧、平安、色調(diào)艷麗，是幼兒日常生活中常常接觸的，他們喜愛(ài)抱著、靠著布?jí)|，也喜愛(ài)躺在上面，布?jí)|對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)既感到親近熟識(shí)，又感到新穎 。深受幼兒的喜愛(ài)，特別適合小班幼兒用來(lái)進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究布?jí)|的多種玩法。

2、用布?jí)|玩走、跑、跳等嬉戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算

1、各種顏色艷麗、大小不同的布?jí)|若干。

2、“小貓”、“小狗”、“小雞”等玩具若干。

3、音樂(lè)課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)音樂(lè)《動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腳》，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出活動(dòng)。

師：小摯友看，這是什么啊？（老師拿出布?jí)|）。

師：那你們說(shuō)說(shuō)看小布?jí)|有什么用?。?/p>

師：是的，它是讓我們?cè)诶鄣腵時(shí)候靠一靠，可舒適了。不過(guò)，今日，陳老師要拿它來(lái)和你們一起做嬉戲，你們想一想它能跟我們做哪些嬉戲呀？小摯友快找一個(gè)自己喜愛(ài)的布?jí)|玩一玩吧（幼兒自由玩布?jí)|）。引導(dǎo)幼兒頂布?jí)|、夾著布?jí)|跳、背著布?jí)|學(xué)小烏龜、變成長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇、劃船、排火車(chē)等。

二、激勵(lì)幼兒探究布?jí)|的多種玩法，調(diào)動(dòng)參加活動(dòng)的主動(dòng)性。

師：小摯友想出了這么多好玩的嬉戲，真棒！現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好？小眼睛看細(xì)致，小耳朵聽(tīng)細(xì)致嘍，我們要起先玩了?！安匮讲匮讲刎堌?，藏起小臉找不著?！保ㄓ貌?jí)|把自己的臉遮?。┮?、二、三，喲……我的臉出來(lái)嘍（拿開(kāi)布?jí)|）。哈哈，小摯友也來(lái)試一試吧。（重復(fù)幾次，可以說(shuō)不同的身體部位）

師：哇，我們小摯友學(xué)得真快，那我現(xiàn)在再換一種嬉戲，看看你們會(huì)不會(huì)玩？一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來(lái)變一變（幼兒跟著做）。學(xué)小矮人走路。

師：很好，那你們來(lái)試試怎么做一個(gè)巨人??？

師：（拍手）真能干，你們這么厲害，趙老師可快樂(lè)了，就像過(guò)新年一樣的快樂(lè)，咦……小摯友，過(guò)新年有沒(méi)有放過(guò)鞭炮??？

師：哦，有的放過(guò)，有的沒(méi)有放過(guò)，不管，你們有沒(méi)有放，我們今日都一起來(lái)放一下鞭炮吧（老師點(diǎn)上鞭炮“嘭”響的時(shí)候，小摯友將布?jí)|向上扔）。不過(guò)老師要提示小摯友放鞭炮時(shí)肯定要留意平安，不要炸到其他的小摯友。來(lái)（請(qǐng)幼兒跟著老師做），一、二、三、嘭……（重復(fù)幾次）

師：小摯友真棒。老師剛才收到了一封信，我們一起看一看（老師看信）。噢，是小猴寄給我們的要邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易骺汀?/p>

三、嬉戲：小司機(jī)

師：今日小猴要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，小摯友們想不想去？不過(guò)，去小猴家要很長(zhǎng)的路才可以到，所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開(kāi)車(chē)，現(xiàn)在我們就用布?jí)|來(lái)練習(xí)吧。用布?jí)|開(kāi)車(chē)（剎車(chē)、按喇叭、慢開(kāi)、快開(kāi)、打彎等）。

師：小摯友都學(xué)會(huì)了開(kāi)車(chē)，我們現(xiàn)在動(dòng)身去小猴家作客吧。老師與幼兒邊說(shuō)兒歌邊開(kāi)車(chē)?！靶∑?chē)，嘀嘀嘀，開(kāi)到東，開(kāi)到西。小小車(chē)輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮妗＜t燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人漸漸開(kāi)，大路寬寬快快開(kāi)，小摯友們要記住，交通平安最重要。”引導(dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動(dòng)物打招呼問(wèn)好。

師：到小猴家敲們，與小猴打招呼問(wèn)好。（課件打雷）哎呀，不好了小猴家這里要下雨了，我們快點(diǎn)把布?jí)|當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。

四、放松休息

最終到家了可真累呀，坐下來(lái)休息一下吧。（聽(tīng)音樂(lè)）請(qǐng)幼兒坐在布?jí)|上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小摯友的背。今日小摯友用布?jí)|玩了很多好玩的嬉戲大家高不興奮？小布?jí)|也累了我們一起把它送回家吧（師幼一起把布?jí)|擺好）。小摯友跟小布?jí)|玩了這么多嬉戲，小手肯定弄臟了，大家排好隊(duì)去洗手吧。結(jié)束活動(dòng)。

綻開(kāi)全文

小班健康活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道疼惜糧食的重要性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

培育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

老師播放音樂(lè)，小摯友入場(chǎng)。

1、導(dǎo)入老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

老師：

①今日我給你們帶來(lái)幾個(gè)小摯友。

②你們看看這是誰(shuí)

③今日小白兔一家和老鼠一家給我們帶來(lái)了一個(gè)故事，我們可要仔細(xì)看細(xì)致聽(tīng)，待會(huì)兒老師可要提幾個(gè)問(wèn)題的哦，到時(shí)看看誰(shuí)說(shuō)的又快又好。

2、引入課題

（1）老師播放碟片，幼兒觀賞故事。

（2）老師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解疼惜糧食的重要性。

老師：

①故事里都講了哪些小動(dòng)物？

②小兔和媽媽是怎么做的？

③小老鼠一家又是怎么做的？

④為什么小老鼠一家怎么樣了？

⑤為什么小老鼠一家會(huì)餓得路都走不動(dòng)呢？

⑥那小摯友們是怎么樣做的呢？

（3）老師小結(jié)小摯友們說(shuō)得特別好，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家疼惜糧食，不要像小老鼠一家奢侈糧食，今日老師給你們帶來(lái)了兩位小摯友，我們一起來(lái)看看吧。

3、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒留意視察并進(jìn)行比較對(duì)錯(cuò)。

①咦！這位小摯友是在干什么呀？

②那邊的這個(gè)小摯友又干什么？

③你是怎么做的？

4、老師小結(jié)：小摯友們說(shuō)得特別好，我們肯定要疼惜糧食，因?yàn)槊恳涣＜Z食都是農(nóng)夫伯伯辛勤的汗水換來(lái)的，假如奢侈糧食，我們有可能會(huì)餓肚子。

5、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》。

小班健康活動(dòng)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

能隨鼓點(diǎn)的快慢變速走。

活動(dòng)打算：

物質(zhì)打算：扁平繩子若干條，鼓一面。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引題

今日小羊來(lái)和小摯友做嬉戲--"比誰(shuí)站得穩(wěn)"。做完嬉戲，小羊還要請(qǐng)小摯友們?nèi)ニ易隹湍兀?/p>

▲老師扮小羊，發(fā)出口令，幼兒變換左右腳，看誰(shuí)單腳能站得穩(wěn)。

2、開(kāi)展嬉戲。

▲玩法：把長(zhǎng)繩放在地上當(dāng)小路（每條小路可設(shè)計(jì)成各種形態(tài)），老師敲鼓，幼兒隨不同鼓點(diǎn)沿繩子走路，由慢到快或由快到慢，每步都要走在繩子上。幼兒可以三人一組，在繩子上搭肩或扶腰連著走，看誰(shuí)走得穩(wěn)。

▲三人走時(shí)，若有掉隊(duì)者，要從掉隊(duì)處重新走。

▲要跟隨鼓點(diǎn)的快慢走。

3、活動(dòng)推動(dòng)。

▲引導(dǎo)幼兒自己想些路途形態(tài)，如"8""U"字形等，提高幼兒參加嬉戲的愛(ài)好。

▲幼兒動(dòng)作嫻熟后，老師可引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏邊走邊做各種動(dòng)作，并適當(dāng)增加合作人數(shù)。

4、放松活動(dòng)。

▲老師邊念兒歌《學(xué)小羊》邊做動(dòng)作，幼兒仿照。

學(xué)小羊（兒歌）

小羊點(diǎn)點(diǎn)頭，我也點(diǎn)點(diǎn)頭；

小羊伸伸手，我也伸伸手；

小羊跺跺腳，我也跺跺腳；

小羊咩咩叫，我也學(xué)你咩咩叫。

小班健康活動(dòng)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究通過(guò)調(diào)整滑板來(lái)限制前進(jìn)的方向，提高幼兒運(yùn)用滑板的技能動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2.在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)滑板活動(dòng)的愛(ài)好。

3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4.培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5.喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

水、滑板、交通障礙物若干個(gè)、平衡木數(shù)條、大籮筐、錄音機(jī)、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好

師：小摯友，你們喜愛(ài)玩滑板嗎?(喜愛(ài))那我們先一起來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)吧!(老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

師：今日老師給你們打算了很多滑板你們可以玩一玩，但是老師有個(gè)要求：玩好之后要把你們的好方法告知老師和小摯友。

2.幼兒自由練習(xí)

請(qǐng)幼兒自由探究玩滑板的多種方法。

老師提出要求：活動(dòng)時(shí)，同伴間要分開(kāi)距離，愛(ài)護(hù)自己當(dāng)心碰撞。

老師有目的地視察幼兒，提示幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

3.總結(jié)幼兒滑板閱歷，引出雙腿跪滑

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)演示自己的玩法請(qǐng)全體幼兒進(jìn)行仿照。

由幼兒的示范引出雙腿跪滑。

老師示范正確的姿態(tài)方法(邊講解邊示范)：雙腿正前方放置，雙腿并攏跪于滑板上，身體坐在小腿上，雙手放在兩側(cè)地面，上體自然前傾，手掌同時(shí)向前或向后用力推地使滑板后退或前進(jìn)，同時(shí)眼睛平視前方。

4.幼兒自由練習(xí)，老師指導(dǎo)視察幼兒自由練習(xí)，老師提示幼兒進(jìn)行適當(dāng)休息。

訂正錯(cuò)誤的滑板姿態(tài)，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

老師針對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：今日小摯友都很能干，又學(xué)會(huì)了一種玩滑板的新方法。希望你們以后還能夠想出更多玩滑板的方法。

5.嬉戲環(huán)節(jié)(運(yùn)水)

今日我們學(xué)會(huì)了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們?nèi)ネ瓿梢粋€(gè)任務(wù)幫老師去把公路對(duì)面的一些水去運(yùn)過(guò)來(lái)放進(jìn)籮筐里。

老師提出要求：

1.每人每次運(yùn)一瓶水。

2..運(yùn)水過(guò)程中必需饒過(guò)交通障礙物。

3.運(yùn)用雙腿跪滑的方式進(jìn)行運(yùn)水。

幼兒進(jìn)行運(yùn)水活動(dòng)，老師進(jìn)行視察指導(dǎo)，給幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題的空間。

運(yùn)水競(jìng)賽：把幼兒分成人數(shù)等同的四隊(duì)，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對(duì)面送到終點(diǎn)，那組最快的一隊(duì)就為獲勝的隊(duì)。

活動(dòng)結(jié)束：做放松運(yùn)動(dòng)，整理器材，組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水。

活動(dòng)反思：

為了讓孩子們知道水是生命之源，要疼惜水、珍惜水，我設(shè)計(jì)了運(yùn)水這個(gè)活動(dòng)。孩子探究欲望強(qiáng)，他們已經(jīng)不限于老師傳授的單一的嬉戲方法，總是在嬉戲中創(chuàng)建各種新的玩法，活動(dòng)中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作;培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，激發(fā)幼兒關(guān)切他人，幫助他人的情感。

整個(gè)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、激勵(lì)他們完成目標(biāo)。孩子們的主動(dòng)性很高，效果很好。

小班健康活動(dòng)教案14

設(shè)計(jì)思路：

依據(jù)小班幼兒新奇好動(dòng)、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn)，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等有機(jī)地整合起來(lái)，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探究、操作中構(gòu)建學(xué)問(wèn)閱歷。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、探究操作、嬉戲等形式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參加活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間合作、溝通的歡樂(lè)，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培育幼兒樂(lè)于助人的憐憫心與愛(ài)心。

2．增進(jìn)幼兒探究、解決問(wèn)題的實(shí)力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、溝通的實(shí)力。

3．了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行愛(ài)護(hù)腳的平安教化。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解腳各部分的名稱。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用手制作腳印

活動(dòng)打算：

彩珠、鵝卵石、報(bào)紙、音樂(lè)磁帶、水粉色、小盆、筐子、繪畫(huà)紙、大中小三幅腳印圖。

活動(dòng)方法：

嬉戲法、探究法、演示法

活動(dòng)時(shí)間：

一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入(成長(zhǎng)的腳印)

出示小中大三幅腳印圖。提問(wèn)：請(qǐng)小摯友猜猜看這是誰(shuí)的腳印?

二、探究用腳丫撿、撕東西

自由探究操作，了解腳丫的特征

⑴、動(dòng)一動(dòng)小腳。

錄音機(jī)里傳來(lái)一段輕快的音樂(lè)，我和孩子們一起隨著音樂(lè)念著兒歌動(dòng)起了小腳：雙手撐住地，兩腿放輕松；小腳腕兒，你在哪兒?請(qǐng)你出來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右搖點(diǎn)點(diǎn)頭；一前一后真好玩，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭；腳趾娃娃快快來(lái)，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四?；顒?dòng)完了小腳，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。

⑵、數(shù)一數(shù)小腳。

孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個(gè)個(gè)摸起了小腳。我便有意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù)：“1、2、3、4、5，呀!我有五個(gè)腳趾?！焙⒆觽儽晃疫@么一說(shuō)也紛紛數(shù)起來(lái)。我便讓他們相互數(shù)數(shù)，并提示他們，要漸漸點(diǎn)、漸漸數(shù)，點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù)，(因?yàn)樾“嗪⒆邮挚谝粯狱c(diǎn)數(shù)的實(shí)力還不太強(qiáng))。

⑶、撓一撓小腳。

“孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個(gè)腳趾，現(xiàn)在我們來(lái)?yè)弦粨献约旱哪_，再撓一撓旁邊小摯友的腳，看看有什么感覺(jué)。”

⑷、聞一聞小腳。

撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的心情，然后提議“孩子們我們來(lái)聞一聞小腳有什么味道”，再想一想“有的小摯友的腳為什么有味？用什么方法讓我們的腳千干凈凈，舒舒適服”？（要每天仔細(xì)洗腳，每天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了）

2、了解小腳的特征

⑴、提問(wèn)：這里都有什么呀?(彩珠、報(bào)紙)

①提出要求：用腳丫把它們撿起來(lái)，把報(bào)紙撕碎。

②讓幼兒相互商議撿、撕的方法，激勵(lì)幼兒用多種方法探究操作，老師視察并指導(dǎo)幼兒。

⑵、溝通探究過(guò)程。

①提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告知大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導(dǎo)幼兒大膽溝通)

②幼兒說(shuō)到哪個(gè)部位，老師就引導(dǎo)幼兒相識(shí)哪個(gè)部位。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)

腳趾動(dòng)起來(lái)像什么？腳面弓一弓像什么?腳跟碰一碰像在干什么?師生間相互撓撓腳心，踮踮腳跟。

三、用嬉戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特征

1．嬉戲：指小腳。老師說(shuō)哪個(gè)部位小摯友指哪個(gè)部位，看誰(shuí)指得快又

對(duì)。

2．集體活動(dòng)。朗誦并表演兒歌：

腳趾腳趾，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，

腳面腳面，弓一弓，像小橋，

腳心腳心，左撓撓，右撓撓，

腳跟腳跟，踮一踮，問(wèn)個(gè)好。

四、集體探討腳丫的作用

1．提問(wèn)：腳都會(huì)干什么?讓幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)。

2．師生共跳《腳丫舞》，體驗(yàn)歡樂(lè)。

五、探討如何愛(ài)護(hù)腳丫

1．(出示腳丫寶寶)提問(wèn)：怎樣愛(ài)護(hù)腳丫?假如沒(méi)有腳會(huì)怎么樣?

2．教化幼兒憐憫、幫助殘疾人，培育幼兒的愛(ài)心

六、印腳丫，體驗(yàn)合作