師生交往 教案 部編版道德與法治七年級上冊

教學評一體化課時設計班級：20年月日課題師生交往課時1課時學習目標：1、道德修養(yǎng)：通過生活中師生交往的故事學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧，構建和諧的師生關系。2、健全人格：培養(yǎng)尊重老師、熱愛老師的情感，主動關心老師、理解老師，教學相長。積極建立亦師亦友的和諧人際關系。3、責任意識：感悟“吾愛吾師，吾更愛真理”的道理，懂得主動參與、勤學好問有助于師生之間相互交流與進步。評價任務：1、能夠運用有效溝通的方法和技巧與老師交流。2、生活中以實際行動尊重老師3、在校學習期間主動參與課堂活動、勤學好問。教具、學具導學單、課堂檢測單學習過程一、課前學習課前作教學準備，給學生布置導學單課前預習的任務。二、導入新課1、觀看視頻：班任進班級1秒安靜2、回顧《走近老師》所學內容3、老師的角色：我們和老師的相處更多地表現在平時的學習和生活中，比如師生一起運動、老師跟學生一起討論問題、師生共同創(chuàng)建班級博客、老師和學生及家長交談……在與老師交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。4、回想你與老師交往的情景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？填寫在表格中。印象深刻的師生交往情景老師的角色老師在我們學校生活中扮演著重要角色，和諧的師生關系有利于我們身心發(fā)展、促進學習質量，更有利于我們學習交往、掌握交往技巧。今天我們一起討論的話題是：師生交往。三、新課講授（一）教學相長環(huán)節(jié)一自我評價表完成任務標準評價等級1、能說出教學相長的含義ABC2、能準確我們要與老師相互交流的原因ABC3、能正確對待老師的表揚和批評ABC4、掌握建立教學相長的師生關系的方法ABC說明：A：能B：基本能C：有困難任務1教學相長的含義活動：觀看視頻——教學相長設計意圖：通過《禮記·學記》中說：“是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰教學相長也?！崩斫狻敖虒W相長”的內涵，同時引導學生尊重老師，合理表達自己的觀點。任務2我們與老師相互交流的原因活動：共同學習設計意圖：通過亞里士多德的故事引導學生有所思考，有所感悟，有所升華。教師講述：(1)亞里士多德背叛了他的老師嗎？(2)為什么我們要與老師相互交流？任務3正確對待老師的表揚與批評活動：小組討論與分享設計意圖：通過2個故事，正確看待老師的表揚與批評，并初步具備能夠合理應對老師批評的能力。教師講述：林肯曾經說過：“世人都喜歡贊揚?！辟潛P，特別是來自老師的贊揚能夠建立學生的自信，但是與老師的交往過程中，不只是有肯定，也會有批評。下面我們以校園生活中常見的兩個情景為基礎，要求：教師小結：作為學生，學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。任務4建立教學相長的師生關系活動：探究設計意圖：通過教學相長的含義內容，引出如何建立教學相長的師生關系的做法。教師小結：面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。同時要學會正確對待老師的表揚與批評。亦師亦友環(huán)節(jié)二自我評價表完成任務標準評價等級1、能說出亦師亦友的含義ABC2、掌握建立亦師亦友的師生關系的方法ABC說明：A：能B：基本能C：有困難任務5建立教亦師亦友的師生關系1、活動：名人與老師設計意圖：通過王亞南尊師故事，感悟中華民族尊師重道的傳統(tǒng)美德，并使自己從各個方面及細節(jié)上學會用語言和行動尊重老師。教師小結：師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。它不僅體現我們內心的情感和態(tài)度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。即使不欣賞某位老師的風格或者教學方式，也應該在人格、個性和勞動成果等方面給予最起碼的尊重。2、活動：討論與分享設計意圖：通過分享查閱的尊敬老師的事例，讓更多的學生有意識跟老師平等交流、真誠溝通，亦師亦友地和老師交往。教師講述：得到學生的尊重固然是老師的愿望，但老師也期待成為學生的朋友，那么，你覺得什么類型的老師最容易成為學生的朋友？作為學生，與老師成為朋友有哪些妙招？請跟同學們分享你的經驗和心得。提示：學生自由分享妙招，教師分享方法與技能教師小結：在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。課堂小結聽學生梳理教師指導，學生做好筆記，對已學內容進行鞏固，形成自己的知識框架。教師總結性評價表完成任務標準評價等級1、學生能夠運用有效溝通的方法和技巧與老師交流。ABC2、學生在生活中能做到以實際行動尊重老師ABC3、學生在校學習期間能主動參與課堂活動、勤學好問。ABC說明：A：能B：基本能C：有困難知識結構與思維圖示：課堂檢測：1.“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存?！碑斈忝鎸蠋煹呐u時，應該（）①虛心接受，有錯即改②默默忍受，記恨在心③深刻反思，鞭策自己④理解老師，聆聽教誨A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④2.面對老師的引領和指導，以下做法錯誤的是（）A.言聽計從，因為老師是我們的指導者和引路人B.主動參與、勤學好問C.真誠、恰當地向老師表達觀點和見解D.與老師分享學習感受、學習成果3.新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間（）①人格平等、互相尊重②老師是學生學習的合作者③互相學習、教學相長④老師和學生是真誠的朋友⑤老師和學生不可能成為朋友A.①③⑤B.①②③C.①③④⑤D.①②③④4.肖華因上學遲到受到老師的批評，對此，下列說法錯誤的是（）A.老師太嚴厲，小題大做B.老師的批評沒有錯，這是對學生負責的表現C.我們要珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務D.我們要正確對待老師的批評5.思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀律，對他進行了嚴厲批評。王勇覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突。你認為王勇下列的做法正確的是（）A.有意疏遠老師，避免發(fā)生沖突B.上思想品德課時不再認真聽課，也不完成作業(yè)C.對老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對D.選擇一個恰當時機，主動找老師解釋清楚，請老師原諒6.梁豆豆上體育課練習籃球時不能忍受吃苦，還不停哇哇直叫，被老師當眾狠狠批評。此時她應該（）A.以后不再上體育課，堅決不再學習籃球B.承認錯誤，按老師要求全心投入練習C.放聲痛哭，發(fā)泄自己不良情緒D.與老師論理，指出老師當眾批評學生方法不當7.閱讀材料，回答問題。2023年9月10日是我國第39個教師節(jié)，七年級某班就教師節(jié)主題開展了一次師生懇談會。懇談會上，老師和學生分享了一些師生之間的小故事和小困惑?！疚遗c學生的故事】小東是我的課代表，他外向開朗，聰明好學，既耐心又細心。課上，他總能提前準備好多媒體設備，組織班級紀律，課堂上積極回答問題，是個認真好學的學生。課下，他也會經常和我交流一些學習和生活上的問題，還會把同學們的建議都告訴我，給我提出了很多好方法，能讓我反思教學，改進教學方法?！緦W生的困惑】懇談會上，班委會還收到了一些私密留言?！拔沂切∶鳎沂菑埨蠋煹恼n代表，我平時盡職盡責，和老師關系也很不錯。張老師還在家長群表揚我工作做得很出色，我很得意。有一天，我在課上沒有好好訂正作業(yè)，可是班上那么多同學沒有訂正，張老師唯獨批評了我，我覺得特別沒面子，決定跟老師抗爭到底。老師讓我回答問題，我即便會也不回答，作業(yè)我也不打算好好做，我要氣氣她……我的成績一點點下滑，張老師好像也沒有被我氣到。但我不想服軟，我很困惑，我到底該怎么辦？”1.從懇談會上，你感受到了一種的師生交往狀態(tài)。2.你贊同小