中學(xué)“學(xué)生養(yǎng)成教育”實施細則模版

第頁共頁中學(xué)“學(xué)生養(yǎng)成教育”實施細則模版第一章總則第一條為加強中學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，促進學(xué)生成長成才，根據(jù)教育法規(guī)定，結(jié)合本學(xué)校實際情況，制定《中學(xué)“學(xué)生養(yǎng)成教育”實施細則》（以下簡稱“細則”）。第二條本細則適用于本學(xué)校全體在校中學(xué)生，包括初中和高中學(xué)生。第三條學(xué)生養(yǎng)成教育是指通過有計劃、有組織、全員參與的教育方式，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德品質(zhì)、身心健康等綜合素質(zhì)。第四條學(xué)生養(yǎng)成教育的目標是培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)、健康心理、綜合才能和創(chuàng)新精神的社會主義新人。第五條學(xué)生養(yǎng)成教育工作由學(xué)校黨委、教育教學(xué)、德育、生活管理等部門共同負責(zé)，形成合力，實現(xiàn)全員教育。第二章學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)第六條學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)是學(xué)生養(yǎng)成教育的核心任務(wù)。學(xué)校將通過以下途徑，幫助學(xué)生全面發(fā)展：（一）開展多樣化的課外活動，鼓勵學(xué)生參與社會實踐、體育鍛煉、藝術(shù)創(chuàng)作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和綜合素質(zhì)。（二）開設(shè)綜合素質(zhì)拓展課程，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、團隊合作能力、領(lǐng)導(dǎo)才能等。（三）推行素質(zhì)評價制度，針對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、品德表現(xiàn)、實踐活動等進行綜合評價，激勵學(xué)生全面提升自身素質(zhì)。（四）組織學(xué)生參與各類學(xué)科競賽和文化活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識和能力。第七條學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作應(yīng)與學(xué)校課程設(shè)置、教育教學(xué)整體規(guī)劃緊密結(jié)合，確保有序進行。第三章學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成第八條學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是學(xué)生養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容。學(xué)校將通過以下方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（一）定期開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自我管理的能力。（二）加強作業(yè)督促和檢查，建立良好的作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)完成質(zhì)量。（三）組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)競賽和研究性學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。（四）加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤和干預(yù)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)問題。第九條學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工作應(yīng)與學(xué)校課程評價、教師教育教學(xué)相結(jié)合，形成有效的教育支持體系。第四章學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)第十條學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)是學(xué)生養(yǎng)成教育的重要任務(wù)。學(xué)校將通過以下途徑，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和道德觀：（一）開展德育教育課程，加強對學(xué)生的道德教育，引導(dǎo)學(xué)生做到禮貌待人、誠實守信、團結(jié)友愛等。（二）組織學(xué)生參加志愿者活動和社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。（三）舉辦道德模范評選活動，樹立學(xué)習(xí)榜樣，激勵學(xué)生向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)。（四）加強對學(xué)生的行為規(guī)范教育和管理，培養(yǎng)學(xué)生遵守社會公德、職業(yè)道德等基本素養(yǎng)。第十一條學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)工作應(yīng)與學(xué)校課程設(shè)置、班級管理相結(jié)合，形成整體教育環(huán)境。第五章學(xué)生身心健康培養(yǎng)第十二條學(xué)生身心健康培養(yǎng)是學(xué)生養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容。學(xué)校將通過以下途徑，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和身心健康：（一）加強體育課程和鍛煉活動，提高學(xué)生的體質(zhì)和身體素質(zhì)。（二）組織心理健康教育活動，幫助學(xué)生解決心理問題和壓力，提高心理抗壓能力。（三）加強對學(xué)生的飲食和衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。（四）建立和諧校園環(huán)境，預(yù)防學(xué)生不良行為和欺凌現(xiàn)象的發(fā)生，保護學(xué)生的身心健康。第十三條學(xué)生身心健康培養(yǎng)工作應(yīng)與學(xué)校生活管理、心理咨詢等相關(guān)工作結(jié)合，形成綜合保障體系。第六章學(xué)生綜合素質(zhì)評價第十四條學(xué)生綜合素質(zhì)評價是學(xué)生養(yǎng)成教育的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校將通過以下方式，對學(xué)生進行全面、公正的評價：（一）建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，包括課堂考試、學(xué)科競賽、實踐活動、道德品質(zhì)等方面的評價標準。（二）定期組織評價活動，包括班級評優(yōu)評先、學(xué)科獎勵、綜合素質(zhì)評比等。（三）進行個別輔導(dǎo)和評價，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長情況，提供個性化的教育支持。（四）建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、個人表現(xiàn)等信息，為學(xué)生今后的升學(xué)和就業(yè)提供參考。第十五條學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作應(yīng)與學(xué)校課程評價、班級管理等緊密結(jié)合，形成有效的激勵機制。第七章學(xué)生養(yǎng)成教育的組織保障第十六條學(xué)生養(yǎng)成教育工作由學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)，各相關(guān)部門負責(zé)具體實施。第十七條學(xué)校應(yīng)制定詳細的學(xué)生養(yǎng)成教育工作計劃，明確任務(wù)、目標和時間安排。第十八條學(xué)校應(yīng)加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和養(yǎng)成教育能力。第十九條學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮家庭、社會等方面的作用，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的教育格局。第二十條學(xué)校應(yīng)定期開展學(xué)生養(yǎng)成教育的評估和反饋工作，及時調(diào)整和完善相關(guān)措施。第八章附則第二十一條本實施細則自頒布之日起施行，有效期為三年，根據(jù)需要可進行調(diào)整和修訂。第二十二條本實施細則由學(xué)校提出，并報學(xué)校相關(guān)部門審批后正式實施。第二十三條對于違反本實施細則的學(xué)生，學(xué)校將根據(jù)學(xué)生違紀情況進行相應(yīng)的處罰處理，并納入