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第第頁幼兒園中班語言教案《大象救小兔子》及教學反思
幼兒園中班語言教案《大象救小兔子》及教學反思
教學目標:
1、觀測圖片,講解并描述故事中角色對話。
2、懂得同伴之間應當相互關懷、相互援助的道理。
3、初步培育幼兒講故事和表演故事的技能。
4、通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節(jié)。
5、能簡約復述故事。
預備:
背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),頭飾假設干。
過程:
一、進入主題。(音樂響起),帶小伙伴到樹林里去玩玩。出示背景圖。
二、演示教具,啟發(fā)提問,引導幼兒講解并描述。
1、問:誰在小樹林里?干什么?爭論后總結:小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高興奮興地玩著。(學習詞"高興奮興')。
2、插入老虎。哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子們怎么辦?總結:突然,從樹林里竄出一只大老虎,它張著大大的嘴,露著尖尖的牙,要來抓小兔子,小兔子嚇得轉身就逃。(學習詞"竄')。
3、它們逃到了河邊,怎么辦?誰會來救它們呢?(練習喊聲"救命呀!救命呀!')
4、出示大象。大象怎樣才能救它們?它會怎么說?怎么做?
小結:大象聽到兔子的叫聲趕忙跑過來說:"快!快從我身上跑過去。'它伸長鼻子,翹起尾巴,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救了。
5、擴散性談話。老虎追到河邊,看見小兔們都過了河,它會怎么做?老虎特地欺侮小動物,真是個壞東西,你想大象會怎么懲處它呢?(結果可以有多個)
三、老師演示教具,幼兒完整講解并描述一遍。編故事題目。
四、老師示范講解并描述一遍。
五、總結:今日這個故事告知我們,伙伴之間、同伴之間應當相互關懷、相互援助,我們可不能學老虎,特地欺侮別人,不然,總有一天會和老虎一樣受到懲處的。
活動反思:
為幼兒營造一種輕松開心、生動活潑的氛圍是前提。依據活動材料的特點,要允許幼兒有不同創(chuàng)編故事的思路,調動和激發(fā)幼兒的制造欲望。如,在合理排圖上,熱忱采用幼兒的不同思路;在內容創(chuàng)編上,鼓舞幼兒的大膽想象;在故事講解并描述上,努力捕獲和確定幼兒語言的閃光點。進展幼兒的制造性思維是根本。幼兒語言表達技能的培育貫串于幼兒教育的全過程,表達在各項教學活動之中。因此,在排圖講解并描述活動中,我們以排圖為主要目標,緊緊圍繞進展幼兒制造性思維設計活動環(huán)節(jié)和開展活動內容,啟迪和鼓舞幼兒尋求故事的不同進展線
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