心理輔導(dǎo)活動(dòng)課課程設(shè)計(jì)

和平區(qū)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)天津市和平區(qū)昆明路小學(xué)張慧

活動(dòng)主題：可愛大發(fā)現(xiàn)（認(rèn)識(shí)自我）一、活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生更深入、細(xì)致地探索自我。2、幫助學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處，體會(huì)被老師、同學(xué)欣賞的快樂，樹立自尊與自信。3、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)接受他人的反饋，從多角度認(rèn)識(shí)自我，樹立更客觀的自我形象。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、印制學(xué)生活動(dòng)記錄紙。2、教師制作“可愛大辭典”。3、全班同學(xué)依次說(shuō)：“可愛大發(fā)現(xiàn)耶”，每人說(shuō)一個(gè)字，每個(gè)同學(xué)記住自己說(shuō)的是哪個(gè)字。全班同學(xué)都說(shuō)過(guò)之后，請(qǐng)說(shuō)到相同字的同學(xué)組成一組。4、每個(gè)小組準(zhǔn)備彩筆若干。5、剪蘋果狀的紅紙紙，每人6-8張。三、活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：小馬與小羊的啟示師：同學(xué)們，“你們認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？”學(xué)生自主回答。師：大家一定覺得這是個(gè)不該問(wèn)的問(wèn)題。人們常說(shuō)：“別人我不了解，我還不了解自己?jiǎn)?？”下面的小故事，可能?huì)帶給你一些啟示：幻燈出示：小馬過(guò)河和迷茫的小羊的故事師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)你獲得的啟示，評(píng)價(jià)一下小馬和小羊。學(xué)生談自己的看法。師：聰明的小馬在比較中正確地認(rèn)識(shí)了自己，安全而勇敢地過(guò)了河?？墒牵⊙騾s因?yàn)闆]能正確地認(rèn)識(shí)自己，而餓了肚子。師：小馬和小羊的故事讓我們感受到，認(rèn)識(shí)自我這件事似乎并不那么簡(jiǎn)單。早在2000多年前，偉大的哲學(xué)家蘇格拉底在他創(chuàng)辦的學(xué)校門匾上書寫了一句誓言：“認(rèn)識(shí)你自己。”這個(gè)古老的神諭，成為人類認(rèn)識(shí)自身的一個(gè)永恒的命題。那么，就讓我們一起做一個(gè)認(rèn)識(shí)自我的旅行，去尋找、發(fā)現(xiàn)一個(gè)“可愛的自己”！活動(dòng)二：可愛大發(fā)現(xiàn)師：今天我們要找一找在自己身上的許多可愛的地方。這些可愛的地方，有一些我們自己可能已經(jīng)知曉，有一些我們還不能確定，還有一些在我們的內(nèi)心深處——那就讓我們一起來(lái)找找吧！老師這里有一部“可愛大辭典”，上面記錄了我們班上同學(xué)們可愛的地方，趕快找一找，哪一條寫的是你？選3-5個(gè)自己比較突出的“可愛之處”填寫在蘋果上，一個(gè)優(yōu)點(diǎn)寫在一個(gè)蘋果上。如果你的可愛之處沒有被老師收錄在辭典里，也請(qǐng)你補(bǔ)上。音樂一聽，就請(qǐng)停止，并坐好。另外，寫的時(shí)候不要與他人交流，靜心想自己的優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容：教師用幻燈片顯示“可愛大辭典”的內(nèi)容，每位同學(xué)首先根據(jù)老師“可愛大辭典”的提示，自己填寫。提示：教師要加強(qiáng)巡視。提示同學(xué)填寫內(nèi)容不要受所列出條目的局限，鼓勵(lì)自己補(bǔ)充。輔導(dǎo)要點(diǎn)：1、鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)注自己的內(nèi)心品質(zhì)，多發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。可以借助和其他同學(xué)的比較和回憶老師、家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，找到自己的優(yōu)點(diǎn)。2、引導(dǎo)同學(xué)要從多方面發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，而不僅僅以學(xué)習(xí)好壞作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)。3、加強(qiáng)對(duì)平時(shí)不很優(yōu)秀或自卑孩子的鼓勵(lì)，幫助他們盡量多地找到自己的優(yōu)點(diǎn)。活動(dòng)三：送你一顆“可愛星”師：看到大家填寫好的一張張?zhí)O果，每位同學(xué)的可愛之處真不少呀！讓我們大家一起分享你的可愛吧！當(dāng)然，也許還有一些可愛之處被你忽略了呢，沒有關(guān)系，你的朋友會(huì)替你補(bǔ)充。師：請(qǐng)你先把你寫的可愛之處讀給小組的同學(xué)聽，然后請(qǐng)小組的同學(xué)補(bǔ)充2、3個(gè)這位同學(xué)的可愛之處。并且請(qǐng)這位發(fā)言的同學(xué)的右邊的同學(xué)把這些可愛之處分別寫在2、3個(gè)蘋果上，然后把蘋果送給這個(gè)同學(xué)，并對(duì)這位同學(xué)說(shuō)：“你真可愛，繼續(xù)努力?！保ㄈ绻@個(gè)同學(xué)自己找的可愛之處不準(zhǔn)確，請(qǐng)你先不要說(shuō)，等課下再和他溝通）請(qǐng)小組長(zhǎng)安排發(fā)言的順序?；顒?dòng)內(nèi)容：每位同學(xué)依次在小組內(nèi)分享自己的優(yōu)點(diǎn)，小組其他同學(xué)聽完后，補(bǔ)充這位同學(xué)沒有總結(jié)出的長(zhǎng)處，填寫在蘋果上，作為禮物送給這位同學(xué)。提示：1、老師要鼓勵(lì)同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，盡量為每一位同學(xué)都送出“紅蘋果”。2、分享交流的過(guò)程中，態(tài)度要誠(chéng)懇，“可愛”的評(píng)價(jià)要切合實(shí)際。3、次活動(dòng)只列舉優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不涉及缺點(diǎn)和不足。4、要特別關(guān)注優(yōu)長(zhǎng)較少的同學(xué)，引導(dǎo)大家多發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，加以鼓勵(lì)和贊賞。師：請(qǐng)大家精心思考我是怎樣的我？并在同學(xué)們的幫助下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真的好棒！收到同學(xué)們送給你的“紅蘋果”，感受如何？師：誰(shuí)愿意來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)你的“可愛之處”，用我是一個(gè)的孩子，或者我很。的句式，來(lái)告訴大家。要自信一點(diǎn)，大聲一點(diǎn)。當(dāng)這位同學(xué)說(shuō)完了，我們大家應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)，我們應(yīng)該一起對(duì)他說(shuō)：“你真可愛，繼續(xù)努力?！被顒?dòng)內(nèi)容：請(qǐng)部分同學(xué)分享受到別人肯定的感受。師：在今天關(guān)于自我的探索中，我們也學(xué)習(xí)和體驗(yàn)了認(rèn)識(shí)自我的方法，比如用“自省法”自我觀察認(rèn)識(shí)自己；通過(guò)實(shí)踐經(jīng)歷了解自己；從比較中認(rèn)識(shí)自己等等。活動(dòng)四：發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短師：老師為同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了自己那么多的可愛之處而感到高興。這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)生活有什么幫助呢？看看下面的故事是不是能讓你有所啟發(fā)。1、駱駝長(zhǎng)得高，羊長(zhǎng)得矮。駱駝?wù)f:“長(zhǎng)得高好。”羊說(shuō)：“不對(duì)，長(zhǎng)得矮才好呢?！瘪橊?wù)f：“我可以做一件事情，證明高比矮好?！毖蛘f(shuō)：“我也可以做一件事情，證明矮比高好。”他們倆走到一個(gè)園子旁邊。園子四面有圍墻，里面種了很多樹，茂盛的枝葉伸出墻外來(lái)。駱駝一抬頭就吃到了樹葉。羊抬起前腿，扒在墻上，脖子伸得老長(zhǎng)，還是吃不著。駱駝?wù)f：“你看，這可以證明了吧，高比矮好?！毖驌u了搖頭，不肯認(rèn)輸。他們倆又走了幾步，看見圍墻上有個(gè)窄有矮的門。羊大模大樣地走進(jìn)門去吃園子里的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門里鉆，怎么也鉆不過(guò)去。羊說(shuō)：“你看，這可以證明了吧，矮比高好?！瘪橊?chuàng)u了搖頭，也不肯認(rèn)輸。他們倆找老牛評(píng)理。老牛說(shuō)：“你們倆都只看到了自己的長(zhǎng)處，看不到自己的短處，這是不對(duì)的?！?/p>

這篇故事講了一句成語(yǔ)是尺有所短，寸有所長(zhǎng)。2、馬克·吐溫作為職業(yè)作家和演說(shuō)家，取得了極大的成功，可謂名揚(yáng)四海。你也許不知道，馬克·吐溫在試圖成為一名商人時(shí)卻栽了跟頭，吃盡了苦頭。

馬克·吐溫投資開發(fā)打字機(jī)，最后賠掉了5萬(wàn)美元，一無(wú)所獲。馬克·吐溫看見出版商因?yàn)榘l(fā)行他的作品賺了大錢，心里很不服氣，也想發(fā)這筆財(cái)，于是他開辦了一家出版公司。然而，經(jīng)商與寫作畢竟風(fēng)馬牛不相及，馬克·吐溫很快陷入了困境，這次短暫的商業(yè)經(jīng)歷以出版公司破產(chǎn)倒閉而告終，作家本人也陷入了債務(wù)危機(jī)?！稙槿颂幨馈?/p>

經(jīng)過(guò)兩次打擊，馬克·吐溫終于認(rèn)識(shí)到自己毫無(wú)商業(yè)才能，于是斷了經(jīng)商的念頭，開始在全國(guó)巡回演說(shuō)。這回，風(fēng)趣幽默、才思敏捷的馬克·吐溫完全沒有了商場(chǎng)中的狼狽，重新找回了感覺。最終，馬克·吐溫靠工作與演講還清了所有債務(wù)。

尺有所短，寸有所長(zhǎng)。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，而對(duì)自己的弱點(diǎn)和短處要設(shè)法回避，人生的訣竅就在于利用自己的長(zhǎng)處。凡成功者，都是根據(jù)自己的長(zhǎng)處來(lái)確定并堅(jiān)持自己的人生方向，而如愿以償?shù)孬@得成功的。堅(jiān)守自己的優(yōu)勢(shì)方向，就要經(jīng)得起各種誘惑的考驗(yàn)，不隨波逐流。

聰明的人往往能夠最大限度地表現(xiàn)自己的才華和優(yōu)點(diǎn)，使自己具有永恒的魅力。因?yàn)槲ㄓ欣米约旱拈L(zhǎng)處，才能給自己的人生增值；相反，利用自己的短處會(huì)使自己的人生貶值。有一句名言說(shuō)得好：“寶貝放錯(cuò)了地方便是廢物。師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受?；顒?dòng)五：蘋果樹師：我們每個(gè)同學(xué)就像一棵成長(zhǎng)中的小樹，大家在成長(zhǎng)中不斷收貨成