2023年關(guān)于幼師實習(xí)總結(jié)

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年關(guān)于幼師實習(xí)總結(jié)收拾

關(guān)于幼師實習(xí)總結(jié)

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是我?guī)痛蠹沂帐暗年P(guān)于幼師實習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于幼師實習(xí)總結(jié)1

經(jīng)過了一學(xué)期緊張而又忙碌的工作，轉(zhuǎn)眼到了歲末，回想走過的日日夜夜，日子是那么快卻又是那么的充實?，F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的個人工作做如下總結(jié)：

作為一名青年教師，在思想上我能積極要求上進，仔細參加每次的政治學(xué)習(xí)，樹立準確的世界觀和人生觀。在工作中我能愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。同時我能以積極熱情的心態(tài)去完成園里安頓的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動，做好各項工作。我能愛慕每一位幼兒，對他們一視同仁，熱情接待每一位家長，使家長能擔(dān)心的將孩子交到我們手中。

通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程，我確立了“以幼兒發(fā)展為本”的觀念，擔(dān)心每個孩子的尋常時刻，擔(dān)心孩子的發(fā)展之窗??在教誨活動中靈巧運用多種教學(xué)手段，盡可能地采用多啟發(fā)、多提問的方式調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。異常是在設(shè)計提問時要注意到幼兒的實際經(jīng)驗，設(shè)計一些符合本班幼兒年齡特點，具有展開性、遞進性與挑戰(zhàn)性的問題，關(guān)心幼兒解決問題，學(xué)到知識。

家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，因此我首先擺正和家長之間的位置，常常換位思索，了解家長的要求。同時仔細、及時的寫好每月的家園聯(lián)系冊內(nèi)容，按時更換家園聯(lián)系欄的內(nèi)容，在家長中建立了準確良好的教師形象。

教師要在孩子心目中樹立良好的形象，成為孩子贊賞的榜樣，惟獨對自己高標準、嚴要求，不斷加強學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng)。工作中，我能仔細聽取別的教師的教學(xué)經(jīng)驗，仔細記錄。對孩子以身作則、勤勤懇懇。我能遵守幼兒園的各項規(guī)則制度，不遲到、不早退??

這學(xué)期來，我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，力爭更上一層樓!

關(guān)于幼師實習(xí)總結(jié)2

在幼兒園已經(jīng)兩個星期了，對這個班的孩子們也慢慢地開始了解，比如童童愛慕跳舞，卻不愛在教師面前表現(xiàn)，悅悅善于講故事，愿意講給每個小朋友聽，平時淘氣的亮亮一看到小昆蟲就異常用心。姚姚小朋友最愛慕畫畫，異常愛慕畫小動物，畫小花小草，畫藍天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班教師用報紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己愛慕的圖案，他們用各色彩筆畫出了各種動物、植物，還有……看到這些，我感到很欣慰，看來，孩子們把自己愛慕的都充足地表現(xiàn)了出來。

看到姚姚的畫，出乎我意料的是，展示在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說是根本看不出畫的食甚么……“怎么回事，難道姚姚沒有聽清晰繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想，“興許他有另外的一些主意吧，等他畫好后請他講講吧?！庇谑俏覜Q定不去打擾他，讓他縱情地發(fā)揮吧。

在活動總算的交流與贊賞過程中，我問姚姚他最愛慕的.是什么，在報紙上畫的又是什么。他告訴我：“我畫了許多煙花。因為國慶節(jié)快到了，我要給祖國媽媽歡慶生日?！?/p>

講得多好啊!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐盛的，超出我們的預(yù)料。而我們教師偶爾還會不自覺地帶著成人的主意去影響和干擾孩子的想象。此時，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，因為他們的言行躲藏著許無數(shù)多的靈感和頓悟。

關(guān)于幼師實習(xí)總結(jié)3

我是在市教誨幼兒園實習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間兩周的實習(xí)生活就這樣結(jié)束了；在實習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻了解和控制了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教誨工作外，怎樣做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教誨研究的理論學(xué)習(xí)。我們常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的擔(dān)心；這次在幼兒園實習(xí)，第一次殘破的看見了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)養(yǎng)育他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)。黃璐教師很會利用機會對幼兒舉行隨機教誨，把有計劃的教誨和隨機教誨相結(jié)合，如我們班有兩個小朋友奢侈洗手液，黃教師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能奢侈，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償；這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師養(yǎng)育幼兒良好行為習(xí)慣的機會。

我在實習(xí)初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好。他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)初在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在關(guān)心他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過黃教師的提醒后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點是體貼幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則這些原則的出發(fā)點和盡頭都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。

小朋友都異常幼稚可愛，我很愛他們，很愛慕和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活；這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的相信和依賴。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心換取孩子們的愉快；我愿用我的實心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的教師共同度過兩周的時光，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的愉快。而兩位教師的指導(dǎo)和教誨則是一筆珍貴的財富。

我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時光里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在慢慢地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)略到作為一個新教師，絕對要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的堆積注重看見有經(jīng)驗的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，倘若自己的態(tài)度謙虛，看見仔細，吸收得當(dāng)，那么就絕對能夠取得長進，得到提升和發(fā)展。我相信我絕對能勝利！

關(guān)于幼師實習(xí)總結(jié)4

在實習(xí)初期的時候，看到小朋友椅子放的不整潔，我就會幫他們放整潔。他們告訴我飯菜吃不完，我就會告訴他們不要吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)初在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?；他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在關(guān)心他們，可事實并非如此，后來有經(jīng)驗的教師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，倘若有小朋友碰到什么不會的，做不了的，只可以暴躁引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。倘若幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學(xué)會自己的事情自己做，，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點是體貼幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和盡頭都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

小朋友們都異常幼稚可愛，我很愛慕和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。緣故就是我沒有真正以一個教師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天驟然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育教師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小朋友說：教師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?？我覺得很羞愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

在這一個月里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶許多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒教師決定很有趣，很輕巧，但來到這里我改變了這個主意，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！

看著帶課教師給孩子門上課，我仔細的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀律的主意。即使這樣，我還是碰到了許多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課,后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以養(yǎng)育他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始采納我愛慕我，這是讓我最歡喜的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，本來對待孩子真的是要異常的用心，給他們多一點的體貼，他們天然就會愛慕你我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的教師共同度過了一個多月的時光，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的歡笑，而幾位教師的知道和教悔則是一筆珍貴的財富，異常是方教師的語言課，她的嗓音總是那么柔美，總能讓孩子們把注意力擴散在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。在實習(xí)期間，她總是很仔細的閱讀我們的教案，聽取我們的主意，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動找我們談話，指出我們的不足，使我們不斷的改進。

在實習(xí)期間，最大的感觸就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時光的控制，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不決定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。

我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多月的時光里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在慢慢地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)略到作為一名新教師，絕對要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的堆積，注重看見有經(jīng)驗的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，倘若自己的態(tài)度謙虛，看見仔細，吸收得當(dāng)，那么，就絕對能夠取得長進，得到提高和發(fā)展。

而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應(yīng)該要做到言而有信。惟獨尊重幼兒才干令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。固然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在極小處樹立威信。倘若在極小處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和極小之處，要講求原則和暴躁，而不是靠幾節(jié)勝利的課，因為這并不是短時光內(nèi)可以做到的。

關(guān)于幼師實習(xí)總結(jié)5

在實習(xí)這段時光，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給我實習(xí)生活帶來許多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒教師決定會很有趣，很輕巧，但來到這里我改變了這個主意，每次上完一堂課我都有深的感慨：想要當(dāng)好一名好的幼師真不是件輕易的事!

看著帶課的教師給孩子上課，我仔細的學(xué)習(xí)她的上課方式和治理課堂記錄的主意。即使這樣，我還是碰到了許多在校期間沒有學(xué)過的。畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的，聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以養(yǎng)育他們的團隊精神，還可以為課堂帶來一些活力，慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始采納我，愛慕我。這是讓我最歡喜的一件事。我才發(fā)現(xiàn)對待孩子真的要異常的用心，給他們多一點的體貼他們就會愛慕你。

組織幼兒“六一”節(jié)，我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼差D節(jié)目，固然在此期間很忙碌，但感覺很充實。同時，也明了了一件事，要做個好教師除了要有豐盛的專業(yè)知識外，還必須要有其他課外知識，這樣才干和學(xué)生鬧成一片。這個時候才知道，實在幼師還是很好當(dāng)，只要你用正心態(tài)往對待。就在這樣忙碌的實習(xí)生活中，時光匆匆而過。

在這期間的每一天，都在我心中留下了永遠的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長，使我熟悉到準確的人生觀，價值觀。時光就是這樣無情，頭也不回的出現(xiàn)掉，誰都不肯意被時光丟下，而我們也隨著時光的流走一點一點的成長，而經(jīng)歷的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅改變得成熟，興許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進了一步，勝利也就更進了一步。人生就變得越發(fā)存心義，就會活得越發(fā)出色。

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時光飛逝，不知不覺中，一個月就要過去了。回想起這一個月，剛來幼兒園的時候，感覺自己經(jīng)驗不足，不知道該干什么，沒有頭緒!和孩子在一起時光久了才覺得有了頭緒!~~知道自己該干什么，才真正體味到萬事開始難!

新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里異常著急，唯恐因為上得不好而影響了幼兒對知識的控制以及對我上課的興趣。所以，我會查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好主意，新教師惟獨多聽課才干夠慢慢堆積經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都異常珍惜。聽課的主要對象是園里的教師。

這一個月我聽了無數(shù)節(jié)課，我的>收獲很大，逐步控制了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時我也常常和我班級教師以及其他教師請教教學(xué)上的問題。這些教師都異常熱情的幫我解答，異常是我的班長，使我獲益匪淺。從中我也明了了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極汲取四面其他教師一些先進的東西，才干提高自己的水平。

此外，我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明了了教學(xué)的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我一直用自己的愛心，去熱情的關(guān)心身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和保護他們。在實習(xí)期間我一直以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的教師完成各種工作，遵守實習(xí)所在小學(xué)的各項>規(guī)則制度。給我自己的工作注入了新的動力。

這次實習(xí)令我感觸頗多，我不得不承認，新人就是新人。因為經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的教師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候因為講課不生動，所以，往往偶爾候紀律就不如教師上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面舉行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力，也學(xué)到了一些主意。

在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：我不夠吸引小朋友，表情、動作不豐盛，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸。語言過少，太寬泛，不豐盛，不具有針對性。最主要的是不會照顧到每個孩子，因為不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈巧地應(yīng)答和處理。

說出了自己的不足，我也問過教師，得出結(jié)論是大部分都是因為我們是新手教師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：對于教學(xué)活動態(tài)度仔細，備課和決定充足。謙虛地請教和采納指導(dǎo)教師的建議與指導(dǎo)。每個活動都能殘破地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。

組織活動時教態(tài)比較天然，語言清晰，聲音和語速適度。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計和決定教案、教具時，也以這個為出發(fā)點。大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和長進。

這幾點也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了許多從來沒有做過的事情，也學(xué)會不少。比如說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們學(xué)生聊天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做決定。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，天天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個人的暴躁、忍耐性、恒心、仔細等等，對于人的性格養(yǎng)育確實有關(guān)心。

頭幾天覺得很清新，做事情很有興趣，很賣力，時光一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經(jīng)過自己的仔細思索和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠仔細，沒有徹低做到根據(jù)每個幼兒的特點舉行保育，最主要的緣故是是與幼兒相處時光短，對幼兒了解不夠。

上午半日活動是指從清晨7點30幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學(xué)活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。教師要照顧到每個幼兒也很難，異常是混齡的班級。所以要想有一個勝利的活動，需要教師的仔細策劃、靈巧應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的根據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是異常的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，異常是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為教師的威風(fēng)和威信不夠。短短的幾周實習(xí)，在指導(dǎo)教師仔細地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了許多，自身的專業(yè)素質(zhì)也得到了很大的提高。

實習(xí)生，本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，誠實的向班上的教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。實習(xí)工作應(yīng)該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，教師需要搭把手手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。自考的時候?qū)W過一個名詞叫“教誨機智”，幼兒園的生活更能體現(xiàn)教誨機制的存在。大多數(shù)時候，你上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，倘若你抱著一個死板的態(tài)度，是決定干不好這一行的。

經(jīng)歷了實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學(xué)生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份調(diào)皮，一份靈巧，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的試探之路?？傊?，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師是不容易。我絕對會努力作一位好的教師的。

（二）

幼兒園的實習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了無數(shù)幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財富。在這段時光里，我嘗試了無數(shù)人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在小學(xué)里學(xué)不到的。剛剛進入幼兒園，才知道本來在小學(xué)里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。來到了幼兒園，面向新的環(huán)境，碰到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。

活潑害羞的我一直很愛慕小孩子，是孩子堆的“老大”，異常有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班教師李教師的推薦下對付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。

失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：絕對要讓每個孩子都愛慕我。我在見習(xí)初期的時候，看到小朋友椅子放得不整潔，我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)初在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。

我以為我是在關(guān)心他們，可事實卻并非如此。經(jīng)過教師提醒后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點是體貼幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和盡頭都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

天天我都會早早的來到小學(xué)等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。天天早上密切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子戲耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉。

我利用一切時光與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們幼稚爛漫的笑臉我會心的笑了。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教誨研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的擔(dān)心。這次在幼兒園實習(xí)第一次殘破地看見了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，養(yǎng)育他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的知識。陳教師很會利用機會對幼兒舉行隨機教誨，把有計劃的教誨和隨機教誨相結(jié)合。

在這一年的實習(xí)期間，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶許多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒教師決定很有趣，很輕巧，但來到這里我改變了這個主意，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!

看著帶課教師給孩子們上課，我仔細的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀律的主意。即使這樣，我還是碰到了許多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以養(yǎng)育他們的團隊精神。

還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始采納我愛慕我，這是讓我最歡喜的'一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，本來對待孩子真的是要異常的用心，給他們多一點的體貼，他們天然就會愛慕你。

組織了幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼差D節(jié)目，固然我在實習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明了了一件事，要做個好教師除了要有豐盛的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊重你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。

這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永遠的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到準確的人生觀，價值觀。時光就是這樣無情，頭也不回的出現(xiàn)掉，是的，誰都不肯意被時光丟下，而我們也隨著時光的流走一點一點的成長。

而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅改變得成熟，興許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。在這一年里月里，我學(xué)習(xí)到無數(shù)在小學(xué)學(xué)不到的東西.也感悟到了無數(shù)，從教師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實習(xí)生活帶來了無數(shù)啟發(fā)性思維。

在校期間總會認為當(dāng)一名幼兒教師決定很有趣，很輕巧，但在這里我改變了這個主意，每上完一節(jié)課我都有最大的感觸：想當(dāng)好一名幼兒教師實在不易!我總算感覺到平時我們在校園上課的時候亂哄哄，教師站在講臺上面叫多少遍不要講話，還是像市場賣菜似的!

剛開始聽帶課教師跟孩子們上課，仔細學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是碰到了無數(shù)師范小學(xué)里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。同時也佩服教師對付這些孩子們的主意。

用小組比賽來管他們的紀律，一來可以養(yǎng)育他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，還會“欺負”我!我用了教師的那些主意，可是發(fā)現(xiàn)后來慢慢的，他們開始采納你還有愛慕你，這是實習(xí)期最有歡喜的事。因為讓小孩采納一個新教師是有一個過程的!現(xiàn)在他們也慢慢去采納我這個新來的教師。

也讓我越發(fā)有信心把這份工作做好!我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼差D節(jié)目，幫兩個班安頓畫版。使我在實習(xí)期忙碌但很充實。同時也明了做好教師除了要有豐盛的專業(yè)知識之外，還要其他課外知識，這樣才干讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊重你。這樣忙碌的實習(xí)生活我舉行了一年，而這一年的每一天我都做好了幼兒園實習(xí)工作總結(jié)

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，仔細寫好教案，教具都一一決定好;謙虛采納李教師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學(xué)活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中，我積極和保育員教師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，趕緊給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，催促孩子去洗手;喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，養(yǎng)育孩子安寧喝水的好習(xí)慣。

吃飯時，看見每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安寧，不挑食，細嚼慢咽;守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于

參加集體活動。教誨幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒舉行品行教誨，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒舉行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的交流很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)。可喜的是孩子一天一天在長進，家長也對我這個實習(xí)教師日漸擔(dān)心。

幼兒的天性是好模仿、神奇、好問的，但又因為他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，惟獨靠教師給予，供養(yǎng)和引導(dǎo)。作為一個幼兒園教師，倘若自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強，不勤于思索，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣興趣，同時要愛慕思索問題，且要有自己的見解。這次實習(xí)對我來說是一次異常有益的磨練和嘗試

現(xiàn)在，我的實習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時光所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!一年實習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和控制了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教誨工作外，如何做好與保育員、其他