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文檔簡介
少年閏土教案集合六篇少年閏土教案篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。理解含義深刻的句子,進(jìn)而理解課文內(nèi)容。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
重點(diǎn)分析
理解含義深刻的句子,進(jìn)而理解課文內(nèi)容。
難點(diǎn)分析
理解含義深刻的句子,進(jìn)而理解課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備課件:課文插圖、魯迅介紹及重點(diǎn)語句。
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
談話交流,導(dǎo)入新課
我國有一位大文豪:他時(shí)常穿一件樸素的中式長衫,短短的頭發(fā)刷子似的直立著,濃密的胡須成一個(gè)隸書的“一”字……你們知道他是誰嗎?
學(xué)生回答后,出示課本75頁圖。讓我們隨著本組課文的學(xué)習(xí)去認(rèn)識(shí)、了解魯迅先生吧!
今天我們先來學(xué)習(xí)魯迅先生寫的一篇文章《少年閏土》。隨機(jī)板書課題
檢查預(yù)習(xí),整體感知
1、組織分段朗讀課文
2、教師巡視指導(dǎo)朗讀。
3、啟發(fā)質(zhì)疑。(學(xué)生可能會(huì)提出不理解“其間、無端、素不知道、如許”等詞語,教師可通過后面的練習(xí)幫學(xué)生理解;如果提出不理解含義深刻的句子,可放在深入理解課文時(shí)解決)
4、出示練習(xí):把下面的詞語與正確的解釋連線:
5、引發(fā)思考,啟發(fā)談話
初識(shí)閏土,了解特點(diǎn)
1、提出思考問題,并出示重點(diǎn)理解的句子
(1)他正在廚房里……用圈子將他套住了。
(2)他見人很怕羞……我們便熟識(shí)了。
2、引發(fā)學(xué)生思考,教師適時(shí)板書:紫色的圓臉頭戴小氈帽頸套銀項(xiàng)圈
3、提出思考問題,引導(dǎo)學(xué)生思考并解答疑問
結(jié)合“他見人很怕羞……我們便熟識(shí)了”體會(huì)閏土具有年少、健康、天真、活潑的特點(diǎn)。
隨文練筆,進(jìn)行仿寫
1、讓學(xué)生結(jié)合對(duì)閏土外貌描寫的學(xué)習(xí),說一說描寫人物外貌要注意什么。
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小練筆
3、組織學(xué)生做游戲
分段朗讀
1、隨著教師的導(dǎo)入進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)
2、全班齊讀課題。
3、學(xué)生分段朗讀課文,糾正字音。
默讀課文,在課本空白處作簡單的批注,在文中不理解的地方做上記號(hào)。并想一想少年閏土給你留下了怎樣的印象。
4、學(xué)生自讀圈畫,
5、質(zhì)疑。(學(xué)生自讀后提出自己不懂的詞語或句子,然后全班交流解決)
6、完成練習(xí):連線
其間只知道
無端稀奇
素不知道如此
如許從來不知道
希奇其中
單知道無緣無故
7、說說少年閏土給你留下了怎樣的印象?(能談多少就談多少)
8、思考:“我”和閏土第一次見面時(shí),閏土是什么樣子的?速讀課文,畫出有關(guān)句子。
9、思考并回答:閏土的外貌有什么特點(diǎn)?
10、思考并回答:從閏土的.外貌特點(diǎn)中,可以看出他是個(gè)怎樣的少年?
11、結(jié)合對(duì)閏土外貌描寫的學(xué)習(xí),說一說描寫人物外貌要注意什么。(抓住人物的特點(diǎn))
12、用幾句話描寫一位同學(xué)的外貌。
13、一位學(xué)生讀,其他同學(xué)猜一猜他寫的是誰。(如果同學(xué)們能很快猜出來,就說明他寫得像,抓住了人物的外貌特點(diǎn))
教學(xué)反思
少年閏土教案篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字。認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。
能夠正確讀寫下列詞語:碧綠鄭重允許仿佛廚房刺猬胯下
2、用較快的速度閱讀課文,理解課文內(nèi)容,感知閏土的形象。
3、有感情地朗讀課文,背誦第一自然段。
4、理解含義深刻的句子,體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
在用比較快的速度閱讀課文,了解主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上深入理解課文內(nèi)容,體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,能夠有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):理解含義深刻的句子。
教學(xué)用具:多媒體課件
教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生對(duì)閏土喜愛地感情
1、(多媒體出示圖片)教師描述畫面后,要求學(xué)生找出閏土講的四件事。
2、教師范讀課文。
3、學(xué)生快速閱讀課文,概括這四件事。
二、引導(dǎo)學(xué)生自主選擇最感興趣的部分學(xué)習(xí),理解課文,讀出感情,感知人物形象
1、分小組討論,自主選擇學(xué)習(xí)的`方式、方法,以組為單位談理解,說感受,練習(xí)把選出的段落讀出感情。
2、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過有感情的朗讀,體會(huì)文章的思想感情,幫助學(xué)生積累語言。
(下面是文中重要內(nèi)容的學(xué)習(xí),實(shí)際順序以課堂上學(xué)生的選擇為主)
捕鳥:
1、引導(dǎo)學(xué)生想象閏土捕鳥時(shí)的情景,不僅把這件事情讀出趣味來,還要能演示出來。
2、了解的寫作特點(diǎn)。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
撿貝殼、看跳魚兒:
1、引導(dǎo)學(xué)生感受閏土生活中有那么多有趣而又稀奇的事,體會(huì)閏土在講這兩件事時(shí)的神情,指導(dǎo)學(xué)生展開想象,
指導(dǎo)朗讀。
2、重點(diǎn)理解“紅的綠的都有,鬼見怕也有,觀音手也有”這句話,想象“鬼見怕、觀音手”的樣子,指導(dǎo)朗讀。
3、出示圖片感受貝殼色彩的鮮艷豐富。
看瓜刺猹:
重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“月亮地下,你聽,啦啦地響了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,輕輕地走去……”和“看見猹了,你便刺,這很伶俐,倒向你奔來,反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”感受緊張、驚險(xiǎn)、刺激的情境,體會(huì)閏土的感想。
三、運(yùn)用多媒體手段,理解重點(diǎn)句子,體會(huì)我對(duì)閏土的羨慕贊美之情
四、小結(jié)
五、運(yùn)用多媒體手段,指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文第一自然段,想象畫面,體會(huì)文中描繪的意境。
板書設(shè)計(jì):
捕鳥
20。少年閏土拾貝
刺猹
看跳魚兒
[說明:李霖老師(鐘家村小學(xué))主講的《少年閏土》一課獲漢陽區(qū)小學(xué)語文二至五年級(jí)“四優(yōu)”(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀說課稿、優(yōu)秀課件)競賽一等獎(jiǎng)。]
少年閏土教案篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
2、認(rèn)識(shí)閏土,了解他是怎樣一個(gè)人。
3、初步了解他與小少爺之間發(fā)生的事。
4、有感情朗讀部分內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)
了解少年閏土這個(gè)人和形象。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)文中字里行間流露的對(duì)閏土的感情。
教學(xué)用具
多媒體。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入
1、孩子們,上學(xué)期我們參觀了魯迅先生小時(shí)候上學(xué)的地方,那里──“三味書屋”,這學(xué)期我們又通過他的侄女寫的──“我的伯父魯迅先生”,知道了魯迅先生的為人,他是一個(gè)──“為他人想得多,為自己想得少”的人,那今天我們再來了解一下這位大文學(xué)家兒時(shí)的`好朋友,好嗎?
作為舉世聞名的人物,作為一個(gè)小少爺,你認(rèn)為他的朋友會(huì)是一個(gè)什么樣的人呢?
2、配樂朗誦第1自然段,引出少年閏土。
二、整體感知,學(xué)習(xí)字詞
1、快速默讀課文,勾畫出生字、不懂的詞。
2、學(xué)習(xí)生字、新詞(大屏幕顯示)。
3、將生字和重點(diǎn)理解的詞所在的句子多讀兩遍。
三、認(rèn)識(shí)少年閏土
1、剛才看了圖片,也默讀了課文,原來魯迅兒時(shí)的好朋友不像我們想的那樣。有了一個(gè)初步印象后,如果我們想深入地了解他到底是個(gè)什么樣子,又該讀哪兒呢?
請(qǐng)大家再次快速默讀課文,找出相關(guān)的段落,讀一讀。
2、練習(xí)朗讀第1自然段,你感受到了什么?
(環(huán)境美,月夜靜,少年機(jī)敏。)
3、指導(dǎo)朗讀:
顏色詞──讀得鮮亮。
4、配樂誦讀,感受美景,體會(huì)少年閏土是個(gè)什么樣的小孩
5、朗讀第4自然段,你讀懂了什么?
6、歸納出閏土的相貌。
四、了解趣事
1、小少年“我”與閏土因?yàn)槭裁丛蛞娒媪耍?/p>
2、“我”與閏土在一起時(shí),他告訴了我許多事,請(qǐng)你再次流覽課文,然后與小組成員討論,用簡煉的語言歸納出他們都說了那些事?
3、在這些事中,給小少年印象最深的是什么?為什么?
4、朗讀8~13自然段,找出寫刺猹的動(dòng)詞。
看看這個(gè)片段表現(xiàn)了閏土的什么?你覺得他怎樣?
5、分角色朗讀,體會(huì)不同人物的特征。
五、拓展
將1~4與8~13結(jié)合寫出一個(gè)新的月夜刺猹的片段。
少年閏土教案篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。能夠正確讀寫下列詞語:碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、胯下。
2、用較快的速度閱讀課文,理解課文內(nèi)容,感知閏土的形象。
3、有感情地朗讀課文,背誦第一自然段。
4、理解含義深刻的句子,體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在用比較快的速度閱讀課文,了解主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上深入理解課文內(nèi)容,體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,能夠有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解含義深刻的句子。
【教學(xué)用具】
多媒體課件。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生對(duì)閏土喜愛地感情
1、多媒體出示圖片:
教師描述畫面后,要求學(xué)生找出閏土講的四件事。
2、教師范讀課文。
3、學(xué)生快速閱讀課文,概括這四件事。
二、引導(dǎo)學(xué)生自主選擇最感興趣的部分學(xué)習(xí),理解課文,讀出感情,感知人物形象
1、分小組討論,自主選擇學(xué)習(xí)的方式、方法,以組為單位談理解,說感受,練習(xí)把選出的段落讀出感情。
2、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過有感情的朗讀,體會(huì)文章的思想感情,幫助學(xué)生積累語言。
下面是文中重要內(nèi)容的學(xué)習(xí),實(shí)際順序以課堂上學(xué)生的選擇為主:
⑴捕鳥:
①引導(dǎo)學(xué)生想象閏土捕鳥時(shí)的情景,不僅把這件事情讀出趣味來,還要能演示出來。
②了解的寫作特點(diǎn)。
③對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
⑵撿貝殼、看跳魚兒:
①引導(dǎo)學(xué)生感受閏土生活中有那么多有趣而又稀奇的`事,體會(huì)閏土在講這兩件事時(shí)的神情,指導(dǎo)學(xué)生展開想象,指導(dǎo)朗讀。
②重點(diǎn)理解“紅的綠的都有,鬼見怕也有,觀音手也有”這句話,想象“鬼見怕、觀音手”的樣子,指導(dǎo)朗讀。
③出示圖片感受貝殼色彩的鮮艷豐富。
⑶看瓜刺猹:
重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“月亮地下,你聽,啦啦地響了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,輕輕地走去……”和“看見猹了,你便刺,這牲口很伶俐,倒向你奔來,反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”感受緊張、驚險(xiǎn)、刺激的情境,體會(huì)閏土的感想。
三、運(yùn)用多媒體手段,理解重點(diǎn)句子,體會(huì)我對(duì)閏土的羨慕贊美之情
四、小結(jié)
五、運(yùn)用多媒體手段,指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文第一自然段,想象畫面,體會(huì)文中描繪的意境
【板書設(shè)計(jì)】
捕鳥
少年閏土拾貝
刺猹
看跳魚兒
少年閏土教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、理解含義深刻的句子的意思。
3、能寫一段“我”的外貌描寫。
4、了解閏土是個(gè)活潑可愛、聰明能干、見識(shí)豐富的農(nóng)村少年。
教學(xué)重點(diǎn):
朗讀說話訓(xùn)練;“我”的外貌描寫。
教學(xué)難點(diǎn):
理解“他們不知道……四角的天空。”
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
課前準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文
投影儀
小黑板
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利地朗讀課文
2、了解閏土是個(gè)活潑可愛、聰明能干、見識(shí)豐富的農(nóng)村少年。
教學(xué)重點(diǎn):
朗讀說話訓(xùn)練
教學(xué)難點(diǎn):
有感情地朗讀課文
教學(xué)過程:
一、揭示課題,介紹人物
這篇課文通過我對(duì)少年閏土的回憶,刻畫了一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、知識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象,表達(dá)了我與閏土的友誼及對(duì)他的懷念之情。
二、初讀課文,了解主要內(nèi)容
1、自主讀書
2、要求:(1)要把課文讀通讀順,難懂的`句子多讀幾遍
生字、新詞可利用工具書解決。
(2)把不理解的內(nèi)容和有疑問的地方標(biāo)出來。
3、匯報(bào)交流
(1)以學(xué)習(xí)小組為單位交流學(xué)習(xí)情況。
如:你讀懂了哪些內(nèi)容?
(2)提出學(xué)習(xí)中的疑難問題。
4、再讀釋疑
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式解決以上提出的問題。
(個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式;教師巡視課堂,或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。)
三、按段朗讀課文,要讀得瑯瑯上口
1——5自然段要多讀幾遍,
讀得瑯瑯上口。
6——15自然段分角色朗讀,揣摩人物的內(nèi)心、情感。
(“我”的好奇、佩服、自嘆不如;閏土的聰明、熱情、純樸等)
少年閏土教案篇6
知識(shí)與技能:
1、會(huì)寫7個(gè)字。正確讀寫“胯下、廚房、刺猬、明晃晃”等詞語。
2、有感情地朗讀課文,背誦第一自然段。
3、整體感知閏土的形象。
4、理解含義深刻的句子,體會(huì)“我”的思想感情的變化。
5、初識(shí)魯迅,了解魯迅先生的文學(xué)成就。
過程與方法:
1、有速度地默讀課文。
2、概括課文主要講了幾件事。
教學(xué)重點(diǎn):
有感情的朗讀課文,了解課文內(nèi)容。初步感知閏土的形象。教學(xué)難點(diǎn):揣摩人物的特點(diǎn),體會(huì)課文的表達(dá)方法。
課前準(zhǔn)備:
課前了解舊社會(huì)封建家庭的'生活方式,了解文中提到的動(dòng)物;多媒體圖片
課時(shí)安排:
2課時(shí)
教學(xué)過程:
一、直接導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、介紹朋友:今天老師給同學(xué)們介紹一個(gè)新朋友,他叫閏土。板書:閏土2、誰能與閏土打個(gè)招呼?指名說
二、整體感知課文
溫馨提示
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