體育聽課記錄(通用10篇)

體育聽課記錄(通用10篇)體育聽課記錄1

上課鈴響后，學生還是比較吵鬧，教師立刻采取措施——這堂課采取小組加分制，這決定今日小組作業(yè)的多少，放學的快慢；剛才第二小組坐的最端正，加三分。

一、導入新課

1、大家一齊齊讀課題——“長相思”預備起。

2、“長相思”是詞牌名。這首詩還是詞，詞又叫長短句，字數(shù)不對稱，有長有短。

二、生字詞

朗讀古詩，回答詩中哪個字是多音字——“畔”

三、進入新課

1、四人小組為單位，討論一下這首詩的意思，提出不懂的問題。

2、討論中有什么問題

（學生）：“風一更雪一更”什么意思？

（教師）：哪個同學能夠幫一幫他

除了這句不懂，還有什么不懂？好，都懂了，我來考考大家。

3、逐句品讀

“風一更雪一更”，讀到這一句時，你能想象到當時的天氣是怎樣樣的？

（學生）：當時下著鵝毛大雪……凜冽的寒風迎面吹來

（教師）：還有其他表達嗎？

“山一程水一程”，讀到這一句時，你能想象當時士兵們經(jīng)歷了什么，當時的環(huán)境是怎樣樣的，行軍路上他們走過了什么地方

（學生）：士兵們走遍了千山萬水……山崖險峻，河上結冰，可是他們都沒有放下。

（教師）：還有其他表達嗎？錯了并不可怕，教師欣賞你開動腦筋。

這些環(huán)境描述都突出了什么——行軍之難

當時詩人想到了故鄉(xiāng)的什么呢？可是行軍之地僅有什么？

四、總結

本詩用了什么手法——借景抒情敘事抒情

表達了什么情感——作者對家鄉(xiāng)的思念之情

五、作業(yè)

小練筆：假如你是納蘭性德，經(jīng)歷了行軍之難。請你把當時行軍的環(huán)境具體描述下來。

體育聽課記錄2

一、課前常規(guī)

1、體育委員整隊，報告人數(shù)。

2、師生問好。

3、宣布本課內(nèi)容、教學目標及要求。

二、學習過程

（一）隊列練習。

1、立正。（教師提示立正要求）

2、成體操隊形。（成體操隊形站列做到快、靜、齊）

（二）拍手操

1、伸展運動2、下蹲運動3、體轉運動

4、體側運動5、全身運動6、跳躍運動

（三）勇往直前，共度難關

1、戲球

①拋高擊掌接球（教師示范，單手或雙手的快速向上拋球。學生分散練習，教師巡視）

②反彈比高（教師示范講解拋高擊掌的要領，拋和擊掌協(xié)調配合。學生體會動作，分散練習）

2、打籃板練習（安全意識教育，學生分組練習）

3、運送物資（教師講解示范動作，激發(fā)學生的練習積極性；學生集體練習，往返動作注意安全）

①折返跑放球

②折返跑取球

三、小結

1、講評，總結。

2、師生告別，下課。

體育聽課記錄3

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一、課前常規(guī)

1、體育委員整隊，報告人數(shù)。

2、師生問好。

3、宣布本課內(nèi)容、教學目標及要求。

二、學習過程

（一）隊列練習。

1、立正。（教師提示立正要求）

2、成體操隊形。（成體操隊形站列做到快、靜、齊）

（二）拍手操

1、伸展運動2、下蹲運動3、體轉運動

4、體側運動5、全身運動6、跳躍運動

（三）勇往直前，共度難關

1、戲球

①拋高擊掌接球（教師示范，單手或雙手的快速向上拋球。學生分散練習，教師巡視）

②反彈比高（教師示范講解拋高擊掌的要領，拋和擊掌協(xié)調配合。學生體會動作，分散練習）

2、打籃板練習（安全意識教育，學生分組練習）

3、運送物資（教師講解示范動作，激發(fā)學生的練習積極性；學生集體練習，往返動作注意安全）

①折返跑放球

②折返跑取球

三、小結

1、講評，總結。

2、師生告別，下課。

簡評

1，選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點。

2，設計新穎，能激發(fā)學生的學習積極性。

體育聽課記錄4

一，準備部分

師：同學們好!生：老師好!

師：今天老師剛剛和籃球交了朋友，以這位小朋友為基準，向左右展開。師：籃球可愛嗎?生：可愛。師：喜歡嗎?生：喜歡。

師：下面我們來做一下熱身運動，a,圍繞操場跑步兩圈；b，踝關節(jié)運動、頭部運動、擴胸運動、腹背運動、前后壓腿運動。

師：現(xiàn)在我們帶著籃球一起來做操，跟著老師一起做。舉一舉，彎一彎，搖一搖，滾一滾，跳一跳。

二，新課《籃球直線運球》

師：接下來，我們帶著籃球，原地拍球。生練習2分鐘。

師：好，老師要問一下，你們手掌哪個部位最臟啊?生：手指，手掌，手背，指甲。

師：好，老師告訴同學最佳答案，運球部位在五指掌跟藝術，手指最臟。接下來小朋友繼續(xù)運球。學生練習

師：老師還要糾正一個錯誤的動作。有的.同學拍球的時候身體這里著，應該蹲下來一點。

師鳴哨叫停，師：老師又要糾正一個錯誤的動作，有的小朋友這樣運球，停一下停一下的，我們應該――師生一起說：連續(xù)地運球。

師：好，同學們連續(xù)地拍球拍起來，左、右手單拍球，也可以交替拍球。師：停，好，接下來老師給小朋友提要求，女生連續(xù)拍30次，男生40次以后，能不能做到。生：能。

師：好，你們達到要求了嗎?生報數(shù)字。

師：好，接下來，小朋友跟著老師高、低拍球，高――低，高――低――生練習

師：我們帶著籃球學走路好不好，你們試一下，帶著籃球走著拍。生練習，師巡視

師：那接下來，我們每組試一下，往前拍球，不要讓球寶寶跑掉了。四列橫隊，每隊依次拍球走20米，再依次返回。

接下來老師要提高要求了，老師告訴小朋友小秘訣，小朋友按照秘訣來練習好不好。

拍后方，落前方，走一走，拍一拍。師喊口令，學生再練習2次。

師請2位小朋友展示后：剛才這2位小朋友好在哪里?老師告訴你們，他們能連續(xù)地拍，現(xiàn)在小朋友們連續(xù)拍球到終點。

師評價：有幾位小朋友能慢跑著拍，老師請他來展示一下。學生展示。

師：請每隊挑戰(zhàn)自己，試著慢跑著拍。

師口令，生練習，師適時點評。

師：同學們剛才會帶著籃球走路了，接下來同學們挑戰(zhàn)自己，帶著籃球，直線拍球，邊跑邊沿直線拍球。

師口令，生練習。師糾正，學生再練習。

三，整隊小結：

很多小朋友能走了拍球，已經(jīng)沒有問題了，今天布置作業(yè)，回家找個空地，能連續(xù)地向前拍球。

師：接下來我們帶著籃球在音樂中一起做放松操。總結，下課。

點評：

1，選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點。

2，設計新穎，能激發(fā)學生的學習積極性。

體育聽課記錄5

課題：投擲

授課內(nèi)容：投擲——持輕物投準;拓展——直線折返跑教學流程：

一、課前常規(guī)

1、體育委員整隊，報告人數(shù)。

2、師生問好。

3、宣布本課內(nèi)容、教學目標及要求。

二、學習過程

(一)隊列練習。

1、立正。(教師提示立正要求)

2、成體操隊形。(成體操隊形站列做到快、靜、齊)

(二)拍手操

1、伸展運動

2、下蹲運動

3、體轉運動

4、體側運動

5、全身運動

6、跳躍運動

(要求教師：1、教師用口令指揮，口令正確響亮;2、發(fā)現(xiàn)學生中動作不到位及時糾正。)

(要求學生：1、學生積極參與，態(tài)度認真;2、達到老師提出的要求。3、認真練習，完成任務)

(三)勇往直前，共度難關

1、戲球

①拋高擊掌接球(教師示范，講解要求：單手或雙手的快速向上拋球。學生分散練習，教師巡視)

②反彈比高(教師示范講解拋高擊掌的要領，拋和擊掌協(xié)調配合。學生體會動作，分散練習)

2、打籃板練習(教師講解練習要領：安全意識教育，學生分組練習)

3、運送物資(教師講解示范動作，激發(fā)學生的練習積極性;學生集體練習，往返動作注意安全)

①折返跑放球

②折返跑取球

三、小結

1、講評，總結。

2、師生告別，下課。

3、歸還器材。

體育聽課記錄6

一．基本部分

（一）課堂常規(guī)：

1.體育委員整隊，報告出勤人數(shù)

2.師生問好

3.宣布本次課的內(nèi)容與要求

4.檢查服裝與器材,安排見習生

（二）200米*2圈

（三）熱身操

1．頭部運動

2．擴胸運動

3．體側運動

4．體轉運動

5．腹背運動

6．手腕、腳踝關節(jié)

7．弓步壓腿

8.跨欄坐

二．基本部分

1．向前連續(xù)立定跳遠5個*3組10’

2..仰臥起坐30個*3組

3自由活動

三．結束部分

1.整隊

2.放松練習

3.總體評價

體育聽課記錄7

一、準備部分

1、整隊，師生問好。

2、熱身運動：

a、圍繞操場跑步兩圈。

b、頭部運動、擴胸運動、腹部運動、跳躍運動、前后壓腿運動、手腳腕關節(jié)運動。

3、宣布教學內(nèi)容《連續(xù)前滾翻》

4、師讓生在墊子前面站立，后讓學生坐在墊子上。

二、新課教學

1、教師示范前滾翻動作

2、教師講解、示范，組織學生進行練習，每生一墊，前后擺動，兩手抱小腿：團身滾動——抱小腿——撐地。

3、學習前滾翻，在教師的指導下，學生練習前滾翻。

4、糾正動作，用頭的后部，蹬腿收腿、低頭團胸。

5、連續(xù)前滾翻（下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿）講解示范，學生展示動作、練習——挑戰(zhàn)連續(xù)前滾翻。教師再次糾正動作:下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿。

6、小結：通過以上的練習，同學們終于完成了任務，同學們紛紛祝賀。

四、整理結束

小結，下課。

體育聽課記錄8

一、教學理念及課中滲透

本課通過游戲的方式營造快樂的學習氛圍，以學生為主體，關注學生身心健康發(fā)長，健康第一的思想在課中有了很好的體現(xiàn)。

二、目標實施情況

以合作學習為目標，課中學生積極主動參加各種練習，學習熱情高漲。通過合作學習，學生綜合素質和合作學習能力得到有效培養(yǎng)，學到知識，發(fā)展體能，學生身心健康得到鍛練。

三、教材處理

通過兩人合作，內(nèi)容學習，體驗合作學習的重要性，學會課堂中合作，延伸合作精神到課外，來完成教學目標，教材通過大量的游戲和民間傳統(tǒng)項目來處理合作教學內(nèi)容，比較合理、科學。

四、教法選擇情況

根據(jù)新理念，運用新教法，其中一些很好體現(xiàn)了新課標的精神。

1、設疑置問引導學生探究學習，問題意識突出，如課的開始，圍繞合作學習，設疑置問讓學生回答，使學生真正意識到合作學習的重要性和個人價值。課中學生帶著問題練習，在練習中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

2、引導學生自主學習，教師給學生很大自主學習空間，準備活動內(nèi)容自由選擇也可創(chuàng)造練習形式，多人練習形式自主選擇，自主練習。

3、本課的主題就是合作學習，通過引導學生合作學習，培養(yǎng)合作精神。

4、鼓勵引導學生明顯，課中教師激勵學生，營造濃厚學習氣氛，對摔倒學生的鼓勵能重樹信心，對敗不餒的品質得到很好的發(fā)揚。

5、組織學生以小組為單位學習，使同學們在情感交流中得到人際關系的提高

6、組織學生互評，課中多次練習后，教師組織學生進行互評。提高了學習積極性，提高了教和學的效果。

五、師生互動

教師以一個學生的引導者、合作者、朋友的身份與學生一起營造寬松愉快的學習氣氛。教師積極參加到學生游戲練習當中，師生之間零距離接觸產(chǎn)生了很好的教與學互動。

六、不足與建議

本課合作為主題，對學生培養(yǎng)合作精神有一定的提高，但合作的深度不夠。希望進一步挖掘。

場地器材：充分利用變化新穎一材多用改革創(chuàng)新

這是一節(jié)很好的體育示范課，宋老師備課充分，教學方法熟練，練習內(nèi)容生動活潑，整節(jié)課老師收放自如，及時調控，故收到很好的教學效果。

1、宋老師教學設計創(chuàng)新。能觀察、貼近生活，設計出適合自己和學生的教學內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力，利用廢報紙“一物多用”，讓學生有多種練習方法，使教學有新意，讓學生感興趣，（不搞花里胡哨）有實效。

2、教學方法恰當。在教學中，教師為每一個學生創(chuàng)造機會，讓他們主動參與，主動發(fā)展，學法指導，營造氛圍，為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和競爭力。

3、為學生營造一個良好的學習氛圍。“跳遠”與“投擲”，對六年級學生來說，是很熟悉的二項運動，但宋老師很巧地為學生創(chuàng)設特定的情境。讓學生積極參與，把課堂教學變得趣味盎然。

體育聽課記錄9

一、準備部分

1、整隊，師生問好。

2、熱身運動：a、圍繞操場跑步兩圈，b、頭部運動、擴胸運動、腹部運動、跳躍運動、前后壓腿運動、手腳腕關節(jié)運動。

3、宣布教學內(nèi)容《連續(xù)前滾翻》

4、師讓生在墊子前面站立，后讓學生坐在墊子上。

二、新課教學內(nèi)容

1、教師示范前滾翻動作

2、教師講解、示范，組織學生進行練習，每生一墊，前后擺動，兩手抱小腿：團身滾動——抱小腿——撐地。

3、學習前滾翻，在教師的指導下，學生練習前滾翻。

4、糾正動作，用頭的后部，蹬腿收腿、低頭團胸。

5、連續(xù)前滾翻(下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿)講解示范，學生展示動作、練習，挑戰(zhàn)連續(xù)前滾翻。

6、教師再次糾正動作:下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿。