2023學(xué)年完整公開課版古詩二首

古詩二首北師版·五年級上冊

“水”本無情，但在詩人的筆下，它如一位日夜同行的朋友，如貌美如花的西子。今天，我們就一起走進(jìn)課文，去領(lǐng)略水的多情和美吧！新課導(dǎo)入

過分水嶺

（唐）溫庭筠溪水/無情/似有情，入山/三日/得同行。嶺頭/便是/分頭處，惜別/潺湲/一夜聲。chányuán

溫庭筠（yún）：是晚唐詩人、詞人。本名岐，字飛卿，是花間詞派的重要作家之一。唐初宰相溫彥博之后裔。年輕時苦心學(xué)文，才思敏捷。晚唐考試律賦，八韻一篇。據(jù)說他叉手一吟便成一韻，八叉八韻即告完稿，時人亦稱為“溫八叉”、“溫八吟”。詩詞兼工，詩與李商隱齊名，并稱“溫李”；詞與韋莊齊名，并稱“溫韋”。詩人簡介字詞積累左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字妝、抹亦亦yì亠組詞：亦然亦可妝zhuāng

丬組詞：化妝梳妝抹mǒ扌組詞：抹黑抹殺亦人云亦云妝梳妝造句：圓圓梳妝打扮得漂漂亮亮的去參加同學(xué)的生日晚會。造句：我們不能人云亦云，應(yīng)該有自己的主見。抹涂抹造句：這張紙上有反復(fù)涂抹的痕跡。整體感知想一想：學(xué)習(xí)古詩的方法知詩人解詩題明詩意悟詩情入詩境課文解讀

過分水嶺

（唐）溫庭筠溪水/無情/似有情，入山/三日/得同行。嶺頭/便是/分頭處，惜別/潺湲/一夜聲。chányuán

溪水無情似有情，入山三日得同行。學(xué)習(xí)詩歌：說說意思

溪水本是無情的，但眼前這條溪水卻又似乎有情。我在山中行走的三天里，這溪水一直在自己的旁邊結(jié)伴同行。

嶺頭便是分頭處，

惜別潺湲一夜聲。學(xué)習(xí)詩歌：說說意思

當(dāng)?shù)巧蠋X頭，就要和溪水分頭而行的時候，流水仍是潺湲作響，徹夜不停，心中便不由自主地涌起依依惜別之情。處：地方。惜：舍不得。潺湲：溪水慢慢流動的樣子。

讀一讀

溪水本是無情的，但眼前這條溪水卻又似乎有情。我在山中行走的三天里，這溪水一直在自己的旁邊結(jié)伴同行。當(dāng)?shù)巧蠋X頭，就要和溪水分頭而行的時候，流水仍是潺湲作響，徹夜不停，心中便不由自主地涌起依依惜別之情。飲湖上初晴后雨

（宋）蘇軾水光/瀲滟/晴方好，山色/空濛/雨亦奇。欲把/西湖/比西子，淡妝/濃抹/總相宜。liànyàn

蘇軾，字子瞻，號東坡居士，世人稱他為“蘇東坡”。古眉州眉山（今四川眉山）人。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍被人們稱為“三蘇”。蘇軾是北宋著名的文學(xué)家、書畫家、“唐宋八大家之一”。他是中國歷史上少有的文學(xué)和藝術(shù)天才。水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。學(xué)習(xí)詩歌：說說意思

在晴日的陽光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光。風(fēng)景十分的秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細(xì)雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。學(xué)習(xí)詩歌：說說意思

如果要把西湖比作那美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。欲：想。相宜：同樣適合。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。學(xué)習(xí)詩歌：說說意思

如果要把西湖比作那美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。

總結(jié)：這兩首詩都是通過寫景來表達(dá)詩人的感情的。《過分水嶺》表達(dá)了詩人對溪水的喜愛和惜別之情。《飲湖上初晴后雨》抒發(fā)了詩人對大自然的贊美之情。和水有關(guān)的成語水落石出水來土掩水天一色水中撈月青山綠水行云流水車水馬龍渾水摸魚延伸拓展惠崇春江晚景

宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿(lóuhāo)滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。曉出凈慈寺送林子方

宋楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。畫

唐王維遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。春日

宋朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春