幼兒園小班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿《小手快洗澡》

活動(dòng)名稱：《小手快洗澡》活動(dòng)類型：小班健康說(shuō)教材內(nèi)容小班的幼兒對(duì)自己的小手的各部分名稱、用途等都有了初步的認(rèn)知，但小班的幼兒年齡小，自我服務(wù)意識(shí)差，他們?cè)诩矣袝r(shí)連洗手這些小事都有家長(zhǎng)包辦代替了，于是在幼兒園里經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多幼兒還不知道怎樣正確的洗手，洗手的時(shí)候往往趁老師不注意的時(shí)候就偷懶，只是匆匆地濕一下手，或簡(jiǎn)單的打打肥皂，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在去擦手的時(shí)候，手上還有殘余的肥皂沫，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，衛(wèi)生保健就顯得尤為重要。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使其具備基本的生活自理能力是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。說(shuō)活動(dòng)分析根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，小班幼兒能夠在成人的提醒下飯前便后洗手，且方法正確。但是有很多幼兒都沒(méi)有飯前便后洗手的習(xí)慣，即使有些幼兒會(huì)洗手，但是洗手的方法不是正確的，所以我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，希望可以幫助幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手，以及會(huì)用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)這時(shí)期年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒實(shí)際情況，我確立以下三維目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生，了解洗手的重要性。技能目標(biāo)：幼兒了解并掌握正確的洗手方法。情感目標(biāo)：愿意使用正確的洗手方法洗手，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的順利組織和實(shí)施，要求教師必須對(duì)活動(dòng)的重難點(diǎn)有一個(gè)清晰明了的把握，因此本次的活動(dòng)重難點(diǎn)是：重點(diǎn)：了解洗手的重要性，能夠在飯前便后洗手。難點(diǎn)：愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備兵馬未動(dòng)，糧草先行，為了更好的完成本次活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，突破活動(dòng)重難點(diǎn)，體現(xiàn)教學(xué)法，我進(jìn)行了以下準(zhǔn)備。物質(zhì)準(zhǔn)備：七步正確洗手方法圖片，手指游戲《五根手指頭》。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師提前了解過(guò)正確的洗手方法，并在生活中使用。說(shuō)活動(dòng)教學(xué)法在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)著。教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以幼兒的主動(dòng)性和積極性為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)這一理念，再結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容以及幼兒的年齡特征，本次活動(dòng)主要采用以下方法。教法：提問(wèn)引導(dǎo)法：是教師根據(jù)幼兒已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn)，并引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)思考得出結(jié)論，從而獲得知識(shí)，發(fā)展智力的方法。依據(jù)：《綱要》指出，鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，逐步發(fā)展幼兒的表達(dá)能力和思維能力，讓幼兒在感知理解的基礎(chǔ)上，用一個(gè)問(wèn)題去引導(dǎo)幼兒思考，推動(dòng)活動(dòng)的實(shí)施。講解示范法：通過(guò)語(yǔ)言講解并動(dòng)作示范，指導(dǎo)幼兒掌握基本動(dòng)作技能的一種方法。學(xué)法：練習(xí)法：幼兒在教師的指導(dǎo)下，依靠自覺(jué)的控制和校正反復(fù)地完成操作或動(dòng)作，以形成技能技巧的方法。多元鼓勵(lì)法：通過(guò)多種方式鼓勵(lì)幼兒，使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣的一種方法。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程在整個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)置了四個(gè)部分：手指游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣。師：今天老師給大家?guī)?lái)了我們的手指朋友，手指朋友想給大家表演一個(gè)小游戲，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看。附：手指游戲《五根手指頭》一根手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬爬爬。兩根手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦蹦。三根手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵。四根手指頭呀，變變變，變成小青蛙呀，呱呱呱。五根手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛飛飛。然后讓小朋友們說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該如何洗手進(jìn)入到下一個(gè)內(nèi)容。學(xué)習(xí)正確的洗手方法。根據(jù)小朋友對(duì)平時(shí)如何洗手這個(gè)問(wèn)題的回答，教師使用不正確的方法洗手的圖片進(jìn)行引導(dǎo)。教師給小朋友們示范正確的洗手方法，并用有趣的方式交給小朋友們。根據(jù)PPT上的七步洗手方法進(jìn)行引導(dǎo)，加深印象，讓小朋友們跟著老師一起做一做七步洗手法，教師示范。請(qǐng)小朋友在集體面前沒(méi)有老師的帶領(lǐng)下，用正確的洗手方法洗手，練習(xí)鞏固掌握正確的洗手方法。(3)知道飯前要洗手。這一部分就是要強(qiáng)調(diào)洗手的正確方法，在飯前飯后教小朋友們正確洗手，在戶外活動(dòng)以及其他活動(dòng)中也要洗手。（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做一做洗手的方法。最后請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)帶領(lǐng)其他小朋友再做一遍完整的正確的洗手方法，加以鞏固。師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)做一遍完整的正確洗手方法，有哪位小朋友愿意？請(qǐng)舉手的小朋友上臺(tái)，指導(dǎo)幼兒做一遍，最后給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。說(shuō)活動(dòng)延伸好的教育活動(dòng)不是止于某一項(xiàng)特定的活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過(guò)程，特別是對(duì)幼兒價(jià)值觀的培養(yǎng)活動(dòng)延伸必不可少?；丶液桶职謰寢屢黄鸱窒硐词值恼_方法。在學(xué)校的時(shí)候相互監(jiān)督，用正確的方法洗手。說(shuō)活動(dòng)反思在本次活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)了幼兒學(xué)會(huì)并掌握洗手的正確方法，以及飯前便后要洗手這兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)導(dǎo)入的過(guò)程中，用手指游戲，調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，且使幼兒能在