實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)和實(shí)習(xí)帶教制度、方案

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)還在繼續(xù)，我在這不足一個(gè)月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，收益非淺.現(xiàn)在我對(duì)這半個(gè)多月的實(shí)習(xí)做一個(gè)工作小結(jié)。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了不少在學(xué)校課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。并且出于實(shí)習(xí)是離獲得人生第一份正式工作更近一步的情形，感覺(jué)上仿佛自己一下子也成熟穩(wěn)重了不少。畢竟學(xué)到了不少為人處事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義所在以及時(shí)間的寶貴。對(duì)于生活的理解也更深刻些，明白人生在世不可能任何事都是一帆風(fēng)順，但是只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)每個(gè)難題，那么所有的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解!與此同時(shí)，我也清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到軟件編程工作應(yīng)該持有仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和積極像別人請(qǐng)教的態(tài)度，不管遇到什么事都要周全地去思考，多聽(tīng)別人的建議，不能太過(guò)急燥，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際的編程工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。我知道不論任何工作都應(yīng)該報(bào)以最大的熱情態(tài)度去面對(duì)，并且要有持之以恒的精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。因此我覺(jué)得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀(guān)察了前輩是怎樣與上級(jí)交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)期間，我從末出現(xiàn)過(guò)遲到缺勤的狀況。并且抱著謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽(tīng)取。并能夠仔細(xì)觀(guān)察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，努力學(xué)到把學(xué)校學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)。這樣的工作方式，激發(fā)了我熱烈的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。使我能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始在這段期間內(nèi)，始終終堅(jiān)持貫徹一條原則，那就是：盡自己最大的努力認(rèn)真地做好每一件小事?；叵胱约涸谶@期間的工作情況，也有不盡如人意的地方。對(duì)此我思考過(guò)，工作經(jīng)驗(yàn)的不足自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有及時(shí)做到位。目前我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處，應(yīng)該還算是及時(shí)吧。既然我已經(jīng)明白了工作的意義，那么在接下來(lái)的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝同事以及前輩和大佬們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。但是從本次實(shí)習(xí)過(guò)程中，得到的總結(jié)更多的是認(rèn)識(shí)到了自己的許多的不足之處。作為一個(gè)即將畢業(yè)的應(yīng)屆生，通過(guò)此次的實(shí)習(xí)，更多的是對(duì)大學(xué)四年的回顧和反省。進(jìn)入了社會(huì)，和學(xué)校的感覺(jué)是完全不一樣的。只有在剛進(jìn)入公司的一個(gè)月里，大家還把你當(dāng)作新人，時(shí)間久了公司的領(lǐng)導(dǎo)就把你與其它同事相比較；當(dāng)你開(kāi)始寫(xiě)程序參與到實(shí)際工作時(shí)，公司就把你與做了很多年的編程工作的大佬相比較，沒(méi)人把再把你當(dāng)新人看待，而是把你當(dāng)作一個(gè)正式的有能力的人使用?？粗切﹩T工忙忙碌碌的來(lái)來(lái)去去，堅(jiān)定的態(tài)度是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來(lái)，一個(gè)被人認(rèn)可的人首先一定是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人無(wú)論到哪里都可以站得正。相對(duì)于經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)而言，這些都是可以積累的，可以日久能熟的，但是否能有正確的態(tài)度卻是因人而異的，有的人永遠(yuǎn)讓人感覺(jué)態(tài)度不端正。而我則從來(lái)沒(méi)有把現(xiàn)在的工作當(dāng)作實(shí)習(xí)，我就是認(rèn)定我是在工作，而不是來(lái)學(xué)習(xí)東西的。我是為工作而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了把工作做得更好。從實(shí)習(xí)開(kāi)始到現(xiàn)在這一段來(lái)講，這次實(shí)習(xí)算是有一個(gè)好的開(kāi)頭，大家都能從本次為期不長(zhǎng)的實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)到很多在校園、在課堂上、課本上學(xué)不到的東西，也懂得了許多工作的技巧和與人交往相處的方法，特別是體會(huì)到生活的艱辛和工作中的不容易。因此對(duì)于此次實(shí)習(xí)，更多的還要感謝推薦我們實(shí)習(xí)的惠普培訓(xùn)基地的教師們，感謝你們?yōu)槲覀儬?zhēng)取了這次來(lái)之不易的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。而對(duì)于我個(gè)人而言，這次實(shí)習(xí)也會(huì)令我的人生邁向新的一頁(yè)！有一名話(huà)叫做：不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？我想改一下：不真正進(jìn)入社會(huì)，怎能了解社會(huì)呢？在這次實(shí)習(xí)中，給我收獲最大的是我覺(jué)得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單調(diào)又重復(fù)，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認(rèn)真完成，對(duì)每項(xiàng)工作都要他看成是公司對(duì)自己的一次考核，做到每一件事的過(guò)程中遇到困難，一定要爭(zhēng)取不拋棄，不放棄，堅(jiān)持“戰(zhàn)斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。我會(huì)把這此實(shí)習(xí)作為我人生的起點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開(kāi)眼界，也算是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧!這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。在短短的一個(gè)星期中，讓我們從初步的對(duì)于工作的感性認(rèn)識(shí)重新轉(zhuǎn)變?yōu)榭陀^(guān)的理性的認(rèn)識(shí)，也讓我們初步接觸并認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后的職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)做出了新的更貼切實(shí)際的調(diào)整，并且對(duì)于個(gè)人人生價(jià)值的定位有更明確的目標(biāo)。那就是要成熟起來(lái)，強(qiáng)大起來(lái)，成為一個(gè)可以獨(dú)立并讓他人依靠的人。實(shí)習(xí)到當(dāng)前為止，也逐漸意識(shí)到自身的許多不足之處，比如工作中，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，做事缺乏準(zhǔn)確的安排與有效的計(jì)劃，因此導(dǎo)致工作中會(huì)出現(xiàn)任務(wù)處理不及，手忙腳亂的狀況。另外就是從學(xué)校到職場(chǎng)的環(huán)境變化，以及人際交往關(guān)系的變化對(duì)我而言都是比較重大的挑戰(zhàn)。職場(chǎng)的人際交往不再像學(xué)校那樣單純，職場(chǎng)的人際關(guān)系的復(fù)雜性是難以揣摩的。但是這些都是人成長(zhǎng)的過(guò)程中必須要面對(duì)并且解決的問(wèn)題，所以我有勇氣也有信心接受這些全新的挑戰(zhàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)逐步迎接，挑戰(zhàn)，并解決這些難題。XX縣人民醫(yī)院新生兒科實(shí)習(xí)帶教方案

目錄

一、科室教學(xué)管理工作計(jì)劃

二、科室教研組名單及職責(zé)

三、臨床實(shí)習(xí)帶教制度

四、科室臨床總帶教老師職責(zé)

五、臨床帶教老師職責(zé)

六、實(shí)習(xí)生培訓(xùn)方案

七、實(shí)習(xí)生守則

八、醫(yī)院理論講課安排

九、科室操作講課安排

十、科室理論講課安排

十一、科室臨床帶教老師考核表

十二、實(shí)習(xí)生考核記錄及成績(jī)教學(xué)管理工作計(jì)劃

組長(zhǎng)：組員：二、目標(biāo)

員。

布局。

2.學(xué)歷層次安排相應(yīng)資質(zhì)的老師帶教，本、專(zhuān)科學(xué)生應(yīng)由中級(jí)職稱(chēng)以

3.

4.

5.

6.教研組人員名單及職責(zé)

一、人員安排

總組長(zhǎng)：

組員：二、教研組職責(zé)

教研組長(zhǎng)是主要負(fù)責(zé)人，主要任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)組員共同展開(kāi)教學(xué)改革和教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1.

2.本、

3.5.記錄。6.臨床實(shí)習(xí)帶教制度

一、帶教老師必須牢固樹(shù)立教學(xué)為本的思想。對(duì)學(xué)生要全面負(fù)責(zé)，全面關(guān)心，全面培養(yǎng)。

二、凡接受實(shí)（見(jiàn)）習(xí)任務(wù)的科室，必須指定人員（一般為中、高級(jí)職稱(chēng)，特殊情況可用優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平高且年資高的住院醫(yī)師）負(fù)責(zé)具體帶教管理工作，制定帶教計(jì)劃，安排實(shí)習(xí)帶教、考核工作及實(shí)（見(jiàn)）習(xí)醫(yī)生的考勤、紀(jì)律。

三、各科根據(jù)實(shí)際情況，要有計(jì)劃的安排不同形式的講座、教學(xué)查房和示教手術(shù)等，根據(jù)情況每月必須組織病例討論，不得少于一次，鼓勵(lì)實(shí)習(xí)醫(yī)生發(fā)言。實(shí)（見(jiàn)）習(xí)結(jié)束對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)估。

四、帶教教師必須要求實(shí)（見(jiàn)）習(xí)醫(yī)生跟隨自己從事一切醫(yī)療活動(dòng)，實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行的一切操作均應(yīng)親自指導(dǎo)帶教。實(shí)習(xí)醫(yī)生不得獨(dú)立進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng)。

五、帶教教師應(yīng)嚴(yán)格要求實(shí)（見(jiàn)）習(xí)醫(yī)生，在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心實(shí)（見(jiàn)）習(xí)醫(yī)生；帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)生完成的住院病歷和各種醫(yī)療文書(shū)，應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真修改。

六、實(shí)習(xí)醫(yī)生出科時(shí)，由帶教老師及科主任組織出科考試，并認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)生的《實(shí)習(xí)手冊(cè)》。

七、如有帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)生不負(fù)責(zé)、不關(guān)心、不培養(yǎng)、不給其臨床動(dòng)手機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)醫(yī)生可向科教科反映，經(jīng)查實(shí)后取消其年終評(píng)先機(jī)會(huì)，并取消教師帶教資格。各科臨床總帶教老師職責(zé)

1．協(xié)助科主任制定本病區(qū)教學(xué)計(jì)劃。

2．接待學(xué)生，介紹病室管理的基本內(nèi)容、病室環(huán)境、規(guī)章制度及教學(xué)目標(biāo)等。

3．經(jīng)常關(guān)心和了解實(shí)習(xí)生的思想狀態(tài)、工作表現(xiàn)、服務(wù)態(tài)度、組織紀(jì)律及日常生活、學(xué)習(xí)情況，并聽(tīng)取其他老師及病友的反映，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行幫助教育，嚴(yán)格組織紀(jì)律，使實(shí)習(xí)生能圓滿(mǎn)地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

4．實(shí)施理論授課與教學(xué)查房，及時(shí)反饋效果并記錄，理論授課每月1-2次，教學(xué)查房每月1-2次。

5.負(fù)責(zé)學(xué)生綜合技能考試、科室操作考試和鑒定，檢查學(xué)生各種表格填寫(xiě)情況并簽字。及時(shí)將學(xué)生鑒定表交下一實(shí)習(xí)科室總帶教老師。

6.學(xué)生如有違紀(jì)或差錯(cuò)發(fā)生，須及時(shí)報(bào)告科室主任和醫(yī)務(wù)科。 帶教老師職責(zé)帶教老師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或中級(jí)以上技術(shù)職稱(chēng)，具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，精通醫(yī)療業(yè)務(wù)，能勝任教學(xué)工作，認(rèn)真履行職責(zé)。

1操作技能，豐富臨床經(jīng)驗(yàn)，注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)與思想素質(zhì)的提高。

2科室環(huán)境及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。按照教學(xué)大綱要求，督促學(xué)生遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)防差錯(cuò)事故發(fā)生。3意識(shí)和愛(ài)崗敬業(yè)的思想，引導(dǎo)她們熱愛(ài)醫(yī)療工作，明確實(shí)習(xí)目的與要求，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

4養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察判斷能力、解決問(wèn)題的能力及技能的操作能力。5、要關(guān)心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)同學(xué)，以身作則，言傳身教，嚴(yán)格要求，放手不放眼，堅(jiān)持為每批實(shí)習(xí)同學(xué)小講課，耐心解難答疑，主動(dòng)征求同學(xué)意見(jiàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

6同學(xué)進(jìn)行專(zhuān)科理論考試與操作考核，并作出公正的評(píng)價(jià)，認(rèn)真寫(xiě)出書(shū)面鑒定。

為進(jìn)一步提高我院實(shí)習(xí)帶教水平，為醫(yī)院提供更好的實(shí)習(xí)帶教服

一.培訓(xùn)目標(biāo)

1.

2.

3.

二.實(shí)習(xí)安排

1.

2.

3.

4.

三.考核50%、，平時(shí)成績(jī)25%。

1.

2.

3.

4. 實(shí)習(xí)生守則

1、遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度。2、尊敬老師，服從醫(yī)務(wù)科、主任、帶教老師的管理。

3、努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論，提高操作技能。

4、實(shí)習(xí)期間，各項(xiàng)操作均需在帶教老師的監(jiān)督指導(dǎo)下進(jìn)行。

5、對(duì)患者要充滿(mǎn)同情心及愛(ài)心，做到語(yǔ)言文明、微笑服務(wù)。著裝規(guī)范，禁止佩帶戒指、手鐲等飾品。

6假者，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、輔導(dǎo)員簽字后，還應(yīng)按以下規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)：

1)．請(qǐng)假1天以?xún)?nèi)者，本人書(shū)面申請(qǐng)，由科室實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后才能離開(kāi)。

2)．請(qǐng)假1天以上3天以?xún)?nèi)者，本人書(shū)面申請(qǐng)，由醫(yī)務(wù)科批準(zhǔn)。

3)．請(qǐng)假4～5天者，本人書(shū)面申請(qǐng)，由醫(yī)院醫(yī)務(wù)科批準(zhǔn)，并報(bào)醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院教務(wù)科備案；超過(guò)5天者，須履行上述手續(xù)，并經(jīng)醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。準(zhǔn)假后必須辦好斷書(shū)。

4)11天以上3天以?xún)?nèi)3天以上7校教務(wù)處；超過(guò)7天者中止實(shí)習(xí)，情節(jié)嚴(yán)重的給予終止實(shí)習(xí)的處理。

7、不遲到、不早退、不無(wú)故缺勤，提前一刻鐘上班。8、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及理論知識(shí)和操作技能考試，按時(shí)填寫(xiě)實(shí)習(xí)感想與實(shí)習(xí)筆記。

9、凡違反規(guī)章制度及操作規(guī)程者，出現(xiàn)醫(yī)療糾紛后果自負(fù)。損壞公物照價(jià)賠償。醫(yī)院實(shí)習(xí)生理論講課安排

臨床實(shí)習(xí)生必須參加院內(nèi)每月組織的理論講課，具體講課時(shí)間為時(shí)參加?？剖也僮鲙Ы贪才?/p>

要求科室對(duì)每批實(shí)習(xí)生按要求進(jìn)行操作示范并要求每位實(shí)習(xí)生參加。

授課人員科室根據(jù)情況安排，由總帶教老師負(fù)責(zé)，除下述要求示范的操作外，科室根據(jù)專(zhuān)科特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)科操作培訓(xùn)。

技能操作項(xiàng)目月份操作項(xiàng)目

2月早產(chǎn)兒的胎齡評(píng)分新生兒及小嬰兒的神經(jīng)系統(tǒng)查體4月胃管插入術(shù)及洗胃術(shù)5月吸痰術(shù)6月7月氣管插管術(shù)8月新生兒復(fù)蘇術(shù)（正壓通氣）9月新生兒復(fù)蘇術(shù)（胸外按壓）10月腹腔穿刺術(shù)11月腰椎穿刺術(shù)12月胸腔穿刺術(shù)科室理論授課安排月份項(xiàng)目1月新生兒概述2月正常足月兒的生理特點(diǎn)3月早產(chǎn)兒的特點(diǎn)及護(hù)理4月胎兒宮內(nèi)發(fā)育異常5月新生兒窒息6月新生兒缺氧缺血性腦病7月新生兒顱內(nèi)出血8月呼吸窘迫綜合癥9月胎糞吸入綜合征10月新生兒黃疸