積累讀后續(xù)寫語料講義-高考英語一輪復(fù)習(xí)

積累讀后續(xù)寫語料讀后續(xù)寫（25分）的平均分不高，主要兩大難題：一是讀不懂，二是寫不出。讀不懂是當前讀后續(xù)寫訓(xùn)練最難攻克的難題。通常來說，只要學(xué)生讀懂了文章，多少能寫點東西，只要不是白卷，便能酌情給分。但每次改讀后續(xù)寫，總能看到諸多笑話。要讀懂文章，就涉及到學(xué)生的閱讀理解能力了，續(xù)寫跟做閱讀理解題還不一樣。閱讀理解有做題技巧，學(xué)生可能看不懂文章，但掌握了一定做題技巧后，也能做對題目。讀后續(xù)寫不行，要想構(gòu)思出合理的故事情節(jié)，必須讀懂文章。讀懂只是續(xù)寫的第一步，寫好卻離不開好的寫作功底。從學(xué)生的寫作情況來看，有些學(xué)生讀懂了，但由于寫作能力有限，常常詞不達意，寫的東西慘不忍睹。寫作訓(xùn)練關(guān)鍵還得看平時，如果平時有意識地積累續(xù)寫素材，考場上便能游刃有余。在日常教學(xué)中融入讀后續(xù)寫就成了訓(xùn)練寫作的最佳方式。1.從教材課文中挖掘續(xù)寫語料要想讀后續(xù)寫拿高分，關(guān)鍵看遣詞造句。教材是學(xué)生每天朝夕相處的學(xué)習(xí)工具，從教材出發(fā)，挖掘續(xù)寫語料是最簡單的方式。外研社教材里有很多關(guān)于細節(jié)描寫的好句子。比如，在必修一MyFirstDayatSeniorHigh這篇文章中，我們可以挖掘出如下表示心理描寫的句子：Iwakeupearly

andrushedoutofthedoorinmyeagernesstogettoknowmynewschool.Withbutterfliesinmystomachm,

I

breatheddeeply.Ihadbeentoonervoustopayattention

whenheintroducedhimself!這樣的句子在教材中隨處可見，教師平時應(yīng)留意這些好詞好句，有意識地將教材與讀后續(xù)寫相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在課文中積累續(xù)寫語料，既能鞏固課本知識，又能助力考試，可謂一舉兩得。2.在日常習(xí)題中積累續(xù)寫語料學(xué)生每周都會做英語習(xí)題，大多學(xué)生只會做題，沒有積累素材的習(xí)慣。如果教師有心，便可以在講題時，有意識地引導(dǎo)學(xué)生從習(xí)題中挖寶，搜集可用的好詞佳句，為寫作積累素材。這里以月考卷的完形填空為例。文章講述了作者學(xué)習(xí)單簧管受挫的故事，在這篇文章中，我搜集了如下續(xù)寫佳句：Ifeltsoashamedandmyworldcamecrash

downinaninstant.With

thedayofthenewperformance

approaching,Igrewincreasinglyupset.Mytearsstarted

flowing.Tomygreat

surprise,Icouldplaywell.這樣的句子，相信各位老師平時肯定見過很多。既然學(xué)生花時間做了，不如再多花點時間，從習(xí)題中挖掘出更多可利用的資源，幫助學(xué)生擴大素材庫。3.在讀后續(xù)寫題目中積累語料有人說，要寫好讀后學(xué)寫，最好去讀原版小說。閱讀原版小說確實是行之有效的方法，但大多數(shù)高中生根本擠不出閱讀時間（這也是基礎(chǔ)教育應(yīng)該思考的地方）。既然沒時間讀小說，讀些小故事也是不錯的選擇。讀后續(xù)寫本身就是小故事，這些故事難度適中，讀起來沒有壓力。如果平時沒時間訓(xùn)練讀后續(xù)寫，可以每星期精讀一道讀后續(xù)寫題。既然是“精讀”，就要讀懂。可以讓學(xué)生試著寫出故事簡介，再構(gòu)思故事發(fā)展情節(jié)，最后再積累好詞佳句。這樣做，一是訓(xùn)練閱讀能力，二是積累語料，三是熟悉題目，不至于考前抱佛腳。臺上一分鐘，臺下十年功，寫作能力不會一蹴而就，關(guān)鍵還看日常積累。大多數(shù)學(xué)生沒