三年級語文第三單元語文園地一課時1教案

教案教學基本信息課題語文園地三學科語文學段：第二學段年級三年級教材書名：語文出版社：人民教育出版社出版日期：2018年12月教學設計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設計者高潔石景山區(qū)愛樂實驗小施者高潔石景山區(qū)愛樂實驗小導者楊紅兵北京教育學院石景山分件制作者高潔石景山區(qū)愛樂實驗小他參與者劉曉群石景山區(qū)愛樂實驗小學目標及教學重點、難點教學目標：1.通過交流平臺的學習，掌握運用連續(xù)動詞介紹活動的方法，學習圍繞一個意思把一段話寫清楚。2.借助標牌，學習在生活情境中識字，養(yǎng)成自主識字的習慣。3.通過日積月累的學習，背誦積累文房四寶、雅人四好、花中君子、中醫(yī)四診等內(nèi)容，產(chǎn)生對傳統(tǒng)文化學習的興趣。教學重難點：掌握運用連續(xù)動詞介紹活動的方法，學習圍繞一個意思把一段話寫清楚。教學過程板塊一：交流平臺1.通過已學課文，回顧本單元語文要素：圍繞一個意思，把一段話寫得很清楚。2.《趙州橋》第三自然段賞析這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。——教師范讀?！业竭^渡句：這座橋不但堅固，而且美觀。了解這個自然段都是圍繞這句話寫的?！僮x這段話！——回顧這個自然段，找到關鍵詞句，體會這個自然段圍繞“美觀”寫得栩栩如生！——帶著感受，想象畫面，再來讀一讀吧！畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。3畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。——引導學生找到這個片段的中心句，并了解按照“有的……有的……有的……有的……”的句式就寫清楚了人多、熱鬧的場景。4.總結(jié)表達方法板塊二：詞句段運用1.照樣子寫一段話

走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人

走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人:有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。

橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍前爪相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠?！Y(jié)合生活實際，想象生活情境，用一句話概括?！鍪緦W生課間活動的照片及學生的例文1。操場上熱鬧極了。同學們有的三五一操場上熱鬧極了。同學們有的三五一堆兒，嘰嘰喳喳的，似乎在爭論著什么問題；有的你爭我趕，搶奪著籃球，誰也不肯放棄；還有的在進行拔河比賽，加油聲、吶喊聲響成一片?！龑W生了解通過“有的……有的……還有的……”這樣的句式，再加上“三五一堆兒”、“你追我趕”、“響成一片”這樣的詞語，就能表達生動了?！鍪緦W生課間活動的照片及學生的例文2。蔚藍的天空上飄著朵朵白云，它們各有各的姿態(tài)，真是有趣極了！有的像一團團雪白的棉花，讓人想一下子抱進懷里；有的像一群可愛的小羊，在一邊奔跑、一邊游戲；有的像一只巨大的白熊，懶洋洋地趴在天空中，享受著溫暖的陽光！這么多的云，各有各的姿態(tài)，真是太有意思了！蔚藍的天空上飄著朵朵白云，它們各有各的姿態(tài)，真是有趣極了！有的像一團團雪白的棉花，讓人想一下子抱進懷里；有的像一群可愛的小羊，在一邊奔跑、一邊游戲；有的像一只巨大的白熊，懶洋洋地趴在天空中，享受著溫暖的陽光！這么多的云，各有各的姿態(tài)，真是太有意思了！——引導學生還可以通過想象畫面，就使一段話表達得更有意思了。有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿;再把漿撈出來有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿;再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。——引導學生回憶這段話是怎樣把蔡倫改進造紙術的過程寫清楚？——邊讀邊圈出動詞?！僮x這段話，把表示動作的詞語讀清楚?！龑W生了解介紹手工制作過程時，抓住表現(xiàn)動作的詞語，把過程寫清楚、寫明白。我今天學習了“剪”喜字！先拿出一張正方形的紙，沿著中線折疊以后，再對折，然后用手指輕輕地壓實，這張紙就變成了一個細長方形。接著，我開始按照老師教的方法畫圖案我今天學習了“剪”喜字！先拿出一張正方形的紙，沿著中線折疊以后，再對折，然后用手指輕輕地壓實，這張紙就變成了一個細長方形。接著，我開始按照老師教的方法畫圖案。畫好以后，就可以沿著直線將不需要的部分全部剪掉。最后，將這張剪好的紙展開，放在桌面上鋪平，一個紅雙喜就這樣完成了。——找到例文3中的動詞以及表達順序的詞語，了解表達清楚的方法。板塊三：日積月累1.學習文房四寶：筆墨紙硯⑴學習墨、硯兩個字——出示墨和硯的圖片，了解墨和硯臺。——了解“硯”中國四大名硯?！龑W生學會珍愛自己的學習用具。——再讀：文房四寶：筆墨紙硯文房四寶：筆墨紙硯⑵學習其他三組詞語雅人四好：琴棋書畫雅人四好：琴棋書畫花中君子：梅蘭竹菊中醫(yī)四診：望聞問切——出示剩下三組四字詞語，思考：你們都知道了些什么？①雅人四好：琴棋書畫——結(jié)合詞義確定“好”的字音?！?lián)系生活實際，了解“琴、棋、書、畫”為什么被稱為“雅人”四好。②花中君子：梅蘭竹菊——通過描寫梅、蘭、竹、菊的古詩，體會它們的品格，理解它們?yōu)槭裁幢环Q為“花中君子”遙知不是雪，為有暗香來?！坊ㄇトf擊還堅遙知不是雪，為有暗香來?！坊ㄇトf擊還堅勁,任爾東西南北風?！褡颖臼峭跽呦?，托根在空谷。——蘭花荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！栈á壑嗅t(yī)四診：望聞問切——讀“中醫(yī)四診：望聞問切”?！?lián)系生活實際，了解意思：望就是觀氣色，聞就是聽氣息，問就是問癥狀，切就是摸脈象。——再讀這些四字詞語，看著圖試著背一背。板塊三：識字加油站——出示常見標牌，借助拼音，拼讀這些標牌！咖啡館：——再讀：咖啡館。聯(lián)系生活實際出圖，認識咖啡館?！Y(jié)合“咖啡”兩個字的偏旁，了解：咖啡館是喝飲料的地方！再讀：咖啡館。農(nóng)貿(mào)市場：——讀“農(nóng)貿(mào)市場”，看圖，說一說：里面都有什么呀？——再來讀讀：農(nóng)貿(mào)市場。閱覽室：——讀“閱覽室”。聯(lián)系生活實際了解到閱覽室讀書時要保持安靜哦！——輕聲讀：閱覽室稅務局：——拼讀“稅務局”?！鍪菊掌?，了解稅務局是負責稅收工作的機構(gòu)！——再讀：稅務局。檔案館：——拼讀“檔案館”。了解檔案館存放