2023年美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃(10篇)

年美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃(模板10篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

美術(shù)老師進(jìn)展規(guī)劃篇一

彈指一揮間，我已經(jīng)工作近十年了。這十年來我為自己訂了許多規(guī)劃，并且也一步步的完成那些方案。作為一個(gè)已經(jīng)不太年輕的青年老師，總是期望自己還能夠有所進(jìn)步，有所成長，做一個(gè)好的美術(shù)老師始終是我所努力的目標(biāo)，十天的學(xué)習(xí)已接近尾聲，但我的短期規(guī)劃即將開頭。

老師只有終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)展，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的進(jìn)展，才能在教育事業(yè)中有所建樹，獵取職業(yè)的幸福。為此我做以下規(guī)劃：

1、正確熟悉自身的素養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，定位自己的進(jìn)展目標(biāo)。

我們是美術(shù)教育工，不是畫家，我們可能是抱著成為畫家的幻想考入美術(shù)院校的，但是我們的工作性質(zhì)要求我們，我們的服務(wù)對(duì)象是同學(xué)的美育成長，是培育教育鮮活的人，不是完成一件美術(shù)作品。而是使同學(xué)逐步成為具有人文精神、創(chuàng)新力量、審美品位和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。

2、教學(xué)方面

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念，不斷形成新的教學(xué)基本技能；樂觀投身教育教學(xué)改革，特殊是要參加課程改革，把握課程開發(fā)技術(shù)，促進(jìn)自身的專業(yè)進(jìn)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格。教育的效果在于教育者的人格魅力，愛其師方能信其道，這個(gè)魅力就在于老師的教學(xué)共性。教育的模式不是固定而死板的，每個(gè)人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學(xué)風(fēng)格，刻意仿照別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我，也是注定要失敗的，任何一位教學(xué)大家的形成就是其共性化教學(xué)風(fēng)格的進(jìn)展、完善與形成過程。當(dāng)你把先進(jìn)的教育教學(xué)理念、豐厚的文化底蘊(yùn)和自己的共性化教學(xué)風(fēng)格做到有機(jī)而完善結(jié)合的時(shí)候，也就是你在同學(xué)眼中最具教育魅力的時(shí)候。

3、學(xué)習(xí)方面

樂觀參加培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和研修活動(dòng)，通過培訓(xùn)、考察、訪學(xué)等活動(dòng)，切實(shí)提高自身的理論修養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，涵養(yǎng)內(nèi)在精神，用學(xué)問來照亮心靈、開啟才智、滋潤人生。在學(xué)習(xí)過程中，留意廣泛閱讀，匯聚精華，學(xué)以致用。在專業(yè)研修方面，深挖教材，整合學(xué)問，立足自身專業(yè)領(lǐng)域努力參加互動(dòng)式網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通和討論，拓展個(gè)人討論空間。

4、科研方面

以教育科研為主軸，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我會(huì)努力做到“三個(gè)結(jié)合”：即將科研與教研相結(jié)合，從教學(xué)實(shí)踐中提煉“真問題”，開展“真討論”，產(chǎn)生“真成果”；將科研與主題討論結(jié)合起來，從而保證討論課題的前瞻性、生命力，使課題討論真正落實(shí)到位。

隨著教育改革大形勢(shì)的深化，學(xué)校的進(jìn)展也隨之突飛猛進(jìn)，工作要求、工作節(jié)奏將越來越高、越來越快。因此，老師個(gè)人自身的進(jìn)展就顯得尤其的重要，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候能夠比較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。進(jìn)行自我剖析，制定個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急、勢(shì)在必行、刻不容緩的大事。鑒于自身狀況，特制定個(gè)人短期進(jìn)展規(guī)劃，為自己今后的進(jìn)展指明方向。

美術(shù)老師進(jìn)展規(guī)劃篇二

老師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求老師既有深厚的學(xué)術(shù)根底、寬闊的學(xué)術(shù)視野，又具有現(xiàn)代教育技術(shù)。這說明老師的專業(yè)實(shí)際上包括兩個(gè)專業(yè):一個(gè)是學(xué)科專業(yè)，一個(gè)是教育專業(yè)。學(xué)科學(xué)問方面強(qiáng)調(diào)的，是任教學(xué)科的學(xué)術(shù)水平。

一、自我分析:

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:

(1)、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思索的習(xí)慣，有肯定的反思力量。

(2)、工作仔細(xì)踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)受，從而使我的課堂教學(xué)力量有了進(jìn)一步的進(jìn)展。

(3)、有專業(yè)的美術(shù)學(xué)問，有較高的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。

2、個(gè)人不足剖析:工作措施不是非常詳細(xì)，工作上易受心情的波動(dòng)而變化。

二、熟悉

三尺講臺(tái)，書寫著多少執(zhí)著與幻想，三尺講臺(tái)，播撒著多少陽光和盼望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我始終在思索并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長方案:

三、進(jìn)展規(guī)劃:

“多做”、“多想”、“多聽”，在將來的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣，將自己轉(zhuǎn)變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、歡樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為同學(xué)憧憬的精神家園，滿意同學(xué)成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

(1)、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣博的學(xué)問積淀影響同學(xué)，形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化學(xué)問結(jié)構(gòu)的人。擅長思索，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

(3)、做一名輕松、歡樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學(xué)閱歷，使自己具有肯定的力量，做到時(shí)時(shí)到處為同學(xué)著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

(4)、做一名“擅長反思、勤于積累”的老師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與勝利留意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

1.課后思索。即老師的自我內(nèi)部對(duì)話，這取決于老師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)整力量。一般來說，老師采納這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問題的緣由。

2.勤于反思。老師每天課后，對(duì)自己在教學(xué)中遇到的各種問題或大事進(jìn)行思索，以內(nèi)容相對(duì)集中的日記形式記錄下來，分析大事產(chǎn)生的緣由，并設(shè)計(jì)多種解決策略。

3.課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學(xué)分析和思索。這其實(shí)是與教學(xué)反思相聯(lián)系的。老師在課后對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析和思索，有助于改進(jìn)和完善教學(xué)。

4.合作爭(zhēng)論。老師之間在課余時(shí)間就所遇到的問題、困惑進(jìn)行爭(zhēng)論，同事合作爭(zhēng)論需要有肯定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換看法，探討教育教學(xué)問題。

四、進(jìn)展目標(biāo):

1、加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的老師。

2、利用課余時(shí)間鉆研專業(yè)學(xué)問，

3、做更優(yōu)秀的美術(shù)教學(xué)課件，教學(xué)中多想方法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，多用激勵(lì)性語言鼓舞同學(xué)。

五、將來三年成長方案

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，師德好，喜愛教育事業(yè)。教育思想端正，能擔(dān)當(dāng)校內(nèi)的教育教學(xué)討論任務(wù)。

2、能正確理解和把握美術(shù)教學(xué)大綱，熟識(shí)教材。正確貫徹教學(xué)原則，有良好的教學(xué)方法。

3、教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，留意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問的提高，樂觀參與教科研工作。

4、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

六、專業(yè)成長進(jìn)展途徑:

1、在培訓(xùn)中成長:在推動(dòng)課程改革的過程中，學(xué)校為老師制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)，努力向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷汲取別人的閱歷，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的進(jìn)展和勝利。特殊是仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師在課堂中語言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語，為了提高自身熟悉，今后仔細(xì)對(duì)待自己的每一堂課，多學(xué)習(xí)他人閱歷，常常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、在學(xué)習(xí)中成長;利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使學(xué)問不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，由于讀書是實(shí)現(xiàn)老師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)美術(shù)老師制造的靈感。

3、在反思中成長:在每一節(jié)課后，準(zhǔn)時(shí)登記自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。通過參與現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀老師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互溝通、探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)覺問題，改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對(duì)優(yōu)秀老師的教學(xué)行為仿照、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)特長和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在實(shí)踐中成長

為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會(huì)樂觀參加課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己展現(xiàn)的舞臺(tái)，為教學(xué)討論供應(yīng)載體。

七、進(jìn)展措施及策略:

(一)作為新形勢(shì)下的一名學(xué)校美術(shù)老師，提高自己的教學(xué)力量，從以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)為中心，從學(xué)問的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷陌閭H關(guān)系、伙伴關(guān)系。

(二)把握課堂教學(xué)，提高組織力量課堂是老師施展本事、展現(xiàn)才華的地方，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。依據(jù)美術(shù)課特點(diǎn)做到:

1、備課:從美術(shù)學(xué)問、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行反思，小結(jié)得失，做好美術(shù)課的技能預(yù)備。

2、上課:要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握美術(shù)藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注意美的熏陶。

3、課外美術(shù)活動(dòng)是學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分，活動(dòng)要面對(duì)大多數(shù)同學(xué)，有組織、有方案的進(jìn)行。鼓舞同學(xué)參與各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，多方面培育同學(xué)美術(shù)素養(yǎng)。

(三)樂觀參與培訓(xùn)，把握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展美術(shù)教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對(duì)于任何勝利的事情都可能是一個(gè)必不行少的條件。學(xué)校美術(shù)教育自然也不會(huì)例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，多給同學(xué)一些美術(shù)的養(yǎng)分。

(四)做好基本功訓(xùn)練，做到“五個(gè)一”，寫好一手粉筆字、講好一口一般話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。

在今后的教同學(xué)活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果!

美術(shù)老師個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃范文

美術(shù)老師進(jìn)展規(guī)劃篇三

一六中學(xué)鄧建東

進(jìn)展方向：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊(yùn)；工作中，樂觀投身教育科研的改革與實(shí)踐，從同學(xué)生命進(jìn)展的高度樂觀探究新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型、全能型的老師。

現(xiàn)狀分析：

我已參與工作近2年，已2年的教育教學(xué)工作閱歷。在這2年中，我仔細(xì)踏實(shí)，一絲不茍，對(duì)學(xué)校的任務(wù)都能樂觀參加，樂觀完成。我想，以往的成果只屬于過去，前進(jìn)的步伐卻受到種種約束、局限，個(gè)人的進(jìn)展速度也在漸漸地減弱，主要緣由是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問有待于補(bǔ)充提高，文化底蘊(yùn)不夠豐厚。對(duì)同學(xué)只有感性的熟悉，缺乏理性的溝通和溝通。在教育教學(xué)工作中，沒有準(zhǔn)時(shí)反思與積累，再加上平常懶于筆頭，使得自己的水平只停留在實(shí)踐層面，沒有提升到理論階層。

年度目標(biāo)：

1、做勤學(xué)型的老師。養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)學(xué)問及系統(tǒng)的教育理論學(xué)問，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的熟悉。使自己具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，把握多層次、多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化學(xué)問結(jié)構(gòu)的人。

2、做一名善思型的老師。學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則怠。在工作中，不能僅僅擁有對(duì)工作的滿腔熱忱，還需要一個(gè)冷靜的頭腦。對(duì)工作中的成敗得失能進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的反思，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)。

3、做有風(fēng)格的老師。面對(duì)新的教育課程改革，要時(shí)刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展。向書本學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí)。在教學(xué)中形成自己的思想，形成自己的風(fēng)格。

4、做討論型的老師。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學(xué)中探究怎樣讓老師教得輕松，同學(xué)學(xué)得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學(xué)化、人性化、藝術(shù)化。在教學(xué)內(nèi)容中，七班級(jí)同學(xué)，主要學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會(huì)臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。八班級(jí)主要完成素描人物和顏色景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。九班級(jí)的同學(xué)利用2-3個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，把握好專業(yè)技能，嫻熟應(yīng)用技法，迎接中考。在校做一個(gè)深受同學(xué)愛戴，家長歡迎，學(xué)校放心的優(yōu)秀老師。

實(shí)施方法：

1、轉(zhuǎn)變做事拖沓的壞習(xí)慣，盡量做到今日事，今日畢。

2、珍惜每一次外出的機(jī)會(huì)，做到學(xué)有所得，學(xué)有所思。

3、在這個(gè)平臺(tái)上，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量。仔細(xì)，細(xì)心預(yù)備上好公開課預(yù)備基本功競(jìng)賽競(jìng)賽。

4、自制個(gè)人博客網(wǎng)站，準(zhǔn)時(shí)更新博客內(nèi)容，記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

此外，我會(huì)努力提高自己的教育科研力量。在課余時(shí)間，要參加一些藝術(shù)活動(dòng)，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。在工作中，我會(huì)不斷的、虛心的向老老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取把我校的美術(shù)教學(xué)工作完成的更精彩！

美術(shù)老師進(jìn)展規(guī)劃篇四

老師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求老師既有深厚的學(xué)術(shù)根底、寬闊的學(xué)術(shù)視野，又具有現(xiàn)代教育技術(shù)。這說明老師的專業(yè)實(shí)際上包括兩個(gè)專業(yè)：一個(gè)是學(xué)科專業(yè)，一個(gè)是教育專業(yè)。學(xué)科學(xué)問方面強(qiáng)調(diào)的，是任教學(xué)科的學(xué)術(shù)水平。

一、自我分析：

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

(1)、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思索的習(xí)慣，有肯定的反思力量。

(2)、工作仔細(xì)踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)受，從而使我的課堂教學(xué)力量有了進(jìn)一步的進(jìn)展。

(3)、有專業(yè)的美術(shù)學(xué)問，有較高的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。

2、個(gè)人不足剖析：工作措施不是非常詳細(xì)，工作上易受心情的波動(dòng)而變化。

二、熟悉

三尺講臺(tái)，書寫著多少執(zhí)著與幻想，三尺講臺(tái)，播撒著多少陽光和盼望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我始終在思索并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長方案：

三、進(jìn)展規(guī)劃：

“多做”、“多想”、“多聽”，在將來的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣，將自己轉(zhuǎn)變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、歡樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為同學(xué)憧憬的精神家園，滿意同學(xué)成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

(1)、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣博的學(xué)問積淀影響同學(xué)，形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化學(xué)問結(jié)構(gòu)的人。擅長思索，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

(3)、做一名輕松、歡樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學(xué)閱歷，使自己具有肯定的力量，做到時(shí)時(shí)到處為同學(xué)著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

(4)、做一名“擅長反思、勤于積累”的老師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與勝利留意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

1.課后思索。即老師的自我內(nèi)部對(duì)話，這取決于老師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)整力量。一般來說，老師采納這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問題的緣由。

2.勤于反思。老師每天課后，對(duì)自己在教學(xué)中遇到的各種問題或大事進(jìn)行思索，以內(nèi)容相對(duì)集中的日記形式記錄下來，分析大事產(chǎn)生的緣由，并設(shè)計(jì)多種解決策略。

3.課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學(xué)分析和思索。這其實(shí)是與教學(xué)反思相聯(lián)系的。老師在課后對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析和思索，有助于改進(jìn)和完善教學(xué)。

4.合作爭(zhēng)論。老師之間在課余時(shí)間就所遇到的問題、困惑進(jìn)行爭(zhēng)論，同事合作爭(zhēng)論需要有肯定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換看法，探討教育教學(xué)問題。

四、進(jìn)展目標(biāo)：

1、加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的老師。

2、利用課余時(shí)間鉆研專業(yè)學(xué)問，

3、做更優(yōu)秀的美術(shù)教學(xué)課件，教學(xué)中多想方法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，多用激勵(lì)性語言鼓舞同學(xué)。

五、將來三年成長方案

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，師德好，喜愛教育事業(yè)。教育思想端正，能擔(dān)當(dāng)校內(nèi)的教育教學(xué)討論任務(wù)。

2、能正確理解和把握美術(shù)教學(xué)大綱，熟識(shí)教材。正確貫徹教學(xué)原則，有良好的教學(xué)方法。

3、教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，留意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問的提高，樂觀參與教科研工作。

4、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

六、專業(yè)成長進(jìn)展途徑：

1、在培訓(xùn)中成長：在推動(dòng)課程改革的過程中，學(xué)校為老師制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)，努力向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷汲取別人的閱歷，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的進(jìn)展和勝利。特殊是仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師在課堂中語言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語，為了提高自身熟悉，今后仔細(xì)對(duì)待自己的每一堂課，多學(xué)習(xí)他人閱歷，常常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、在學(xué)習(xí)中成長;利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使學(xué)問不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，由于讀書是實(shí)現(xiàn)老師自我“充電”的途徑，而且能夠啟發(fā)美術(shù)老師制造的靈感。

3、在反思中成長：在每一節(jié)課后，準(zhǔn)時(shí)登記自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。通過參與現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀老師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互溝通、探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)覺問題，改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對(duì)優(yōu)秀老師的教學(xué)行為仿照、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)特長和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在實(shí)踐中成長

為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會(huì)樂觀參加課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己展現(xiàn)的舞臺(tái)，為教學(xué)討論供應(yīng)載體。

七、進(jìn)展措施及策略：

(一)作為新形勢(shì)下的一名學(xué)校美術(shù)老師，提高自己的教學(xué)力量，從以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)為中心，從學(xué)問的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷陌閭H關(guān)系、伙伴關(guān)系。

(二)把握課堂教學(xué)，提高組織力量課堂是老師施展本事、展現(xiàn)才華的地方，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。依據(jù)美術(shù)課特點(diǎn)做到：

1、備課：從美術(shù)學(xué)問、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行反思，小結(jié)得失，做好美術(shù)課的技能預(yù)備。

2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握美術(shù)藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注意美的熏陶。

3、課外美術(shù)活動(dòng)是學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分，活動(dòng)要面對(duì)大多數(shù)同學(xué)，有組織、有方案的進(jìn)行。鼓舞同學(xué)參與各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，多方面培育同學(xué)美術(shù)素養(yǎng)。

(三)樂觀參與培訓(xùn)，把握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展美術(shù)教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對(duì)于任何勝利的事情都可能是一個(gè)必不行少的條件。學(xué)校美術(shù)教育自然也不會(huì)例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，多給同學(xué)一些美術(shù)的養(yǎng)分。

(四)做好基本功訓(xùn)練，做到“五個(gè)一”，寫好一手粉筆字、講好一口一般話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。

美術(shù)老師進(jìn)展規(guī)劃篇五

進(jìn)展方向：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊(yùn)；工作中，樂觀投身教育科研的改革與實(shí)踐，從同學(xué)生命進(jìn)展的高度樂觀探究新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型、全能型的老師。現(xiàn)狀分析：

我從1996年參與工作至今，已經(jīng)有15年的教育教學(xué)工作閱歷。在這15年中，我仔細(xì)踏實(shí)，一絲不茍，對(duì)學(xué)校的任務(wù)都能樂觀參加，樂觀完成。我想，以往的成果只屬于過去，前進(jìn)的步伐卻受到種種約束、局限，個(gè)人的進(jìn)展速度也在漸漸地減弱，主要緣由是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問有待于補(bǔ)充提高，文化底蘊(yùn)不夠豐厚。對(duì)同學(xué)只有感性的熟悉，缺乏理性的溝通和溝通。在教育教學(xué)工作中，沒有準(zhǔn)時(shí)反思與積累，再加上平常懶于筆頭，使得自己的水平只停留在實(shí)踐層面，沒有提升到理論階層。

目標(biāo)：

元化學(xué)問結(jié)構(gòu)的人。

2、做一名善思型的老師。學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則怠。在工作中，不能僅僅擁有對(duì)工作的滿腔熱忱，還需要一個(gè)冷靜的頭腦。對(duì)工作中的成敗得失能進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的反思，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)。

3、做有風(fēng)格的老師。面對(duì)新的教育課程改革，要時(shí)刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展。向書本學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí)。在教學(xué)中形成自己的思想，形成自己的風(fēng)格。

4、做討論型的老師。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學(xué)中探究怎樣讓老師教得輕松，同學(xué)學(xué)得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學(xué)化、人性化、藝術(shù)化。做一個(gè)深受同學(xué)愛戴，家長歡迎，學(xué)校放心的優(yōu)秀老師。

實(shí)施方法

1、轉(zhuǎn)變做事拖沓的壞習(xí)慣，盡量做到今日事，今日畢。

2、珍惜每一次外出的機(jī)會(huì)，做到學(xué)有所得，學(xué)有所思。

3、在九中這個(gè)平臺(tái)上，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量。仔細(xì)，細(xì)心預(yù)備上好公開課預(yù)備基本功競(jìng)賽競(jìng)賽。

4、自制個(gè)人博客網(wǎng)站，準(zhǔn)時(shí)更新博客內(nèi)容，記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

美術(shù)老師進(jìn)展規(guī)劃篇六

我是一名一般的學(xué)校語文老師，我很喜愛自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)專心經(jīng)營。

隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，對(duì)老師個(gè)人綜合素養(yǎng)的要求越來越高，我迫切感受到個(gè)人學(xué)問力量?jī)?chǔ)備的不足。為適應(yīng)教育教學(xué)進(jìn)展的需要，同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn)，一個(gè)青年老師必需要有終身學(xué)習(xí)的思想和詳細(xì)的進(jìn)展規(guī)劃，而不是簡(jiǎn)潔的重復(fù)。沒有方案的生活是盲目的，停滯的學(xué)問遲早會(huì)被淘汰。所以，我針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃如下：

參與工作十五年以來，我始終信任良好的師德是確保各項(xiàng)工作勝利的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。因此，我能以樂觀的仆人翁姿勢(shì)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。但是隨之工作上也漸漸地消失倦怠感，剛參與工作時(shí)的拼勁和熱忱慢慢退去，教育教學(xué)工作往往是簡(jiǎn)潔的重復(fù)。進(jìn)取心、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問上有很多不足，尤其缺乏工作中的思索。教學(xué)討論往往停留在感性閱歷的層面，沒有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。

1、通過三年的學(xué)習(xí)，使自己登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)自己的思維力量和對(duì)教育問題的批判性思索，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

2、通過三年的學(xué)習(xí)，做教學(xué)的實(shí)踐者、反思者、討論者。成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、力量強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工。

3、三年中，通過讀書學(xué)習(xí)修身、養(yǎng)性、怡情。通過多讀書、讀好書，增長學(xué)問，增加涵養(yǎng)，優(yōu)化氣質(zhì)，擅長思索，遠(yuǎn)離浮躁，使人生高尚，使生命豐厚而實(shí)在。

1、仔細(xì)讀書。讓讀書成為自己生活的一部分，做到每天必讀1—2個(gè)小時(shí)。每年至少精讀兩本教育著作，每月精讀教學(xué)雜志一本。

2、勤于動(dòng)筆。要專心讀書，聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校管理實(shí)際，勤寫讀書心得。每個(gè)月寫教學(xué)案例或者教育隨筆兩篇。

3、參加溝通。樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)，在合作、溝通、互動(dòng)中國共產(chǎn)黨同提高。連續(xù)建好班級(jí)博客，在與同行和博友的溝通中進(jìn)步提高。每學(xué)期至少執(zhí)教公開課或者示范課一節(jié)。

4、虛心請(qǐng)教。多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，樂觀參與每周的教研活動(dòng)。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等準(zhǔn)時(shí)與本組老師溝通學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)修養(yǎng)。有人說老師的工作是一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。在教育教學(xué)工作中，我要真正為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子們?cè)诔砷L的過程中由于遇到了我而留下任何圓滿。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。使自己有信念完成這個(gè)方案。

美術(shù)老師進(jìn)展規(guī)劃篇七

趙春英

遷西第四學(xué)校

計(jì)劃

老師自身三年進(jìn)展規(guī)劃

趙春英

走進(jìn)了漂亮的四小，從現(xiàn)在開頭，這里便成了我工作、奮斗的舞臺(tái)。幾年的工作閱歷告知我要想上好每一節(jié)課，還需要積累更多的實(shí)踐閱歷。隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深化和世界教育形勢(shì)的現(xiàn)代化進(jìn)程，老師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出特別重要的意義，生存的需要、進(jìn)展的需要、自我生命完善的需要、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的需要，從任意的角度分析，老師只有終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)展，才能超越自我。因此，作為一線老師認(rèn)清教育進(jìn)展的規(guī)律走向、樹立教書育人人生目標(biāo)，學(xué)會(huì)分析自己的生存環(huán)境、素養(yǎng)優(yōu)劣、明確自己的進(jìn)展方向，選擇正確的進(jìn)展策略，制定出具體的自我進(jìn)展規(guī)劃并予以實(shí)施，是克服職業(yè)倦怠，完善自我，加快成長，逐步實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的最有效措施。沒有方案的生活是盲目的，停滯的學(xué)問遲早會(huì)被淘汰。為此我制定了近三年的學(xué)習(xí)、奮斗目標(biāo)。

一、現(xiàn)狀分析

同學(xué)對(duì)美術(shù)課都有著深厚的愛好，學(xué)習(xí)氣氛活躍。但不少同學(xué)由于年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)，表現(xiàn)不夠大膽，欠缺創(chuàng)新意識(shí)。

老師能夠利用多種媒材、多種教學(xué)手段充實(shí)同學(xué)的學(xué)問積累，啟發(fā)鼓舞同學(xué)的想象力量，做同學(xué)進(jìn)展的組織者、促進(jìn)者，充分敬重同學(xué)的主體地位，放手讓同學(xué)去實(shí)踐、去思索、去探究、去爭(zhēng)論、去創(chuàng)作，制造條件讓同學(xué)樂觀主動(dòng)參加教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；進(jìn)展同學(xué)的主體力量和主體人格。同學(xué)欠缺充分利用身邊的各種材料及所學(xué)學(xué)問，仔細(xì)大膽創(chuàng)作，學(xué)會(huì)合作，并妥當(dāng)保存自己的設(shè)計(jì)作品。

二、個(gè)人達(dá)成目標(biāo)

努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的老師。

1、正確分析教育教學(xué)環(huán)境和趨勢(shì)，正確熟悉自身的素養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，定位自己的進(jìn)展目標(biāo)。實(shí)踐證明，一個(gè)人的進(jìn)展能否獲得預(yù)期的勝利，很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對(duì)自身的充分熟悉，自身處在一個(gè)什么樣的環(huán)境中，這個(gè)環(huán)境給了你一個(gè)什么樣的進(jìn)展空間，教育教學(xué)改革的進(jìn)展走向是什么，自身的優(yōu)勢(shì)在那里，是課程與教學(xué)論的討論，還是班級(jí)管理，還是課堂教學(xué)藝術(shù)。無視生存環(huán)境的目標(biāo)是不切合實(shí)際的目標(biāo)，不符合教育進(jìn)展規(guī)律的目標(biāo)是沒有價(jià)值的目標(biāo)，對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)不能正確熟悉的目標(biāo)就不能揚(yáng)長避短。正確的人生定位是自我進(jìn)展勝利的基礎(chǔ)，是老師自我進(jìn)展的動(dòng)力和航標(biāo)。、樂觀學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，把握有關(guān)教育教學(xué)的最新理論動(dòng)態(tài)，對(duì)自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的熟悉，具有超越于事物進(jìn)展現(xiàn)狀的前瞻意識(shí)。老師的專業(yè)進(jìn)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng)，沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，教育事業(yè)的成就在于教育理論和教育教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新，而不是對(duì)既有成果的左證與闡釋，只有對(duì)自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論討論，并結(jié)合詳細(xì)的教育教學(xué)實(shí)踐，才能使自己的專業(yè)進(jìn)展具有踏踏實(shí)實(shí)的理論支撐和明晰而正確的目標(biāo)方向。同樣，一個(gè)老師的專業(yè)進(jìn)展假如上升不到理性-2-的高度，那他的教育探究就會(huì)永久停留在感性階段。、在教育教學(xué)實(shí)踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格。教育的效果在于教育者的人格魅力，愛其師方能信其道，這個(gè)魅力就在于老師的教學(xué)共性。教育的模式不是固定而死板的，每個(gè)人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學(xué)風(fēng)格，刻意仿照別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我，也是注定要失敗的，任何一位教學(xué)大家的形成就是其共性化教學(xué)風(fēng)格的進(jìn)展、完善與形成過程。當(dāng)你把先進(jìn)的教育教學(xué)理念、豐厚的文化底蘊(yùn)和自己的共性化教學(xué)風(fēng)格做到有機(jī)而完善結(jié)合的時(shí)候，也就是你在同學(xué)眼中最具教育魅力的時(shí)候。

4、把教育的現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為課題，重視課題帶動(dòng)戰(zhàn)略。從近年來涌現(xiàn)出的名師現(xiàn)象來看，名師大都是在教育課題的討論過程中成長起來的。把教育的現(xiàn)實(shí)問題、焦點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化為課題來討論，在課題的討論過程中發(fā)覺教育的規(guī)律性問題，并把它上升到理性的高度，用理論成果的形式反過來指導(dǎo)解決教育問題的實(shí)踐，討論者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家。、反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，并形成自己的系統(tǒng)熟悉。在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學(xué)論——這就是理論創(chuàng)新。能做到這一步的老師并不是許多，但你只要留意理論的學(xué)習(xí)和過程的積累與反思，做到這一步并不難。事實(shí)上，任何一個(gè)老師都具備成為教育家的素養(yǎng)與條件——只是要一心一意做下去。

三、實(shí)施措施

1、勤奮學(xué)習(xí)，積累厚實(shí)的文化底蘊(yùn)。

書到用時(shí)方恨少，尤其是我們美術(shù)老師，對(duì)于上課和輔導(dǎo)同學(xué)作品我們是自信的。而每每我們要寫點(diǎn)什么的時(shí)候就感到頭疼的很，因此我要多讀書、勤學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。虛心學(xué)習(xí)、主動(dòng)溝通、參加討論中爭(zhēng)論以課例、方案、總結(jié)和日常工作為載體進(jìn)行反思和分析。

2、教學(xué)進(jìn)展中，注意多磨課，樂觀進(jìn)展的能量。

抓好課堂常規(guī)教學(xué)，在教學(xué)中，努力制造條件，多給同學(xué)感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，進(jìn)行比較。多談?wù)勛约旱母惺埽μ岣邔徝狼槿?。讓有效地課堂的喜悅之花綻放在每個(gè)孩子的臉上。和組內(nèi)老師及其他學(xué)科老師進(jìn)行教學(xué)溝通，進(jìn)一步了解同學(xué)從而有效的把握課堂。樂觀參加課例討論，多聽課，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)學(xué)問和力量，并仔細(xì)總結(jié)閱歷，寫好反思。

3、常反思，追求超越的動(dòng)力。

反思是老師專業(yè)進(jìn)展的重要方式。在老師專業(yè)進(jìn)展的契機(jī)下，努力養(yǎng)成常常進(jìn)行自我凡是的習(xí)慣和力量，促使自己較快的成長為富有創(chuàng)新精神和制造力的反思型老師，從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求超越的動(dòng)力。

把語言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語言困難的多。目前盡管“語言和行動(dòng)都是擺在我面前的困難，但是我會(huì)迎難而上，多端詳自己，多關(guān)注孩子，多討論教材，多學(xué)習(xí)、多思索、多動(dòng)筆，爭(zhēng)取日后做的更好！

美術(shù)老師進(jìn)展規(guī)劃篇八

我從2022年參與工作至今，已經(jīng)有十年的教育教學(xué)工作閱歷。在這十年中，我仔細(xì)踏實(shí)，一絲不茍，對(duì)學(xué)校的任務(wù)都能樂觀參加，樂觀完成。我想，以往的成果只屬于過去，前進(jìn)的步伐卻受到種種約束、局限，個(gè)人的進(jìn)展速度也在漸漸地減弱，主要緣由是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問有待于補(bǔ)充提高，文化底蘊(yùn)不夠豐厚。對(duì)同學(xué)只有感性的熟悉，缺乏理性的溝通和溝通。在教育教學(xué)工作中，沒有準(zhǔn)時(shí)反思與積累，再加上平常懶于筆頭，使得自己的水平只停留在實(shí)踐層面，沒有提升到理論階層。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”過去，由于我缺乏規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識(shí)，對(duì)自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題，往往是模糊的，有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題。因此，表現(xiàn)在工作和行為上，就是單純聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，以完成任務(wù)為目標(biāo)，沒有多少自己的追求，進(jìn)展是比較被動(dòng)的。

一、進(jìn)展方向：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊(yùn)；工作中，樂觀投身教育科研的改革與實(shí)踐，從同學(xué)生命進(jìn)展的高度樂觀探究新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型、全能型的老師。

二、總目標(biāo)

努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的老師。

三、進(jìn)展目標(biāo)：

1、做勤學(xué)型的老師。養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)學(xué)問及系統(tǒng)的教育理論學(xué)問，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的熟悉。使自己具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，把握多層次、多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化學(xué)問結(jié)構(gòu)的人。

2、做一名善思型的老師。學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則怠。在工作中，不能僅僅擁有對(duì)工作的滿腔熱忱，還需要一個(gè)冷靜的頭腦。對(duì)工作中的成敗得失能進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的反思，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)。

3、做有風(fēng)格的老師。面對(duì)新的教育課程改革，要時(shí)刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展。向書本學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí)。在教學(xué)中形成自己的思想，形成自己的風(fēng)格。

4、做討論型的老師。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學(xué)中探究怎樣讓老師教得輕松，同學(xué)學(xué)得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學(xué)化、人性化、藝術(shù)化。做一個(gè)深受同學(xué)愛戴，家長歡迎，學(xué)校放心的優(yōu)秀老師。

四、實(shí)施方法：

1、對(duì)自己的專業(yè)學(xué)問做到每天充電。

2、珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做到學(xué)有所得，學(xué)有所思。

3、根據(jù)學(xué)校的要求，做到準(zhǔn)時(shí)更新自己的博客內(nèi)容，記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

4、在這次國培教育這個(gè)平臺(tái)上，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量。仔細(xì)，細(xì)心備好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，力爭(zhēng)做到“贏在課堂”。

總之，路是人走出來的，信任只要有付出，就會(huì)有收獲，我會(huì)努力的使自己盡快成長起來，做一名符合現(xiàn)代教育需要的老師。

美術(shù)老師進(jìn)展規(guī)劃篇九

作為學(xué)校的一名中年輕老師，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的進(jìn)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民老師。

在實(shí)際的從教工作中，雖然把握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，也有了自己初步的教學(xué)共性，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。對(duì)于課堂管理工作，能用一顆愛心去對(duì)待同學(xué)，但有時(shí)缺乏急躁，沒有蹲下身子和孩子交伴侶，有時(shí)會(huì)以自己的理解代替了孩子的感受。但是，我對(duì)待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，能與時(shí)俱進(jìn)，樂觀學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物，樂觀參與教育科研活動(dòng)，能夠與孩子們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)，看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我會(huì)感到幸福。我將努力改進(jìn)課堂教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，朝著輕松、歡樂、高效、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力。

1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

老師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對(duì)的是活力四濺的的孩子，面對(duì)他們，我們會(huì)感到心畏，由于，我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記。面對(duì)同學(xué)，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會(huì)放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為班主任老師，我要真正為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中由于我而留下圓滿。

2、多讀書，做一個(gè)學(xué)問淵博的人。

一個(gè)有廣博學(xué)問的老師才會(huì)有道德感召力。老師擁有了文化底蘊(yùn)，才會(huì)自如地面對(duì)同學(xué)，自如地應(yīng)對(duì)各種問題。也只有這樣，老師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

3、虛心請(qǐng)教，取人之長，補(bǔ)己之短。

作為一名年輕老師，許多時(shí)候會(huì)聰慧反被聰慧誤。自以為正確的內(nèi)容，由于缺乏資深老師的閱歷而消失誤差。因此，我要樂觀向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同班級(jí)老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。樂觀參與每周的教研活動(dòng)和集體備課，就教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。

4、讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長。

只要教學(xué)存在，反思就存在。但許多時(shí)候卻不能準(zhǔn)時(shí)地記錄下來，這就導(dǎo)致了許多資源的鋪張。本學(xué)期我要對(duì)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，積累閱歷，提高自己的教育教學(xué)力量，為了同學(xué)的全面、健康、歡樂進(jìn)展，讓反思促進(jìn)自己的成長。

5、仔細(xì)備課、上課，爭(zhēng)取為全體老師供應(yīng)高質(zhì)量的觀摩課。

本學(xué)期，我樂觀預(yù)備在校內(nèi)執(zhí)教公開課。課前，我要仔細(xì)預(yù)備，查找資料，設(shè)計(jì)教法，爭(zhēng)取在執(zhí)教時(shí)關(guān)注同學(xué)，注意效果，為全體同學(xué)獻(xiàn)上高質(zhì)量、有價(jià)值的物理課。

6、堅(jiān)固樹立服務(wù)的思想

本學(xué)期，我要更加堅(jiān)固地樹立服務(wù)的思想：為學(xué)校服務(wù)，完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;為同學(xué)服務(wù)，走進(jìn)同學(xué)的心靈深處，成為同學(xué)的良師益友;為家長服務(wù)，溝通學(xué)校和家庭，成為家長教育孩子的好幫手。

總之，本學(xué)年，我將連續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有共性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，打動(dòng)家長，努力向一名優(yōu)秀的物理老師前進(jìn)。

美術(shù)老師進(jìn)展規(guī)劃篇十

惠農(nóng)區(qū)簡(jiǎn)泉學(xué)校彭愛國

隨著教育改革的逐步深化，高效課堂模式進(jìn)展也生氣勃勃的綻開了。美術(shù)教學(xué)大綱要求我們以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、想象力、動(dòng)手力量、審美力量為主，以技法的把握為輔。了更有效上好每一節(jié)課，就必需加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。為此結(jié)合學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃我制定了近三年的學(xué)習(xí)、奮斗目標(biāo)。

一、老師個(gè)人基本狀況：

彭愛國，男，35歲，任教已經(jīng)15年，現(xiàn)任職于惠農(nóng)區(qū)簡(jiǎn)泉學(xué)校學(xué)校，具有學(xué)校老師資格證，主要任教三六班級(jí)美術(shù)課程，今年還擔(dān)當(dāng)著學(xué)校美術(shù)教研組全部工作任務(wù)。曾經(jīng)獲得自治區(qū)論文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)和自治區(qū)鐵路開展的書法競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。輔導(dǎo)同學(xué)把握了多種繪畫和創(chuàng)作技能，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的好評(píng)。

二、現(xiàn)狀分析

（一）優(yōu)勢(shì)：

我特別喜愛我所從事的美術(shù)教學(xué)工作，每天都是滿懷激情，樂觀開拓美術(shù)教育工作新局面。課堂上樂觀與同學(xué)互動(dòng)溝通，用幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法和他們相處，促使他們學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)步。本人刻苦學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研，思想不斷進(jìn)步，在十五年的教同學(xué)涯中已由一個(gè)閱歷疏淺的老師，漸漸成長為一個(gè)有著自己共性和思想的優(yōu)秀老師。

下面就來詳細(xì)談?wù)勛约旱慕虒W(xué)過程和策略：

1、在教學(xué)上勤奮鉆研、科學(xué)施教。在新課程改革的大背景下，本人樂觀參與課題討論（包括賽課、說課、評(píng)課，研討溝通等）具有肯定的教育教學(xué)討論力量。在結(jié)合新課標(biāo)理念的要求下努力鉆研教材，學(xué)習(xí)進(jìn)展性評(píng)價(jià)理論，努力提高自己的教學(xué)水平。

2、本人系統(tǒng)地把握本專業(yè)所需要的美術(shù)教育理論，具有肯定的表現(xiàn)、藝術(shù)鑒賞和獨(dú)特的藝術(shù)討論制造力量，也了解本學(xué)科進(jìn)展的新成果，具有較為豐富的學(xué)問和作為老師所必備的素養(yǎng)及專業(yè)開創(chuàng)精神，較為嫻熟地把握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，做到“一專多能”。

本人還樂觀向中國共產(chǎn)黨靠攏，向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，樂觀參與團(tuán)支部和黨支部組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用自己對(duì)團(tuán)、對(duì)黨的忠誠，不怕苦不怕累，在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、工作及其他社會(huì)活動(dòng)中起模范作用。

3、在工作上能虛心學(xué)習(xí)，常常向有閱歷的老師請(qǐng)教教學(xué)上的疑問，主動(dòng)熱心關(guān)心同事，樂觀協(xié)作班主任搞好班里的常規(guī)工作，關(guān)心老師們出版班級(jí)、科組宣揚(yáng)墻報(bào)等，在同事和領(lǐng)導(dǎo)中人際關(guān)系良好。

（二）劣勢(shì)：

在教學(xué)方面，注意實(shí)踐與理論，但在課堂教學(xué)實(shí)效上與學(xué)校要求的高效課堂還有一些差距。我樂觀汲取和借鑒藝術(shù)教育教學(xué)美術(shù)好的模式和閱歷，仔細(xì)加以摸索、討論并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。信任在自己刻苦的努力下