數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人(5篇)

第頁(yè)共頁(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案?jìng)€(gè)人(5篇)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案?jìng)€(gè)人篇一從去年11個(gè)班級(jí)的課堂情況來看，同類班級(jí)之間的差異最主要的在于我們的課堂管理，尤其是非班主任的數(shù)學(xué)課堂差異最為明顯。基于學(xué)情，我們必須從嚴(yán)格要求自己開場(chǎng)，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的課堂行為下狠功夫管理，否那么再好的課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)根本功也沒有用的，這一點(diǎn)我們已經(jīng)達(dá)成共識(shí)。從第一節(jié)課開場(chǎng)我們就著手培養(yǎng)學(xué)生的課堂標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。認(rèn)真落實(shí)集體備課，探究集體備課的有效形式和內(nèi)容，堅(jiān)持集體備課有方案、有分工、有主題、有深度、有重點(diǎn)，以集體備課推動(dòng)九年級(jí)數(shù)學(xué)校本教研的深化進(jìn)展。以校本化的國(guó)家課程施行作為集體備課的重點(diǎn)，以對(duì)教材的二次開發(fā)作為集體備課的主線。不斷進(jìn)步課程理解才能。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)案教學(xué)的研究，正確認(rèn)識(shí)學(xué)案與教案、練習(xí)的關(guān)系，進(jìn)步學(xué)案的編制程度和使用效益。優(yōu)化教研網(wǎng)絡(luò)，改良教研方式。積極進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)評(píng)課。九年級(jí)的教學(xué)事關(guān)重大，我一定帶好頭，全力以赴投入教育教學(xué)工作，不耽誤學(xué)生的前途。全身心投入工作包括我們上學(xué)期做得不夠好的組員互相聽課。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)去聽課或者被聽課會(huì)少一些心理負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)對(duì)中考評(píng)價(jià)的研究。在科學(xué)分析^p各年中考命題的根底上，總結(jié)經(jīng)歷，根據(jù)中考改革要求，不斷優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，進(jìn)步教學(xué)研究工作和復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。反思九年級(jí)時(shí)的我們每個(gè)人做的輔導(dǎo)工作不少，課間、中午大家都見縫插針，但同類班級(jí)間后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果差異還是比擬明顯。上學(xué)期地進(jìn)步讓我們看到我們的后進(jìn)生對(duì)于根底反復(fù)練習(xí)還是有希望的?？梢娢覀兊膫€(gè)輔工作還是要常抓不懈，同時(shí)要講究方法，經(jīng)?；ハ嘟涣鲗W(xué)習(xí)，進(jìn)步輔導(dǎo)的針對(duì)性和有效性?？傊?，今年是最關(guān)鍵的一年，意味著更大的責(zé)任，需要我們更團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持在思想認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真開展教學(xué)工作和集備活動(dòng)，加強(qiáng)管理，多聽課，進(jìn)步輔導(dǎo)的效果。我定做好表率，與各位數(shù)學(xué)老師一起，實(shí)現(xiàn)中考數(shù)學(xué)的打破。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案?jìng)€(gè)人篇二本學(xué)期，我教研組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)根底教育課程改革，把握機(jī)遇，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：四那么運(yùn)算，位置與方向，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，小數(shù)的意義與性質(zhì)，三角形，小數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角。在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四那么運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識(shí)和小數(shù)四那么運(yùn)算才能是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的根底知識(shí)和根本才能。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù)，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比擬、小數(shù)點(diǎn)位置的挪動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等，并在此根底上學(xué)習(xí)比擬復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息，初步學(xué)慣用小數(shù)知識(shí)解決問題。在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了位置與方向、三角形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)歷的根底上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性，進(jìn)一步理解確定位置的方法。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了折線統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)展數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析^p，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四那么運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步開展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置挪動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2.掌握四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的整數(shù)四那么混合運(yùn)算;探究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)展一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步進(jìn)步計(jì)算才能。3.認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和間隔確定物體的位置，能描繪簡(jiǎn)單的道路圖。5.認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，理解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)展數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析^p，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的才能。7.理解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步培養(yǎng)探究解決問題有效方法的才能，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期，為了更好的進(jìn)步自己的教學(xué)程度，我們教研組將從以下幾點(diǎn)進(jìn)展努力：1、充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，閱讀各種書刊，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，仔細(xì)閱讀教學(xué)參考的詳細(xì)要求;2、以學(xué)校的教材解析為契機(jī)，全面進(jìn)步本組成員的教學(xué)程度，在平時(shí)的教研中，我們要努力做到這樣幾點(diǎn)：(1)認(rèn)真閱讀教材、教參，整體分析^p、把握教材內(nèi)容，更好的理解編者意圖，做到心中有數(shù)。集體備課，老師要備出實(shí)用課。共同討論新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)形式。重視個(gè)人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。作好課后反思，及時(shí)與本組老師交流得與失。(2)老師要做好課前準(zhǔn)備工作，履行待課制度。課中要有明確目的，講透知識(shí)重難點(diǎn)，訓(xùn)練要針對(duì)性強(qiáng)，扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，表達(dá)探究式合作學(xué)習(xí)，要努力做到因材施教，分類指導(dǎo)，及時(shí)反應(yīng)，當(dāng)堂穩(wěn)固。夯實(shí)課內(nèi)，不提倡用大量課余時(shí)間進(jìn)展大面積補(bǔ)課。老師在課堂上要有一定的控班才能，同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)言、傾聽、認(rèn)真書寫、及時(shí)改錯(cuò)等良好習(xí)慣。(3)作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。作業(yè)全批全改，有二次修改，修改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要標(biāo)準(zhǔn)。推行開放性作業(yè)，力求滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案?jìng)€(gè)人篇三高一共四個(gè)教學(xué)班，共計(jì)160余人。楊文國(guó)帶高一〔一〕班，高一〔二〕班；張忠杰帶高一(三)班和高一〔四〕班。其中各班期末八校聯(lián)考的成績(jī)分別為：50.6分，32.8分，27.2分，34.5分，總平36.9分。學(xué)期中途因張忠杰分開學(xué)校導(dǎo)致頻繁更換老師，〔三〕班、〔四〕班的成績(jī)因此受到影響。期末由王山任〔三〕班、(四)班的數(shù)學(xué)老師。上學(xué)期工作在學(xué)生學(xué)習(xí)的落實(shí)環(huán)節(jié)上做得不太扎實(shí)，這將是本學(xué)期重點(diǎn)改良的地方。1．一周學(xué)習(xí)早知道。明確目的更能確定努力的方向。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有目的性，有效性和積極性，每周第一節(jié)課給出一周的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習(xí)目的和過關(guān)要求。不僅老師要做到對(duì)所教內(nèi)容清楚明了，也要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容做到每周學(xué)習(xí)目的明晰化。2．落實(shí)“每周測(cè)試”過關(guān)制。周測(cè)內(nèi)容與一周學(xué)習(xí)目的及一周的講授內(nèi)容嚴(yán)密相連。未盡力而又沒有過關(guān)的學(xué)生將按事先說明的措施給予處分。以便讓學(xué)生重視課堂學(xué)習(xí)，重視平時(shí)作業(yè)，重視一周的學(xué)習(xí)過程。做到讓學(xué)生每周學(xué)習(xí)過程精細(xì)化。3．根據(jù)學(xué)生學(xué)力狀況進(jìn)展分層次的培優(yōu)補(bǔ)差。周次學(xué)習(xí)內(nèi)容目的要求1必修4第一章三角函數(shù)：第1至3節(jié)周期，角的推廣及表示，弧度制及互化2軍訓(xùn)3第4節(jié)：正弦函數(shù)單位圓，正弦函數(shù)定義，象限符號(hào)，誘導(dǎo)公式，五點(diǎn)法畫圖像，圖像及性質(zhì)。4第5節(jié)：余弦函數(shù)，第6節(jié)正切函數(shù)余弦函數(shù)正切函數(shù)定義，象限符號(hào)，誘導(dǎo)公式，圖像及性質(zhì)5第7節(jié)：的圖像，第8節(jié)：同角的根本關(guān)系。圖像變換規(guī)律，同角三角函數(shù)的根本關(guān)系及其運(yùn)用。章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測(cè)試。6第二章：平面向量：第1節(jié)至第2節(jié)向量，有向線段，向量的長(zhǎng)及相等、平行、共線、單位向量等概念，向量的加減法運(yùn)算7第3節(jié)至第5節(jié)數(shù)乘向量，根本定理，向量運(yùn)算的穩(wěn)固訓(xùn)練，平面向量的.坐標(biāo)表示及運(yùn)算。數(shù)量積的應(yīng)用。8第5節(jié)至第7節(jié)數(shù)量積的應(yīng)用及坐標(biāo)表示，向量應(yīng)用舉例。習(xí)題課，章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測(cè)試。9第三章：三角恒等變換：第1節(jié)至第2節(jié)兩角和差的公式得推導(dǎo)，記憶及靈敏運(yùn)用，二倍角公式得來及運(yùn)用。期中復(fù)習(xí)。10期中考試期中復(fù)習(xí)，期中考試。11第三章第3節(jié)：三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用試卷講評(píng)改錯(cuò)，簡(jiǎn)單應(yīng)用，三角恒等變換的綜合習(xí)題課，練習(xí)，章節(jié)復(fù)習(xí)，必修4根本測(cè)試。12“五。一”長(zhǎng)假13必修3第一章：統(tǒng)計(jì)。第1節(jié)至第5節(jié)統(tǒng)計(jì)的程序，統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)方案設(shè)計(jì)，普查與抽樣，抽樣方法，分層抽樣與系統(tǒng)抽樣，花統(tǒng)計(jì)圖表及讀統(tǒng)計(jì)圖表，數(shù)字特征：平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)，級(jí)差，方差的意義及計(jì)算分析^p，14第6節(jié)至第9節(jié)樣本對(duì)總本的估計(jì)及相應(yīng)的數(shù)字特征的計(jì)算分析^p，統(tǒng)計(jì)理論活動(dòng)，變量的相關(guān)性及例題分析^p，最小二乘估計(jì)。章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測(cè)試。15第二章：算法初步：第1節(jié)至第3節(jié)根本思想，根本構(gòu)造及設(shè)計(jì)，排序問題。16第4節(jié)：幾種根本語(yǔ)句條件語(yǔ)句，循環(huán)語(yǔ)句，復(fù)習(xí)三角函數(shù)的根本內(nèi)容，章節(jié)復(fù)習(xí)，三角函數(shù)與算法初步過關(guān)測(cè)試。17第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)頻率，概率，古典概率，概率計(jì)算公式。18第2節(jié)至第3節(jié)建概率模型，互斥事件，習(xí)題課，章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測(cè)試。19期末復(fù)習(xí)20期末復(fù)習(xí)，期末考試數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案?jìng)€(gè)人篇四在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)組所有老師都按照教學(xué)工作方案出色的完成了自己的教學(xué)工作，大局部班級(jí)的學(xué)生成績(jī)都有了較為明顯的進(jìn)步，這是與學(xué)生的努力離不開的，當(dāng)然還有我們的老師辛勤教學(xué)的因素，兩者都有吧。在過去的一個(gè)學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)組多有老師都總結(jié)出一個(gè)經(jīng)歷，就是完好的按照我們之前制定的教學(xué)工作方案，可以說是非常成功的。因此在新的學(xué)期，我們根據(jù)上個(gè)學(xué)期的經(jīng)歷，又制定了一份最新的教學(xué)工作方案，希望可以在上個(gè)學(xué)期的根底上再上一層樓，詳細(xì)內(nèi)容有下：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對(duì)學(xué)生和老師提出的新要求，充分認(rèn)識(shí)到課改的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性。要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)考慮、勤于研究、勤于研究、勤于總結(jié)，確保課改實(shí)驗(yàn)深化持久地開展下去。教研組規(guī)定單周三進(jìn)展教研活動(dòng)，時(shí)間安排在下午兩節(jié)課后。要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席。2、立足課堂教學(xué)理論，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，才能為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)；過程上趨于開放和靈敏；組織形式上要趨于寬松民主；評(píng)價(jià)上要趨于多元。課堂教學(xué)目的要重新定位，要著眼于學(xué)生的開展，除關(guān)注學(xué)生的一般才能外，更要關(guān)注學(xué)生才能的進(jìn)步，探究才能、創(chuàng)新才能的開展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一種文化，是學(xué)生理解社會(huì)的重要窗口，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中承受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所打破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。要上好課改理論課，分析^p研究，進(jìn)步課改施行程度。3、研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程施行。要通過比擬，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體老師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展理論，探究表達(dá)新課程理念的教法和學(xué)法。新一年級(jí)老師要用好上好新教材，要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)。其余年級(jí)老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。要以開展為根本，關(guān)注落實(shí)過程性目的；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的根底性學(xué)習(xí)才能。4、積極探究評(píng)價(jià)改革，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的理論與研究。建立評(píng)價(jià)目的多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。要注重學(xué)習(xí)才能的評(píng)價(jià)；注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)；注重面向?qū)W生如今和將來的評(píng)價(jià)；注重對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評(píng)價(jià)?？蓢L試開展成長(zhǎng)記錄等多種評(píng)價(jià)方式，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)展評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，促____價(jià)的內(nèi)化。5、以課程為抓手開展課題協(xié)作活動(dòng)，以“促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題，創(chuàng)設(shè)適宜的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析^p問題、解決問題的過程，讓學(xué)生獨(dú)特而富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。6、加強(qiáng)課改正程管理，制定好課改施行方案，明確課改目的、內(nèi)容、方法和研究課題，加強(qiáng)集體備課，針對(duì)課改中的實(shí)際問題進(jìn)展說課、評(píng)課、饌寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思，及時(shí)總結(jié)研究成果。1、實(shí)在做好“五認(rèn)真”工作“五認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實(shí)效，要把備課作為老師個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄，作為老師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫(kù)”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要精心備課，擴(kuò)大學(xué)生課堂理論的空間，注重三維目的的落實(shí)，注重整體構(gòu)造的設(shè)計(jì)，注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)，注重形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，全面施行素質(zhì)教育。3、結(jié)合本校特色，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論和研究，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力進(jìn)步利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和進(jìn)展信息交流的才能。進(jìn)一步開展課題研究，推動(dòng)教學(xué)手段的改革。本學(xué)期教科研組成員要結(jié)合本校運(yùn)用現(xiàn)代媒體的特色，進(jìn)一步開展在《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》課題研究，圍繞“學(xué)習(xí)資的開發(fā)”、“情境氣氛的創(chuàng)設(shè)”、“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的改革”、“學(xué)習(xí)方式的建立”等子課題扎實(shí)標(biāo)準(zhǔn)地開展研究，深化課改的理性考慮，增強(qiáng)投身課改的自覺性。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案?jìng)€(gè)人篇五本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。一年級(jí)學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學(xué)校園，活潑好動(dòng)。大局部學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短。根據(jù)這些情況，我覺得在教學(xué)時(shí)，應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃重的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。主要任務(wù)有以下幾點(diǎn)：1、逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前：做好準(zhǔn)備，把需要的書本、學(xué)具擺放整齊；聽課：坐得端正、認(rèn)真考慮、仔細(xì)傾聽別人發(fā)言等；發(fā)言：先舉手，老師允許后才站起來答復(fù)，答復(fù)下列問題響亮完好；書寫：格式正確，字跡端正、工整。2、數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng)，認(rèn)真觀察、仔細(xì)計(jì)算、積極考慮等。3、培養(yǎng)數(shù)感。本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類，11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法等。本冊(cè)教科書以根本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加減法之前，通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)；通過比大小、比長(zhǎng)短、比高矮，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比擬；在10以內(nèi)加減法之后，通過分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類，并初步感受到同一類物體有一樣的特性，等等。這里所表達(dá)的比擬思想、分類思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容穿插安排，這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識(shí)的互相作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)構(gòu)造。本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩局部知識(shí)和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的根底，同時(shí)又是多位數(shù)計(jì)算的根底。識(shí)和根本技