小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)(十四篇)

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)(十四篇)小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇一一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)開展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個(gè)性開展，重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)同學(xué)德、智、體、美、勞全面開展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好老師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上獲得進(jìn)步，得到進(jìn)步，使自己能順應(yīng)社會(huì)開展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深化剖析自己工作中的缺乏，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力進(jìn)步自己的政治程度和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的開展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的工作才能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己可以更好的勝任自己的老師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)別人在教育教學(xué)中好的經(jīng)歷、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析^p教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育理論中，積極利用遠(yuǎn)程教育資，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，理論新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達(dá)素質(zhì)教育的要求，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?？傊还茉谡n堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)同學(xué)才能，進(jìn)步同學(xué)的成績(jī)與素質(zhì)為目的，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和開展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等搜集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資，并積極與其他老師在博客上進(jìn)展交流、討論在教學(xué)中存在的問題。四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作，在獲得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn)：1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深化，需要進(jìn)展反思，教學(xué)程度進(jìn)步速度緩慢。2、教育科研在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自己心中的目的。3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。五、繼往開來，創(chuàng)始新的天地。鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多缺乏，我今后的努力方向是：1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)才能的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)同學(xué)才能的培養(yǎng)。2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3、加強(qiáng)同學(xué)行為習(xí)慣方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成績(jī)?cè)谠械母咨嫌懈蟮倪M(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇二本學(xué)期繼續(xù)建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，開展“兩規(guī)一那么”的學(xué)習(xí)，并制定了《保臺(tái)小學(xué)一日生活制度》，組織全校師生進(jìn)展學(xué)習(xí)、執(zhí)行，開展常規(guī)教育五項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校情況調(diào)整制定了施行細(xì)那么，檢查經(jīng)常化，每天公布成績(jī)，鼓勵(lì)同學(xué)們按照要求去做。每月初，我們利用全校集會(huì)時(shí)間及時(shí)進(jìn)展上月工作的總結(jié)，表?yè)P(yáng)突出的班級(jí)、個(gè)人，鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國(guó)道路交通平安法》、《北京市未成年人保護(hù)條例》，積極進(jìn)展平安及預(yù)防傳染病的教育，采用豐富多彩的形式，如：校園的櫥窗，黑板報(bào)，各班級(jí)的黑板等進(jìn)展知識(shí)宣傳；充分利用國(guó)旗下的講話，班校會(huì)時(shí)間及時(shí)宣傳，總結(jié)，提示，深化教育效果。我校還定期開展了法制平安教育活動(dòng)。如：請(qǐng)黃村火車站、豐臺(tái)西站民警在放假前和開學(xué)后到校舉行平安知識(shí)講座，圖片展覽等，各班出一期交通平安為主題的板報(bào)；每名學(xué)生要向家長(zhǎng)或親友宣傳一至兩條交通規(guī)那么；每逢節(jié)假日學(xué)校及時(shí)發(fā)放家長(zhǎng)通知，并且要求家長(zhǎng)反響意見，落實(shí)孩子在家中的平安?！?1.9”北京市消防平安教育日，校長(zhǎng)親自在國(guó)旗下講話，提醒全校師生要重視消防平安，講解預(yù)防方法，預(yù)防煤氣中毒，并結(jié)合上級(jí)要求發(fā)放“讓”字路牌，“平安”這一關(guān)系到千家萬戶的工作，我們做到制度化，經(jīng)?；?，細(xì)致化，確保一方平安。心理教育也是德育教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們非常重視學(xué)生心理成長(zhǎng)，每學(xué)期都把心理教育列入學(xué)校的方案，我們?cè)谌Ｕ匍_了學(xué)生座談會(huì)和家長(zhǎng)座談會(huì)，傾聽學(xué)生和家長(zhǎng)的意見，對(duì)老師的過去工作給予總結(jié)，對(duì)老師今后的工作提出希望。學(xué)校及時(shí)匯總了材料，領(lǐng)導(dǎo)班子及時(shí)進(jìn)展研究，向全校老師進(jìn)展通報(bào)，要繼續(xù)重視師德，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)展溝通，為今后的工作鋪路。我們每月都利用櫥窗宣傳衛(wèi)生常識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展預(yù)防疾病的教育，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)。學(xué)校制訂了校園建立規(guī)劃，管理機(jī)構(gòu)人員分工明確、責(zé)任清楚。努力加強(qiáng)校風(fēng)建立，每周一升國(guó)旗要穿校服，每日佩帶紅領(lǐng)巾；放學(xué)時(shí)堅(jiān)持路隊(duì)制，每名同學(xué)都要佩戴小黃帽；經(jīng)常進(jìn)展禮儀教育，每日檢查，見客人問好，主動(dòng)讓路等，使學(xué)生從小養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣。平時(shí)的著裝、發(fā)型、領(lǐng)巾怎樣帶，衣服的拉鎖、扣子都要整理好，書包要背好等，我們都要詳細(xì)要求，檢查；每月我們更換一次櫥窗，充分發(fā)揮它的育人功能。我們充分利用社會(huì)教育資，學(xué)校、家庭、社會(huì)教育較好的結(jié)合在一起，發(fā)揮教育合力。我們?cè)鲅a(bǔ)了家長(zhǎng)委員會(huì)的人員，召開了家長(zhǎng)座談會(huì)，充分聽取了家長(zhǎng)的意見，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)展理解答；三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)展工作研究，進(jìn)步家長(zhǎng)素質(zhì)；學(xué)校開展了家教講座，有很多家長(zhǎng)上交了聽課體會(huì)，撰寫教子經(jīng)歷，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育和諧開展。我校自今年暑假開場(chǎng)與花鄉(xiāng)教委教研室合作，確定了“開展農(nóng)村校學(xué)生禮儀教育的研究課題”，并制定了研究方案。重點(diǎn)開展升旗禮儀、課間禮儀和課堂禮儀的研究，制定了目的、操作方法、評(píng)價(jià)方法等，開學(xué)前夕，全體老師討論研究，大家對(duì)照方案制定本班的班級(jí)教育工作方案，抓好學(xué)生新學(xué)期返校第一天的教育。開學(xué)典禮，我們進(jìn)展了精心的準(zhǔn)備，全校師生精神振奮，升旗儀式從出旗到升旗，旗手步伐整齊、節(jié)奏鮮明，全體師生高唱國(guó)歌；校長(zhǎng)的講話，從《義勇軍進(jìn)展曲》的誕生到今日____的偉大成就，語重心長(zhǎng)，耐人尋味，在高昂的“少年中國(guó)說”的口號(hào)聲中，完畢了開學(xué)典禮。老師們都感覺有精神、有氣勢(shì)，新學(xué)期有了良好的開場(chǎng)。在升旗儀式的研究中，我們從“唱響國(guó)歌”入手，首先由音樂老師帶著全校進(jìn)展練習(xí)，背歌詞、唱曲譜、講意義；其次又訓(xùn)練了各班的小指揮；各班的國(guó)旗班每天早晨在大操場(chǎng)進(jìn)展練習(xí)，終于我們的升旗儀式有了較大的進(jìn)步，國(guó)歌響亮，師生精神振奮。10月10日，花鄉(xiāng)教委教研室的總輔導(dǎo)員等三位老師，參加了升旗儀式，感覺非常受震撼，確實(shí)很受教育，學(xué)校有了較大的進(jìn)步，并且還11月初組織化向較為系統(tǒng)各校老師，在我校進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討。雖然上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定了我們的工作，但我們自己深知，我們也還有一些亟待解決的問題，如：學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣仍需要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)，每一個(gè)細(xì)節(jié)仍需繼續(xù)關(guān)注，還要充分利用學(xué)校現(xiàn)有的條件，讓我們的德育研究促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，進(jìn)步每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)。今后我們還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一老師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)，還要繼續(xù)創(chuàng)新，在工作中進(jìn)步實(shí)效性，為此我們還要不斷考慮，不斷改良工作。小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇三本學(xué)期我校的教學(xué)工作以靜?？h教育局20xx年度教育工作會(huì)議通過的《靜海縣教育教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，圍繞鎮(zhèn)教育辦的工作要求，根據(jù)學(xué)校工作方案，重點(diǎn)抓好常態(tài)課堂，促進(jìn)老師專業(yè)開展，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；進(jìn)一步探究教育科研引領(lǐng)下的課堂教學(xué)形式研究，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量?！惨弧臣訌?qiáng)老師隊(duì)伍建立組織老師深化學(xué)習(xí)研究新課程下的課堂教學(xué)，重點(diǎn)是正確把握教學(xué)目的、加強(qiáng)對(duì)教材的理解和研究，注重優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造和實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化等方面。老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，理論縣內(nèi)已有的課堂教學(xué)改革形式，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。1、組織老師學(xué)習(xí)縣教育局年度會(huì)議精神，學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案，教學(xué)教研工作方案。2、組織老師學(xué)習(xí)《靜?？h教育教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)》，涉及到老師的內(nèi)容做到人手一份，并組織老師學(xué)習(xí)，做好筆記，學(xué)后進(jìn)展討論交流。〔二〕教學(xué)常規(guī)管理活動(dòng)1、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)。教務(wù)處每月做好一次常規(guī)檢查，并加大常規(guī)檢查力度，開展隨機(jī)檢查，不定期抽查，對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的老師實(shí)行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位老師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。2、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按方案開齊、開足各個(gè)學(xué)科課程。加強(qiáng)課堂研究，從而實(shí)在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面開展。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，向往40分鐘要質(zhì)量，要效益。本學(xué)期在全體老師中開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，通過活動(dòng)加強(qiáng)課堂教學(xué)中各學(xué)科教學(xué)形式的理論研究，并探究和研究本校的教學(xué)特色。4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實(shí)行分層教學(xué)，改革修改作業(yè)的形式和方法，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。要求作業(yè)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，題量適當(dāng)，修改及時(shí)，做到類批、點(diǎn)批、面批相結(jié)合，老師要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)修改反響的根底上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原那么。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容要詳細(xì)、有目的、有對(duì)象、有效果、有記錄，在解題才能上，要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。教給學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反三、靈敏轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。5、強(qiáng)化巡課管理。每天安排行政人員進(jìn)展巡課，檢查老師執(zhí)行課程方案情況，并做好巡課記錄，對(duì)發(fā)現(xiàn)的違規(guī)問題當(dāng)場(chǎng)予以指出?！踩辰虒W(xué)研究與教育科研1、推進(jìn)骨干老師培養(yǎng)工程。配合縣、鎮(zhèn)教育部門組織的老師培訓(xùn)活動(dòng)，為廣闊老師提供學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，標(biāo)準(zhǔn)老師梯隊(duì)建立，加快青年老師培養(yǎng)步伐，促進(jìn)青年老師盡快成長(zhǎng)。充分發(fā)揮教學(xué)帶頭人及骨干老師的示范、引領(lǐng)作用，繼續(xù)施行“結(jié)對(duì)幫扶”工程，著力發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀青年老師，擴(kuò)大帶頭人和骨干老師的影響，努力完成學(xué)校骨干老師培養(yǎng)建立任務(wù)。2、課題引領(lǐng)。繼續(xù)開展老師課題的立項(xiàng)和研究工作，加大教科研力度。我校本學(xué)期開展了縣級(jí)課題《中小學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育的研究》的課題研究工作，做好階段性研究成果的總結(jié)，注重過程性資料的積累，研究工作不斷深化。通過課題的研究，促進(jìn)老師專業(yè)開展，引導(dǎo)老師將教科研與教學(xué)相結(jié)合，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。3、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)視。配合教研室組織的期中質(zhì)量跟蹤監(jiān)測(cè)，組織指導(dǎo)老師加強(qiáng)教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)做好平時(shí)的教學(xué)工作，為迎接質(zhì)量跟蹤監(jiān)測(cè)做好準(zhǔn)備。〔四〕學(xué)籍管理工作：嚴(yán)格了學(xué)生轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入手續(xù)，做到了學(xué)生轉(zhuǎn)出有手續(xù)，學(xué)生轉(zhuǎn)入有學(xué)籍。要求老師認(rèn)真做好學(xué)困生的穩(wěn)固工作，嚴(yán)格控制學(xué)生流失?！参濉钞厴I(yè)班工作：本學(xué)期重視了畢業(yè)班工作的管理，詳細(xì)做了這樣幾方面的工作。1、組織了全體畢業(yè)班學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)校教學(xué)主管做了畢業(yè)班工作的專題講話。老師們匯報(bào)了學(xué)生的跟蹤考試成績(jī)以及學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，要求家長(zhǎng)重視學(xué)生畢業(yè)班階段的意義，配合學(xué)校畢業(yè)班的教學(xué)工作。2、召開了畢業(yè)班老師教學(xué)工作專題會(huì)，會(huì)上教學(xué)主管就目前我校畢業(yè)班工作存在的問題進(jìn)展了分析^p，制定了到學(xué)期末的工作目的。3、學(xué)校組織了畢業(yè)班學(xué)困生座談會(huì)，學(xué)校校長(zhǎng)和教務(wù)主管對(duì)六年級(jí)學(xué)困生提出了詳細(xì)要求。4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽畢業(yè)班老師的推門課。跟蹤考試后，我們集中時(shí)間聽了畢業(yè)班老師的推門課，平均每學(xué)科老師聽課達(dá)三至四節(jié)，對(duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題給予了必要指導(dǎo)?！擦硯醉?xiàng)詳細(xì)工作：1、組織全校老師積極參加教學(xué)展示活動(dòng)。2、組織青年老師參加“主體-和諧-高效”教學(xué)形式創(chuàng)優(yōu)課的評(píng)比活動(dòng)并有二人獲獎(jiǎng)。3、組織三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)展第十三屆華人少年作文競(jìng)賽的初賽活動(dòng)。4、組織了新一年級(jí)的招生和六年級(jí)升七年級(jí)的工作。5、結(jié)合學(xué)校四課活動(dòng)完成了課堂教學(xué)等級(jí)達(dá)標(biāo)課的前期準(zhǔn)備的驗(yàn)收工作。6、組織了靜?？h中小學(xué)生書法比賽活動(dòng)。雖然學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，但仍然存在不少問題，表現(xiàn)如下：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不平衡，學(xué)科不平衡、年級(jí)不平衡、班級(jí)不平衡的現(xiàn)象都存在；學(xué)校老師工作熱情不高，責(zé)任心不強(qiáng)，不利于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣還需要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。在以后的工作中，將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加大備、教、輔、改、考、析管理力度，堅(jiān)持聽推門課及查堂制度，加強(qiáng)培優(yōu)、補(bǔ)差工作，使學(xué)生成績(jī)有較大進(jìn)步，積極組織老師、學(xué)生參加上級(jí)主管部門的各科比賽活動(dòng)，落實(shí)各學(xué)科平衡開展。小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇四本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)線教育工作會(huì)議和鎮(zhèn)教委會(huì)議精神，以全面進(jìn)步教育質(zhì)量為核心，以深化校本教研為切入點(diǎn)，以提升老師教學(xué)素質(zhì)和學(xué)生全面開展為目的，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理，豐富內(nèi)涵，從開展課堂、開展老師，開展學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，以老師為研究主體，通過探究創(chuàng)新研訓(xùn)形式，開展自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的行動(dòng)研究，從而進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)步開展，下面就我校本學(xué)期在教學(xué)方面所做工作總結(jié)如下。1、開學(xué)初，我校根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神2、學(xué)期初我校組織老師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，制定學(xué)校教學(xué)方案、各學(xué)科老師制訂學(xué)科教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度并嚴(yán)格執(zhí)行，真正做到教育教學(xué)整合在一起。3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，要求老師做到"三清"即堂堂清、課課清、單元清，老師每講完一個(gè)單元都要對(duì)學(xué)生進(jìn)展檢測(cè)，理解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，學(xué)校每學(xué)期隨時(shí)進(jìn)展抽測(cè)，繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,創(chuàng)造人人是質(zhì)量的創(chuàng)造者,人人是質(zhì)量的受益人的良好氣氛。進(jìn)展經(jīng)常性的質(zhì)量監(jiān)控,并對(duì)個(gè)別薄弱學(xué)科進(jìn)展跟蹤考試。我校認(rèn)真落實(shí)教改精神，探究新形勢(shì)下的教育新體制，推行先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，轉(zhuǎn)變思想，真抓實(shí)干。1、我校借鑒示范學(xué)校的經(jīng)歷，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。依法治校，從嚴(yán)治校。認(rèn)真施行《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，責(zé)任明確，分工到人。學(xué)校配置了大批先進(jìn)設(shè)備，裝備了多媒體教室、微機(jī)室等為老師創(chuàng)設(shè)了改革創(chuàng)新的平臺(tái)。不斷進(jìn)步老師的理論和業(yè)務(wù)程度，加深了對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教研教改，面向全體，發(fā)揮我鎮(zhèn)中心小學(xué)的示范作用。2、教研效果顯著。我校施行目的責(zé)任化，老師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。重抓德、勤、業(yè)績(jī)，嚴(yán)格管理，激活了老師的積極性。我校充分利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校性教研的時(shí)間，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，法律規(guī)定和有關(guān)教育教學(xué)的文件和經(jīng)歷。學(xué)校撥出專項(xiàng)資金，鼓勵(lì)老師利用課余時(shí)間研究總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，撰寫教學(xué)論文，進(jìn)步自身素質(zhì)。3、嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，對(duì)老師教學(xué)常規(guī)進(jìn)展定期與不定期結(jié)合的方式進(jìn)展檢查。抓好常規(guī)管理工作，隨時(shí)檢查老師備課和學(xué)生作業(yè)，并及時(shí)與該老師交換意見，要求老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，要浸透德育教育、平安教育。布置作業(yè)要形式多樣，做到兩個(gè)結(jié)合，即口頭作業(yè)與書面作業(yè)相結(jié)合，知識(shí)性與興趣性相結(jié)合，表達(dá)作業(yè)的理論性，例如：低年級(jí)可以留一些把你今天所學(xué)知識(shí)向父母匯報(bào)，老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)要形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并要求做到"備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教學(xué)要活,手段要多,輔導(dǎo)要細(xì),要求要嚴(yán),質(zhì)量要高"。1、本學(xué)年，根據(jù)上級(jí)文件的指示精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，組織開展"現(xiàn)代教育資"施行活動(dòng)，利用每周的周三、周五對(duì)老師分批進(jìn)展信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，為老師配置人手一機(jī)，讓老師在教育教學(xué)過程中，通過所學(xué)習(xí)的信息技術(shù)才能，在學(xué)校保障網(wǎng)絡(luò)暢通的前提下，進(jìn)展教學(xué)研究與教學(xué)資共享。2、師德建立首位制，樹立良好的老師形象，我校充分利用老師培訓(xùn)時(shí)間，對(duì)老師開展師德培訓(xùn)活動(dòng)，并對(duì)老師的是的情況進(jìn)進(jìn)展量化評(píng)估，納入老師綜合量化，使老師明晰的認(rèn)識(shí)到老師"為人師表"的含義。3、校本教研，不斷提升老師的科研程度。針對(duì)我校教研教改程度低下、老師年齡構(gòu)造不平衡的現(xiàn)狀，我校組織老師對(duì)教研教改良行了專題培訓(xùn)，使老師對(duì)科研有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，提升了老師向"科研型"老師開展的才能。4、班主任培訓(xùn)再接再厲，不斷提升班主任班級(jí)管理程度。我校有德育處組織開展了對(duì)班主任進(jìn)展的專題培訓(xùn)，并開展了班主任經(jīng)歷交流會(huì)，讓班主任在互相交流中，互幫互助，共同成長(zhǎng)，齊頭并進(jìn)，抓住班級(jí)管理，提升班級(jí)整體風(fēng)貌。5、繼續(xù)開展寫字教學(xué)研究。要求各科老師都要對(duì)學(xué)生進(jìn)展寫字指導(dǎo)，嚴(yán)格按照寫字要求去做，對(duì)于書寫性的作業(yè)要求字跡清楚工整，作業(yè)本干凈整潔。6、組織學(xué)生開展讀書筆記評(píng)比、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。7、組織老師教學(xué)論文、反思、案例評(píng)比。8、根據(jù)上級(jí)要求，本學(xué)期，我校施行電子備課，對(duì)承當(dāng)電子備課人物的老師進(jìn)展了專題培訓(xùn)，并對(duì)貝克進(jìn)展了審核。9、開學(xué)初，再一次對(duì)學(xué)生進(jìn)展《小學(xué)生課堂標(biāo)準(zhǔn)課堂常規(guī)》要求培訓(xùn)，要求學(xué)生認(rèn)真按要求去做。10、積極參加上級(jí)組織開展的各級(jí)各類培訓(xùn)競(jìng)賽活動(dòng)。11、積極推進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)改革工作。要在《學(xué)生素質(zhì)開展手冊(cè)》評(píng)價(jià)的根底上建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案,搜集學(xué)生方方面面的資料,包括父母的期望,老師、同學(xué)和自我的評(píng)價(jià)、各次的作業(yè)和競(jìng)賽成績(jī),自己滿意的作品等等,使學(xué)生通過成長(zhǎng)記錄看到自己進(jìn)步的軌跡,發(fā)現(xiàn)自己的缺乏,并通過成長(zhǎng)記錄加強(qiáng)自我反思和自我評(píng)價(jià)才能,促進(jìn)學(xué)生的開展。12、實(shí)在做好培優(yōu)、補(bǔ)困工作和開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。全體老師都要做到思想重視,情感投入,時(shí)間落實(shí),輔導(dǎo)要活,重視檢測(cè)、反響,不斷改良方法。培優(yōu)工作除了平時(shí)的分層教學(xué),確保效果?？傊?，盡管在教學(xué)工作中，我校做了一些工作，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大的差距。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，加大教學(xué)的工作力度，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇五轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將完畢。回憶過去，本學(xué)期，教誨處按照學(xué)期初制定的工作方案，以“生態(tài)教育”為辦學(xué)理念，以進(jìn)步學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力進(jìn)步老師教育教學(xué)程度，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，現(xiàn)總結(jié)如下：1、抓好教育管理。本學(xué)期對(duì)老師業(yè)務(wù)提出的新要求，本學(xué)期在借鑒兄弟學(xué)校成功做法的同時(shí)，繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的備課制度，對(duì)所有老師進(jìn)展“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”備課表的使用培訓(xùn)，標(biāo)準(zhǔn)老師備課的同時(shí)，落實(shí)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教——學(xué)——評(píng)的一致性。課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們校真正落實(shí)了上課制度，實(shí)在進(jìn)步了課堂教學(xué)的實(shí)效，向40分鐘要質(zhì)量。每位老師每周至少聽一節(jié)本年級(jí)段老師的課，通過聽課評(píng)課，使每位老師都能取長(zhǎng)補(bǔ)短，把新課標(biāo)、新理念落到實(shí)處。檢查評(píng)比是施行教學(xué)管理過程中的重要一環(huán)，本學(xué)期我校改變以往檢查方法，改為集中展示、評(píng)比，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，并將每次的檢查結(jié)果進(jìn)展量化積分，作為年終考核的根據(jù)。2、認(rèn)真組織質(zhì)量抽測(cè)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，為有利于更好地下一步進(jìn)展教學(xué)，5月份我學(xué)校組織了期中考試，通過考試分析^p找出自己在教學(xué)中存在的問題，認(rèn)真剖析優(yōu)勢(shì)與優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)下一步教學(xué)管理工作的開展。在教中心校組織的期末數(shù)學(xué)抽測(cè)中，我校的成績(jī)?cè)谌l(xiāng)居中，學(xué)校組織全體老師進(jìn)展了專門的分析^p，從一個(gè)班級(jí)的問題分析^p出學(xué)生的共性問題，調(diào)整自己的教學(xué)。3、抓好老師管理。每周周一召開老師會(huì)，對(duì)老師進(jìn)展職業(yè)道德教育，認(rèn)清當(dāng)前的教育形勢(shì)，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，平時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度，外出開會(huì)、辦事盡早、盡快回校后將課及時(shí)補(bǔ)上，老師每天必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到校，任何人不準(zhǔn)隨意缺課，有事要請(qǐng)假，嚴(yán)格遵守請(qǐng)假手續(xù)，商討出符合上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、符合學(xué)校情況的出勤制度每月公布一次老師出勤情況，并納入了學(xué)校對(duì)老師的考核。4、加強(qiáng)平安教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。平安工作是學(xué)校工作的重中之重。要求師生結(jié)實(shí)樹立“平安第一”的思想，增強(qiáng)平安防范意識(shí)。明確規(guī)定老師不得以任何理由讓學(xué)生站在教室外，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)展體罰或者變相體罰，不得侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。1、常抓老師根本功根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目”75首的要求，每天一板古詩(shī)粉筆字，每周三張毛筆字，每天曬出一板粉筆字是全體老師對(duì)自己的要求。在運(yùn)筆、間架構(gòu)造的討論鉆研中每位老師提升了書寫根本功，提升了古詩(shī)修養(yǎng)。2、教育科研“手拉手”，以科研興校本學(xué)期我校立足課題研究，以課題研究帶動(dòng)老師專業(yè)開展和成長(zhǎng)，本學(xué)期我校《小學(xué)中高段數(shù)學(xué)非書面作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)策略研究》《小學(xué)語文課堂中激發(fā)學(xué)生有效閱讀的策略研究》，以及中心校省課題有條不紊的開展結(jié)項(xiàng)研究。李建強(qiáng)老師主持的市課題《提升農(nóng)村小學(xué)英語老師基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)才能的理論研究》，和王楠老師主持的市課題《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)理論研究》成功立項(xiàng)。3、標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)我校在本學(xué)期將教研活動(dòng)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期以老帶新，五月份為新任老師課堂匯報(bào)月，固定時(shí)間每周二第三節(jié)，第四節(jié)。兩人一組，第一組：陳xx、張xx，第二組：李xx、楊xx，第三組：邢xx、李xx，并在五月最后一個(gè)月份評(píng)出三位優(yōu)秀老師。通過賽課提升了新任老師的教學(xué)程度，加強(qiáng)了師帶徒的影響力。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)以“效勞老師，進(jìn)步老師素質(zhì)”為著力點(diǎn)，為老師參加各級(jí)各類活動(dòng)搭建平臺(tái)，幫助老師在理論中進(jìn)步自身素質(zhì)。先后安排外出到南京、長(zhǎng)沙聽課學(xué)習(xí)3人次。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面開展，學(xué)校也組織學(xué)生參加各級(jí)各類活動(dòng)：譬如鄭州市的啦啦操比賽、二七區(qū)班級(jí)足球聯(lián)賽、二七區(qū)優(yōu)秀校本課程展示。通過這些活動(dòng)展示了櫻小學(xué)生的風(fēng)采，提升了自身的自信心。本學(xué)期我校繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)把戲跳繩。通過一學(xué)期的努力訓(xùn)練，所有學(xué)生都掌握了二級(jí)動(dòng)作，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)可以將三級(jí)動(dòng)作完好的做下來，鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)，到達(dá)修身的目的。同時(shí)我們還開設(shè)了書法地方課程，由有經(jīng)歷的劉x____師授課，通過一學(xué)期的理論，學(xué)生根本掌握了毛筆字的書寫方法，我們期望通過書法的；練習(xí)，到達(dá)養(yǎng)性的效果。在六一藝術(shù)節(jié)上各校本課程展示出靚麗的風(fēng)采。同時(shí)我校還開設(shè)了足球、管樂團(tuán)、拉丁舞、書法、葫蘆絲、戲曲、健美操、櫻桃核貼畫等校本課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，任意選擇其中一個(gè)進(jìn)展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期我校工作雖獲得了一定的成績(jī)，但是成績(jī)面前也有缺乏的地方，問題有如下缺乏之處：1、由于學(xué)校我校師資力量缺乏，制約了正常的教學(xué)活動(dòng)不能正常地開展。2、個(gè)別班級(jí)課堂常規(guī)落實(shí)不夠到位，學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣有待進(jìn)步。3、教科研方面，管理不到位缺乏相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。1、加強(qiáng)班級(jí)、學(xué)生管理，提升學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、加強(qiáng)對(duì)青年老師的指導(dǎo)，加強(qiáng)師帶徒有經(jīng)歷老師對(duì)新任老師的指導(dǎo)管理。3、期末加強(qiáng)對(duì)新老師的聽評(píng)課常規(guī)研討。小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇六本學(xué)期，我校的教學(xué)工作在總校的正確指導(dǎo)下，緊緊圍繞全面落實(shí)素質(zhì)教育，深化課程改革，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動(dòng)；加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力進(jìn)步老師教育教學(xué)程度；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，以校本教研為載體，探究促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步課改程度。教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育理論，能不斷更新老師的教育觀念，進(jìn)步老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效進(jìn)步老師的專業(yè)程度。組織老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教學(xué)管理施行方法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)思想，穩(wěn)固強(qiáng)化對(duì)已有理念的領(lǐng)悟。用理論來指導(dǎo)老師的教育教學(xué)理論。同時(shí)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)，真正進(jìn)步課堂教學(xué)時(shí)效性。2、執(zhí)行課程方案，加大檢查力度。我校嚴(yán)格按《小學(xué)課程安排》科學(xué)地安排課表，開齊、上足各類各門課程，要求每位老師嚴(yán)格按課表上課，不得私自調(diào)課、停課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期地檢查、記錄，并直接與考核成績(jī)掛鉤。我們嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生、加重學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)的行為。促進(jìn)學(xué)生身心的安康開展。我們堅(jiān)持周查月報(bào)制度，對(duì)老師的備課、作業(yè)實(shí)行量化打分，對(duì)檢查出來的問題，在會(huì)上指出，限期改正，成績(jī)計(jì)入平時(shí)考核成績(jī)。3、發(fā)揮資優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步使用效益。我校因房屋緊缺，各室合并使用，但是也充分發(fā)揮各室的使用效益，圖書室定期對(duì)學(xué)生開放，進(jìn)步了利用效率。4、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。我校全面落實(shí)上級(jí)要求建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上表達(dá)管理的目的是“德、智、體、美、勞”全面開展，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課方案、備課、教學(xué)、修改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。以到達(dá)教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。我們努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，認(rèn)真組織老師縣、鎮(zhèn)關(guān)于課堂教學(xué)有效管理年活動(dòng)的意見，把改良課堂教學(xué)作為教研教改的重點(diǎn)。1、積極開展教研活動(dòng)，確保實(shí)效。我校充分發(fā)揮教研組的陣地作用，加強(qiáng)教研組的組織建立，扎實(shí)有效地開展了教研活動(dòng)。我校的各個(gè)科組長(zhǎng)在校長(zhǎng)的帶著下針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，做到有方案、有記錄、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容?；顒?dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，注重實(shí)效。本學(xué)期，我校教研活動(dòng)真正做到了以校為本，以人為本。另外，我們還在學(xué)校內(nèi)開展了公開課、評(píng)課等活動(dòng)，老師把注意力和創(chuàng)造力會(huì)聚到加強(qiáng)課堂教學(xué)研究上來，做到優(yōu)化教學(xué)過程，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式多樣，實(shí)效性強(qiáng)。有時(shí)是校長(zhǎng)、主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有時(shí)是對(duì)缺乏進(jìn)展了研討和整改，有時(shí)是考試之后老師聚在一起，討論得失。素質(zhì)教育要求學(xué)生能生動(dòng)活潑、自主和諧地開展，而是實(shí)現(xiàn)這一開展的前提，是學(xué)生能真正地參與學(xué)習(xí)理論活動(dòng)。本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育觀，留足學(xué)習(xí)時(shí)間，把學(xué)生的自由權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的才能、興趣，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、堅(jiān)持上好活動(dòng)課。我們非常重視活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生創(chuàng)造精神和理論才能的培養(yǎng)，要求在活動(dòng)課教學(xué)中，形式活潑，內(nèi)容靈敏，氣氛活潑，讓活動(dòng)課真正“活”起來。通過綜合理論活動(dòng)課的教學(xué)，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)興趣愛好，開展個(gè)性特長(zhǎng)和綜合素質(zhì)。我們還積極開展好第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，實(shí)在進(jìn)步了學(xué)生的素質(zhì)。2、做好課堂達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合本學(xué)期總校的課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的工作安排，我校根據(jù)實(shí)際情況，在校內(nèi)開展了課堂教學(xué)的達(dá)標(biāo)活動(dòng)。并認(rèn)真評(píng)課，進(jìn)步了課堂教學(xué)的質(zhì)量。3、有效開展寫字教學(xué)本學(xué)期，我校加大寫字教學(xué)的力度，對(duì)學(xué)生坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練。硬筆、繪畫全面開展，做到有方案、定時(shí)間、定內(nèi)容，專項(xiàng)負(fù)責(zé)，屢次開展寫字評(píng)比活動(dòng)，針對(duì)寫字教學(xué)每月進(jìn)展一次階段性總結(jié)，好的方法及時(shí)推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。一學(xué)期來，學(xué)生寫字入體率大有改觀。4、加強(qiáng)學(xué)生的平安防范意識(shí)。開展法制教育報(bào)告會(huì)、平安知識(shí)講座等多項(xiàng)活動(dòng)，浸透平安與法制教育，加強(qiáng)學(xué)生的平安防范意識(shí)。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為根底。在工作中我們感到一些問題的存在，如老師的業(yè)務(wù)進(jìn)步，名師的培養(yǎng)，怎樣使教研活動(dòng)落到實(shí)處等等，下學(xué)年我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新務(wù)實(shí)，穩(wěn)步進(jìn)步老師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇七光陰流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將完畢。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)科組的全體老師以“活力”課堂為重點(diǎn)，圍繞簡(jiǎn)校長(zhǎng)提出的“設(shè)疑、探究、評(píng)價(jià)、生成、應(yīng)用”五步教學(xué)曲，認(rèn)真落實(shí)到日常教學(xué)工作于研究中?，F(xiàn)總結(jié)如下：學(xué)生活動(dòng)方面工作比擬少，本學(xué)期只開展了一次“學(xué)生的口算比賽”，方案里面的“數(shù)學(xué)作業(yè)展示活動(dòng)”“中下生的檔案跟蹤”等都沒有開展的。而我們的學(xué)生在對(duì)應(yīng)的“數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣”和“后進(jìn)生人數(shù)比擬多”這兩方面恰恰是最薄弱的。組織老師對(duì)“數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)”進(jìn)展理論學(xué)習(xí)，借助書籍或者網(wǎng)上的優(yōu)秀論文！通過理論的學(xué)習(xí)，加深對(duì)概念課教學(xué)的策略認(rèn)識(shí)?！?〕組織老師積極參加區(qū)教研室的研討活動(dòng)，并發(fā)揮科組的力量共同研討。例如：龍萍老師的講題和我的教材分析^p在簡(jiǎn)溢鑄校長(zhǎng)和數(shù)學(xué)科組老師的出謀劃策下獲得了一致的好評(píng)。首先我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)校長(zhǎng)的理念，結(jié)合數(shù)學(xué)科的實(shí)際討論“活力課堂”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的定稿。然后以“活力課堂”為目的，我們堅(jiān)持開展獨(dú)立備課、課前研討、試教后研討、正式上公開課、課后研討并反思的活動(dòng)。同時(shí)做到活動(dòng)有記錄，有資料，上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能及時(shí)進(jìn)展聽課評(píng)價(jià)。一個(gè)學(xué)年下來，每位老師對(duì)“活力課堂”都進(jìn)展了大膽的嘗試，大家的公開課都圍繞了五步教學(xué)形式。老師們的教學(xué)觀念也有比擬大的轉(zhuǎn)變，對(duì)“活力課堂”的認(rèn)可從剛開場(chǎng)的有點(diǎn)“排擠”到“嘗試”，再到“承受”。在開展活力課堂的理論上，由于剛剛開場(chǎng)嘗試不久，老師們的課也碰到了一些疑惑。首先〔1〕怎樣的設(shè)疑才更具有吸引力？這一點(diǎn)讓我們非常頭疼。其次〔2〕探究什么？如何探究？更是我們的痛腳。其中探究重點(diǎn)存在的意見分歧最多，例如我的一節(jié)公開課，我把探究重點(diǎn)放在簡(jiǎn)便計(jì)算的方法多樣性，鼓勵(lì)學(xué)生掌握一題可以有多種簡(jiǎn)便方法，而老師們認(rèn)為探究重點(diǎn)是比照并找出最簡(jiǎn)便的方法然后用最簡(jiǎn)便的方法進(jìn)展計(jì)算。如何探究方面又影響了學(xué)生能否活力起來？回憶過去，數(shù)學(xué)科的活力課堂正在起步當(dāng)中，路途中碰到了一些困難，也嘗試到了一些甜頭。展望將來，我們?cè)敢夥e極進(jìn)取、謙虛學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)地圍繞“活力課堂”開展工作，希望數(shù)學(xué)科組的科研才能能早日上一個(gè)臺(tái)階。小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇八一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將完畢，本學(xué)期，我一直擔(dān)任五年級(jí)語文和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：1、深化鉆研教材，掌握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容；有連接而明晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有適宜精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提早兩天備課。課前，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又進(jìn)步質(zhì)量。我精心地進(jìn)展備課，認(rèn)真安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。2、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，語文是人類文化的重要組成局部，其對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向。那么，作為語文老師，我們用什么去影響并感染學(xué)生？毫無疑問，主要憑借的是課文，是課文的字里行間蘊(yùn)涵著的深化的人文內(nèi)涵。而這種內(nèi)涵，是要靠老師去深化地領(lǐng)會(huì)并挖掘的。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，采用不同的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。2、增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。3、虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。學(xué)習(xí)她們的方法，做到邊講邊練，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，改良工作。4、認(rèn)真修改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上搜集資料，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。這就是本人在本學(xué)期語文和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科所作的工作總結(jié)，如有缺乏之處，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多提珍貴意見。小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇九本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)已經(jīng)完畢，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做總結(jié)。本學(xué)期共有18個(gè)教學(xué)周期，其中有效開展美術(shù)教學(xué)16個(gè)周，在此期間，擔(dān)任三至六年級(jí)美術(shù)和七年級(jí)書法教學(xué)工作，按照學(xué)期初制定的教學(xué)方案完成教學(xué)。美術(shù)教學(xué)從三至六年級(jí)四個(gè)年級(jí)段分別教授不同的內(nèi)容：三年級(jí)：線描畫、科幻畫、剪紙、創(chuàng)意繪畫。四年級(jí)：彩色線描畫、科幻畫、線描畫創(chuàng)作。五年級(jí)：剪紙、風(fēng)景速寫臨摹、速寫寫生。六年級(jí)：素描理論根底知識(shí)，素描臨摹。由于他們的年齡不同，所教的內(nèi)容都有著不同的變化和區(qū)別，特別是六年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)美術(shù)知識(shí)的薄弱，為了更好的讓他們感受和掌握專業(yè)性的美術(shù)知識(shí)，更好的和初中階段美術(shù)接軌，特為其教授一些美術(shù)專業(yè)技法知識(shí)。書法課只在七年級(jí)開課教學(xué)，從根本的漢字根本筆畫書寫到偏旁部首、間架構(gòu)造的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)性教學(xué)，使學(xué)生對(duì)漢字有所理解和掌握，在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)正確的書寫方法和姿勢(shì)，糾正學(xué)生之前養(yǎng)成的錯(cuò)誤寫字習(xí)慣，培養(yǎng)正確書寫方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力求人人能寫出一手好字！通過一學(xué)期的教學(xué)，獲得了一定的教學(xué)成果。例如學(xué)生在繪畫中學(xué)會(huì)了自主創(chuàng)作，在生活中懂得合作，互相幫助，積極討論學(xué)習(xí)。另外在參加“第27屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽”中，同學(xué)的科幻畫作品《智能激光擋風(fēng)塔》榮獲三等獎(jiǎng)，在?？谑惺讓弥行W(xué)生藝術(shù)展演“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”美術(shù)書法作品評(píng)比活動(dòng)中，書法《條幅》作品榮獲一等獎(jiǎng)。本學(xué)期工作接近尾聲，對(duì)于在這個(gè)學(xué)期的工作還是并不滿意，教學(xué)成效不高，在整的教學(xué)過程，學(xué)生積極性不高，課堂氣氛不活潑，對(duì)所教內(nèi)容不感興趣等等多種原因，是今后教學(xué)活動(dòng)中該去反思的方面，如何更好的杜絕這樣的場(chǎng)面，進(jìn)步課堂效率，我覺得該從以下幾個(gè)方面去做：1、教學(xué)內(nèi)容要有興趣性，每一個(gè)孩子對(duì)任何有趣的事物都不會(huì)錯(cuò)過，他們都會(huì)投入所有精力專心的去學(xué)習(xí)，去創(chuàng)作，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。2、內(nèi)容創(chuàng)新，學(xué)習(xí)其實(shí)跟我們?nèi)粘Ｉ钜粯?，每天都是吃一樣的飯菜，吃多了也?huì)膩，在一定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，不同形式的教學(xué)，也是促進(jìn)學(xué)生對(duì)美術(shù)興趣的進(jìn)步。3、形式方法創(chuàng)新，美術(shù)課涵蓋的內(nèi)容很豐富，繪畫、手工、剪紙、雕塑等都是日常美術(shù)教學(xué)中經(jīng)常接觸到的形式，不要以為的`停留在繪畫創(chuàng)作之中，過于單一枯燥。4、活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)，孩子們都喜歡有時(shí)機(jī)展示自己的才藝，可以通過不同的活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生們積極動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng)作，給孩子一個(gè)展示自我的時(shí)機(jī)，這樣不但老師能看到自己的教學(xué)成果，還更好的為孩子提供展示的平臺(tái)?？傊?，一切教學(xué)為孩子，為了孩子的一切，我們要努力做得更多，更好！為孩子的學(xué)習(xí)提供更好的教育！小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇十不經(jīng)意間，一個(gè)學(xué)期又已過去?；仨^往，總結(jié)得失，展望明天，整裝待發(fā)。工作中，本人堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，把本身的精力、才能全部用于學(xué)校的教學(xué)過程，并能自覺遵守職業(yè)道德。雖然自己定位要做校長(zhǎng)的好助手，全心全意為師生服好務(wù)，但因個(gè)人才能所限，還有很多需要改良和提升之處。本學(xué)期我校的教學(xué)工作重點(diǎn)是：從閱讀入手，打造智慧課堂。工作中，我們?nèi)珜W(xué)科鋪開思維導(dǎo)圖教學(xué)法，做實(shí)網(wǎng)絡(luò)研修，優(yōu)化集體備課，嘗試用“教材批注+精備教案”的形式，減負(fù)增效。在聽取老師考核課時(shí)，看到了老師們的明顯變化：備課的態(tài)度、鉆研的精神、課堂的把控、反思的深度，都值得我學(xué)習(xí)。我們高度重視師生閱讀，每周一、三、五早自習(xí)為學(xué)生誦讀古詩(shī)時(shí)間，每周二、四早自習(xí)為學(xué)生積累成語時(shí)間，每班每周設(shè)一節(jié)閱讀課(一、二年級(jí)2節(jié))、一節(jié)古詩(shī)校本課程，每節(jié)課前1分鐘古詩(shī)詞誦讀，大量閱讀、海量積累。我們還利用豐富活動(dòng)促進(jìn)師生閱讀，學(xué)生“慶十一誦讀古詩(shī)”比賽、“凌逸書香、愛在重陽(yáng)”老師讀書會(huì)等全校性師生閱讀和各個(gè)班級(jí)組織的聊書會(huì)等活動(dòng)使廣闊師生真正走進(jìn)閱讀、愛上閱讀。期末對(duì)學(xué)生進(jìn)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，我們欣喜地看到了學(xué)生在積累、表達(dá)上的長(zhǎng)足進(jìn)步。當(dāng)然，閱讀、積累非一日之功，貴在堅(jiān)持，久久為功。自暑假至今，一直都在進(jìn)展未入學(xué)殘疾兒童核實(shí)工作，調(diào)查、入戶走訪、核實(shí)信息，在荀主任、王春榮老師的配合下，至昨日，此項(xiàng)工作終于圓滿完成。為了深化貫徹學(xué)?！白x書、健身”的辦學(xué)理念，本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭走入課堂，擔(dān)任閱讀、校本課程的教學(xué)工作，積極參與學(xué)生跳繩訓(xùn)練。我負(fù)責(zé)五年級(jí)的閱讀課教學(xué)和督導(dǎo)五、六年級(jí)學(xué)生把戲跳繩訓(xùn)練。又進(jìn)課堂與學(xué)生共讀，讓我再次體會(huì)讀書之樂、教學(xué)之樂。督導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練跳繩，看到學(xué)生漸漸成長(zhǎng)，純熟進(jìn)展把戲表演時(shí)，由衷地為他們掌握了一項(xiàng)受益終身的技能感到快樂。在抓“讀書、健身”的同時(shí)，我們時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)展“擔(dān)當(dāng)、感恩”教育。20xx年11月19日，我們舉行了紀(jì)念邵xx先生誕辰111周年活動(dòng)，讓師生時(shí)刻銘刻xx先生為教育的付出，常懷感恩之心，牢記“xx是我家”。學(xué)校的教學(xué)工作千頭萬緒，簡(jiǎn)言之，做好上傳下達(dá)即可。工作中，我會(huì)第一時(shí)間將最新的有關(guān)精神、教育動(dòng)態(tài)信息等傳到達(dá)每位老師，精心安排部署每項(xiàng)工作。先后安排主任、老師參加新教材培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、“三名工程”培訓(xùn)等;先后完成四率綜合報(bào)表、學(xué)籍管理、學(xué)校信息上報(bào)等工作;按時(shí)保質(zhì)保量完成教育局小教科、老師教育科，師校相關(guān)部門所部署的各項(xiàng)工作，不打折扣。本學(xué)期，我本人有幸參加了思維導(dǎo)圖培訓(xùn)和中國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)活動(dòng)，受益良多。感謝校長(zhǎng)給提供的良機(jī)!在帶動(dòng)引領(lǐng)老師專業(yè)成長(zhǎng)上，我從抓課堂常規(guī)入手，抓集體備課、抓青年老師、抓思維導(dǎo)圖教學(xué)法的落實(shí)。組織老師參加凌市首屆教育云平臺(tái)優(yōu)秀資大賽，以賽促教、促成長(zhǎng)。但在老師根本功培養(yǎng)，發(fā)揮趙曉梅名師示范引領(lǐng)作用等方面做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做教育，坦坦蕩蕩過一生。今后的工作中，我將繼續(xù)在“精、簡(jiǎn)、實(shí)、效”等方面下功夫，力爭(zhēng)做到“不辱使命不負(fù)愛”。小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇十一教學(xué)工作是學(xué)校的常規(guī)工作。本學(xué)期我校的教學(xué)工作繼續(xù)在榆次區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，“全面優(yōu)化學(xué)生課堂，實(shí)在進(jìn)步教育質(zhì)量”，以提升老師素養(yǎng)為核心，以改良課堂教學(xué)方式為打破口，以教研活動(dòng)為契機(jī)，以人為本，創(chuàng)造性地開展我校的教學(xué)工作。在標(biāo)準(zhǔn)中務(wù)實(shí)創(chuàng)新，抓實(shí)教學(xué)工作的全過程，以落實(shí)“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)形式，營(yíng)造“生本課堂”的教學(xué)改革為動(dòng)力，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，以為學(xué)生效勞為宗旨，以精細(xì)化管理為保證，以加強(qiáng)老師職業(yè)幸福感為核心，大力推進(jìn)我校教學(xué)的可持續(xù)開展。教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。1、抓各類方案的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和方案性的根底上。每年學(xué)期開學(xué)，我們首先抓各類方案的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、方案性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目的管理，使工作有的放矢，有目的、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類方案時(shí)，注意和加強(qiáng)可操作性，保證目的明確，方案合理，管理到位。使各類方案清楚地反響學(xué)期各項(xiàng)工作。我們共制定如下方案：《學(xué)校教學(xué)工作方案》、《學(xué)校教育科研工作方案》、《校本教研工作方案》、《教誨處工作方案》、《各教研組工作方案》、《老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案》、《老師個(gè)人工作方案》等。2、抓教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步進(jìn)步，學(xué)期開學(xué)，召開全體老師教育教學(xué)工作會(huì)議，落實(shí)工作方案，明確工作目的，提出教育教學(xué)詳細(xì)目的?！?〕教案作業(yè)改革，師生減負(fù)，實(shí)現(xiàn)雙贏標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的前提是備課，只有備好課才能上好課。要重視備課的質(zhì)量，而不在字?jǐn)?shù)的多少。老師必須把握好教材的知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)的重難點(diǎn)，理解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)藏，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，才能在課堂上游刃有余，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是，如今好多老師的教案沒有實(shí)用性，只是為了應(yīng)付檢查，盲目抄襲。針對(duì)老師這種備課門類多，編寫教案疲于應(yīng)付檢查，高耗低效的現(xiàn)狀，必須減輕老師沉重的備課負(fù)擔(dān)，改革備課方式，進(jìn)步教案質(zhì)量。本學(xué)期，我們學(xué)校大膽進(jìn)展了教案改革嘗試，詳細(xì)做法：個(gè)人備與集體備結(jié)合，首先，各年級(jí)各學(xué)科教研組利用課余和教研活動(dòng)時(shí)間根據(jù)課標(biāo)，加強(qiáng)研討，制定出每課的教學(xué)目的和學(xué)習(xí)目的，特別是任務(wù)的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)確實(shí)定、目的檢測(cè)等核心設(shè)計(jì)，然后，分工個(gè)人主備，大家分頭主備完成后，以電子版形式分發(fā)給同年級(jí)其他代課老師，到達(dá)資共享，代課老師在上課前還要認(rèn)真根據(jù)課標(biāo)和區(qū)教研室的“三步導(dǎo)學(xué)精致化”形式要求鉆研教材，進(jìn)展修改教案，備出有特點(diǎn)、有創(chuàng)意、新穎實(shí)用的個(gè)性教案。這樣，既減輕了老師的備課負(fù)擔(dān)，又能騰出時(shí)間鉆研教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率。每月教誨處檢查備課一次，要求老師重視學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的思維過程，重視才能的培養(yǎng)。并要求老師每課都寫出教學(xué)反思，思索自己在教學(xué)中的成功與失敗，每單元寫一篇不少于300字的單元反思。另外，在作業(yè)布置上，我們也響應(yīng)上級(jí)政策，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，要求老師不留重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)，講究作業(yè)的針對(duì)性，開放性，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的要求，要求人人寫標(biāo)準(zhǔn)字，并組織了作業(yè)展覽，對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)很大，作業(yè)程度有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期，我校還開展了廣泛的讀書積累活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句并加以運(yùn)用，要求老師給以評(píng)價(jià)，使學(xué)生的作文才能不斷進(jìn)步?！?〕.抓課堂如何進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，課堂是龍頭環(huán)節(jié)。施行“三步導(dǎo)學(xué)”以來。學(xué)校明確提出：如何上好一堂課，關(guān)鍵應(yīng)做到：“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，小組活動(dòng)有效，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次清楚，因材施教，各有所得?！贝送猓蠋熞v究語言藝術(shù)，板書標(biāo)準(zhǔn)工整，電教手段、教具使用純熟。其次，開展全員聽課，組織多種形式的說講評(píng)活動(dòng)：能手示范課、青年老師賽講課、推門跟蹤課。老師講課要讓大家來聽，來評(píng)。一堂課要經(jīng)得起推敲、點(diǎn)評(píng)和“說長(zhǎng)道短”、“評(píng)頭論足”。同時(shí)，檢查聽課情況：聽課節(jié)數(shù)，聽課人數(shù)，聽課學(xué)科。要求任課老師要開展：互相聽課，互相評(píng)課活動(dòng)。聽課這一環(huán)節(jié)，給全校老師創(chuàng)造一種改良，進(jìn)步的時(shí)機(jī)。同時(shí)，對(duì)于進(jìn)步老師隊(duì)伍的根本素質(zhì)起到了重要作用。3、認(rèn)真抓好檢查、考核工作。平時(shí)嚴(yán)格備、講、批、輔、查等各環(huán)節(jié)的檢查和管理，定期檢查和隨時(shí)抽檢相結(jié)合，檢查后及時(shí)總結(jié)，及時(shí)與相關(guān)老師交換意見。在學(xué)期末把平時(shí)的檢查情況量化，完成對(duì)老師的綜合考評(píng)。只有給每位老師一個(gè)公平、公正的評(píng)價(jià)，讓老師干多干少不一樣，干好干壞不一樣，才能充分了揮評(píng)價(jià)的積極作用，學(xué)校才能可持續(xù)開展。1、抓教學(xué)研究工作。一所學(xué)校假如沒有科研就會(huì)原地踏步，辦學(xué)質(zhì)量就會(huì)大打折扣，學(xué)校就會(huì)失去生命力。因此，堅(jiān)持教學(xué)科研的常規(guī)化是學(xué)校工作的主線。本學(xué)期，校本教研，我們牢牢抓住六年級(jí)和一年級(jí)的課堂教學(xué)進(jìn)展研究，同時(shí)對(duì)一些年輕老師進(jìn)展了聽推門課的指導(dǎo)。聽課的過程中，我們發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，面對(duì)大家的困惑進(jìn)展了能手和中層領(lǐng)導(dǎo)的示范課。一年級(jí)請(qǐng)?jiān)S小甜老師進(jìn)展了一二課時(shí)的教學(xué)示范，六年級(jí)由藺永紅老師進(jìn)展示范研究。并且在此根底上進(jìn)展了說課和評(píng)課活動(dòng)，讓教研提升一個(gè)梯度。李晉軍老師針對(duì)大家的講說評(píng)活動(dòng)和教研室下發(fā)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容，進(jìn)展了把握年段目的和學(xué)習(xí)新課標(biāo)思想的講座。王素萍、許小甜、藺永紅分別針對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的其他內(nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)展了闡述和講解。數(shù)學(xué)組由郝吉瑞帶著數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)展了講說評(píng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)研討了數(shù)學(xué)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容。其他科目由各科的負(fù)責(zé)人牽頭也進(jìn)展了認(rèn)真的學(xué)習(xí)研究。在扎扎實(shí)實(shí)搞教研的同時(shí)，我們積極參與聯(lián)片教研活動(dòng)，以聯(lián)片教研活動(dòng)為依托，進(jìn)一步開展了校內(nèi)的教研活動(dòng)和小組合作的研究，而且對(duì)各科的應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容進(jìn)展了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和內(nèi)化。此外，我們加強(qiáng)課題研究，對(duì)區(qū)級(jí)、市級(jí)申報(bào)的課題進(jìn)展了整理、研究，讓課題組成員出方案，做理論，寫論文，做調(diào)查，進(jìn)展深化研究。同時(shí)，為了進(jìn)一步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，我們安排一、三、五年級(jí)的老師進(jìn)展了微課設(shè)計(jì)。通過此次活動(dòng)，老師們明確了微課的設(shè)計(jì)點(diǎn)，微課的設(shè)計(jì)方法。老師們領(lǐng)悟到了微課對(duì)課堂教學(xué)的促進(jìn)作用。有些老師把微課應(yīng)用到了課堂教學(xué)當(dāng)中，讓孩子們課前看微課，課堂檢測(cè)微課效果，從而重新定位課堂。這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，也節(jié)省了課堂時(shí)間，大大進(jìn)步了課堂效率。制作一次微課，可以讓每個(gè)準(zhǔn)備上這節(jié)課的老師享用，可謂是一勞永逸的事情。2、抓師資隊(duì)伍，保證老師綜合素質(zhì)的進(jìn)步。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于老師的教學(xué)程度。老師的教學(xué)程度取決于老師的綜合素質(zhì)。幾年來，我校始終把老師培訓(xùn)工作當(dāng)作一件大事來抓。20xx-2024學(xué)年度學(xué)校在組織老師先后去廣州駿景、江蘇溧陽(yáng)、北京育才、運(yùn)城人民路小學(xué)京等地參觀學(xué)習(xí)。假期又有局部學(xué)科骨干老師參加區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)。通過外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，老師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了。3、抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。如今我們有的老師怕苦怕累不說還不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，為了讓老師能真正用心去學(xué)，我們從學(xué)習(xí)內(nèi)容上和學(xué)習(xí)形式上都進(jìn)展了改革。學(xué)習(xí)內(nèi)容上從以學(xué)習(xí)別人的理論為主轉(zhuǎn)為以反思自己為主，讓老師在反思中成長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)形式上以領(lǐng)導(dǎo)講老師聽為主改為老師輪流講領(lǐng)導(dǎo)和老師一起聽，并發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)老師參加各種教育。但這種改革進(jìn)程如今還有點(diǎn)慢，還需做大量的工作?；貞洷緦W(xué)期的工作，存在著諸多缺乏，老師素質(zhì)有待進(jìn)一步進(jìn)步，學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)?，F(xiàn)代化建立有待進(jìn)一步推進(jìn)，素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。今后，我們將再鼓干勁，再添措施，著力施行“三大工程”，為社會(huì)全面進(jìn)步育人，為學(xué)生終身開展奠基。一是著力施行老師隊(duì)伍建立工程，優(yōu)化老師構(gòu)造，進(jìn)步老師素質(zhì)，努力建立一支師德高尚、技能過硬、可以適應(yīng)教育改革開展和素質(zhì)教育需要的老師隊(duì)伍。二是著力施行素質(zhì)教育工程，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新教材，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，改良教學(xué)方法，以進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造理論才能為重點(diǎn)，積極探究適應(yīng)農(nóng)村開展需要的素質(zhì)教育新途徑、新形式。三是著力施行教育現(xiàn)代化工程，深化教育改革，強(qiáng)化內(nèi)部管理，優(yōu)化資配置，加快推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程，促進(jìn)我們學(xué)校快速開展。小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇十二本學(xué)期，我校教學(xué)教研以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，開展線上教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教研使學(xué)校充滿活力，學(xué)校的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃重更加精彩?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：建章立制，促進(jìn)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周一舉行工作例會(huì)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度，并做到校本教研活動(dòng)安排有秩序，學(xué)科教研活動(dòng)要有主題、教研組有教研活動(dòng)方案，各種活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄、有反思。1.圍繞主題，開展教研。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，分別確立了教研主題進(jìn)展研究性探究，定期召開會(huì)議，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新情況和新問題；組內(nèi)加強(qiáng)交流，互相聽課、評(píng)課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；抓好典型，以點(diǎn)帶面，開展了各學(xué)科的觀摩教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)歷交流活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)歷，進(jìn)步課堂質(zhì)量。舉行校級(jí)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、校級(jí)公開課、校級(jí)示范課等活動(dòng)，每次活動(dòng)至少安排了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間作為執(zhí)教者說課、聽課老師評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間。老師之間互相交流，共同學(xué)習(xí)，每位老師學(xué)期聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)30節(jié)以上。2.學(xué)研結(jié)合，培養(yǎng)骨干。結(jié)合選拔參加市級(jí)學(xué)科課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)有利契機(jī)，加強(qiáng)相關(guān)老師的課堂教學(xué)指導(dǎo)和老師業(yè)務(wù)技能根本功的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)青年骨干老師。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持“以探究課堂教學(xué)新形式為動(dòng)力，以教學(xué)質(zhì)量為中心，全面育人”的思路，克制急功近利的急躁心理，本著“質(zhì)量強(qiáng)校求開展，科學(xué)管理鑄?；辍钡木?，理直氣壯抓質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。注重過程，標(biāo)準(zhǔn)行為。抓好各科課堂教學(xué)的落實(shí)，要求老師真正根據(jù)線上各學(xué)科特點(diǎn)，做到“備務(wù)實(shí)、講求精、輔求活、批求細(xì)、評(píng)求導(dǎo)、補(bǔ)求足”，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)過程性管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。1.落實(shí)要求，備好每一課。一是方案制定。線上教學(xué)方案、線上線下銜接方案、又回到線上方案，所有老師均有所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)方案；二是教案撰寫。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)〔即教案〕要把好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是確定教學(xué)目的，要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面確定詳細(xì)的教學(xué)目的。三是整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點(diǎn)，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。四是精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案。要以面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面開展為宗旨，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和需要，研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。教案要注意反映預(yù)期的教學(xué)目的要求，表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程、方法，確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式〔含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用〕。每學(xué)期對(duì)老師的教案檢查至少四次，要簽名蓋章，注明日期，并將檢查的情況及時(shí)向全體老師報(bào)告，計(jì)入老師量化考核。2.標(biāo)準(zhǔn)行為，上好每一課。一是嚴(yán)格施行課程方案。全面貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不得隨意增減課程和課時(shí)。開足、開齊、上好各課程。根據(jù)實(shí)際，全面落實(shí)課程方案，合理安排體育、音樂、美術(shù)、品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)等授課老師，任課老師學(xué)科教學(xué)相對(duì)集中。線上教學(xué)照樣精彩，不能因?yàn)榫€上，就阻礙學(xué)生開展。3.按照要求，布置和修改作業(yè)。作業(yè)布置立足于精心設(shè)計(jì)、增強(qiáng)實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān)；根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè)；有彈性，以適應(yīng)不同開展程度的學(xué)生；注意培養(yǎng)中高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)〔選擇、確定〕作業(yè)的才能。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和理論性作業(yè)等。學(xué)生作業(yè)適量，革除機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。學(xué)生課堂作業(yè)在課內(nèi)完成。一、二年級(jí)不留書面的家庭作業(yè)，其他年級(jí)的書面家庭作業(yè)控制在45分鐘以內(nèi)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。1.線上教學(xué)，很受網(wǎng)絡(luò)的限制，有時(shí)候直播無法進(jìn)展；2.微課的使用不如直播課效果好，孩子們習(xí)慣自己老師講課，放微課，學(xué)習(xí)效果很差；3.自律的孩子學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，中下等的局部學(xué)生一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)幾乎為零，下學(xué)期開學(xué)，有局部同學(xué)相當(dāng)于直接越過了一個(gè)學(xué)期。1、加快城鄉(xiāng)教育平衡開展的步伐。2、大力整合教育資，優(yōu)化教學(xué)管理。3、注重學(xué)校開展，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?？傊?，我校將在輝校長(zhǎng)的帶著下，全體老師全力合作，讓南劉莊小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階??！小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇十三本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，有方案、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課前，認(rèn)真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。考慮學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。通過集體備課，我從其他老師哪里學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)歷，每節(jié)課上課之前對(duì)教材、教參內(nèi)容做到心中有數(shù)。對(duì)于如何備學(xué)生，力求每節(jié)課弄清楚以下幾點(diǎn)：〔1〕、學(xué)生的根底；〔2〕、學(xué)生的疑問；〔3〕、哪些問題需要老師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)？〔4〕、哪些疑難問題還需要拓展與延伸等。2、上課。充分利用多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)各種情境，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生考慮。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)展比擬、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮解決問題的才能。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固知識(shí)，形成才能，開展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。3、修改作業(yè)。課堂作業(yè)要求學(xué)生認(rèn)真按時(shí)完成，做到及時(shí)修改，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，采用集體討論糾正方法，進(jìn)步學(xué)生改錯(cuò)的才能。修改作業(yè)時(shí)，我采取了如下的措施：對(duì)于完成得好的作業(yè)，在批閱時(shí)，我寫一個(gè)“優(yōu)”字；對(duì)于有進(jìn)步的作業(yè)，我就寫上“甲上”；對(duì)于做錯(cuò)了作業(yè)，我不打“×”，而是讓學(xué)生改正后，再批等級(jí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展等級(jí)劃分，表?yè)P(yáng)好的，鼓勵(lì)差的，以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)的良好習(xí)慣。老師分析^p作業(yè)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改良教學(xué)，進(jìn)步老師教學(xué)的針對(duì)性。4、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。對(duì)后進(jìn)生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于答復(fù)下列問題，樂于考慮。他們每有一點(diǎn)進(jìn)步都給予表?yè)P(yáng)，時(shí)常與家長(zhǎng)溝通，理解孩子在家的情況，使他們感到老師時(shí)刻在關(guān)心著他們。平時(shí)大量閱讀教育期刊，改變教育觀念。學(xué)校的周周有聽課對(duì)我收獲挺多，通過大家交流、討論，使我學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，開擴(kuò)了視野，掌握了新的教學(xué)信息和理念。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，根底知識(shí)掌握不結(jié)實(shí)，計(jì)算的準(zhǔn)確率太低，理解才能差，知識(shí)學(xué)得較死，沒有舉一反三的才能，自己的知識(shí)面窄，教學(xué)理論掌握的少，數(shù)學(xué)方面的書看的少，需要找到一種好的、合適自己的、合適本班學(xué)生的、符合當(dāng)前環(huán)境的教學(xué)方法。在學(xué)困生身上多下工夫，以表?yè)P(yáng)為主，多一些關(guān)愛；堅(jiān)持練習(xí)計(jì)算題，進(jìn)步計(jì)算才能，對(duì)于應(yīng)用題教給學(xué)生分析^p方法，培養(yǎng)思維才能；認(rèn)真鉆研教材，把握教材的難，重點(diǎn)，砸實(shí)根底知識(shí)，多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，向有經(jīng)歷的老師多請(qǐng)教，多溝通，找差距，補(bǔ)缺乏，堅(jiān)持寫反思，以進(jìn)步自己的教學(xué)程度。小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇十四本學(xué)期學(xué)校的工作在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極帶著全體師生以創(chuàng)立打造高效課堂，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為奮斗目的，深化貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀,堅(jiān)持以辦好人民滿意的教育為方向,全面貫徹黨的教育方針,大力施行素質(zhì)教育,與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使我鎮(zhèn)小學(xué)教育工作穩(wěn)步安康向前開展?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、堅(jiān)持以教學(xué)為中心1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深化教學(xué)第一線。校長(zhǎng)及班子成員堅(jiān)持深化教學(xué)一線指導(dǎo)教學(xué)工作，繼續(xù)由校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)教案等檢查工作，對(duì)各學(xué)科教案進(jìn)展系統(tǒng)的檢查，堅(jiān)持深化課堂聽課、評(píng)課、指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作中身先士卒、大力弘揚(yáng)教學(xué)工作求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣。2、圍繞創(chuàng)新做文章，全力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)，大力進(jìn)展高效課堂的嘗試。中心校先后組織老師集中備課、會(huì)課4次，進(jìn)展了名優(yōu)老師說課暨觀摩示范課、青年老師匯報(bào)課、外出聽課匯報(bào)課暨高效課堂研討課活動(dòng)等。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課后進(jìn)展有針對(duì)性的指導(dǎo)，收到了可喜的效果。本學(xué)期我們派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和老師參加了全縣高效課堂觀摩研討活動(dòng)、xx市小學(xué)教學(xué)開放日活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)和老師開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，加深的對(duì)課標(biāo)的理解，老師得到了與名師零間隔的傳授?；貋砗螅I(lǐng)導(dǎo)做了專題講座，老師結(jié)合外出學(xué)習(xí)的實(shí)際，結(jié)合自己的教學(xué)為其他老師做了公開課，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的效果，使投入得到了有效的增值。到達(dá)了一人外出學(xué)習(xí)，多人受益的效果。我們做到了圍繞教學(xué)開展活動(dòng)，抓出實(shí)效促進(jìn)教學(xué)。從課堂教學(xué)質(zhì)量上看，大大好于往年，這是可喜可賀的。我們還認(rèn)真做好了教學(xué)質(zhì)量分析^p工作，在期末成績(jī)測(cè)試后，我們認(rèn)真組織老師分析^p教情、學(xué)情，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。我們還組織學(xué)校老師認(rèn)真開展教學(xué)工作回頭看活動(dòng)，深化進(jìn)展教學(xué)反思。進(jìn)一步開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有目的、有方案、有落實(shí)、有總結(jié)，本學(xué)期中心校每次去縣里學(xué)習(xí)聽課的老師回來后都要進(jìn)展匯報(bào)課活動(dòng)，做到了以點(diǎn)帶面，以個(gè)體帶動(dòng)大家，在中心?，F(xiàn)有條件下，實(shí)在起到了促進(jìn)老師才能進(jìn)步的作用。二、重視隊(duì)伍建立，培養(yǎng)高素質(zhì)的老師隊(duì)伍。教育大計(jì)、老師為本，老師大計(jì)、師德為首。我們學(xué)校，從校長(zhǎng)做起，很重視班子的建立，很重視老師隊(duì)伍的建立。利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，開展了老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)大討論，通過學(xué)習(xí)、討論，撰寫心得體會(huì)，大力弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、默默無聞、愛生如子、鐘情教育的奉獻(xiàn)精神，老師的師德程度進(jìn)一步進(jìn)步。我校老師在教學(xué)活動(dòng)等評(píng)比中也獲得了可喜的成績(jī)。我們學(xué)校的管理可以盡力做到以人為本，實(shí)在關(guān)心老師的生活，實(shí)現(xiàn)人性化管理，諸如考勤等工作都充分考慮的老師的切身利益的，使絕大多數(shù)老師心理比擬平衡，對(duì)學(xué)校的管理比擬認(rèn)可。三、面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面開展1、工作中我們做到了堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，積極施行小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以科學(xué)、全程、全面的評(píng)價(jià)機(jī)制為學(xué)生成功創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，做到了以學(xué)生開展為本，重視學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)和開展。從整體看今年學(xué)生文藝節(jié)目的表演程