2023-2024學年人教版化學九年級上冊 2.3 制取氧氣 說課稿

2023-2024學年人教版化學九年級上冊2.3制取氧氣說課稿一、教學目標知識與技能：了解氧氣的性質(zhì)和制取方法；掌握制取氧氣的實驗步驟和注意事項；理解氧氣的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域。過程與方法：學習交流合作；探究實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)實驗操作能力；啟發(fā)性教學，培養(yǎng)學生自主思考和解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀：通過實驗，培養(yǎng)學生的實驗觀察力和實驗探究的興趣；培養(yǎng)學生的安全意識，增強實驗操作的責任感；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和科學思維，認識氧氣應(yīng)用的重要性。二、教學重點和難點教學重點：掌握制取氧氣的實驗步驟和注意事項；理解氧氣的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域。教學難點：理解氧氣的制取方法和應(yīng)用背后的化學原理；探究氧氣在燃燒中的作用。三、教學過程1.導入引入通過提問和實例引入話題，激發(fā)學生對氧氣的興趣。例如：空氣中有哪些氣體組成？氧氣對生命的重要性體現(xiàn)在哪些方面？2.學習新知引導學生通過閱讀教材，了解氧氣的基本性質(zhì)和應(yīng)用。重點介紹氧氣的制取方法。3.實驗操作說明將進行“制取氧氣”的實驗，并簡要介紹實驗步驟和所需材料。實驗步驟：1.準備材料：鋅粉、硫酸、試管、橡皮塞、活塞等；2.將鋅粉放入試管中，并加入適量的稀硫酸；3.用橡皮塞封好試管，并在橡皮塞上插入活塞；4.外推活塞，觀察實驗現(xiàn)象。實驗注意事項：1.實驗結(jié)束后，要注意處理廢液和廢氣；2.注意實驗操作的安全性，避免與硫酸接觸；3.實驗過程中，要觀察實驗現(xiàn)象并記錄。4.實驗討論學生完成實驗后，進行實驗現(xiàn)象的觀察和討論。引導學生思考以下問題：1.在實驗中觀察到了哪些現(xiàn)象？2.活塞外推時為什么會有氣體產(chǎn)生？3.實驗中發(fā)生的化學反應(yīng)是哪種類型的反應(yīng)？4.為什么要用硫酸而不是其他酸？5.拓展應(yīng)用介紹和討論氧氣的應(yīng)用領(lǐng)域和重要性，如燃燒、呼吸等。6.歸納總結(jié)學生對實驗結(jié)果和討論進行總結(jié)，歸納制取氧氣的實驗步驟和注意事項。7.課堂小結(jié)對本堂課學習的重點和難點進行梳理和總結(jié)，幫助學生鞏固所學知識。8.課后作業(yè)布置相關(guān)的課后作業(yè)，如復習教材知識、做練習題或提出問題等。鼓勵學生拓展閱讀相關(guān)的知識。四、板書設(shè)計#2023-2024學年人教版化學九年級上冊2.3制取氧氣說課稿

##教學目標

1.知識與技能

2.過程與方法

3.情感態(tài)度價值觀

##教學重點和難點

1.教學重點

2.教學難點

##教學過程

1.導入引入

2.學習新知

3.實驗操作

4.實驗討論

5.拓展應(yīng)用

6.歸納總結(jié)

7.課堂小結(jié)

8.課后作業(yè)五、教學反思通過對“2023-2024學年人教版化學九年級上冊2.3制取氧氣”這一教材內(nèi)容的教學設(shè)計，學生能夠通過實驗證明氧氣的存在和制取方法，理解氧氣的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域。課堂教學以啟發(fā)性教學為主導，培養(yǎng)學生的自主思考和解決問題的能力。通過實驗操作，培養(yǎng)學生的實驗觀察力和實驗探究的興趣。然而，為了確保實驗的安全性，在實驗操作中需要引導學生注意事項和安全措施。在評估學生的學習效果時，可以組織學生進