《秋天的懷念》課件（語文A小學(xué)語文六年下冊課件）

語文A版六年級語文下冊第六單元秋天的懷念1．理解課文內(nèi)容，練習抓住課文主要內(nèi)容。2．通過自學(xué)討論，讀懂課文，提高自學(xué)能力。3.提高概括課文主要內(nèi)容的能力，有感情地讀好課文的能力和深入理解課文內(nèi)容的能力。4.通過理解課文內(nèi)容，“我”了解母親對“我”的關(guān)心照顧，表達對母親的一片深情。

學(xué)習目標默讀下面這段話，說一說你從中讀到了些什么。我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去?！蔽宜坪醯昧艘稽c安慰，睜開眼睛，看見風正從樹林里穿過。

——史鐵生《我與地壇》閱讀思考：課文圍繞著“我”和母親寫了幾件事？你從中感受到了什么？課文寫了四件事：我發(fā)脾氣時，母親撫慰“我”。母親為了“我”隱瞞病情。母親央求“我”去看花。母親的臨終囑托。母親對兒子的關(guān)愛以及“我”對母親的懷念。你覺得文中的母親是一個怎樣的人？你是從那些地方感受到的？要求：從文中找出相關(guān)語句，勾畫出來，再多讀幾遍，并在旁邊寫出自己的理解。每當“我”發(fā)脾氣時，母親就“躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜”。當一切恢復(fù)沉寂后，“她又悄悄地過來，眼圈紅紅的，看著我”。母親面對脾氣暴躁無常的“我”，非常小心謹慎。母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱們娘倆兒在一塊，好好兒活，好好活……”母親非常在意“我”的內(nèi)心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣。兒子當時懂母親“好好兒活”的意思嗎？當時母親的情況怎樣呢？“母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺”?？梢钥闯瞿赣H是一個怎樣的人？堅強無私“擋”“一會兒坐下，一會兒站起”“絮絮叨叨”“敏感”默讀課文第三自然段，母親情感的變化的詞語。“央求”“喜出望外”別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”母親的話沒有說完，你能想象一下母親還有那些話要說嗎？“那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，波波灑灑，在秋風中正開得爛漫?！睂W(xué)習最后一自然段思考：讀一讀句子，想一想從盛開的菊花中你感受到了什么？“我”懂得了究竟應(yīng)該怎樣好好活了嗎？

盛開的菊花猶如堅強勇敢地活過來的“我”，艷麗的色彩是對“我”成功人生的描繪，我最終懂得了母親“好好兒活”的真正含義，而菊花卻成為了懷念母親永遠的寄托。在我的頭一篇小說發(fā)表的時候，在我的小說第一次獲獎的那些日子里，我真是多么希望我的母親還活著。我便又不能在家里呆了，又整天整天獨自跑到地壇去，心里是沒頭沒尾的沉郁和哀怨，走遍整個園子卻怎么也想不通：母親為什么就不能再多活兩年?為什么在她兒子就快要碰撞開一條路的時候，她卻忽然熬不住了?莫非她來此世上只是為了替兒子擔憂，卻不該分享我的一點點快樂?她匆匆離我去時才只有四十九歲呀!《我與地壇》我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢?很久很久，迷迷糊溯的我聽見了回答：‘她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去?！宜坪醯昧艘稽c安慰，睜開眼睛，看見風正從樹林里穿過?！睋u著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點明白，母親不能再來這園中找我了。1．小練筆：面對母