2022-2023學(xué)年廣東省深圳市南山區(qū)八年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷(含解析)

2022-2023學(xué)年廣東省深圳市南山區(qū)八年級(jí)〔上〕期中語(yǔ)文試卷

一、根底。〔25分〕

1．〔7分〕某班級(jí)舉行以“君子自強(qiáng)不息〞為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)完成以下任務(wù)。

在這樣一群年輕人中，用熱騰騰的方式對(duì)待生活，自強(qiáng)不息如何讓這群普通而不平凡的年輕人【甲】_______〔A.脫穎而出B.脫胎換骨〕，把他們擁有的精神財(cái)富分享給更多的年輕人，成為更多青年成長(zhǎng)的典范坐標(biāo)？

由此，2008年尋訪“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星“活動(dòng)【乙】_______〔A.應(yīng)運(yùn)而生B.水到渠成〕。該活動(dòng)由共青團(tuán)中央和全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦，旨在尋找中國(guó)大學(xué)校園擁有正能量的大學(xué)生。①活動(dòng)提出的“校校皆有、人人可為〞的理念，不僅點(diǎn)明了開(kāi)展“自強(qiáng)之星〞活動(dòng)的目標(biāo)，也表達(dá)出其品牌效應(yīng)。這就是說(shuō)，只要用心【A】wājué，每個(gè)學(xué)校都有“自強(qiáng)之星〞，人人都能做到。

正如有人所言，“自強(qiáng)〞這個(gè)主題，就像是筋骨一樣【B】bùzhébùnáo十年來(lái)不聞斷的尋訪，一共產(chǎn)生了100名中國(guó)大學(xué)生“自強(qiáng)之星標(biāo)兵〞、1000名“自畫(huà)之星〞以及近萬(wàn)名“自強(qiáng)之星提名獎(jiǎng)〞獲得者。

——摘自中國(guó)青年報(bào)《“自強(qiáng)之星〞效應(yīng)：響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放朴舶畎畹氖论E》，有劇改

〔1〕〔2分〕請(qǐng)根據(jù)拼音，寫(xiě)出詞語(yǔ)。

[A]

[B]

〔2〕〔2分〕請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從括號(hào)內(nèi)選擇正確的選項(xiàng)填入【甲】【乙】處?！蔡顚?xiě)字母〕

【甲】

【乙】

〔3〕〔1分〕以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

A.加點(diǎn)短語(yǔ)“這群〞中，“這〞是代詞，“群〞是量詞。

B.“精神財(cái)富〞“校校皆有〞“自強(qiáng)不息〞三個(gè)短語(yǔ)的類型各不相同。

C.畫(huà)波浪線的句子①是一個(gè)承接復(fù)句。

D.畫(huà)波浪線的句子②是一個(gè)單句，主語(yǔ)是“尋訪〞。

〔4〕〔2分〕畫(huà)橫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置寫(xiě)出正確的句子。

在這樣一群年輕人中，用熱騰騰的方式對(duì)待生活，自強(qiáng)不息

2．〔7分〕以下是“自強(qiáng)之星〞郎坤的事跡，請(qǐng)你閱讀材料，完成任務(wù)。

2004年，郎坤就讀于武漢理工大學(xué)。大學(xué)期間，她堅(jiān)持在武漢市一所民辦農(nóng)民工子女學(xué)校支教。大學(xué)畢業(yè)后，開(kāi)始了為期一年的支教活動(dòng)，并為當(dāng)?shù)氐牧羰貎和⑵稹捌卟赎?yáng)光工作室〞。

〔1〕〔3分〕學(xué)校文學(xué)社開(kāi)展“詩(shī)寫(xiě)自強(qiáng)〞的活動(dòng)，提倡用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)“自強(qiáng)之星〞的贊美。小鵬同學(xué)為郎坤撰寫(xiě)了局部頒獎(jiǎng)詞。請(qǐng)你根據(jù)文段內(nèi)容，幫他將頒獎(jiǎng)詞補(bǔ)充完整。

從繁華的城市，

走進(jìn)大山深處，

她用剛剛畢業(yè)的大學(xué)生的稚嫩肩膀，

扛起了

扛起了

扛起了

也許一個(gè)人的力量還不能讓孩子們的眼中鋪滿陽(yáng)光，

但她點(diǎn)亮火把，

照亮了一個(gè)被人遺忘的角落。

〔2〕〔4分〕小鵬被郎坤的故事深深打動(dòng)，他認(rèn)為，“自強(qiáng)之星〞不僅存在于大學(xué)，但不知該如何獲得校長(zhǎng)的支持。請(qǐng)你幫他寫(xiě)一段話，向校長(zhǎng)說(shuō)明這一意圖，并正確使用禮貌用語(yǔ)?！膊怀^(guò)120字〕

3．〔10分〕請(qǐng)?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。

〔1〕古代文學(xué)作品中也不乏自強(qiáng)之聲。劉禹錫銳意改革，被貶二十余載，按常理也會(huì)志氣蹉跎，〞〔《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》〕的慷慨之言，借用社會(huì)景物和自然景物的生生不息，縱然心有萬(wàn)千抱負(fù)卻終究無(wú)從施展，他大可以一輩子哀嘆生不逢時(shí)，〞〔《行路難》〕的豪邁詩(shī)句，不沉淪痛苦，對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限信心和期待。韓愈因反對(duì)憲宗迎佛骨，朝夕之間被貶潮州，不懺悔，不屈服，！〞〔《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》〕更不必說(shuō)范仲淹，“，〞〔《岳陽(yáng)樓記》〕，無(wú)論身處何地，是逆是順，一派純?nèi)粍傄?。一句句剖心陳詞、瀝膽衷言，不僅僅成為文學(xué)史上豐富的文學(xué)遺產(chǎn)，滋養(yǎng)、砥礪著一代又一代的后來(lái)人。

〔2〕曹操在《龜雖壽》中也曾發(fā)出過(guò)動(dòng)人的自強(qiáng)之音，請(qǐng)你選擇一句，寫(xiě)在橫線上：，。

二、閱讀?！?7分〕

4．〔11分〕文言文閱讀。

【甲】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，得之心而寓之酒也。

……

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者

〔歐陽(yáng)修《醉翁亭記》〕

【乙】

春夏之交，草木際天；秋冬雪月；風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變。山人有二鶴，旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或翔于云表；暮則傍東山而歸。故名之曰“放鶴亭〞。郡守蘇軾，飲酒于斯亭而樂(lè)之。授山人而告之曰“子知隱居之樂(lè)乎雖南面之君，未可與易也。〞

〔蘇軾《放鶴亭記》〕

【注釋】①縱其所如：任憑它們自由飛翔。②僚：向。③挹：斟酒舉杯向人敬酒。④南面之君：這里指國(guó)君。

〔1〕〔4分〕解釋以下句中加點(diǎn)的詞。

①望之蔚然而深秀者

②得之心而寓之酒也

③樹(shù)林陰翳

④飲酒于斯亭而樂(lè)之

〔2〕〔4分〕將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

②子知隱居之樂(lè)乎？雖南面之君，未可與易也。

〔3〕〔3分〕甲文中的歐陽(yáng)修和乙文中的蘇軾同是寫(xiě)“樂(lè)〞，說(shuō)兩文所表達(dá)的“樂(lè)〞有何不同。

5．〔3分〕以下對(duì)《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》一詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕

長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅

劉長(zhǎng)卿

三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。

漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！

A．首聯(lián)一個(gè)“悲〞字奠定了全詩(shī)凄苦憂憤的基調(diào)，不僅切合賈誼的一生，也暗寓了詩(shī)人自己謫遷的悲苦命運(yùn)。

B．頷聯(lián)寫(xiě)寒林日斜，斯人已去，即景生情，惆悵而又傷感，真切而又空靈。

C．頸聯(lián)表達(dá)出詩(shī)人對(duì)賈誼幸逢明主的羨慕，以“湘水無(wú)情〞襯托賈誼的癡心，道出了千古文人的悲劇命運(yùn)。

D．尾聯(lián)中“君〞既指代賈誼，又指代劉長(zhǎng)卿自己；“憐君〞，不僅是憐人，更是憐己。

6．〔10分〕非連續(xù)性文本閱讀。

材料一

自強(qiáng)不息。厚德載物?！迦A大學(xué)校訓(xùn)

君子自勵(lì)猶天之運(yùn)行不息，不得有一暴十寒之弊。學(xué)者立志，尤須堅(jiān)忍強(qiáng)毅，不避艱險(xiǎn)。君子接物度量，寬厚猶大地之博，責(zé)人甚輕。名高任重，氣度雍容，即之溫然?！?jiǎn)⒊?/p>

材料二

自強(qiáng)不息，首先強(qiáng)調(diào)的是剛健有為，積極進(jìn)取。張岱年先生曾指出：“在古代哲學(xué)中，匹夫不可奪志也〞，又特別指出：“志士仁人，有殺生以成仁。〞而他本人也是身體力行，為了追求自己認(rèn)定的目標(biāo)，誨人不倦〞，“發(fā)憤忘食，不知老之將至〞，成為堅(jiān)韌剛毅、奮斗不止的精神寫(xiě)照。孟子強(qiáng)調(diào)“我善養(yǎng)吾浩然之氣〞，貧賤不能移，威武不能屈〞的“大丈夫〞氣概

追求“日新〞，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高創(chuàng)新思維能力，宇宙萬(wàn)物處于變動(dòng)不居的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，人們應(yīng)該順應(yīng)自然，與時(shí)儲(chǔ)行。《周易》中有革故、鼎新，《雜封傳》：“革，取新也。〞《系辭下傳》說(shuō)：“《易》窮則變，變則通，敢于創(chuàng)新，才能立于不敗之地，莫不如此。【甲】_______

目前，我國(guó)各項(xiàng)改革事業(yè)都進(jìn)入到了一個(gè)關(guān)鍵階段，我們決不能為舊思想、舊事物所禁錮，自強(qiáng)不息，攻堅(jiān)克難，從而取得改革創(chuàng)新的最終成功。

自強(qiáng)不息的精神，也是與至公無(wú)私、公而忘私的思想聯(lián)系在一起的?？v觀中國(guó)歷史，無(wú)數(shù)先進(jìn)人物正是在自強(qiáng)不息、至公無(wú)私思想的感召和鼓勵(lì)下．為了維護(hù)民族尊嚴(yán)和國(guó)家主權(quán)。大義凌然，慷慨赴死，不斷譜寫(xiě)著正氣歌，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。〞新時(shí)期涌現(xiàn)出來(lái)的勞動(dòng)英雄、道德模范，同樣也是在以自己的方式傳承、弘揚(yáng)和開(kāi)展著自強(qiáng)不息的精神。

〔節(jié)選自張濤《天行健，君子以自強(qiáng)不息》，《光明日?qǐng)?bào)》2015年12月18日〕

材料三

“北斗〞團(tuán)隊(duì)，是我國(guó)自主研發(fā)北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)的中堅(jiān)力量。

“北斗〞團(tuán)隊(duì)建立了我國(guó)首個(gè)、世界第三個(gè)衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)——北斗一號(hào)衛(wèi)星系統(tǒng)，打破美國(guó)GPS壟斷；建成北斗區(qū)域?qū)Ш健脖倍范?hào)〕，創(chuàng)造連續(xù)三年成功發(fā)射14顆導(dǎo)航衛(wèi)星的佳績(jī)，開(kāi)創(chuàng)衛(wèi)星小批量生產(chǎn)模式的先河，將于2020年建成覆蓋全球的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。25年深耕航天領(lǐng)域，團(tuán)隊(duì)突破自主導(dǎo)航、星間鏈路等一大批核心關(guān)鍵試術(shù)，撐起國(guó)人脊梁、效勞國(guó)計(jì)民生，孕育了“自主創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難、追求卓越〞的北斗精神?！氨倍法晥F(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。

〔來(lái)源：央視網(wǎng)2019年9月18日〕

〔1〕〔2分〕以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

A.材料一中，梁?jiǎn)⒊壬J(rèn)為，“自強(qiáng)不息〞即是要持之以恒，“厚德載物〞則要嚴(yán)于律己，寬以待人。

B.材料二中，作者闡發(fā)了“自強(qiáng)不息〞三個(gè)層次的精神內(nèi)涵：剛健有為，積極進(jìn)取，提高創(chuàng)新能力；至公無(wú)私、公而忘私。它們作為分論點(diǎn)

C.材料二引用了大量名人名言進(jìn)行舉例論證，使說(shuō)理更有說(shuō)服力和權(quán)威性。

D.“北斗一號(hào)〞衛(wèi)星系統(tǒng)，是我國(guó)首個(gè)、世界第三個(gè)衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)，它不僅打破了美國(guó)GPS的壟斷

〔2〕〔2分〕請(qǐng)?jiān)诓牧隙炯住刻幍臋M線上補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，證明“歷史上那些杰出的、成功的改革家和創(chuàng)新者莫不如此〞這一判斷。

〔3〕〔3分〕請(qǐng)結(jié)合材料一，為材料二的中心論點(diǎn)再補(bǔ)充一個(gè)分論點(diǎn)，讓“自強(qiáng)不息〞的精神內(nèi)涵更加豐富、完整

〔4〕〔3分〕材料三中所提及的“北斗精神〞并非憑空而來(lái)，它是“自強(qiáng)不息〞的民族精神的現(xiàn)代延伸。請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)“北斗精神〞是如何表達(dá)自強(qiáng)不息精神的。

7．〔16分〕閱讀下面選文，完成問(wèn)題。

海上的父親

〔虞燕〕

〔1〕父親每每回家，都攜一身淡淡的海腥味。他從來(lái)不會(huì)在家逗留很久，大海浩瀚無(wú)邊，深廣動(dòng)亂。

〔2〕那艘木帆船，是父親海員生涯的起始站。木帆船憑風(fēng)行駛，精神上的絕望更易令人崩潰———四顧之下，大海茫茫，食物在胃里翻騰，跪在甲貨上連黃色的膽汁都吐盡了，父親一點(diǎn)一點(diǎn)地挪過(guò)去，船顛簸，手顫抖，他強(qiáng)忍身體的極度不適，實(shí)在受不住就蹲下來(lái)，靠在灶旁緩一緩，喝了又吐，如此循環(huán)。

〔3〕父親跟我聊起這些時(shí)，一臉的云淡風(fēng)輕，暈著暈著就暈出頭了，一般熬過(guò)一年就不暈了。

〔4〕也因?yàn)橛羞@樣一位海上的父親，我跟弟弟從小的物質(zhì)條件算是相對(duì)優(yōu)越的。小島閉塞，父親帶回來(lái)的東西，都是那么稀奇。

〔5〕荔枝最不易保存，卻是我的最愛(ài)。父親每次去海南就會(huì)多買(mǎi)一些，掛在通風(fēng)的地方。到家需駛行一周甚至更長(zhǎng)時(shí)間。他每天仔細(xì)地查看、翻動(dòng)荔枝，撿“流淚〞了的吃掉，幾斤荔枝到家后往往只剩十來(lái)顆?？匆浑p兒女吃得咂嘴弄唇，父親不住嘆氣：要是多一些挑好了。

〔6〕父親走出木帆船的廚房，是三年之后了。其時(shí)，父親被調(diào)到了機(jī)帆船，錨泊系岸、海面瞭望、開(kāi)艙關(guān)艙、手動(dòng)掌舵、柴油機(jī)維護(hù)等等，寒冷的冬夜，父親和其他船員奮戰(zhàn)在搖擺不定的甲板上，他們?cè)竟陪~色的臉被海水、雨水泡白了，皺皺的，一拳頭打在身上時(shí)，衣服上就會(huì)滴下水。

〔7〕那是父親海員生涯里的第一次生死歷臉。夜里11點(diǎn)多，父親剛要起來(lái)?yè)Q班，同時(shí)，整只船像被點(diǎn)著的激炮似的蹦了起來(lái)。父親的腦袋嗡嗡作響，過(guò)不了多久，海水將洶涌而入

〔8〕船長(zhǎng)緊急下令，把船上能漂浮的東西全部綁在一起制成了臨時(shí)“竹筏〞，等待救援的父親才感到后怕。環(huán)顧四周，大海浩渺，望不到一星半點(diǎn)的燈火。彼時(shí)正值正月，帶著腥威味的海風(fēng)凌厲地抽打著他們的軀體，他的絕望越來(lái)越深。老船員們不斷地給他打氣；一定要牢牢抓住“竹筏〞，天亮?xí)r，有一支捕撈隊(duì)剛好經(jīng)過(guò)這片海域

〔9〕多年后，父親早已被各種大大小小的驚險(xiǎn)事故磨煉得處變不驚，把驚受怕卻從未停止。每到臺(tái)風(fēng)天，母親都會(huì)面色凝重地坐在收音機(jī)前聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。我跟弟弟斂聲屏氣，每一個(gè)字都似漁網(wǎng)上的鐵墜子，拖著我們的心往下沉。直等到那來(lái)自茫茫大海的信息反應(yīng)，我們才在一次次確實(shí)認(rèn)中獲得慰藉和力量。

〔10〕我見(jiàn)過(guò)父親在陸上生活的百無(wú)聊賴和郁郁寡歡。父親所在的那艘2600噸的大貨船，貨艙高達(dá)四五米，不知道是不是體力不支，父親竟一個(gè)趔趄滑倒于貨艙底部，被送上岸休養(yǎng)。待在家的父親看起來(lái)羸弱而頹廢，埋頭從房間走到院子，一天無(wú)數(shù)次。他三番五次打給同事問(wèn)船到哪了，卸貨是否順利，局促、焦躁、魂不守舍，等待再次回到海里的過(guò)程是那么煎熬。

〔11〕就休息了一個(gè)航次，還未痊愈的父親便急吼地趕回船上。母親望著他的背影咬牙道：“這下做人踏實(shí)了。〞

〔12〕我時(shí)常想起那個(gè)畫(huà)面：水手長(zhǎng)父親右手提起撇纜頭來(lái)回?cái)[動(dòng)，順勢(shì)帶動(dòng)纜頭做45度旋轉(zhuǎn)，利用轉(zhuǎn)腰、挺胸、掄臂等連貫動(dòng)作，將撇纜頭瞬時(shí)撇出，大海浩瀚無(wú)際，寂然無(wú)聲。

選自《讀者》，有刪改

〔1〕〔2分〕父親在大海中真正得到了鍛煉和成長(zhǎng)，請(qǐng)參照提示在橫線處概括寫(xiě)出父親的海上工作經(jīng)歷。

木帆船上的廚工——機(jī)帆船上的水手——

〔2〕〔2分〕請(qǐng)從修辭的角度賞析文中劃線句子。

我跟弟弟斂聲屏氣，每一個(gè)字都似魚(yú)網(wǎng)的鐵墜子，拖著我們的心往下沉。

〔3〕〔4分〕在這篇文章的開(kāi)頭有這樣的景物描寫(xiě)的句子：“父親眼前，大海浩瀚無(wú)邊，深廣動(dòng)亂。〞請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這里景物指寫(xiě)的作用。

〔4〕〔4分〕閱讀了第〔10〕段，有人說(shuō)，本文題目為“海上的父親〞，應(yīng)該刪掉。你覺(jué)得呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。

〔5〕〔4分〕大海這一平臺(tái)的深沉和動(dòng)亂賦予了父親超乎常人的警覺(jué)和靈敏，請(qǐng)你結(jié)合文本內(nèi)容分析父親這一人物形象。

8．〔5分〕閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

眼如丹鳳，眉似臥蠶，滴溜溜兩耳垂珠，髭須地閣輕盈；額闊頂平，走動(dòng)時(shí)有假設(shè)狼形。年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬(wàn)人之度量，懷掃除四海之心機(jī)。

〔1〕以上文段選自《水滸傳》，這本書(shū)的作者是元末明初小說(shuō)家，上述外貌描寫(xiě)所描述的人物是。

〔2〕“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手〞是許多梁山好漢的行事作風(fēng)，請(qǐng)舉一人一事例

9．〔3分〕閱讀以下這首詩(shī)，完成問(wèn)題。

農(nóng)夫

〔艾青〕

你們是從土地里鉆出來(lái)的么？

臉是土地的顏色

身上發(fā)出土地的氣息

手像木樁一樣粗拙

兩腳踏在土地里

像樹(shù)根一樣難以移動(dòng)啊

……

你們活著開(kāi)墾土地，耕梨土地，

死了帶著痛苦埋在土地里

也只有你們

才能真正的愛(ài)著土地

一九四〇年四月

〔1〕意象是指詩(shī)中寄寓了詩(shī)人主觀情感的事物。這首詩(shī)的意象是。

〔2〕這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？

三、寫(xiě)作?！?8分〕

10．寫(xiě)作。

“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符〞，年尾年頭

“千萬(wàn)別闖出什么亂子來(lái)〞，緊縮在套中，“新〞是顫抖在心間的恐懼。

“從前的日色變得慢/車(chē)，馬，郵件都慢〞，對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，故事中有人，有情?！白孀谥ú豢勺儴暎芭f〞是抱殘守缺，是落后

“新〞與“舊〞，一組相對(duì)相生的概念，卻能引發(fā)我們無(wú)盡的思考，請(qǐng)你以“新與舊〞為話題。自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

①除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

2022-2023學(xué)年廣東省深圳市南山區(qū)八年級(jí)〔上〕期中語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

一、根底。〔25分〕

1．〔7分〕某班級(jí)舉行以“君子自強(qiáng)不息〞為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)完成以下任務(wù)。

在這樣一群年輕人中，用熱騰騰的方式對(duì)待生活，自強(qiáng)不息如何讓這群普通而不平凡的年輕人【甲】_______〔A.脫穎而出B.脫胎換骨〕，把他們擁有的精神財(cái)富分享給更多的年輕人，成為更多青年成長(zhǎng)的典范坐標(biāo)？

由此，2008年尋訪“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星“活動(dòng)【乙】_______〔A.應(yīng)運(yùn)而生B.水到渠成〕。該活動(dòng)由共青團(tuán)中央和全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦，旨在尋找中國(guó)大學(xué)校園擁有正能量的大學(xué)生。①活動(dòng)提出的“校校皆有、人人可為〞的理念，不僅點(diǎn)明了開(kāi)展“自強(qiáng)之星〞活動(dòng)的目標(biāo)，也表達(dá)出其品牌效應(yīng)。這就是說(shuō)，只要用心【A】wājué，每個(gè)學(xué)校都有“自強(qiáng)之星〞，人人都能做到。

正如有人所言，“自強(qiáng)〞這個(gè)主題，就像是筋骨一樣【B】bùzhébùnáo十年來(lái)不聞斷的尋訪，一共產(chǎn)生了100名中國(guó)大學(xué)生“自強(qiáng)之星標(biāo)兵〞、1000名“自畫(huà)之星〞以及近萬(wàn)名“自強(qiáng)之星提名獎(jiǎng)〞獲得者。

——摘自中國(guó)青年報(bào)《“自強(qiáng)之星〞效應(yīng)：響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放朴舶畎畹氖论E》，有劇改

〔1〕請(qǐng)根據(jù)拼音，寫(xiě)出詞語(yǔ)。

[A]挖掘

[B]不折不撓

〔2〕請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從括號(hào)內(nèi)選擇正確的選項(xiàng)填入【甲】【乙】處?！蔡顚?xiě)字母〕

【甲】A

【乙】A

〔3〕以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)C

A.加點(diǎn)短語(yǔ)“這群〞中，“這〞是代詞，“群〞是量詞。

B.“精神財(cái)富〞“校校皆有〞“自強(qiáng)不息〞三個(gè)短語(yǔ)的類型各不相同。

C.畫(huà)波浪線的句子①是一個(gè)承接復(fù)句。

D.畫(huà)波浪線的句子②是一個(gè)單句，主語(yǔ)是“尋訪〞。

〔4〕畫(huà)橫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置寫(xiě)出正確的句子。

在這樣一群年輕人中，用熱騰騰的方式對(duì)待生活，自強(qiáng)不息

【答案】見(jiàn)解答

【分析】〔1〕此題考查字形。根據(jù)積累作答?！皐ājué〞寫(xiě)作“挖掘〞；“bùzhébùnáo〞寫(xiě)作“不折不撓〞。

〔2〕此題考查詞語(yǔ)使用。脫穎而出：比喻本領(lǐng)全部顯露出來(lái)。脫胎換骨：指修道者得道以后，就轉(zhuǎn)凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨?，F(xiàn)比喻通過(guò)教育，思想得到徹底改造。由語(yǔ)境可知，這里用“脫穎而出〞。應(yīng)運(yùn)而生：舊指應(yīng)天命而產(chǎn)生。現(xiàn)指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生。水到渠成：水流到的地方自然形成一條水道。比喻條件成熟，事情自然會(huì)成功。由語(yǔ)境可知，這里用“水到渠成〞。

〔3〕此題考查語(yǔ)文綜合知識(shí)積累。

ABD.正確。

C.有誤，①句是遞進(jìn)關(guān)系。

應(yīng)選：C。

〔4〕此題考查病句修改?！霸谶@樣一群年輕人中，用熱騰騰的方式對(duì)待生活，自強(qiáng)不息，他們被稱為‘自強(qiáng)之星’〞句子成分殘缺，將“從、中〞去掉，改為：這樣一群年輕人，用熱騰騰的方式對(duì)待生活，自強(qiáng)不息，他們被稱為“自強(qiáng)之星〞。

【解答】答案：

〔1〕[A]挖掘[B]不折不撓

〔2〕【甲】A【乙】

〔3〕C

〔4〕這樣一群年輕人，用熱騰騰的方式對(duì)待生活，他們被稱為“自強(qiáng)之星〞。

2．〔7分〕以下是“自強(qiáng)之星〞郎坤的事跡，請(qǐng)你閱讀材料，完成任務(wù)。

2004年，郎坤就讀于武漢理工大學(xué)。大學(xué)期間，她堅(jiān)持在武漢市一所民辦農(nóng)民工子女學(xué)校支教。大學(xué)畢業(yè)后，開(kāi)始了為期一年的支教活動(dòng)，并為當(dāng)?shù)氐牧羰貎和⑵稹捌卟赎?yáng)光工作室〞。

〔1〕學(xué)校文學(xué)社開(kāi)展“詩(shī)寫(xiě)自強(qiáng)〞的活動(dòng)，提倡用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)“自強(qiáng)之星〞的贊美。小鵬同學(xué)為郎坤撰寫(xiě)了局部頒獎(jiǎng)詞。請(qǐng)你根據(jù)文段內(nèi)容，幫他將頒獎(jiǎng)詞補(bǔ)充完整。

從繁華的城市，

走進(jìn)大山深處，

她用剛剛畢業(yè)的大學(xué)生的稚嫩肩膀，

扛起了傾倒的教室，

扛起了貧窮和孤獨(dú)，

扛起了本來(lái)不屬于她的責(zé)任。

也許一個(gè)人的力量還不能讓孩子們的眼中鋪滿陽(yáng)光，

但她點(diǎn)亮火把，

照亮了一個(gè)被人遺忘的角落。

〔2〕小鵬被郎坤的故事深深打動(dòng)，他認(rèn)為，“自強(qiáng)之星〞不僅存在于大學(xué)，但不知該如何獲得校長(zhǎng)的支持。請(qǐng)你幫他寫(xiě)一段話，向校長(zhǎng)說(shuō)明這一意圖，并正確使用禮貌用語(yǔ)?！膊怀^(guò)120字〕

【答案】見(jiàn)解答。

【分析】〔1〕此題考查補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。解答此題，要結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行分析。貴州省黔南市布依族苗族自治州龍里縣貧窮落后，留守兒童教育問(wèn)題突出，郎坤“帶著武漢理工大學(xué)第十屆研究生支教團(tuán)〞“開(kāi)始了為期一年的支教活動(dòng)，并為當(dāng)?shù)氐牧羰貎和⑵稹卟赎?yáng)光工作室’〞，可知所填寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)和她為貧困地區(qū)教育事業(yè)做出的奉獻(xiàn)有關(guān)。符合語(yǔ)境即可。

〔2〕此題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。解答時(shí)，開(kāi)頭有稱呼，然后從開(kāi)展尋訪“校園自強(qiáng)之星〞活動(dòng)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的意義的角度來(lái)表達(dá)。要注意語(yǔ)句連貫，語(yǔ)言得體。還要注意字?jǐn)?shù)要求。

【解答】答案：

〔1〕例如：傾倒的教室，

貧窮和孤獨(dú)，

本來(lái)不屬于她的責(zé)任。

〔2〕例如：尊敬的校長(zhǎng)，您好。理由如下：①可以展現(xiàn)我校同學(xué)自強(qiáng)不息，為同學(xué)們樹(shù)立學(xué)習(xí)的典范、樂(lè)觀向上的自強(qiáng)精神！

3．〔10分〕請(qǐng)?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。

〔1〕古代文學(xué)作品中也不乏自強(qiáng)之聲。劉禹錫銳意改革，被貶二十余載，按常理也會(huì)志氣蹉跎沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春〞〔《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》〕的慷慨之言，借用社會(huì)景物和自然景物的生生不息，縱然心有萬(wàn)千抱負(fù)卻終究無(wú)從施展，他大可以一輩子哀嘆生不逢時(shí)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海〞〔《行路難》〕的豪邁詩(shī)句，不沉淪痛苦，對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限信心和期待。韓愈因反對(duì)憲宗迎佛骨，朝夕之間被貶潮州，不懺悔，不屈服欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！〞〔《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》〕更不必說(shuō)范仲淹，“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君〞〔《岳陽(yáng)樓記》〕，無(wú)論身處何地，是逆是順，一派純?nèi)粍傄?。一句句剖心陳詞、瀝膽衷言，不僅僅成為文學(xué)史上豐富的文學(xué)遺產(chǎn)，滋養(yǎng)、砥礪著一代又一代的后來(lái)人。

〔2〕曹操在《龜雖壽》中也曾發(fā)出過(guò)動(dòng)人的自強(qiáng)之音，請(qǐng)你選擇一句，寫(xiě)在橫線上：老驥伏櫪，志在千里。

【答案】見(jiàn)解答

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【解答】答案：

〔1〕沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春直掛云帆濟(jì)滄?？蠈⑺バ嘞埬晏幗h(yuǎn)則憂其君〔注意“弊〞“衰朽〞的書(shū)寫(xiě)〕

〔2〕老驥伏櫪志在千里〔注意“驥〞“櫪〞的書(shū)寫(xiě)〕

二、閱讀?！?7分〕

4．〔11分〕文言文閱讀。

【甲】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，得之心而寓之酒也。

……

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者

〔歐陽(yáng)修《醉翁亭記》〕

【乙】

春夏之交，草木際天；秋冬雪月；風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變。山人有二鶴，旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或翔于云表；暮則傍東山而歸。故名之曰“放鶴亭〞?？な靥K軾，飲酒于斯亭而樂(lè)之。授山人而告之曰“子知隱居之樂(lè)乎雖南面之君，未可與易也。〞

〔蘇軾《放鶴亭記》〕

【注釋】①縱其所如：任憑它們自由飛翔。②僚：向。③挹：斟酒舉杯向人敬酒。④南面之君：這里指國(guó)君。

〔1〕解釋以下句中加點(diǎn)的詞。

①望之蔚然而深秀者樹(shù)木茂盛的樣子

②得之心而寓之酒也寄托

③樹(shù)林陰翳茂密

④飲酒于斯亭而樂(lè)之以……為樂(lè)

〔2〕將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

②子知隱居之樂(lè)乎？雖南面之君，未可與易也。

〔3〕甲文中的歐陽(yáng)修和乙文中的蘇軾同是寫(xiě)“樂(lè)〞，說(shuō)兩文所表達(dá)的“樂(lè)〞有何不同。

【答案】〔1〕①樹(shù)木茂盛的樣子。②寄托。③茂密。④以……為樂(lè)。

〔2〕①泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥(niǎo)展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。

②您懂得隱居的快樂(lè)嗎？即使是面南稱尊的國(guó)君，也不能和他交換。

〔3〕【甲】文的“樂(lè)〞不僅有山水之樂(lè)，更有與滁州百姓同享游玩之樂(lè)的志趣。【乙】文的“樂(lè)〞來(lái)自于欣賞山中四季陰晴雨雪之景和與山人飲酒賞鶴的愜意，是隱居之樂(lè)。

【分析】參考譯文：

【甲】

環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹(shù)林和山谷格外秀美。一眼望去，樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽(tīng)到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥(niǎo)展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰(shuí)呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰(shuí)呢？太守用自己的別號(hào)〔醉翁〕來(lái)命名。太守和他的賓客們來(lái)這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁〞。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。

……

不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成蔭，鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧。

【乙】

春夏兩季交替的時(shí)候，草木茂盛，似乎接近天空；秋冬的瑞雪和皓月，千里一色。風(fēng)雨陰晴，瞬息萬(wàn)變。山人養(yǎng)兩只鶴，非常溫馴而且善于飛翔。早晨就朝著西山的缺口放飛它們，任它們飛到哪里，有時(shí)立在山坡上的田地，有時(shí)飛翔在萬(wàn)里云海之外；到了晚上就向著東山飛回來(lái)，因此給這個(gè)亭子取名叫“放鶴亭〞?？な靥K軾，當(dāng)時(shí)帶著賓客隨從，前往拜見(jiàn)山人，在這個(gè)亭子里喝酒并以此為樂(lè)。給山人作揖并告訴他說(shuō)：“您懂得隱居的快樂(lè)嗎？即使是面南稱尊的國(guó)君，也不能和他交換。〞

【解答】〔1〕此題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。

①句意為：一眼望去，樹(shù)木茂盛，蔚然。

②句意為：領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。寓。

③句意為：樹(shù)林里的枝葉茂密成蔭。翳，茂密。

④句意為：在這個(gè)亭子里喝酒并以此為樂(lè)。樂(lè)，以……為樂(lè)。

〔2〕此題考查句子翻譯。

①重點(diǎn)詞語(yǔ)有：翼然，像飛鳥(niǎo)展翅似地。臨。此句譯為：泉水沿著山峰折繞，有一座亭子像飛鳥(niǎo)展翅似地，那就是醉翁亭。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)有：子，您。雖，即使。易。此句譯為：您懂得隱居的快樂(lè)嗎，也不能和他交換。

〔3〕此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題需在通曉兩文大意的根底上。結(jié)合【甲】文內(nèi)容，得之心而寓之酒也〞“醉能同其樂(lè)，太守也〞中可知，更有與滁州百姓同享游玩之樂(lè)的志趣，從“春夏之交；秋冬雪月；風(fēng)雨晦明之間，蘇軾的“樂(lè)〞來(lái)自于欣賞山中四季陰晴雨雪之景和與山人飲酒賞鶴的愜意。

答案：

〔1〕①樹(shù)木茂盛的樣子。②寄托。④以……為樂(lè)。

〔2〕①泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，飛架在泉上。

②您懂得隱居的快樂(lè)嗎？即使是面南稱尊的國(guó)君。

〔3〕【甲】文的“樂(lè)〞不僅有山水之樂(lè)，更有與滁州百姓同享游玩之樂(lè)的志趣，是隱居之樂(lè)。

5．〔3分〕以下對(duì)《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》一詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕

長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅

劉長(zhǎng)卿

三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。

漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！

A．首聯(lián)一個(gè)“悲〞字奠定了全詩(shī)凄苦憂憤的基調(diào)，不僅切合賈誼的一生，也暗寓了詩(shī)人自己謫遷的悲苦命運(yùn)。

B．頷聯(lián)寫(xiě)寒林日斜，斯人已去，即景生情，惆悵而又傷感，真切而又空靈。

C．頸聯(lián)表達(dá)出詩(shī)人對(duì)賈誼幸逢明主的羨慕，以“湘水無(wú)情〞襯托賈誼的癡心，道出了千古文人的悲劇命運(yùn)。

D．尾聯(lián)中“君〞既指代賈誼，又指代劉長(zhǎng)卿自己；“憐君〞，不僅是憐人，更是憐己。

【答案】C

【分析】此題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，“漢文有道恩猶薄〞一句的意思為：漢文帝是有道明君，由此可以看出作者對(duì)賈誼的同情。

應(yīng)選：C。

6．〔10分〕非連續(xù)性文本閱讀。

材料一

自強(qiáng)不息。厚德載物?！迦A大學(xué)校訓(xùn)

君子自勵(lì)猶天之運(yùn)行不息，不得有一暴十寒之弊。學(xué)者立志，尤須堅(jiān)忍強(qiáng)毅，不避艱險(xiǎn)。君子接物度量，寬厚猶大地之博，責(zé)人甚輕。名高任重，氣度雍容，即之溫然?！?jiǎn)⒊?/p>

材料二

自強(qiáng)不息，首先強(qiáng)調(diào)的是剛健有為，積極進(jìn)取。張岱年先生曾指出：“在古代哲學(xué)中，匹夫不可奪志也〞，又特別指出：“志士仁人，有殺生以成仁。〞而他本人也是身體力行，為了追求自己認(rèn)定的目標(biāo)，誨人不倦〞，“發(fā)憤忘食，不知老之將至〞，成為堅(jiān)韌剛毅、奮斗不止的精神寫(xiě)照。孟子強(qiáng)調(diào)“我善養(yǎng)吾浩然之氣〞，貧賤不能移，威武不能屈〞的“大丈夫〞氣概

追求“日新〞，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高創(chuàng)新思維能力，宇宙萬(wàn)物處于變動(dòng)不居的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，人們應(yīng)該順應(yīng)自然，與時(shí)儲(chǔ)行?！吨芤住分杏懈锕?、鼎新，《雜封傳》：“革，取新也。〞《系辭下傳》說(shuō)：“《易》窮則變，變則通，敢于創(chuàng)新，才能立于不敗之地，莫不如此?！炯住縚______

目前，我國(guó)各項(xiàng)改革事業(yè)都進(jìn)入到了一個(gè)關(guān)鍵階段，我們決不能為舊思想、舊事物所禁錮，自強(qiáng)不息，攻堅(jiān)克難，從而取得改革創(chuàng)新的最終成功。

自強(qiáng)不息的精神，也是與至公無(wú)私、公而忘私的思想聯(lián)系在一起的?？v觀中國(guó)歷史，無(wú)數(shù)先進(jìn)人物正是在自強(qiáng)不息、至公無(wú)私思想的感召和鼓勵(lì)下．為了維護(hù)民族尊嚴(yán)和國(guó)家主權(quán)。大義凌然，慷慨赴死，不斷譜寫(xiě)著正氣歌，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。〞新時(shí)期涌現(xiàn)出來(lái)的勞動(dòng)英雄、道德模范，同樣也是在以自己的方式傳承、弘揚(yáng)和開(kāi)展著自強(qiáng)不息的精神。

〔節(jié)選自張濤《天行健，君子以自強(qiáng)不息》，《光明日?qǐng)?bào)》2015年12月18日〕

材料三

“北斗〞團(tuán)隊(duì)，是我國(guó)自主研發(fā)北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)的中堅(jiān)力量。

“北斗〞團(tuán)隊(duì)建立了我國(guó)首個(gè)、世界第三個(gè)衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)——北斗一號(hào)衛(wèi)星系統(tǒng)，打破美國(guó)GPS壟斷；建成北斗區(qū)域?qū)Ш健脖倍范?hào)〕，創(chuàng)造連續(xù)三年成功發(fā)射14顆導(dǎo)航衛(wèi)星的佳績(jī)，開(kāi)創(chuàng)衛(wèi)星小批量生產(chǎn)模式的先河，將于2020年建成覆蓋全球的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。25年深耕航天領(lǐng)域，團(tuán)隊(duì)突破自主導(dǎo)航、星間鏈路等一大批核心關(guān)鍵試術(shù)，撐起國(guó)人脊梁、效勞國(guó)計(jì)民生，孕育了“自主創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難、追求卓越〞的北斗精神?！氨倍法晥F(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。

〔來(lái)源：央視網(wǎng)2019年9月18日〕

〔1〕以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)B

A.材料一中，梁?jiǎn)⒊壬J(rèn)為，“自強(qiáng)不息〞即是要持之以恒，“厚德載物〞則要嚴(yán)于律己，寬以待人。

B.材料二中，作者闡發(fā)了“自強(qiáng)不息〞三個(gè)層次的精神內(nèi)涵：剛健有為，積極進(jìn)取，提高創(chuàng)新能力；至公無(wú)私、公而忘私。它們作為分論點(diǎn)

C.材料二引用了大量名人名言進(jìn)行舉例論證，使說(shuō)理更有說(shuō)服力和權(quán)威性。

D.“北斗一號(hào)〞衛(wèi)星系統(tǒng)，是我國(guó)首個(gè)、世界第三個(gè)衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)，它不僅打破了美國(guó)GPS的壟斷

〔2〕請(qǐng)?jiān)诓牧隙炯住刻幍臋M線上補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，證明“歷史上那些杰出的、成功的改革家和創(chuàng)新者莫不如此〞這一判斷。

〔3〕請(qǐng)結(jié)合材料一，為材料二的中心論點(diǎn)再補(bǔ)充一個(gè)分論點(diǎn)，讓“自強(qiáng)不息〞的精神內(nèi)涵更加豐富、完整

〔4〕材料三中所提及的“北斗精神〞并非憑空而來(lái)，它是“自強(qiáng)不息〞的民族精神的現(xiàn)代延伸。請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)“北斗精神〞是如何表達(dá)自強(qiáng)不息精神的。

【答案】〔1〕B

〔2〕例如：戰(zhàn)國(guó)初期，秦國(guó)實(shí)力落后于其他國(guó)家。商鞅變法壯大了秦國(guó)國(guó)力，為秦后來(lái)統(tǒng)一天下奠定了根底。

〔3〕例如：要真正做到自強(qiáng)不息，還應(yīng)自覺(jué)地與厚德載物結(jié)合起來(lái)?！暗貏?shì)坤，君子以厚德載物〞，出自《周易坤卦象傳》，表達(dá)了中華民族胸懷寬廣、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。假設(shè)想最終成就和諧人生、理想人格和盛德大業(yè)，人們?cè)诎l(fā)揮自強(qiáng)不息精神的同時(shí)，還要具備厚德載物的包容意識(shí)和博大胸懷，并使二者相互結(jié)合、相互融會(huì)、相得益彰。自強(qiáng)不息、厚德載物的思想，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳，今天依然是我們推進(jìn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大精神力量。

〔4〕①“北斗精神〞是一種剛健有為、積極進(jìn)取的精神?！氨倍法晥F(tuán)隊(duì)25年深耕航天領(lǐng)域，突破了自主導(dǎo)航、星間鏈路等一大批核心關(guān)鍵技術(shù)，打破美國(guó)壟斷。②“北斗精神〞是一種攻堅(jiān)克難、自主創(chuàng)新的精神。“北斗〞團(tuán)隊(duì)開(kāi)創(chuàng)了衛(wèi)星小批量生產(chǎn)模式的先河，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵器部件100%國(guó)產(chǎn)化。③“北斗精神〞是一種克己奉公、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。25年的奮斗歷程，其中辛苦可想而知，多少人青絲變白發(fā)，無(wú)怨無(wú)悔，只為撐起國(guó)人脊梁，效勞國(guó)計(jì)民生。

【分析】此題是以自強(qiáng)不息為主題的材料閱讀題。第一題考查對(duì)材料的理解分析，第二題考查補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)，第三題考查補(bǔ)充分論點(diǎn)，第四題考查分析探究。

【解答】〔1〕A.有誤，“自強(qiáng)不息，并非各自獨(dú)立的，原文是“尤須堅(jiān)忍強(qiáng)毅，不避艱險(xiǎn)〞，原文有“名高任重，望之儼然，選項(xiàng)的理解也不全面。

B.正確。

C.有誤，“進(jìn)行舉例論證〞分析錯(cuò)誤。

D.有誤，“開(kāi)創(chuàng)了衛(wèi)星小批量生產(chǎn)模式的先河〞的是北斗二號(hào)衛(wèi)星系統(tǒng)。

應(yīng)選：B。

〔2〕此題列舉一個(gè)在歷史上勇于創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)開(kāi)展的事例即可。

〔3〕根據(jù)題干“結(jié)合材料一〞“讓‘自強(qiáng)不息’的精神內(nèi)涵更加豐富、完整〞的提示，可從材料一“厚德載物〞的角度豐富“自強(qiáng)不息〞的精神內(nèi)涵。

〔4〕此題可根據(jù)材料三“北斗〞團(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)，結(jié)合材料二中自強(qiáng)不息精神的具體表達(dá)作答。

答案：

〔1〕B

〔2〕例如：戰(zhàn)國(guó)初期，秦國(guó)實(shí)力落后于其他國(guó)家，為秦后來(lái)統(tǒng)一天下奠定了根底。

〔3〕例如：要真正做到自強(qiáng)不息，還應(yīng)自覺(jué)地與厚德載物結(jié)合起來(lái)，君子以厚德載物〞，表達(dá)了中華民族胸懷寬廣。假設(shè)想最終成就和諧人生，人們?cè)诎l(fā)揮自強(qiáng)不息精神的同時(shí)，并使二者相互結(jié)合、相得益彰、厚德載物的思想、薪火相傳。

〔4〕①“北斗精神〞是一種剛健有為、積極進(jìn)取的精神，突破了自主導(dǎo)航，打破美國(guó)壟斷、自主創(chuàng)新的精神，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵器部件100%國(guó)產(chǎn)化、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，其中辛苦可想而知，無(wú)怨無(wú)悔，效勞國(guó)計(jì)民生。

7．〔16分〕閱讀下面選文，完成問(wèn)題。

海上的父親

〔虞燕〕

〔1〕父親每每回家，都攜一身淡淡的海腥味。他從來(lái)不會(huì)在家逗留很久，大海浩瀚無(wú)邊，深廣動(dòng)亂。

〔2〕那艘木帆船，是父親海員生涯的起始站。木帆船憑風(fēng)行駛，精神上的絕望更易令人崩潰———四顧之下，大海茫茫，食物在胃里翻騰，跪在甲貨上連黃色的膽汁都吐盡了，父親一點(diǎn)一點(diǎn)地挪過(guò)去，船顛簸，手顫抖，他強(qiáng)忍身體的極度不適，實(shí)在受不住就蹲下來(lái)，靠在灶旁緩一緩，喝了又吐，如此循環(huán)。

〔3〕父親跟我聊起這些時(shí)，一臉的云淡風(fēng)輕，暈著暈著就暈出頭了，一般熬過(guò)一年就不暈了。

〔4〕也因?yàn)橛羞@樣一位海上的父親，我跟弟弟從小的物質(zhì)條件算是相對(duì)優(yōu)越的。小島閉塞，父親帶回來(lái)的東西，都是那么稀奇。

〔5〕荔枝最不易保存，卻是我的最愛(ài)。父親每次去海南就會(huì)多買(mǎi)一些，掛在通風(fēng)的地方。到家需駛行一周甚至更長(zhǎng)時(shí)間。他每天仔細(xì)地查看、翻動(dòng)荔枝，撿“流淚〞了的吃掉，幾斤荔枝到家后往往只剩十來(lái)顆?？匆浑p兒女吃得咂嘴弄唇，父親不住嘆氣：要是多一些挑好了。

〔6〕父親走出木帆船的廚房，是三年之后了。其時(shí)，父親被調(diào)到了機(jī)帆船，錨泊系岸、海面瞭望、開(kāi)艙關(guān)艙、手動(dòng)掌舵、柴油機(jī)維護(hù)等等，寒冷的冬夜，父親和其他船員奮戰(zhàn)在搖擺不定的甲板上，他們?cè)竟陪~色的臉被海水、雨水泡白了，皺皺的，一拳頭打在身上時(shí)，衣服上就會(huì)滴下水。

〔7〕那是父親海員生涯里的第一次生死歷臉。夜里11點(diǎn)多，父親剛要起來(lái)?yè)Q班，同時(shí)，整只船像被點(diǎn)著的激炮似的蹦了起來(lái)。父親的腦袋嗡嗡作響，過(guò)不了多久，海水將洶涌而入

〔8〕船長(zhǎng)緊急下令，把船上能漂浮的東西全部綁在一起制成了臨時(shí)“竹筏〞，等待救援的父親才感到后怕。環(huán)顧四周，大海浩渺，望不到一星半點(diǎn)的燈火。彼時(shí)正值正月，帶著腥威味的海風(fēng)凌厲地抽打著他們的軀體，他的絕望越來(lái)越深。老船員們不斷地給他打氣；一定要牢牢抓住“竹筏〞，天亮?xí)r，有一支捕撈隊(duì)剛好經(jīng)過(guò)這片海域

〔9〕多年后，父親早已被各種大大小小的驚險(xiǎn)事故磨煉得處變不驚，把驚受怕卻從未停止。每到臺(tái)風(fēng)天，母親都會(huì)面色凝重地坐在收音機(jī)前聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。我跟弟弟斂聲屏氣，每一個(gè)字都似漁網(wǎng)上的鐵墜子，拖著我們的心往下沉。直等到那來(lái)自茫茫大海的信息反應(yīng)，我們才在一次次確實(shí)認(rèn)中獲得慰藉和力量。

〔10〕我見(jiàn)過(guò)父親在陸上生活的百無(wú)聊賴和郁郁寡歡。父親所在的那艘2600噸的大貨船，貨艙高達(dá)四五米，不知道是不是體力不支，父親竟一個(gè)趔趄滑倒于貨艙底部，被送上岸休養(yǎng)。待在家的父親看起來(lái)羸弱而頹廢，埋頭從房間走到院子，一天無(wú)數(shù)次。他三番五次打給同事問(wèn)船到哪了，卸貨是否順利，局促、焦躁、魂不守舍，等待再次回到海里的過(guò)程是那么煎熬。

〔11〕就休息了一個(gè)航次，還未痊愈的父親便急吼地趕回船上。母親望著他的背影咬牙道：“這下做人踏實(shí)了。〞

〔12〕我時(shí)常想起那個(gè)畫(huà)面：水手長(zhǎng)父親右手提起撇纜頭來(lái)回?cái)[動(dòng)，順勢(shì)帶動(dòng)纜頭做45度旋轉(zhuǎn)，利用轉(zhuǎn)腰、挺胸、掄臂等連貫動(dòng)作，將撇纜頭瞬時(shí)撇出，大海浩瀚無(wú)際，寂然無(wú)聲。

選自《讀者》，有刪改

〔1〕父親在大海中真正得到了鍛煉和成長(zhǎng)，請(qǐng)參照提示在橫線處概括寫(xiě)出父親的海上工作經(jīng)歷。

木帆船上的廚工——機(jī)帆船上的水手——千噸貨船的水手長(zhǎng)。

〔2〕請(qǐng)從修辭的角度賞析文中劃線句子。

我跟弟弟斂聲屏氣，每一個(gè)字都似魚(yú)網(wǎng)的鐵墜子，拖著我們的心往下沉。

〔3〕在這篇文章的開(kāi)頭有這樣的景物描寫(xiě)的句子：“父親眼前，大海浩瀚無(wú)邊，深廣動(dòng)亂。〞請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這里景物指寫(xiě)的作用。

〔4〕閱讀了第〔10〕段，有人說(shuō)，本文題目為“海上的父親〞，應(yīng)該刪掉。你覺(jué)得呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。

〔5〕大海這一平臺(tái)的深沉和動(dòng)亂賦予了父親超乎常人的警覺(jué)和靈敏，請(qǐng)你結(jié)合文本內(nèi)容分析父親這一人物形象。

【答案】〔1〕父親海員生涯的起點(diǎn)是做木帆船上的廚師，為著家人有較好的生活條件辛苦工作；3年后，父親成為機(jī)帆船的水手，在風(fēng)雨中歷練；多年后，被各種大大小小驚險(xiǎn)事故磨煉得處變不驚的父親已與海上生活不能別離，成為千噸貨船的水手長(zhǎng)。

〔2〕運(yùn)用比喻的修辭手法，將聽(tīng)到的壞消息比作漁網(wǎng)上的鐵墜子，形象地寫(xiě)出了“我們〞當(dāng)時(shí)心情的沉重和對(duì)父親安危的擔(dān)憂。

〔3〕交代了放事發(fā)生的背景，引出海洋的“深廣動(dòng)亂〞給父親的船員生活帶來(lái)的艱辛和危險(xiǎn)。首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。

〔4〕表達(dá)他在傷還未痊愈的時(shí)候就想回船上的急迫心情，側(cè)面襯托了父親父親吃苦耐勞、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神品質(zhì)。

〔5〕船的變換見(jiàn)證了時(shí)光的流逝、歲月的變遷，也見(jiàn)證了父親的蛻變、成長(zhǎng)，映襯出父親吃苦耐勞、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神品質(zhì)。

【分析】父親從木帆船到機(jī)帆船，再到千噸貨船，從廚師到水手，再到水手長(zhǎng)。船的變換見(jiàn)證了時(shí)光的流逝、歲月的變遷，也見(jiàn)證了父親的蛻變、成長(zhǎng)，映襯出父親吃苦耐勞、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神品質(zhì)。

【解答】〔1〕此題考查情節(jié)的梳理和概括。

結(jié)合“父親走出木帆船的廚房，是三年之后了，木帆船已老舊，錨泊系岸、開(kāi)艙關(guān)艙、柴油機(jī)維護(hù)等等，父親早已被各種大大小小的驚險(xiǎn)事故磨煉得處變不驚，把驚受怕卻從未停止〞“我見(jiàn)過(guò)父親在陸上生活的百無(wú)聊賴和郁郁寡歡，貨艙高達(dá)四五米。我時(shí)常想起那個(gè)畫(huà)面：水手長(zhǎng)父親右手提起撒纜頭來(lái)回?cái)[動(dòng)〞句可知，父親做了千噸貨船的水手長(zhǎng)。

〔2〕此題考查句子的賞析。

把“每一個(gè)字〞比喻為“魚(yú)網(wǎng)的鐵墜子〞，運(yùn)用了比喻的修辭手法，母親都會(huì)面色凝重地坐在收音機(jī)前聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，我們才在一次次確實(shí)認(rèn)中獲得慰藉和力量〞“拖著我們的心往下沉〞句可知。

〔3〕此題考查景物描寫(xiě)的作用。

“父親眼前，大海浩瀚無(wú)邊。文章開(kāi)頭寫(xiě)景交代了放事發(fā)生的背景。與結(jié)尾寫(xiě)父親身后的大海廣闊，首尾照應(yīng)。暗示了經(jīng)過(guò)多年的海上生活、內(nèi)斂。

〔4〕此題考查段落的作用。

結(jié)合“就休息了一個(gè)航次，還未痊愈的父親便急吼地趕回船上?！視r(shí)常想起那個(gè)畫(huà)面：水手長(zhǎng)父親右手提起撒纜頭來(lái)回?cái)[動(dòng)，旋轉(zhuǎn)2到3圈后、挺胸，將撇纜頭瞬時(shí)撇出。船平穩(wěn)靠岸，大海浩瀚無(wú)際，突出了父親以船為家的精神品質(zhì)，貨艙高達(dá)四五米。幾次爬進(jìn)爬出后，父親竟一個(gè)趔趄滑倒于貨艙底部，被送上岸休養(yǎng)，埋頭從房間走到院子，一天無(wú)數(shù)次，卸貨是否順利。他像條不小心被沖上岸的魚(yú)、焦躁，等待再次回到海里的過(guò)程是那么煎熬〞句雖然寫(xiě)的是父親不在船上的情景，側(cè)面襯托了父親父親吃苦耐勞。

〔5〕此題考查人物形象的理解。

結(jié)合“那艘木帆船，是父親海員生涯的起始站，靠岸時(shí)間難以估算，精神上的絕望更易令人崩潰〞“父親跟我聊起這些時(shí)，他說(shuō)這是每個(gè)海員的必經(jīng)之路〞“父親被調(diào)到了機(jī)帆船、海面瞭望、手動(dòng)掌舵，他早做得得心應(yīng)手〞“多年后，還未痊愈的父親便急吼地趕回船上?！視r(shí)常想起那個(gè)畫(huà)面：水手長(zhǎng)父親右手提起撒纜頭來(lái)回?cái)[動(dòng)，旋轉(zhuǎn)5到3圈后、挺胸，將撇纜頭瞬時(shí)撇出。船平穩(wěn)靠岸，大海浩瀚無(wú)際，再到千噸貨船，再到水手長(zhǎng)、歲月的變遷、成長(zhǎng)、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神品質(zhì)。

答案：

〔1〕父親海員生涯的起點(diǎn)是做木帆船上的廚師，為著家人有較好的生活條件辛苦工作，父親成為機(jī)帆船的水手；多年后，成為千噸貨船的水手長(zhǎng)。

〔2〕運(yùn)用比喻的修辭手法，將聽(tīng)到的壞消息比作漁網(wǎng)上的鐵墜子。

〔3〕交代了放事發(fā)生的背景，引出海洋的“深廣動(dòng)亂〞給父親的船員生活帶來(lái)的艱辛和危險(xiǎn)，使文章結(jié)構(gòu)完整。

〔4〕表達(dá)他在傷還未痊愈的時(shí)候就想回船上的急迫心情，側(cè)面襯托了父親父親吃苦耐勞。

〔5〕船的變換見(jiàn)證了時(shí)光的流逝、歲月的變遷、成長(zhǎng)、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神品質(zhì)。

8．〔5分〕閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

眼如丹鳳，眉似臥蠶，滴溜溜兩耳垂珠，髭須地閣輕盈；額闊頂平，走動(dòng)時(shí)有假設(shè)狼形。年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬(wàn)人之度量，懷掃除四海之心機(jī)。

〔1〕以上文段選自《水滸傳》，這本書(shū)的作者是元末明初小說(shuō)家施耐庵，上述外貌描寫(xiě)所描述的人物是宋江。

〔2〕“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手〞是許多梁山好漢的行事作風(fēng)，請(qǐng)舉一人一事例

【答案】〔1〕施耐庵宋江

〔2〕例如一：

魯智深知道金家父女被鎮(zhèn)關(guān)西欺辱的遭遇后，送他們盤(pán)纏，護(hù)送他們離開(kāi)后，一怒之下，打死鎮(zhèn)關(guān)西。表現(xiàn)了他嫉惡如仇、俠肝義膽、豁達(dá)明理、重義輕財(cái)。

例如二：

武松發(fā)配至孟州牢營(yíng)，管營(yíng)施忠之子施恩，慕其名，二人結(jié)拜。施恩之酒店被惡霸蔣門(mén)神霸占，武松聞之大怒，帶酒趕至快活林，痛打蔣門(mén)神，奪回酒店。表現(xiàn)了他嫉惡如仇、行俠仗義、有恩必報(bào)、有仇必復(fù)。

【分析】《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)描寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和對(duì)抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反〞的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的對(duì)抗精神和正義行為，是一部對(duì)抗封建暴政的英雄傳奇。

【解答】〔1〕此題考查對(duì)名著人物的把握。根據(jù)“年及三旬；身軀六尺，可以判斷出：這人是宋江。

〔2〕此題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的把握。結(jié)合人