2023年我的理想學(xué)校作文

2023年我的理想學(xué)校作文我的志向?qū)W校作文1

校內(nèi)，是人才的搖籃，是除了家之外的其次個處所。人們提起校內(nèi)時，往往想起書聲朗朗，想到學(xué)生在課堂聚精會神的聽課，老師娓娓地講課。但是，我志向中的校內(nèi)可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語，充溢著師生的歡樂。到處可以望見朝陽的金色和晚霞的余暉，校內(nèi)很美，就像花園一樣漂亮。有一群親善的老師，他們喜愛微笑，并且始終都是笑瞇瞇的，不會罵你，打你，更不會請家長的了。他們上課的'時候，諄諄教導(dǎo)，會把你當(dāng)摯友。和你一起，幫助你分擔(dān)憂愁，有一種特別的方法讓你愛上學(xué)習(xí)。

志向中的校內(nèi)可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語，充溢著師生的歡樂。我愛校內(nèi)，它培育一代代的莘莘學(xué)子。我的校內(nèi)生活更多的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而不是老師在講臺上的諄諄訓(xùn)誨。那還有老師任職嗎？那是當(dāng)然，老師的作用是在于一旁的提示與指引迷津，當(dāng)然還有至關(guān)重要的督導(dǎo)。那么學(xué)生干嘛呢？除了學(xué)習(xí)以外，有何別出心裁之處呢？學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是老師拉著地牽引式學(xué)習(xí)，而是自主性學(xué)習(xí)，課程不再界限，課題自己鉆研，以愛好為主。讓學(xué)生的探究與創(chuàng)新被充分地挖掘。

許你要說，若是學(xué)生無所事事，在學(xué)校的光明中無所作為，怎么辦？那老師便有用武之地啦！老師將學(xué)生送回課堂，重返應(yīng)試教化，信任聰慧的學(xué)生知道什么才是明智之舉吧！

校內(nèi)不僅僅是學(xué)習(xí)園地，更是文化消遣的傳播地。學(xué)校每周二晚為電影之夜，讓學(xué)生也作為影評人來欣賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學(xué)們在品嘗食物的同時也要學(xué)習(xí)如何自創(chuàng)招牌。每天都有課程班充溢同學(xué)的學(xué)識。每月都有科技文化節(jié)，將科技與文化匯聚舞臺，讓學(xué)生的每月的探究得以展示。豐富的消遣節(jié)目，校內(nèi)生活便不再單調(diào)。每一學(xué)期，各位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果經(jīng)同學(xué)投票，老師審查，評出校內(nèi)的學(xué)期獎，有豐厚的獎品以資激勵同學(xué)再接再厲。

我志向中的校內(nèi)生活是否讓你心動呢？讓我們努力奮斗，將這志向中的生活變成真實(shí)的生活，讓幻想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

我的志向?qū)W校作文2

當(dāng)早晨的第一束陽光探進(jìn)校內(nèi)的昏暗角落；當(dāng)八月的第一朵花在薄霧未盡時靜靜綻放；當(dāng)時升的朝陽在學(xué)生臉上蒙上淡淡紅霜，青春又邁著輕快地步伐走進(jìn)這絢麗的季節(jié)，走進(jìn)我志向中的學(xué)校。

莘莘學(xué)子

“人之初，性本善……”校內(nèi)里到處都可以聽見學(xué)生的朗朗書聲，宛如銀鈴般悅耳好聽，就似乎一陣春風(fēng)拂過每個人的面龐，使人神清氣爽。課間非常鐘，沒有追逐打鬧的喧囂高調(diào)，沒有我行我素的竊竊私語，有的只是一個個捧著書籍讀得興致勃勃的莘莘學(xué)子，有的'是一張張溢著微笑的臉龐，運(yùn)動場上，體育健兒們揮灑汗水，奮力拼搏，讓青春活力在陽光下盡情地綻放。志向中的學(xué)生就該如此。

育人先鋒

沒有盛氣凌人的目光，沒有犀利傷人的話語，沒有唾沫橫飛的載歌載舞。取而代之的是一雙雙氤氳笑意的雙眸，掃過每個人的臉龐，似冬日的陽光傾瀉而下，暖和而又耐人尋味。似春風(fēng)般的言語，令人忘卻從前的迷茫、徘徊，向往將來的美妙；令人丟掉心中的苦惱，撿拾生活中的華蜜。舉手投足間都散發(fā)著濃濃的書香氣，言行舉止間都洋溢著無限的暖和。志向中學(xué)生就該是這樣。

世外桃源

晨曦熹微，三三兩兩的生或執(zhí)卷朗讀，或掩卷深思，一切都似乎剛睡醒的樣子，朝陽毫不吝嗇地將光線投向大地。正午細(xì)細(xì)密密的陽光鉆過綠意濃濃的大樹，緩緩地在青石板上投下醉人的光點(diǎn)，就似乎鋼琴光明的音色，跳動在每個充溢笑意的臉龐。靜謐而又漂亮的夜晚，皎月散發(fā)迷人的光線，給校內(nèi)穿上一件輕快的紗衣。一切又回來了安靜，只剩學(xué)生的酣眠，還有陪寢老師的笑靨。志向中的環(huán)境就該是如此。

當(dāng)夕陽的余暉收斂了最終一絲光線，當(dāng)最終一片花瓣散發(fā)出泥土的芳香，當(dāng)月光照亮前方的路，讓我們抬頭走向遠(yuǎn)方，去創(chuàng)建一個我們志向中的學(xué)校。

我的志向?qū)W校作文3

影響一個人一生的場所，就是學(xué)校。只有好的學(xué)校才會培育出優(yōu)秀的人才。

——題記

我是一所一般中學(xué)的學(xué)生，所在的中學(xué)有寬敞的運(yùn)動場地，有高聳的教學(xué)樓，有美麗的環(huán)境，是一個培育人才的好地方?？晌覅s憧憬著另一種學(xué)校的另一番風(fēng)景……

校內(nèi)環(huán)境美麗

初晨到來，校內(nèi)里一片生氣勃勃的`景象：鳥兒站在樹尖上不停地唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與初晨大霧相融合，使人會有“歌中有霧，霧中帶歌”的美妙感受。寬敞筆直的大道始終通往那充溢學(xué)習(xí)風(fēng)氣的地方——教學(xué)樓。路旁時常會有花蝴蝶飛過，空氣中帶來一陣清爽怡人的花香。路旁一排排大樹高高屹立，就像愛護(hù)學(xué)校的衛(wèi)兵一般，是那樣威猛，是那樣忠誠。再往遠(yuǎn)看，操場，食堂，宿舍等景觀活躍于眼前，這一切使我倍感親切，不由得說上一句：“真是志向中的好學(xué)校！”

學(xué)校學(xué)風(fēng)深厚

隨著一陣歡快的鈴聲，該上早操了。瞧！那一排排整齊的隊伍，那一個個充溢朝氣的面孔，隨著廣播的節(jié)奏，正精神飽滿地熬煉身體，這些就是我志向?qū)W校中的學(xué)生們。從早操上就不難看出，他們的氣概多么昂揚(yáng)！他們對將來充溢了信念。聽！瑯瑯的讀書聲由遠(yuǎn)到近，傳入人們的耳根，打破了宛轉(zhuǎn)的鳥啼聲，卻進(jìn)一步說明白學(xué)風(fēng)的深厚。站在教室外，可以聽見“唰唰”的翻書聲和“沙沙”的寫字聲?？梢酝娊淌依镄淞职愕氖指吒叩嘏e起和一雙雙渴求學(xué)問的目光?？吹竭@里，我的腦海里閃過一句話：書山路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！真是有這樣深厚的學(xué)風(fēng)，才會出現(xiàn)了一批又一批的優(yōu)秀人才??！

學(xué)校紀(jì)風(fēng)嚴(yán)明

我志向中的學(xué)校秩序是嚴(yán)格的，不論是從學(xué)習(xí)方面還是從生活方面都必需嚴(yán)格要求學(xué)生。俗話說：嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)格地去維持學(xué)校秩序也是一樣的道理，只有對自身嚴(yán)格，才會使自己更完備。嚴(yán)格的維持學(xué)校秩序是塑造完備學(xué)生最好的措施。

志向的學(xué)校越是志向，你就越想走近它，你的成果越志向，志向?qū)W校就越想讓你投入它的懷抱。來吧，不要再憧憬了，從現(xiàn)在起先，就努力拼搏，讓成果更志向，讓志向?qū)W校的錄用通知書傳到你我手里吧！

我的志向?qū)W校作文4

我志向中的學(xué)校是學(xué)習(xí)的“樂園”，學(xué)生們會主動學(xué)習(xí)，而不是被“趕”著去學(xué)習(xí)。在這所學(xué)校里，沒有班主任，只有輔導(dǎo)員。我們就像揚(yáng)帆的小船，老師像幫助我們前進(jìn)的東風(fēng)。

在志向中的學(xué)校，班級中的每一個人都干脆參加班級管理，班級真正是我們大家的。大家在管理班級時，總會有這樣那樣的不足，這時輔導(dǎo)員就會向我們傳授閱歷，向我們提出建議。

在現(xiàn)實(shí)中，班主任像是“勤快”的“保姆”，沒有多少我們可以自主的空間。當(dāng)我們自己管理班級時，我們會常常舉辦一些活動。我們有太多的“第一次”沒有實(shí)現(xiàn)，有些同學(xué)在十幾年的學(xué)習(xí)生涯中竟然沒在公開場合講過話。我們在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，的'確少走了很多彎路，但失敗了又如何呢？失敗的體驗也很重要，只有體驗，我們才能收獲一些刻骨銘心的東西。

志向中的學(xué)校會從細(xì)微環(huán)節(jié)上教化我們?，F(xiàn)實(shí)中，自行車棚算是學(xué)校的一道風(fēng)景，上千輛自行車排列得整整齊齊，這可是學(xué)生自主管理的結(jié)果，假如沒有人管理，我信任效果會大打折扣。斯賓塞在《教化論》中說：“記住你管教的目的應(yīng)當(dāng)是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要讓別人來管理的人?！弊孕熊嚺飻[放得整齊，不是給別人看的，而是每一個同學(xué)都要自覺維護(hù)的。

在志向中的學(xué)校，學(xué)生有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識。這里有一座自主學(xué)習(xí)的樂園——自修樓，有語文、英語、地理、歷史、生物、數(shù)學(xué)等多個自修室，學(xué)生可以在這里體驗到自主學(xué)習(xí)的樂趣。有些同學(xué)感到在課堂上“吃不飽”，作業(yè)與練習(xí)不再有挑戰(zhàn)，經(jīng)過老師批準(zhǔn)，他們就可以在自修樓里自主學(xué)習(xí)。而其他同學(xué)，可以在自修樓了解一些與課本鏈接的課外學(xué)問。

在這所學(xué)校里，學(xué)習(xí)已經(jīng)和他們的人生規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系在一起。這里有一座實(shí)踐的“基地”，有很多選修的愛好小組，包括機(jī)械、航天、環(huán)保等等，在星期三下午，星期六、星期天全天開放。全部課程，學(xué)生自由選擇，取得肯定學(xué)分。只要基礎(chǔ)學(xué)科分、實(shí)踐試驗分、平常表現(xiàn)分達(dá)到要求，就可以畢業(yè)。

我信任在不久的將來，這些都可以實(shí)現(xiàn)。

我的志向?qū)W校作文5

還有一個美麗的，大大的圖書館，館內(nèi)有多種多樣的圖書，能夠使學(xué)生在學(xué)問的海洋中遨游。

我們每一個人都有家，有些人生活在富有的家庭里、有些人生活在華蜜的家庭里、也有些人生活在家庭裂開的環(huán)境里。但是，我們都希望生活在一個平平安安，生活美滿的家庭里。而學(xué)校，就是我們生活中的其次個家，我們也希望在一個志向的.環(huán)境中學(xué)習(xí)，生活。

我希望，在我的學(xué)校里，學(xué)生敬重師長，老師關(guān)愛學(xué)生。在學(xué)校，沒有學(xué)生違反紀(jì)律，老師不體罰學(xué)生。上課時，課堂上沒有驚慌的氣氛，老師能夠以輕松幽默的語言把學(xué)問傳授給我們。在學(xué)校里，還有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，物理、化學(xué)的試驗工具樣樣齊全，還有一個美麗的，大大的圖書館，館內(nèi)有多種多樣的圖書，能夠使學(xué)生在學(xué)問的海洋中遨游。

我希望，我的學(xué)校有一個很大很大的操場，里面有一個國際化的足球場，還有眾多的羽毛球場、排球場、乒乓球場、籃球場。有一天，學(xué)校組織足球競賽，作為前鋒的我，將會在球場上馳騁縱橫；有一天，學(xué)校組織籃球競賽，作為替補(bǔ)的我，將會為能夠參賽而感到無比榮幸；有一天，學(xué)校組織排球競賽，作為觀眾的我，將會為能夠為自己喜愛的隊伍打氣而興奮。

我還希望，我的校內(nèi)是一個鳥語花香，環(huán)境美麗的地方。課后，我和同學(xué)們在漂亮的校內(nèi)里巡游，呼吸著清爽的空氣，坐著小船，在校內(nèi)的湖泊中盡情玩耍，盡情快樂。在湖的中心，有一座小島，學(xué)生可以到島上去觀賞風(fēng)景。

我還希望，我們的宿舍很大很大，就建在湖泊的另一邊，我們的廁所下面就是生態(tài)沼氣池，我們學(xué)校所用的電來自于校內(nèi)的太陽能發(fā)電站。我的學(xué)校沒有食品店，只有文具店，學(xué)生能夠在飯?zhí)美锍缘狡桨驳氖澄?，得到足夠的養(yǎng)分，一天四餐，我們的生活無憂無慮。

我的學(xué)校，我志向中的學(xué)校，她是學(xué)生們心中的天堂，我希望生活在我心中的學(xué)校里，鳥語花香，風(fēng)景美麗。我的學(xué)校，這就是我志向中的學(xué)校。

我的志向?qū)W校作文6

我獨(dú)自一人在學(xué)校閑逛，想象著以后的學(xué)校將會變成什么樣。

我志向中的學(xué)校，整個校內(nèi)充溢笑聲，整個課室，書聲朗朗。校內(nèi)里四面環(huán)山，有小亭，有小湖，有森林，有許很多多的生物生活在這里。同學(xué)們相互見到時，會用流利的英語跟對方打招呼，放學(xué)之后，同學(xué)們不會急于回家，而是在生物老師的帶領(lǐng)下，去感受大自然。每個星期的休息日，同學(xué)們都不用上課。然而，很多的同學(xué)卻會到這里來溫習(xí)功課，與同學(xué)相互探討。

我志向中的學(xué)校，在運(yùn)動場上，體育老師正帶領(lǐng)著同學(xué)在標(biāo)準(zhǔn)400米跑道上練習(xí)賽跑，在跑道的右邊，是一些體育器材，許多同學(xué)在這兒運(yùn)動，在這里的另一邊，是球類場地，初三年級的同學(xué)正在這里實(shí)行籃球競賽，他們班上的同學(xué)正在為他們喝彩。

我志向中的學(xué)校，在圖書館里，已經(jīng)塞滿了人，許多同學(xué)在看書，有的在看古代文學(xué)，有的'在看近代文學(xué)，還有的在看中國文學(xué)，有的在看外國文學(xué)。幾個書本講解員被同學(xué)們圍住了。在課室里，班主任正在給同學(xué)上班會課。在讀書亭里，也塞滿了人。

我志向中的學(xué)校，在花園里，有同學(xué)在那兒閑逛，小鳥在一棵樹上唧唧喳喳，歡快極了！花園里有幾個小亭，再過去一點(diǎn)，便是波光粼粼的湖，湖里有幾個魚兒在游來游去。

我志向中的學(xué)校，在校內(nèi)里，有幾個演習(xí)場所，有防震的，有防火的，防洪的一些演習(xí)設(shè)施。

我志向中的學(xué)校，并不是成果放在第一位，老師也不會常常說：“XXX同學(xué)學(xué)習(xí)好，同樣是一個老師教的，為什么你就會不好呢？”學(xué)校的老師注意思想教化，把提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，思想政治，素養(yǎng)放在第一位。

我志向中的學(xué)校，學(xué)生們能吃得好，穿得好，學(xué)生們均衡飲食，那些特困生也能得到學(xué)校的幫助下，到食堂里用餐。有特地的養(yǎng)分師為學(xué)生調(diào)配，保證學(xué)生的養(yǎng)分足夠。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)是學(xué)問的樂園，歡樂的場所，同學(xué)的特性能夠得到發(fā)展，而沒有老師，學(xué)習(xí)的束縛。大家的學(xué)校生活都快歡樂樂。

我的志向?qū)W校作文7

今日晚上，我做了一個夢，夢見了我志向中的學(xué)校。

我夢見我家門口有一輛奇妙的小車，車上有一個小人，那小人的胡子都拖到地上了，那小人見我出來了，就對我說：“你怎么才出來呀，我都等你半天了，快上車吧?！蔽业哪_好

都不聽我的使喚了，向著那輛小車走去。上了車，我才清爽過來。只見那小人的胡子分成了兩半兒，那胡子就像我們的腳一樣，去蹬車輪子。風(fēng)聲從我耳邊刮過，我問那小人：“你是誰呀，你的胡子怎么這么長？”那小人說：“我叫莎莎，至于我的胡子，你就不要管了。好了，到學(xué)校了，你該下去了下午我來接你。”說著，我的雙腳就落地了。我一看我的校內(nèi)，啊！真是太美了。我一眼望見了我的同桌毛毛，就跑過去跟他一起進(jìn)校內(nèi)了。到了教室，我望見教室里沒有一套桌椅凳子，教室里怎么沒有桌子椅子哪，我見別的同學(xué)走到自己的位置前，桌椅就自動出來了。真神氣呀，我也試試吧。我走到自己的位置前，桌椅也自動出來了。我坐到椅子上，正打算拿書。突然，從地下伸出一只機(jī)器手來，幫我把書拿了出來。上課鈴響了，我抓緊坐好，等著老師來講課。老師來了，她對我們說：“今日我們學(xué)第九課《春天》，請同學(xué)門把書打開到九十九頁?！崩蠋熡梦覀兇驎臅r間，按了一個黑板上的黑點(diǎn)，教室就變成了春暖花開，鳥語花香的樣子。第一節(jié)課下課了，下節(jié)是體育課，正值我們興奮的`時候，天空中出現(xiàn)了幾朵烏云，就要下雨了。糟了，體育課上不了了。老師說：“不

用焦急，我確定讓你們上得了。”老師又按了黑板上的另一個黑點(diǎn)，后邊的墻出現(xiàn)了一個大洞。我們這節(jié)的體育課就在那兒上了。時間過的真快，一天就結(jié)束了，那個小人又到校門口來接我了，我看到她很興奮。突然，一只大手把我弄醒了，說：“田田，起床了?！蔽乙豢?，是媽媽，原來剛才那些都是個夢，明媚的陽光射進(jìn)了我的屋里，我還在想剛才的那個小人，“假如剛才那些夢變成事實(shí)，那該多好。”

我的志向?qū)W校作文8

我的志向?qū)W校是一個擁有高科技的學(xué)校，什么都是高科技。就連學(xué)生做作業(yè)也是高科技哦！

學(xué)校的整體結(jié)構(gòu)是一個可以擴(kuò)大或縮小的模塊集合。假如發(fā)生火災(zāi)，學(xué)生和老師第一時間從應(yīng)急通道快速離開校內(nèi)，然后把學(xué)校模塊盡量縮小，再用滅火器撲滅就可以了。假如發(fā)生地震，同學(xué)和老師也可以隨著學(xué)校的縮小而漂移起來，這樣既保證了人員沒有傷亡的狀況，又不會讓學(xué)校的建筑因地震而毀掉。

給學(xué)生上課的.是機(jī)器人。這個機(jī)器人可不是一般的機(jī)器人，它的身上有一個360度無死角的攝像頭。假如有學(xué)生上課吃零食或者不用心聽講，機(jī)器人可以第一時間發(fā)覺，并且奇妙提示學(xué)生，訂正學(xué)生錯誤行為。這個機(jī)器人的身上還有一個助聽器，這個助聽器特地聽上課時哪一位學(xué)生在說靜靜話。管理機(jī)器人的管理員是老師，老師做后臺操控，這樣既能讓老師休息自己的喉嚨，又能讓同學(xué)們養(yǎng)成了仔細(xì)聽課的好習(xí)慣。

這個時候就有人擔(dān)憂了，假如將來全是高科技的電子產(chǎn)品，那么自己的眼睛會不會近視呀？別焦急，這個我早有打算。在將來的學(xué)校里會出現(xiàn)一種眼鏡，它們叫做護(hù)眼眼鏡。這種眼鏡是運(yùn)用一種很超群的技術(shù)，采納特別材料做成的，同學(xué)們可以依據(jù)心情變換眼鏡的形態(tài)，可以依據(jù)環(huán)境調(diào)整眼鏡的顏色，甚至夏每天熱的時候，眼鏡還會發(fā)出涼風(fēng)，讓你整個身子都有吃冰淇淋的奇妙感覺！

學(xué)校里沒有月考，全部的作業(yè)和考試，都是在電腦上完成的。

學(xué)生的課桌也很奇妙，是一個浩大的電腦集成系統(tǒng)。全部的教科書，不是像現(xiàn)在擺放在桌兜里，而是在電腦上，這樣既愛護(hù)了樹木資源，更避開了不停地從桌兜里找書本的慌亂和尷尬。每個學(xué)生還有一個配套的椅子，假如老師罰學(xué)生寫作業(yè)，椅子上會自然噴射出一種藥物，這種藥物可以把學(xué)生粘住，讓他離不開椅子。除非把罰寫的作業(yè)寫完了，否則誰也拔不開。

這就是我心中的學(xué)校，雖然現(xiàn)在的科技還不行能達(dá)到，但是我信任以后的科技肯定能幫我實(shí)現(xiàn)愿望！

我的志向?qū)W校作文9

我有許很多多的志向。我想當(dāng)一名優(yōu)秀的演講家，說出令人感慨的話語，我想成為一位養(yǎng)花者，培育出萬紫千紅的花，我想做一個自愿者，幫助那些須要幫助的人。這些都不算什么，我還有一個更須要我實(shí)現(xiàn)的幻想———建立一所我志向中的學(xué)校。

我享受志向?qū)W校中那飛速的電梯。以前早上，我就是一只弱小的蝸牛，背著那重重的“書包殼”一步一步邁向那階梯。然而現(xiàn)在，有了那堪比光速的電梯，我就再也不用吃力的爬梯了，父母也不用擔(dān)憂我那完成一把弓的背了。你也不要擔(dān)憂電梯的外觀是古板式的`，保準(zhǔn)你看了肯定會讓你心花怒放的。我乘電梯時，你能聽到美麗、悅耳的音樂。光是一早你就能享受一番。

我享受志向?qū)W校中那清秀的環(huán)境。門兩側(cè)種的是挺立的白楊，兩個字形容“精神”；校道旁側(cè)優(yōu)美的雞冠花，白而微黃的花蕾像一塊塊白玉；校內(nèi)小徑中，茉莉花像一張純真、質(zhì)樸的小孩子的臉，仰頭對著我微笑……

我享受志向?qū)W校中那舒適的學(xué)習(xí)壞境。我迎著朝陽，踏著日光走進(jìn)明凈的教室，打開桌上的筆記本，翻開書，拿起筆，抬頭望那黑板上熟識而又生疏的公式，沉醉在無際的學(xué)問海洋中……這一切是多么的舒適??！我心底不由地泛起一絲波瀾，尾我們現(xiàn)在全部的學(xué)習(xí)壞境！

我享受志向?qū)W校中那美味的小吃。下課了。同學(xué)們爭先恐后地涌出教室。他們?nèi)ジ墒裁矗苦?，是小吃車到我們樓下了。在我這兒，你決不必?fù)?dān)憂吃的東西不干凈、不衛(wèi)生、不綠色。你也不必?fù)?dān)憂垃圾滿天飛。告知你，在你消費(fèi)完后，有一塊磁鐵會把垃圾吸走，只吸垃圾！哦，好吃，我也享受去啦！

你會問：志向?qū)W校是什么？我會說：那是一種美。一種使人奮勉、令人上進(jìn)的美；一種充溢著希望的美.一種陶出心靈的美。這個志向中的校內(nèi)使我為之而眷戀，為之而奮斗！

我的志向?qū)W校作文10

我走進(jìn)校內(nèi)，草木的芳香撲面而來，校內(nèi)里綠樹成蔭，幾座亭臺駐扎在綠色起伏的山坡上，原來，這是供咱們學(xué)生用來休閑消遣的地方。吹著涼快的輕風(fēng)，閑逛在林間小道，心情真是非常的安逸、愉悅。

咱們的學(xué)校變樣了，巨大宏偉的教學(xué)樓，純白的樓梯，透過玻璃墻望去，如同一條綢絲帶環(huán)圍著整幢樓房。教室里，彩色的.桌椅擺放整齊，讓老師與學(xué)生之間溝通更加默契，每個同學(xué)的桌上都有一臺“筆記本”電腦，老師通過電腦向?qū)W生發(fā)布作業(yè)，既前衛(wèi)又好玩。同學(xué)們還可以在下課時利用電腦小憩一下，上網(wǎng)聊聊QQ、玩玩嬉戲，從網(wǎng)絡(luò)里放眼看世界，歡樂地學(xué)習(xí)。

咱們上課的地方不會只局限于教室，植物園、動物園都可以成為咱們的課堂，像孔夫子的學(xué)生一樣“游山玩水”。學(xué)校為了滿意咱們的愿望，特地設(shè)計了一個閱讀室，它的第一層是人的花園，鳥的天堂，滿眼全是綠色，林間時常地傳來鳥兒的歌聲，它們像一個個飄逸著音樂的小廣播，鮮花在微風(fēng)中搖擺，猶如漂亮的迎賓小姐在歡迎大家光臨。

其次層是一個寬暢的動物園，這里的動物性情溫柔，不會去攻擊人類，在自己所適合的環(huán)境下成長，同學(xué)們可以隨意走進(jìn)某個動物的生活區(qū)域，與它合影留念，記錄它每天的生活習(xí)性和規(guī)律，并完成它們的視察報告。

咱們的學(xué)校作業(yè)變少了，給了同學(xué)們更多放松的機(jī)會。每天放學(xué)老師通過電腦把一些圖片資料發(fā)到大家的郵箱里，讓同學(xué)們對所指定的事物去觀查、記錄，做一些實(shí)踐報告。其次天在班上進(jìn)行展示。同學(xué)們再也不須要舉手爭著發(fā)言了，誰要發(fā)言，只要一按電腦的鍵盤，自然就會反饋給老師信息。

最讓咱們興奮的是：每逢節(jié)日，學(xué)校就會組織支配活動，豐富咱們的課余生活。三八婦女節(jié)，還會邀請咱們的媽媽來參與親子活動，并送上節(jié)日的問候與祝愿！假如今日是你的生日，學(xué)校還會送給你一份令人意想不到的禮物。

另外，還有一個最讓同學(xué)們興奮的是：考場上再沒有了老師的身影，因為咱們學(xué)生都是誠懇而可信的，有著讓人引以驕傲的良好品質(zhì)。

怎么樣？咱們的學(xué)校是不是變得更志向化了？是不是更讓咱們覺得學(xué)習(xí)歡樂了？

我的志向?qū)W校作文11

我心目中志向的學(xué)校是一全部著濃郁的文化氣息和先進(jìn)的科技設(shè)備的學(xué)校。每當(dāng)來到這里，我就猶如在學(xué)問的海洋里遨游，在科學(xué)的百花園中受采蜜，感到天地廣袤，學(xué)無止境。

一進(jìn)門，首先映入眼簾的是對面墻壁上方掛著的十幾位科學(xué)家、教化學(xué)、文學(xué)家的畫像。南北兩面墻上貼著大文豪高爾基的名言“酷愛書吧，它是學(xué)問的源泉！”和周恩來總理“為中華之崛起而讀書”的'警句；東面墻上“讀書破萬卷，下筆如有神”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”兩塊畫板也特別醒目。這莊重而高雅的環(huán)境給了我巨大的鼓舞，無窮的力氣！每當(dāng)來到這里，我就似乎在與高尚的人談話，與宏大的人交摯友，更使人感到使命在肩，任重道遠(yuǎn)。成就卓越的先輩人們的圖像及名言警句，激發(fā)同學(xué)們的奮斗力，讓他們明白先輩成就所經(jīng)受的磨煉，使同學(xué)們受感悟仔細(xì)讀書。

除此之外，校內(nèi)中的每一處都應(yīng)對學(xué)生起著潛移默化，感染熏陶的教化作用，藝術(shù)櫥窗、名人名言、時事報欄、校長信箱、氣象站、標(biāo)語牌、國旗升起的地方、運(yùn)動場……

走進(jìn)教室，你首先看到那“善變”的墻壁，它可以隨著時間、天氣、和環(huán)境而變更：下課了，墻壁變成了綠色，使同學(xué)們可以休息一下疲憊的大腦；上課時，又變成天藍(lán)色，大家看了就不會過于驚慌；要是天陰下雨，深線不好時，墻壁，又變成白色，使教室里變得光明。

在墻壁正中，有一個黑板大小的顯示屏，那就是黑板。顯示屏和電腦相接，老師在電腦里輸入程序，黑板上便會顯示出整齊的板書；下課后，只要關(guān)上電腦，字跡便會消逝，非常便利。

教室里那一排排整齊的課桌，功能也不少！這種課桌裝有“自動監(jiān)視器”?？荚嚂r，再也不用老師虎視眈眈。假如打開桌子頂蓋，便會出現(xiàn)一個電腦鍵盤，同學(xué)們可通過它和老師對話，非常便利。

另外，宿舍、食堂……都配置相應(yīng)的設(shè)備，使學(xué)生吃住無憂，全心投入到學(xué)習(xí)之中，發(fā)揮各自的特長，成為社會有用的人才。

這就是我心目中志向的學(xué)校！

我的志向?qū)W校作文12

青春期的學(xué)生就是愛幻想愛向往，我就是一個這樣的人，這不，那天又起先想象我志向中的學(xué)校了……

我志向中的學(xué)校，肯定要是高聳入天的白色教學(xué)樓。九個年級的學(xué)生全在這棟樓中好好學(xué)習(xí)，乘電梯直上直下，既節(jié)約了土地資源，又顯得學(xué)校美觀大方。

我志向中的學(xué)校，肯定要有籃球場、足球場、游泳池、羽毛球場、乒乓球臺等等體育場所。初中的好好學(xué)習(xí)生活實(shí)在是太累了，假如有足夠的健身放松場所，能讓我們在學(xué)中找到樂趣，愛上好好學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校。

我志向中的學(xué)校，肯定要有最先進(jìn)最開放的教學(xué)設(shè)施。每一科的老師都運(yùn)用多媒體來傳授學(xué)問，每一道題，經(jīng)過動畫的分析讓同學(xué)們理解的更透徹，記憶得更深；每一個學(xué)問，加上趣味的詮釋讓同學(xué)們好好學(xué)習(xí)愛好更濃，好好學(xué)習(xí)得更輕松。每一天，沒有固定的課程表，由同學(xué)自己選課，老師們也都爭相增加自己課堂趣味性，都想成為最受歡迎的科目老師，同學(xué)們也就好好學(xué)習(xí)更加努力，好好學(xué)習(xí)生活由一個枯燥的惡性循環(huán)變成一個充溢活力的良性循環(huán)！

我志向中的學(xué)校，同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽。再也沒有校內(nèi)暴力的.發(fā)生，再也沒有口舌之戰(zhàn)，再也沒有背后相互斥責(zé)的當(dāng)心眼。放眼望去，同學(xué)就像兄弟姐妹，我們同生活，我們同成長！課堂上，同學(xué)之間熱情地探討著一道難題，一個個爭得面紅耳赤，卻還滿臉笑容；課間里，同學(xué)之間相互好好學(xué)習(xí)籃球扣籃的技巧，足球進(jìn)門的角度，都主動地將自己的本事傳授給別人，相互好好學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步；操場上，不難望見幾對用英語交談的好摯友，相互指出對方語法上的錯誤，微笑地接受自己的不足，并努力改正……一幅和諧美妙的圖畫在我志向中的校內(nèi)綻開。

我志向中的學(xué)校，師生關(guān)系肅穆而又歡快。老師們在課堂上就象嚴(yán)父嚴(yán)母，悉心地培育我們這一代祖國的花朵；在課下他們又忽然變身為理解、支持我們的大哥哥大姐姐，那神情，那語言，我們的老師仿佛也成為一名的中學(xué)生，與我們溝通，與我們溝通。

??！我志向中的學(xué)校，多么美妙，多么和諧，但愿這不只是志向，但愿有一天會有這樣的學(xué)校，培育出更多祖國的棟梁！

我的志向?qū)W校作文13

學(xué)校多么熟識、多么親切的一個詞語。我們每個人的勝利離不開學(xué)校，更離不開在學(xué)校里細(xì)心培育我們成長的每一位老師。然而，現(xiàn)在的學(xué)校存在著很多的不足，這也使我們有著對志向?qū)W校的憧憬。

我志向中的學(xué)校，每個教室，都有非常高科技的`設(shè)備。每次上課，高科技課桌會自動為你打算好上課須要的資料。老師講語文課時，同學(xué)們只需望著高科技無輻射的電腦，就不用拿著筆記本在課本上記錄了。黑板、課本、筆等多種學(xué)習(xí)物品也就淘汰了。數(shù)學(xué)課上，老師只要說一遍題，電腦將會自動記錄下來，并依據(jù)電腦里大量的學(xué)習(xí)資料，可以把你教到學(xué)會為止。要是你做完了題，電腦就會告知你哪些題對，哪些題不對。有不對的會給你標(biāo)記出來，并留下記錄，以備下次可以溫故而知新。課余時間，學(xué)生可以按自己的愛好運(yùn)用電腦，比如你比較喜愛歷史，電腦就會自動給出大量關(guān)于歷史的資料，這樣教學(xué)愛好兩不誤，一箭雙雕。

學(xué)校的操場有品種齊全的體育器材，每個學(xué)生可以選擇自己最喜愛的器材進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)校的宗旨就是盡力讓全部的學(xué)生都身體健康、體格健壯。

一個好的學(xué)校，怎么能缺少閱歷豐富的老師呢？我心目中的老師是什么樣子的呢？要親善可親、善解人意，因為只有知道了我們的心聲才能和我們打成一片。當(dāng)我們遇到困難和挫折時，他能激勵我們、勸慰我們；當(dāng)我們歡樂時，他能與我們一同共享美妙的時間……

俗話說：“民以食為天”。學(xué)校在飲食方面特殊注意養(yǎng)分的搭配。要為我們細(xì)心選擇幾種健腦益智食品，保證我們養(yǎng)分充足，上學(xué)不累。

每逢節(jié)日，學(xué)校就會組織支配活動，豐富我們的課余生活，使我們在課外能綻放異彩，亮出自己的閃光點(diǎn)。

學(xué)校還有多功能的圖書館，里面有各種類型的書籍，大千世界的奇人異事，色調(diào)繽紛的自然天堂，生動好玩的民間故事

志向中的學(xué)校是多么漂亮而又遙不行及。將來的孩子將是多么華蜜呀！雖然這是我所幻想的，但是二十一世紀(jì)里，沒有什么不行能的事，我希望我志向中的學(xué)校能成真！

我的志向?qū)W校作文14

校內(nèi)，是人才的搖籃，是除了家之外的其次個處所。人們提起校內(nèi)時，往往想起書聲朗朗，想到學(xué)生在課堂聚精會神的聽課，老師娓娓地講課；但是，我志向中的校內(nèi)可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語，充溢著師生的歡樂。到處可以望見朝陽的金色和晚霞的余暉，校內(nèi)很美，就像花園一樣漂亮；有一群親善的老師，他們喜愛微笑，并且始終都是笑瞇瞇的，不會罵你，打你，更不會請家長的了。他們上課的時候，諄諄教導(dǎo)，會把你當(dāng)摯友。和你一起，幫助你分擔(dān)憂愁，有一種特別的方法讓你愛上學(xué)習(xí)。

志向中的校內(nèi)可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語，充溢著師生的歡樂。

我愛校內(nèi)，它培育一代代的莘莘學(xué)子。我的校內(nèi)生活更多的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而不是老師在講臺上的諄諄訓(xùn)誨；那還有老師任職嗎？那是當(dāng)然，老師的作用是在于一旁的提示與指引迷津，當(dāng)然還有至關(guān)重要的督導(dǎo)。那么學(xué)生干嘛呢？除了學(xué)習(xí)以外，有何別出心裁之處呢？學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是老師拉著地牽引式學(xué)