2023年關(guān)于教學(xué)工作計(jì)劃范文集合7篇

2023年關(guān)于教學(xué)工作計(jì)劃范文集合7篇教學(xué)工作安排篇1

20xx，新的一個(gè)學(xué)年起先了。本學(xué)期，幼兒園教學(xué)部接著堅(jiān)持以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以《幼兒園一日保教規(guī)范》為詳細(xì)實(shí)施方法，主動(dòng)跟進(jìn)幼兒園發(fā)展的步伐，閉門讀書，進(jìn)一步提高我園的保教質(zhì)量!

一、本學(xué)期工作目標(biāo)：

1、主動(dòng)努力完成幼兒園的各項(xiàng)工作，努力創(chuàng)建一支主動(dòng)主動(dòng)、上令下行、敢于創(chuàng)新的保教團(tuán)隊(duì)。

2、在《一日保教規(guī)范》的指導(dǎo)下，抓好班級(jí)的一日保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

3、主動(dòng)發(fā)揮教研組的指導(dǎo)，引導(dǎo)，向?qū)ё饔?，提高教化教研工作水平?/p>

二、本學(xué)期重點(diǎn)工作：

1、《幼兒園一日保教規(guī)范》的實(shí)施，監(jiān)督，指導(dǎo)。

2、幼兒園區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)開展?fàn)顩r的檢查、指導(dǎo)。

3、嬉戲化集體教學(xué)(藝術(shù)領(lǐng)域)的實(shí)施。

4、骨干老師的提高，新老師的培訓(xùn)與發(fā)展。

5、課題探討工作的完善。

三、詳細(xì)工作內(nèi)容及實(shí)施方法：

(一)保教工作

內(nèi)容：仔細(xì)組織學(xué)習(xí)，探討，分析《幼兒園一日保教規(guī)范》的相關(guān)要求，規(guī)范一日保教活動(dòng)，促進(jìn)保教工作規(guī)范發(fā)展，圍繞實(shí)際問題開展研討，找對(duì)策解決問題。

(1)、重新制定各年級(jí)科學(xué)的一日活動(dòng)支配，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，依據(jù)各個(gè)環(huán)節(jié)的老師操作要點(diǎn)，幼兒操作要點(diǎn)進(jìn)行。

(2)、強(qiáng)化常規(guī)工作的管理。建立《規(guī)范》實(shí)施機(jī)制，剛好登記檢查狀況，組織各小組及個(gè)人進(jìn)行研討，從實(shí)際問題動(dòng)身。對(duì)不按要求實(shí)施的班級(jí)賜予當(dāng)面指責(zé)，公開指責(zé)，以及一系列懲處制度(打掃辦公室，幫助其他班級(jí)打開水，迎門值日等)，甚至扣除考核分?jǐn)?shù)。

(二)班級(jí)管理

1、強(qiáng)化班級(jí)幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教化。

(1)、立足行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在一日活動(dòng)中滲透一日常規(guī)要求，依據(jù)各年齡段幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處，學(xué)期末進(jìn)行幼兒良好行為習(xí)慣評(píng)估。

(2)、班級(jí)老師應(yīng)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際狀況，《適應(yīng)性發(fā)展課程》內(nèi)容，主題活動(dòng)等制定的確可行的班級(jí)一日活動(dòng)內(nèi)容，不斷提高視察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)行為，發(fā)展的實(shí)力。要求老師通過富有童趣，簡潔易懂的各種教化手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

2、創(chuàng)設(shè)各種相宜的環(huán)境與氛圍豐富幼兒活動(dòng)。

一是接著開展豐富的戶外體育嬉戲活動(dòng)，堅(jiān)持做好每日班級(jí)參與戶外活動(dòng)的`次數(shù)，時(shí)間，幼兒活動(dòng)量，意義等。

二是創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題環(huán)境，指導(dǎo)班級(jí)老師豐富主題墻及真正理解主題墻的意義。

3、通過聽課、進(jìn)班，跟班了解班級(jí)老師管理狀況及幼兒活動(dòng)狀況，并做好記錄，剛好與老師反饋，分析。

(三)幼兒園區(qū)域活動(dòng)及主題活動(dòng)的開展

依據(jù)各班級(jí)老師對(duì)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)置與材料投放安排，有針對(duì)性的指導(dǎo)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)開展，并加強(qiáng)班級(jí)開展區(qū)域活動(dòng)的監(jiān)管和督察。

(四)嬉戲化集體教學(xué)(藝術(shù)領(lǐng)域)的實(shí)施。

本學(xué)期的園本教研(集體教學(xué)部分)重點(diǎn)放在藝術(shù)領(lǐng)域，努力分別歌曲教唱，歌曲表演，音樂嬉戲，繪畫藝術(shù)觀賞及創(chuàng)作上有所提高。通過三，四月份集體備課內(nèi)容，園本學(xué)習(xí)，觀摩示范課等形式進(jìn)行。

(五)骨干老師的提升，新老師培訓(xùn)與發(fā)展

1、制定本學(xué)期老師培訓(xùn)安排，有針對(duì)性的進(jìn)行教培工作。

2、不定期深化各班，看活動(dòng)、看教學(xué)安排，有安排地指導(dǎo)、培育老師提高業(yè)務(wù)水平，仔細(xì)做好課題探討工作，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施與總結(jié)做到有安排、有實(shí)施、有總結(jié)。

3、加強(qiáng)新老師后續(xù)培訓(xùn)，帶教工作等，對(duì)新老師進(jìn)行階段性考核。

(五)課題探討工作的完善

依據(jù)課題探討的安排進(jìn)行實(shí)施，完善階段性評(píng)估，主動(dòng)加強(qiáng)與總部，姐妹園的聯(lián)系，從中提升教研組每一位老師的教研水平。

靜下心來搞教化，沉下心來搞教學(xué)。學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)創(chuàng)新是我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)的，只有主動(dòng)探究適合本園的教化教學(xué)新方法，保教質(zhì)量才能不斷提高。

教學(xué)工作安排篇2

依據(jù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作的精神，路橋工程學(xué)院成立了教學(xué)督導(dǎo)小組，為進(jìn)一步深化教學(xué)督導(dǎo)工作內(nèi)涵建設(shè)，發(fā)揮二級(jí)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的主動(dòng)作用，提高我院教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作安排如下：

一、日常巡察

本學(xué)期將由二級(jí)學(xué)院院長親自掛帥，組成了包括教學(xué)副院長、實(shí)訓(xùn)副院長、辦公室主任、教學(xué)干事和各教研室主任及高級(jí)職稱專任老師在內(nèi)的教學(xué)巡查小組。每天定期或不定期的對(duì)全院的整體教學(xué)狀況進(jìn)行普查。檢查的內(nèi)容包括：老師有無遲到、早下課現(xiàn)象；老師是否按教學(xué)規(guī)范上課；老師上課狀態(tài)；學(xué)生課堂秩序；其他突發(fā)事務(wù)處理等，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)運(yùn)行狀況的了解和調(diào)研。

二、隨堂聽課

本學(xué)期將在全院范圍內(nèi)開展督導(dǎo)聽課活動(dòng)，做好聽課后的教學(xué)信息和看法的反饋工作，()組織一些教學(xué)效果好的老師開展公開課，切實(shí)提高有關(guān)老師的.教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

三、文件抽查

督促各教研室期初、期中和期末的三次定期教學(xué)質(zhì)量的檢查工作，接著協(xié)作學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)部門做好不定期有關(guān)課程教學(xué)資料的抽查工作。同時(shí)，在學(xué)期中進(jìn)行教學(xué)文件專項(xiàng)檢查。檢查任課老師相關(guān)教學(xué)資料（如教案、教學(xué)安排、課程標(biāo)準(zhǔn)等）和學(xué)生作業(yè)的布置、批閱狀況。

四、評(píng)教評(píng)學(xué)

本學(xué)期將在全院師生中開展“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng)，對(duì)反饋結(jié)果仔細(xì)探討并不斷完善，使師生之間的教與學(xué)更加和諧、科學(xué)、合理和規(guī)范。

五、例會(huì)制度

我院教學(xué)督導(dǎo)小組定于每周二下午2:00召開教研室及教學(xué)督導(dǎo)小組例會(huì)。剛好了解及分析我院在教學(xué)中存在的問題，研討解決措施。

六、考試督導(dǎo)

我院期末考試從出卷、審卷、判卷到試卷歸檔整理全部提前支配好專人負(fù)責(zé)，保證各項(xiàng)考試工作的效果。對(duì)期末相關(guān)工作進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)期末試卷的出卷、閱卷實(shí)行教研室、系督導(dǎo)小組雙重審核。各教研室的期末試卷實(shí)行交叉互審。同時(shí)，系督導(dǎo)小組嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，全方位參加課程考核和各種考試的巡考工作，進(jìn)一步促進(jìn)我系考風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

教學(xué)工作安排篇3

開展教學(xué)督導(dǎo)工作，是強(qiáng)化教化教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高老師教學(xué)水平的有效方法和途徑。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本性好轉(zhuǎn)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的檢查、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)工作，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作安排。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)固樹立“推行素養(yǎng)教化提高教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)意識(shí)，堅(jiān)持以“導(dǎo)”為主，“督”與“導(dǎo)”結(jié)合的原則，加大力度，實(shí)行有效措施，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，主動(dòng)探究教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實(shí)行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的有效限制，推動(dòng)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)老師常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量督導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的督查，樹立優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，確保正常教學(xué)秩序。

3、重點(diǎn)做好學(xué)生評(píng)教中問題突出老師的跟蹤督導(dǎo)和整改幫扶工作。

4、做好對(duì)各教研室執(zhí)行教學(xué)制度和安排狀況的監(jiān)督檢查，促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。

5、結(jié)合新課標(biāo)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法改革等方面，主動(dòng)開展針對(duì)性較強(qiáng)的專題教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)課題的課題探討督導(dǎo)。

6、仔細(xì)做好青年老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作，提升青年老師的業(yè)務(wù)水平。

三、主要工作內(nèi)容

1、隨機(jī)抽查聽課。聽課的重點(diǎn)主要為本學(xué)期授課的老師，以隨機(jī)抽查聽課方式為主。教學(xué)督導(dǎo)員人均每周聽課不少于1節(jié)。

2、進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估。通過聽課與評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，實(shí)事求是地反映老師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

3、加強(qiáng)溝通反饋。督導(dǎo)員應(yīng)實(shí)行聽課后評(píng)點(diǎn)、書面反饋、召開座談會(huì)等方式與被督查老師進(jìn)行溝通與溝通，充分聽取對(duì)課程教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施思路，反饋對(duì)教學(xué)改革的建議和看法。

4、通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開座談會(huì)等形式，剛好了解學(xué)生及家長對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)的需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。

5、督促已經(jīng)立項(xiàng)的課題探討根據(jù)探討安排階段性完成課題探討任務(wù)。

6、深化課堂進(jìn)行調(diào)研，主要針對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)管理等方面問題開展調(diào)研,將調(diào)研中的有關(guān)狀況匯總，剛好反饋給相關(guān)職能部門和領(lǐng)導(dǎo)。

四、主要措施

1、督導(dǎo)組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)教化教學(xué)理論，努力提高自己的督導(dǎo)水平。

2、深化到老師中去，傾聽老師的心聲和看法。

3、深化到學(xué)生中去，了解學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和要求。

4、剛好將老師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行溝通，和諧干群關(guān)系。

5、仔細(xì)填寫各種表冊(cè)，搞好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。

五、詳細(xì)支配

1、全期隨機(jī)抽查聽課，全校全部任課老師至少抽查一節(jié)以上的課堂教學(xué)。

2、其次周為教學(xué)安排和教案抽查活動(dòng)周，進(jìn)行全校任課老師教學(xué)安排、教案的抽查和班主任工作安排的檢查。

3、第五周為高級(jí)老師示范課教學(xué)活動(dòng)周，要求全校全部任課老師至少聽高級(jí)老師示范課一節(jié)以上。

4、第九周為教學(xué)檢查，進(jìn)行期中教學(xué)檢查。

5、第十六周為青年老師教學(xué)基本功競賽活動(dòng)周。

6、第十八周為期末教學(xué)檢查活動(dòng)周，進(jìn)行期末各項(xiàng)教學(xué)檢查，評(píng)比優(yōu)秀教案。

教學(xué)工作安排篇4

本學(xué)期是初中的起先，對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生和我們老師來說，都是全新的一頁。本學(xué)期的英語教學(xué)主要以圍繞培育學(xué)生愛好為動(dòng)身點(diǎn)，以夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問和技能，進(jìn)而提高學(xué)生的語言運(yùn)用實(shí)力為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培育學(xué)生中西方文化差異意識(shí)。為了更好地讓學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的英語教學(xué)，我做出以下教學(xué)工作支配。

一、學(xué)情分析

幾乎大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)學(xué)過英語，接觸過英語，但由于愛好點(diǎn)不同，英語學(xué)習(xí)上有肯定的兩極分化現(xiàn)象。有些學(xué)生對(duì)英語語言學(xué)習(xí)很感愛好，小學(xué)英語基礎(chǔ)較好，口語流暢，能進(jìn)行簡潔的對(duì)話溝通。而有些比較懶散，缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生可能連英語字母都認(rèn)不清，單詞相識(shí)較少?？傮w來說，大部分學(xué)生有肯定的英語學(xué)習(xí)意識(shí)，但是在讀音，單詞記憶尤其是音標(biāo)上都有不足的地方。

二、教材分析

人教版英語七年級(jí)上冊(cè)，實(shí)行任務(wù)型語言教學(xué)模式，涵蓋生活話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，按部就班，又貼近學(xué)生真實(shí)生活情境。全書一共12個(gè)單元，前3個(gè)單元為預(yù)備單元，主要是做好小學(xué)與初中的連接，圍繞字母及書寫規(guī)范綻開。后面9個(gè)正式單元，每個(gè)單元包括SectionA，SectionB和Self—Check組成，有詳細(xì)明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，旨在培育學(xué)生在詞匯、句型、功能語法駕馭的基礎(chǔ)上，活學(xué)活用語言學(xué)問。

三、教學(xué)措施

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，一方面須要加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練，尤其是音標(biāo)的教學(xué)，讓學(xué)生能夠基本駕馭簡潔的詞匯、語法、句型等學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，須要留意培育學(xué)生對(duì)英語的愛好，愛護(hù)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的新奇心，通過各種好玩的活動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究的實(shí)力。

將教學(xué)重點(diǎn)放在抓基礎(chǔ)，抓單詞上面，注意音標(biāo)教學(xué)。

安排用兩至三周時(shí)間進(jìn)行48個(gè)音標(biāo)的教學(xué)，從而讓學(xué)生可以自己通過音標(biāo)讀記單詞，走好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的第一步。另外，留意單詞，字母的標(biāo)準(zhǔn)書寫，課堂上教給學(xué)生如何記筆記，記重點(diǎn)單詞、劃分句子結(jié)構(gòu)等等，精講多練。每天課前幾分鐘要給學(xué)生進(jìn)行拼法單詞檢查、自我檢測(cè)，周測(cè)、月測(cè)等方式，確保學(xué)生的單詞過關(guān)。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。

仔細(xì)備課，兢兢業(yè)業(yè)上好每一節(jié)課。這就要求身為老師的我在鉆研教材，教法，課標(biāo)，仔細(xì)備課上苦下功夫。充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，以學(xué)生為主體。在課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上把握教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，要有創(chuàng)新，符合學(xué)生實(shí)力水平，貼合學(xué)生真實(shí)生活情境。有層次，有梯度，擴(kuò)高校生參加活動(dòng)的`層面，重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生與臨界生，幫助他們進(jìn)步，重建學(xué)習(xí)的信念。除了課堂教學(xué)抓好之外，早自習(xí)晨讀也須要特別重視。早讀須要讓學(xué)生大聲朗讀，有聲讀以增加語感。注意學(xué)生在朗讀時(shí)的語音、語調(diào)、語速的訂正，以小組為單位，定時(shí)檢查朗讀狀況及背誦狀況。

五、活用課后時(shí)間，做好課后反饋。

七年級(jí)學(xué)生剛剛接觸驚慌的初中生活，可能還會(huì)有一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，譬如不能按時(shí)完成作業(yè)，抄襲作業(yè)，上課睡覺等等，針對(duì)這些常見的學(xué)生問題，學(xué)生的思想教化便是必抓方面。通過談心，榜樣示范，懲處嘉獎(jiǎng)等措施，讓學(xué)生慢慢變更不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，在思想上重視，行為上落實(shí)。對(duì)于他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要有針對(duì)性地進(jìn)行講解與指導(dǎo)，課堂上多賜予他們回答問題的機(jī)會(huì)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念，課后剛好反饋，培優(yōu)補(bǔ)弱。

培育學(xué)生的閱讀實(shí)力，拓展閱讀量。

隨著教學(xué)改革的發(fā)生，不論是哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，都對(duì)閱讀實(shí)力的考察與要求日趨漸高，學(xué)生須要具備肯定的文本解讀的實(shí)力。所以在教學(xué)中，閱讀實(shí)力的培育是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。老師在平常閱讀教學(xué)中，須要讓學(xué)生理解文本內(nèi)涵，而不只是注意語言學(xué)問表面。另外，課外材料的拓充，可以嘗試讓小組合作的方式，分析語言材料，探究文字背后的深意。在閱讀理解題講解中，須要給學(xué)生講解一些答題技巧與方法，讓學(xué)生通過練習(xí)具有肯定的閱讀理解分析實(shí)力。

教學(xué)工作安排篇5

老師新學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作安排

新的學(xué)期又起先了，為了使教學(xué)工作順當(dāng)有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)計(jì)

劃如下：一、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我確定做好下面的工作：⑴課前打算：備好課。1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每新的學(xué)期又起先了，為了使教學(xué)工作順當(dāng)有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)安排如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我確定做好下面的工作：⑴課前打算：備好課。

1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解

教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)

有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配

每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意

留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、做好課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在

學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

在新學(xué)期的工作中，我會(huì)培育自己有多種愛好愛好，博覽群書，多看有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的

書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。總之，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教化教學(xué)水平。

一、指導(dǎo)思想

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基本技能；努力培育學(xué)生的運(yùn)算實(shí)力、邏輯思維實(shí)力，以及分析問題和解決問題的實(shí)力。

二、學(xué)情分析

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，干脆影響到將來是否能升學(xué)。全年級(jí)后進(jìn)面卻較大，學(xué)生特別活躍，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)峻。要在本期獲得志向成果，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育實(shí)力。

三、教材分析

第十一章一次函數(shù)通過對(duì)變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步探討其中最為簡潔的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和探討方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)相識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和實(shí)力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)行探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題；同時(shí)在教學(xué)依次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的探討中去。教材留意新舊學(xué)問的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。

第十二章數(shù)據(jù)的描述通過對(duì)實(shí)際問題的探討，使學(xué)生體會(huì)數(shù)據(jù)的作用，更好地理解數(shù)據(jù)表達(dá)的信息，發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計(jì)觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息，本單元首先支配了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容，重點(diǎn)是讓學(xué)生運(yùn)用身邊熟識(shí)的事物，從多種角度對(duì)大數(shù)進(jìn)行估計(jì)，對(duì)于所收集的數(shù)據(jù)，還要清楚、有效的進(jìn)行展示，以盡可能的'獲得有用的信息。教材支配了扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形圖、折線圖、直方圖等的相識(shí)與制作，不同的統(tǒng)計(jì)圖表的選擇等內(nèi)容。

第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過程的理解，學(xué)生在直觀相識(shí)和簡潔說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)基本領(lǐng)實(shí)動(dòng)身，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。

第十四章軸對(duì)稱立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從視察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象起先，從整體的角度直觀相識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對(duì)稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景————使學(xué)生經(jīng)驗(yàn)實(shí)際問題“符號(hào)化”的過程，發(fā)展符號(hào)感；有關(guān)運(yùn)算法則的探究過程————為探究有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng)；對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的駕馭————設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算，同時(shí)要求學(xué)生說明運(yùn)算的依據(jù)。

四、教學(xué)措施

1、年度學(xué)校工作安排重點(diǎn)：課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，剛好依據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。

2、仔細(xì)備課、細(xì)心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。

3、抓住關(guān)關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培育學(xué)生實(shí)力上下功夫。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、教學(xué)中注意自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)工作安排篇6

一：幼兒情感方面：從幼兒的情感起先，先育人再教學(xué)，教會(huì)幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，并要求幼兒用簡潔的英語與別人打招呼，讓幼兒養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，主班工作安排。

二：幼兒生活方面：從幼兒自理起先，因?yàn)橐粋€(gè)寒假的生活，我個(gè)人認(rèn)為有些孩子在家長的溺愛下，又會(huì)有依靠的心理，有了懶散的現(xiàn)象，既我要要求他們學(xué)會(huì)自己的'事情最好自己完成，并懂得幫助別人。

三：家長方面：要加強(qiáng)與家進(jìn)步行溝通溝通，用愛心與耐性去教化每一位幼兒，與家長溝通孩子寒假的飲食，去了解每一個(gè)家長及幼兒，爭取得到家長的信任與支持，并能夠和我成為好摯友，放心地把孩子交給我，我信任我的努力家長是會(huì)看到的，工作安排《主班工作安排》。

四：教學(xué)方面：我主要分兩大課程，第一課程為4K課，即：開胃、快樂、開竅、開懷。其次課程為3S課，即動(dòng)力系統(tǒng)、實(shí)力系統(tǒng)、學(xué)問系統(tǒng)。然后制定月安排、周安排。

周安排又分五部分：1、戶外活動(dòng)。2、教化教學(xué)。3、延長活動(dòng)。4、晚間回憶。5、家長共享作業(yè)。

仔細(xì)備好每一節(jié)課，真正的讓幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，并且努力做到幼兒老師的十應(yīng)十忌十心。

五：活動(dòng)方面：盡量讓幼兒多活動(dòng)、多熬煉，讓其身心得到更全面的發(fā)展，多教幼兒舞蹈、唱歌、繪畫、手工，多給他們呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，爭取在六一的舞臺(tái)上看到精彩的表演，讓每一位幼兒都有展示自己，讓每一位家長都更信任我。在這個(gè)新學(xué)期，都蘊(yùn)含著多數(shù)的希望，所以我也希望我們班在我的帶領(lǐng)下，孩子們每天開快樂心地來到幼兒園，開快樂心地回家，并且健康歡樂的成長。

教學(xué)工作安排篇7

一、學(xué)生狀況分析：

本年級(jí)一個(gè)班，學(xué)生們經(jīng)過三個(gè)半學(xué)年的品德課學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能關(guān)切他人，主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)生活充溢熱忱。一個(gè)寒假的時(shí)間，讓孩子們?cè)鲩L了一些社會(huì)見聞，同樣也有利于品德課的學(xué)習(xí)。

二、教材分析

四年級(jí)下冊(cè)教材共四個(gè)單元，第一單元“這是我們的社區(qū)”，其次單元“我看家鄉(xiāng)新改變”，第三單元“好大一個(gè)家”，第四單元“共同生活的世界”。

四年級(jí)下冊(cè)教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個(gè)方面的社會(huì)生活事實(shí)，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、探究社會(huì)的過程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會(huì)問題的技能。四下教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和相識(shí)社會(huì)事實(shí)的過程中進(jìn)行道德教化，探究和相識(shí)社會(huì)事實(shí)作為教材編寫的“明線”，道德教化作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《這是我們的社區(qū)》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風(fēng)味飲食作為基本領(lǐng)實(shí)，把愛惜家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教化與激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感蘊(yùn)含其中。第四單元以世界之窗，節(jié)日大觀，多彩服飾的發(fā)展作為基本領(lǐng)實(shí)，將從小關(guān)切國家大事，合理看電視等好習(xí)慣的培育蘊(yùn)含在其中。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教化很自然地蘊(yùn)含在社會(huì)事實(shí)之中，使品德教化的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1。留意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系

品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生相識(shí)社會(huì)、參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)奠定基矗四下教材通過引導(dǎo)學(xué)生探究生產(chǎn)與生活的關(guān)系，來幫助學(xué)生相識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的親密聯(lián)系，生產(chǎn)的發(fā)展和生產(chǎn)工具的不斷改進(jìn)，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷；通過探究交通與生活的關(guān)系知道社會(huì)交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們?nèi)粘Ｉ?、社?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化溝通的親密聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問題；通過探究通信與生活的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類、古代人們的通信方式