中班科學(xué)活動(dòng)紙的旋律教案反思

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中班科學(xué)活動(dòng)紙的旋律教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種方法讓紙發(fā)出聲音，并想方法讓同樣的紙發(fā)出不同的聲音。

2、讓幼兒辨別紙的聲音，體驗(yàn)紙的聲音的奇異，進(jìn)一步激發(fā)他們的新奇心。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、讓幼兒辨別紙的聲音，體驗(yàn)紙的聲音的奇異。

2、運(yùn)用多種方法讓紙發(fā)出聲音，并想方法讓同樣的紙發(fā)出不同的聲音。

活動(dòng)預(yù)備：

1、牛皮紙，亮光紙，瓦楞紙，吹塑紙，報(bào)紙，錫紙，紙盒。

幫助材料：豆，皮筋，書(shū)袋，紙花人手兩朵

2.、音樂(lè)伴奏：美滿(mǎn)拍手歌

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、開(kāi)始部分：律動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好的同時(shí)，初步感知紙的聲音。

律動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好的同時(shí)，初步感知紙的聲音。幼兒手拿紙花隨著《美滿(mǎn)拍手歌》音樂(lè)和老師一起進(jìn)入教室。

師：剛才跳舞的時(shí)候你們聽(tīng)到了什么聲音?

師：咦!紙做的花怎么會(huì)發(fā)出聲音來(lái)呢?

(二)、基本部分，感受紙的聲音，鼓舞幼兒用多種方法讓紙發(fā)出聲音，并感受聲音的特點(diǎn)。

1、感受紙的聲音，嘗試用多種方法讓紙發(fā)出聲音來(lái)。

師：原來(lái)這奇妙的紙一抖動(dòng)就會(huì)發(fā)出聲音來(lái)，那是不是全部的紙都能發(fā)出聲音呢?在后面的桌子上老師預(yù)備了你們所認(rèn)識(shí)的紙，我們一起來(lái)看看都有什么紙?這些除了抖動(dòng)，還可以用什么方法讓紙發(fā)出聲音?現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴輕輕走到后面的桌子站好，比一比誰(shuí)想到的方法最多!

巡回指導(dǎo)：幼兒操作，嘗試用不同的方法讓紙發(fā)出聲音。

師：你用了哪些方法讓紙發(fā)出了聲音?(打，搓，壓，甩，拍，劃，搖，敲等)好，我請(qǐng)一個(gè)小伙伴上來(lái)示范。

2、感受紙的不同聲音，嘗試讓同樣的紙發(fā)出不同的聲音。

師：在你們的椅子后面有一個(gè)魔法袋，魔法袋里有一張瓦楞紙，你能用什么方法讓它發(fā)出聲音來(lái)呢?請(qǐng)你們來(lái)試一試。

師：請(qǐng)小伙伴上來(lái)試一試。

小結(jié)：原來(lái)用不同的方法能讓相同的紙發(fā)出不一樣的聲音。

師：今日老師也帶來(lái)了小伙伴們平常收集的紙盒。試一試，聽(tīng)一聽(tīng)你是怎么樣讓它發(fā)出聲音來(lái)的?

師：我請(qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你是怎么讓它發(fā)出聲音來(lái)的?他用了什么方法啊?(請(qǐng)下面幼兒回答)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們用你們手上的紙盒，用你們的方法，跟著老師的節(jié)奏讓紙盒發(fā)出聲音來(lái)(踏踏踏踏，提提提提)

師：紙盒的聲音好聽(tīng)嗎?老師有一個(gè)提議，我們往紙盒里裝豆子，看它的聲音會(huì)有什么改變。(脆脆的，沙沙沙)哇，變成這么好聽(tīng)的樂(lè)器。師：那我們用這個(gè)好聽(tīng)的聲音為樂(lè)曲伴奏好嗎?

(三)、結(jié)束部分：小伙伴們真能干，能用小樂(lè)器伴奏出那么好聽(tīng)的聲音。那我們把手上的小樂(lè)器放到的我們的區(qū)域里，等我們上音樂(lè)課時(shí)在拿出來(lái)運(yùn)用。

活動(dòng)反思：

在操作這一環(huán)節(jié)我發(fā)覺(jué)大多數(shù)幼兒都能動(dòng)腦筋、想方法，而且孩子們都很感愛(ài)好，使幼兒能在自己的實(shí)踐中獲得知識(shí)。

在讓幼兒了解紙的用途這一環(huán)節(jié)中，原來(lái)我想讓幼兒發(fā)揮各自的想象，向大家介紹紙?jiān)谖覀兩钌?、學(xué)習(xí)給我們大家?guī)?lái)的用處，但是由于我過(guò)早地拿出了我也為幼兒預(yù)備了許多紙制品，從而干擾了幼兒的想象空間，所以在這一環(huán)節(jié)過(guò)程中顯得有點(diǎn)亂，下次需要改進(jìn)。

通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，從整個(gè)過(guò)程看，我也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，是今后要留意和改進(jìn)的：一是講解語(yǔ)言要簡(jiǎn)練精確，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要高低有致，在心情上要達(dá)到調(diào)動(dòng)幼兒積極性的作用。二是在活動(dòng)中老師的示范要精確嚴(yán)謹(jǐn)。

今后的科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，我將繼續(xù)積累閱歷，不斷探究，實(shí)時(shí)調(diào)整著自己的教育策略，尋求更適于幼兒進(jìn)展的科學(xué)教育途徑。在滿(mǎn)意幼兒