初中英語教師總結(jié)

初中英語教師總結(jié)本學(xué)年，本人擔(dān)任初一的英語教學(xué)工作。每周9節(jié)，每周7節(jié)自習(xí)（早讀和晚自習(xí)）。本人積極參與學(xué)校一切活動(dòng)，從不遲到，不曠課，不早退，不曠工，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地地完成了我的教學(xué)任務(wù)。

在工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備教材而且備學(xué)生備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語（TeachingEnglishthroughEnglish），并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：

1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是七年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。

2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同層次的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，在英語課上教師要組織學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。初中英語時(shí)態(tài)總結(jié)在初中英語學(xué)習(xí)中，時(shí)態(tài)是一個(gè)非常重要的語法概念。下面將對(duì)初中英語中常見的八種時(shí)態(tài)進(jìn)行簡要總結(jié)。

現(xiàn)在一般時(shí)是表示現(xiàn)在時(shí)刻的一種時(shí)態(tài)，其基本結(jié)構(gòu)為“主語+動(dòng)詞原形+（賓語）”。例如，“Ieatanappleeveryday.”（我每天吃一個(gè)蘋果。）

過去一般時(shí)是表示過去時(shí)刻的一種時(shí)態(tài)，其基本結(jié)構(gòu)為“主語+動(dòng)詞的過去式+（賓語）”。例如，“Shewenttotheparkyesterday.”（她昨天去了公園。）

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，其基本結(jié)構(gòu)為“主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞+（賓語）”。例如，“Heisreadingabooknow.”（他現(xiàn)在正在讀書。）

過去進(jìn)行時(shí)表示過去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，其基本結(jié)構(gòu)為“主語+be動(dòng)詞的過去式+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞+（賓語）”。例如，“TheywerewatchingTVat8o’clockyesterday.”（昨天八點(diǎn)他們?cè)诳措娨?。?/p>

現(xiàn)在完成時(shí)表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，其基本結(jié)構(gòu)為“主語+have/has+動(dòng)詞的過去分詞+（賓語）”。例如，“Ihavefinishedmyhomework.”（我已經(jīng)完成了我的作業(yè)。）

過去完成時(shí)表示過去某個(gè)時(shí)刻之前已經(jīng)完成的動(dòng)作或狀態(tài)，其基本結(jié)構(gòu)為“主語+had+動(dòng)詞的過去分詞+（賓語）”。例如，“Theyhadfinishedtheirworkby5o’clockyesterday.”（昨天五點(diǎn)之前他們已經(jīng)完成了他們的工作。）

現(xiàn)在將來時(shí)表示將來某個(gè)時(shí)刻將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，其基本結(jié)構(gòu)為“主語+will+動(dòng)詞原形+（賓語）”。例如，“Iwillgototheairporttomorrow.”（我明天將會(huì)去機(jī)場。）

過去將來時(shí)表示過去某個(gè)時(shí)刻之后將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，其基本結(jié)構(gòu)為“主語+would+動(dòng)詞原形+（賓語）”。例如，“Hesdhewouldcometoseemetomorrow.”（他說他明天將會(huì)來看我。初中英語語法總結(jié)初中英語語法是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，對(duì)于初中生來說，掌握英語語法是提高英語水平的關(guān)鍵。以下是對(duì)初中英語語法的總結(jié)：

動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)是英語語法中的重要概念，也是初中生需要掌握的基本語法之一。初中階段常見的動(dòng)詞時(shí)態(tài)包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和過去完成時(shí)。這些時(shí)態(tài)都有不同的用法和構(gòu)成方式。

名詞是英語語法中另一個(gè)重要的概念。初中階段需要掌握名詞的復(fù)數(shù)形式、所有格形式、可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞等概念。同時(shí)還需要掌握名詞在句子中的用法，如主語、賓語、表語等。

代詞是用來代替名詞的詞類。初中階段需要掌握人稱代詞、物主代詞、反身代詞等代詞的用法。同時(shí)還需要掌握代詞在句子中的位置和作用。

形容詞和副詞是用來修飾名詞和動(dòng)詞的詞類。初中階段需要掌握形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式，同時(shí)還需要掌握形容詞和副詞在句子中的位置和作用。

連詞是用來連接單詞、短語和句子的詞類。初中階段需要掌握一些常用的連詞，如and、but、or等，同時(shí)還需要掌握連詞在句子中的作用。

介詞是用來表示位置關(guān)系的詞類。初中階段需要掌握一些常用的介詞，如in、on、at、for等，同時(shí)還需要掌握介詞在句子中的作用。

冠詞是用來修飾名詞的詞類。初中階段需要掌握不定冠詞和定冠詞的用法，同時(shí)還需要掌握冠詞在句子中的作用。

以上是對(duì)初中英語語法的總結(jié)，初中生需要在學(xué)習(xí)中注重理解和應(yīng)用，通過多練習(xí)來鞏固掌握語法知識(shí)。初中英語教研組工作總結(jié)本學(xué)期，初中英語教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研員的指導(dǎo)下，在教師的配合下，初步樹立了“管理立校、科研興校、文化強(qiáng)校”的教育理念，以《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以教材的研究為重心，結(jié)合我校工作實(shí)際，深入開展了各項(xiàng)教研活動(dòng)。通過一系列有序的教研活動(dòng)，加深了教師對(duì)新課程的理解，提高了教師的理論水平和教學(xué)能力，初步形成了以“概念圖”為載體的教學(xué)模式。下面從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

組織學(xué)習(xí)《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，新動(dòng)態(tài)，把握新要求。

認(rèn)真?zhèn)湔n，以《新課標(biāo)》為依據(jù)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

定期進(jìn)行單元測試和階段性檢查，及時(shí)反饋教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)相互聽課、評(píng)課，定期開展教學(xué)研討活動(dòng)。

積極開展教改實(shí)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文。

按照學(xué)校要求，組織好單元過關(guān)檢測和期中期末考試工作。

及時(shí)做好質(zhì)量分析工作，充分發(fā)揮集體的智慧。

積極開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

配合德育處做好學(xué)生思想教育和心理健康教育工作。

配合辦公室做好校內(nèi)外宣傳工作和對(duì)外交流工作。

配合年級(jí)組做好學(xué)生的入學(xué)教育和畢業(yè)教育工作。

積極配合其他科室的工作，為學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提高做出貢獻(xiàn)。初中數(shù)學(xué)教師履職總結(jié)在過去的一年中，我擔(dān)任了初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。我的工作目標(biāo)是幫助學(xué)生建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并培養(yǎng)他們解決問題的能力。同時(shí)，我還致力于通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績。

教學(xué)內(nèi)容與策略：我主要負(fù)責(zé)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)，包括但不限于代數(shù)、幾何、概率與統(tǒng)計(jì)等領(lǐng)域。我采用了生活化的教學(xué)方式，將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活緊密相連，幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。同時(shí)，我采用了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在解決問題的過程中，提升他們的數(shù)學(xué)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

學(xué)生評(píng)估：我采用了形式多樣的評(píng)估方法，包括作業(yè)、測驗(yàn)、期中和期末考試，以及課堂表現(xiàn)等。這些評(píng)估不僅幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況。在評(píng)估過程中，我著重對(duì)學(xué)生的理解力和創(chuàng)新思考能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。

專業(yè)發(fā)展：我積極參與了各種教育研討會(huì)和研修課程，以提高我的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。同時(shí)，我也閱讀了大量的教育研究和數(shù)學(xué)教學(xué)文獻(xiàn)，以了解最新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。

在教學(xué)過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感到困惑和恐懼，而有些學(xué)生則在復(fù)雜的問題解決和抽象思考方面遇到困難。針對(duì)這些問題，我設(shè)計(jì)了一些特殊的輔導(dǎo)策略，如個(gè)性化教學(xué)、數(shù)學(xué)游戲化等，來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

在未來的一年中，我計(jì)劃繼續(xù)優(yōu)化我的教學(xué)方法和策略，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。同時(shí)，我希望能進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和理解力，使他們能更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。我也計(jì)劃參與更多的教育研究和專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，以提升自己的教學(xué)能力。

回顧過去一年的教學(xué)工作，我認(rèn)為自己在數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)生指導(dǎo)方面取得了一些進(jìn)步。我看到了學(xué)生在數(shù)學(xué)成績和理解力方面的提高，也看到了他們開始享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。這讓我深感自己的工作是有價(jià)值的，也是有趣的。盡管我還需要在一些方面進(jìn)行改進(jìn)，但我相信，只要我繼續(xù)努力，我就能成為一名更好的初中數(shù)學(xué)教師。初中生物教師年度考核總結(jié)本學(xué)年，我擔(dān)任初二（10）兩個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期中，我不斷反思自我，努力實(shí)行“以人為本，以學(xué)定教，以研促教”的教學(xué)理念，以課堂主陣地為契機(jī)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣為重點(diǎn)，努力引導(dǎo)學(xué)生愛上生物?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

教師的本職工作就是教學(xué)，全面貫徹黨的教育方針，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐能力，是時(shí)代的要求，也是教師個(gè)人發(fā)展所必須的要求。因此，我認(rèn)真參加了學(xué)校組織的各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，利用每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，閱讀最新的教育教學(xué)理論，及時(shí)更新教育理念。同時(shí)我還利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)滲透新課程理念精神的一些新的教育參考書籍，從理論上充實(shí)自己，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

在日常的教學(xué)工作中，我堅(jiān)持出全勤，出全勤不僅是我作為教師應(yīng)該做的事，更是我作為一名教師對(duì)自身最基本的要求。我能滿負(fù)荷地工作在第一線，堅(jiān)守課堂教學(xué)主陣地，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課。每當(dāng)我身體稍有不適時(shí)，只要一聽到領(lǐng)導(dǎo)的安排，學(xué)生們一呼喚我，我就會(huì)毫不猶豫地離開病床，堅(jiān)持走上三尺講臺(tái)。一年來，我一直以滿腔熱情投入工作，無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學(xué)者型教師作為自己的目標(biāo)定位。在教學(xué)方面，我能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。同時(shí)積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用；在情感態(tài)度、價(jià)值觀和思想品德等教育方面，我以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生。針對(duì)有些學(xué)生基礎(chǔ)差、厭學(xué)情緒嚴(yán)重等情況，我首先從態(tài)度上堅(jiān)定信心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。其次從行動(dòng)上加強(qiáng)對(duì)他們的管理并經(jīng)常找他們談心。另外我還采取了抓基礎(chǔ)先抓容易的方法。通過實(shí)現(xiàn)制定的輔導(dǎo)目標(biāo)，使相當(dāng)一部分學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)成績。

在日常的教學(xué)工作中我能嚴(yán)格要求自己認(rèn)真進(jìn)行集體備課和獨(dú)立備課。在備課過程中能把握好教材的難度與坡度。除了認(rèn)真進(jìn)行備課外我還積極參加教研組組織的各種教研活動(dòng)。在活動(dòng)中能向其他教師學(xué)習(xí)、探討教學(xué)方法與策略共同提高認(rèn)識(shí)解決教學(xué)中的疑難問題。通過參加各種教研活動(dòng)不斷更新自己的教育教學(xué)觀念提高自身的業(yè)務(wù)水平。

反思本學(xué)期的工作總結(jié)了自己的得失也發(fā)現(xiàn)自己在工作中仍有不足之處。今后將不斷總結(jié)得失提高自己的教育教學(xué)水平和管理能力。同時(shí)希望今后能與同事攜手同行共同為學(xué)校的教育教學(xué)工作再創(chuàng)新佳績。初中英語中考英語語法總結(jié)狀態(tài)動(dòng)詞be（am/is/are）：表示主語的狀態(tài)，如height，weight，hair，eye等。

行為動(dòng)詞：表示主語的動(dòng)作，如toeat，togo，