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第第頁幼兒園中班科學(xué)教案《種蒜苗》及教學(xué)反思

幼兒園中班科學(xué)教案《種蒜苗》及教學(xué)反思

活動目標：

1.認識蒜苗。

2.修剪蒜苗。

3.增加科學(xué)種植閱歷。

4.進展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的技能。

5.能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究蒜苗的愿望。

活動預(yù)備：

生長旺盛的大蒜(每人一盆)，測量尺、記號筆、剪刀(每人一把)，托盤(每組兩個)，觀測記錄本(每人一本)。

活動過程：

一、觀測與爭論

觀測大蒜蒜苗。

說說蒜苗的外形、顏色。

一個蒜瓣上有幾棵蒜苗?

數(shù)一數(shù)你盆里有幾棵蒜苗?

蒜苗朝哪個方向生長?

蒜苗根部什么樣?蒜苗頂部什么樣?

聞一聞，它有什么味道?

老師小結(jié)：蒜苗是大蒜幼苗發(fā)育到肯定時期的青苗，它具有蒜的香辣味道，是直立向上生長的。

二、測量

幼兒拿起測量棒，進行測量。

你知道如何測量蒜苗的長度嗎?

測量棒應(yīng)當怎么樣放?

如何比較兩顆不同長度的蒜苗?

老師小結(jié)：測量尺應(yīng)當垂直放入盆中，從蒜苗的根部開始測量，測出蒜苗的高度后用記號筆在測量尺上做上標記，兩顆不同長度的蒜苗在測量尺的記號上就能夠顯現(xiàn)出來。

三、修剪蒜苗

1.爭論如何修剪蒜苗。

要從哪個部位開始剪?

2.幼兒動手修剪，老師指導(dǎo)。

3.修剪下來的蒜苗，放入托盤中。

4.為大蒜澆水，繼續(xù)觀測。

四、記錄

將修剪前與修剪后的大蒜記錄到觀測記錄本中。

活動延伸：

觀測修剪后的大蒜能否再長出蒜苗，并和沒修剪的蒜苗進行對比，有什么不同，記錄發(fā)覺。

活動反思：

科學(xué)領(lǐng)域的價值趨向不再是著重靜態(tài)知識的傳遞，而是著重保持孩子們永久的新奇心和求知欲望，強調(diào)幼兒運用各種感官積極地觀測、操作，活動中老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。通過記錄、共享、溝通的形式，讓幼兒不斷積累學(xué)習(xí)閱歷，萌發(fā)幼兒積極探究科學(xué)的愛好。

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