《汽車電工電子》教案-單元教學設計項目12：三極管的檢測、使用

《電子裝配工藝》教案PAGE5項目三極管的檢測、使用教學目標知識目標1、掌握晶體管的基本結(jié)構(gòu)、特性和主要參數(shù)。2、理解晶體管電流放大原理。3、掌握晶體管檢測方法。能力目標1、能目測晶體管極性。2、能夠使用萬用表檢測晶體管。素質(zhì)目標1、培養(yǎng)學生分析問題和解決實際問題的綜合能力。2、培養(yǎng)學生的團隊合作精神和交流合作能力。教學重點三極管的極性判別教學難點三極管的電流分配和特性曲線教學準備多媒體設備、三極管、萬用表等課型理實一體（授課地點：實訓樓2樓）課時4課時教學過程教學內(nèi)容教學方法、手段師生活動時間分配導入清點人數(shù)、組織座位，強調(diào)安全操作規(guī)范。復習提問：二極管的特性？如何判別極性？導入課程：音頻放大器印制電路板實物的觀察，引導學生思考，如何進行聲音的放大？情境教學法、多媒體1、教師講解；2、學生聽課5分鐘教學實施資訊一、分類與結(jié)構(gòu)1、分類(1)按結(jié)構(gòu)分平面型：硅管；合金型：鍺管。(2)按PN結(jié)的構(gòu)成方式分NPN型、PNP型2、結(jié)構(gòu)圖5-17晶體管的結(jié)構(gòu)示意圖3、符號(b)圖5-18(a)NPN符號(b)PNP符號二、晶體管的電流分配和電流放大原理1、各區(qū)作用(1)發(fā)射區(qū)：向基區(qū)發(fā)射載流子；(2)基區(qū)：傳送和控制載流子；(3)集電區(qū)：收集載流子。2、條件(1)發(fā)射結(jié)要正向偏置，以保證發(fā)射區(qū)的多數(shù)載流子能到達基區(qū)；(2)集電結(jié)要反向偏置，以保證發(fā)射到基區(qū)的大多數(shù)載流子都能傳輸?shù)郊妳^(qū)。3、放大條件4、電流關系滿足KCL定律。5、電流放大作用晶體管IB微小的變化可以引起IC較大的變化。將微小信號加在基極上，會產(chǎn)生微小的IB電流，但可以得到較大IC電流。6、電流放大倍數(shù)7、穿透電流當IB=0時，IC=ICEO(穿透電流)。三、晶體管的特性曲線圖5-19測量晶體管特性的實驗電路1、輸入特性曲線(1)定義：是指當集-射極電壓UCE為常數(shù)時，基極電流IB與集-射極電壓UBE之間的關系曲線：(2)曲線圖5-20晶體管的輸入特性曲線硅管發(fā)射結(jié)導通電壓為0.7V；鍺管發(fā)射結(jié)導通電壓為0.3V。2、輸出特性曲線(1)定義：是指當基極電流IB為常數(shù)時，晶體管的集電極電流IC和集-射極電壓UCE之間的關系曲線。(2)曲線圖5-21輸出特性曲線四、晶體管的主要參數(shù)1、電流放大倍數(shù)β2、集-基極反向飽和電流ICBO3、集-射極反向穿透電流ICEO4、集電極最大允許電流ICM5、集-射極反向擊穿電壓U(BR)CE講授法；討論法；多媒體；1、教師講解、演示2、學生個人發(fā)言、觀察20分鐘初步訓練管型和管腳極性的判別1、目測法(1)管型的判別圖5-22晶體管的管型(2)管腳極性的判別圖5-23常用晶體管的封裝形式和管腳排列2、用萬用表判別(1)基極的判別：一般為中間的電極=1\*GB3①用歐姆檔來測量NPN：用紅表筆接觸基極，黑表筆分別接觸其它兩個極，如果阻值有變化，則為NPN管；PNP：用黑表筆接觸基極，紅表筆分別接觸其它兩個極，如果阻值有變化，則為NPN管。=2\*GB3②用三極管檔位測量，如果可以測出放大倍數(shù)，則可知其它兩個電極。演示法1、教師演示；2、學生觀察或在教師指導下操作。40分鐘強化訓練布置任務：給出常見的各種類型三極管，學生分成兩組，平行進行兩個任務。任務一：用目測法，根據(jù)型號判斷三極管管型、管腳極性。任務二：用萬用表電阻檔測量三極管的管型、管腳極性。指導1、教師引導、示范、指導；2、學生對項目進行操作。95分鐘項目檢查學生分組進行項目實施，教師進行巡回指導。老師現(xiàn)場對學生的完成情況及存在的問題進行檢查和指正。檢查的要點如下：1.萬用表的使用。2.操作練習中操作、技巧。3.安全文明生產(chǎn)。講授法演示法評價法1、教師檢查評價；2、學生操作、改正。15分鐘總結(jié)評價學生分組展示成果，學生進行自評、互評。教師給出成績。考核內(nèi)容自評互評教師評價萬用表的使用管型管腳的識別安全文明生產(chǎn)講授法演示法1、現(xiàn)場操作；2、多