2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊 6.2 二氧化碳制取的研究-二氧化碳的制取和性質(zhì) 教學(xué)設(shè)計

2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊6.2二氧化碳制取的研究二氧化碳的制取和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)背景二氧化碳是一種重要的化學(xué)物質(zhì)，廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中。了解二氧化碳的制取方法和性質(zhì)，對于學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)科學(xué)研究興趣具有重要意義。本節(jié)課將通過實驗和理論結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解二氧化碳的制取方法和常見性質(zhì)。2.教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：-掌握二氧化碳的制取方法；-理解二氧化碳的性質(zhì)，如酸堿性、溶解性等；-進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)研究意識。3.教學(xué)重點二氧化碳的制取方法；二氧化碳的性質(zhì)。4.教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入通過引入問題的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，如：“我們經(jīng)常聽說‘二氧化碳排放量’這個詞，你們知道二氧化碳是什么嗎？”“二氧化碳有哪些重要的應(yīng)用？”學(xué)生回答之后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：“那么，要制取二氧化碳，我們可以通過哪些方法呢？”步驟二：探究二氧化碳的制取方法實驗引導(dǎo)：教師通過實驗向?qū)W生展示二氧化碳的制取方法。實驗要求：在實驗器材的幫助下，用酸和碳酸鹽的反應(yīng)制取二氧化碳。實驗過程：教師向?qū)W生演示實驗操作步驟，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄實驗現(xiàn)象和結(jié)果。實驗總結(jié)：學(xué)生根據(jù)實驗過程和觀察結(jié)果，總結(jié)出制取二氧化碳的方法，如：“用酸和碳酸鹽反應(yīng)可以制取二氧化碳。”步驟三：探究二氧化碳的性質(zhì)實驗引導(dǎo)：教師通過實驗向?qū)W生展示二氧化碳的性質(zhì)。實驗要求：將二氧化碳通入堿性溶液中，觀察二氧化碳的溶解性和酸堿性。實驗過程：教師向?qū)W生演示實驗操作步驟，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄實驗現(xiàn)象和結(jié)果。實驗總結(jié)：學(xué)生根據(jù)實驗過程和觀察結(jié)果，總結(jié)出二氧化碳的性質(zhì)，如：“二氧化碳可溶于堿性溶液，生成碳酸。二氧化碳溶于水，形成碳酸酐?！蓖瑫r，教師引導(dǎo)學(xué)生思考二氧化碳酸堿性質(zhì)和酸堿指示劑的關(guān)系。步驟四：拓展學(xué)習(xí)教師展示二氧化碳的其他應(yīng)用，如二氧化碳消防器和人工合成石油等，激發(fā)學(xué)生對二氧化碳應(yīng)用的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行科學(xué)研究和學(xué)習(xí)。5.課堂小結(jié)教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，確保學(xué)生對二氧化碳的制取方法和常見性質(zhì)有所掌握。6.課后作業(yè)布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回答問題、寫實驗報告或進(jìn)行相關(guān)實驗觀察和總結(jié)。以上為2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊6.2二氧化碳制取的研究–二氧化碳的制取和性質(zhì)的教學(xué)設(shè)計，通過引入問題、實驗和理論結(jié)合的方式，營造了積極的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)研究興趣和實驗操作能力，幫助學(xué)