新北師大版-五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-軸對(duì)稱(chēng)再認(rèn)識(shí)(二)教學(xué)設(shè)計(jì)

②房子下邊最左邊一點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸有2格，最右邊也應(yīng)該到對(duì)稱(chēng)軸有2格，但淘氣畫(huà)的有3格，所以畫(huà)的不對(duì)。（三）活動(dòng)探究二：教材第二個(gè)問(wèn)題，以虛線為對(duì)稱(chēng)軸，在方格紙上畫(huà)出圖形的別一半。（1）學(xué)生操作：在三學(xué)一測(cè)上畫(huà)一畫(huà)。（2）小組討論：你認(rèn)為怎樣才能畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形呢？(3)展示畫(huà)法，并說(shuō)一說(shuō)如何畫(huà)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)單。（4)教師總結(jié)：把一個(gè)圖形沿著某一條直線對(duì)折，如果它能夠與另一個(gè)圖形完全重合，那么就說(shuō)這個(gè)圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形，這條直線就是對(duì)稱(chēng)軸，互相重合的點(diǎn)叫作對(duì)應(yīng)點(diǎn)（也叫對(duì)稱(chēng)點(diǎn)）。（5）課堂練習(xí)：教材完成教材第三個(gè)問(wèn)題。先由學(xué)生獨(dú)立解決。小組交流，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)法。全班交流,展示畫(huà)法：（重點(diǎn)要關(guān)注學(xué)生的畫(huà)法：找出每條線段的端點(diǎn)，畫(huà)出所有商戰(zhàn)關(guān)于對(duì)稱(chēng)軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，再依次連接對(duì)稱(chēng)點(diǎn)。）（6）歸納小結(jié)：畫(huà)一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形的方法：找：找出圖形的關(guān)鍵點(diǎn)，如頂點(diǎn)、相交點(diǎn)、端點(diǎn)等；數(shù)（量）：數(shù)出或量出關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離；描：在對(duì)稱(chēng)軸的另一邊找出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)；邊：按照原圖形狀順次連接各個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，畫(huà)出所給圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。（四）鞏固練習(xí)：完成教材24頁(yè)的練一練1、2、3、4題。第1、2題配合問(wèn)題串，鼓勵(lì)學(xué)生再次經(jīng)歷補(bǔ)全或畫(huà)出某個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形的過(guò)程，理解軸對(duì)稱(chēng)圖形的意義。第3題鼓勵(lì)學(xué)生利用軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征，進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。第4題為拓展題，鼓勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手操作活動(dòng)中，理解軸對(duì)稱(chēng)圖形的含義。三、檢1.獨(dú)立完成三學(xué)一測(cè)的應(yīng)用檢測(cè)，完成后小組交流訂正。2.展示匯報(bào)，反饋學(xué)生的共性問(wèn)題。四．拓1.學(xué)生獨(dú)