七月的天山教案(王振鳳)

全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設(shè)計教案背景1，面向?qū)W生：√小學2，學科：語文2，課時：23，學生課前準備：一、初讀課文，了解課文大意。

二、自學生字新詞，讀準生字的讀音，想想詞的意思。

三、自學課文，思考課后的問題。

四、讓學生提出自學中遇到的問題。教學課題天山是我國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準格爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。天山終年積雪，盛夏，戈壁灘上雖然炎暑逼人，但一進入天山，便涼爽宜人，完全是另一番天地。教材分析作者用移步換景的方法展示了天山景物三個不同的方面：一是從高到低，由遠及近，運用形象的比喻，依次描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。二是描繪了天山密林幽靜的美景。三是描寫天山深處的景象。教學方法1、認識8個生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能說出天山的景物的特點。3、能從作者的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶。教學過程直接揭題【百度視頻】天山之歌/show/nTOgk86EWn7zz3Uj.html當你聽到這首樂曲的時候，你會有什么想象？指名讀課文前面的過渡語。二、學生自學帶著過渡語提示問題，初讀課文，并讀準生字，找出新詞。整體感知，提問：文章似乎是個向?qū)?，帶著你游覽，能看出導游線路嗎？教師指導：隨著導游線路觀看圖像或網(wǎng)頁瀏覽，初步感知新疆天山的美麗風光。引導讀通【百度視頻】七月的天山課文朗讀/u34/v_NjY1NTI4NTc.html結(jié)合看畫面，指導讀好課文各個小節(jié)，讓學生說說作者分別寫了哪些景物。同時正音、解詞，通讀句子。如疑難詞有：炎暑、山澗、飲馬、縈繞等?！八{天襯著高聳的巨大的雪峰……”這句，需要結(jié)合圖片點撥感受。四、合作學習你覺得哪些語段、詞句寫得好？這段話或這一詞語好在哪里？在四人小組中閱讀交流，說出感受，請同學發(fā)表看法，不理解的可以請教老師。五、班集交流各小組派代表在班上匯報討論情況，教師給予肯定和鼓勵，對體會不到位的進行點撥，并結(jié)合朗讀加深體會。六、激發(fā)興趣，課外延伸在學生交流后，問他們是否喜歡讀這樣的游記，并讓學生在課外自由選擇讀些這方面的書，也可以瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資料，鼓勵學生多和老師、同學交流，這樣，“足不出戶，也可以游遍千山萬水”。【百度圖片】天山圖片/i?ct=201326592&lm=-1&word=%CC%EC%C9%BD七、摘抄優(yōu)美詞句有條件的設(shè)計專門的摘錄本子，指導摘錄的格式，提醒學生在課外閱讀中也要進行這樣的摘錄。八、作業(yè)：復習詞語卡教學反思作為略讀課文，我放手讓學生自主閱讀，自讀自悟，學生自讀后做了反饋，讓他們說說作者筆下的天山之夏是一種怎樣的景象，充分讓學生自由交流，并提出不理解的問題。再次閱讀時，引導學生找出有關(guān)方位的句子，弄清游覽的順序和地點的轉(zhuǎn)換，關(guān)注每個自然段之間的過渡句子。在此基礎(chǔ)上分段進行朗讀訓練，讓學生根據(jù)自己的理解，有感情地朗讀。起到了很好的教學效果。教師個人介紹省份：山東學校：青州市廟子鎮(zhèn)七莊小學姓名：王振鳳職稱：二級教師電話：3781271電子郵件：wangzhenfeng8@163.com通訊地址：青州市廟子鎮(zhèn)七莊小學請?zhí)峁?00字左右個人介紹，個人介紹將會同案例在百度教育頻道進行展示。王振