大班語言教案：其實我很喜歡你教案及教學(xué)反思

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大班語言教案：其實我很喜愛你教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.理解故事當(dāng)中小熊交伙伴的不同方式，知道與同伴交往時要把自己的想法告知對方。豐富詞匯：端端正正。

2.能依據(jù)故事內(nèi)容，大膽猜想，清晰連貫的用自己的語言、表情、動作表現(xiàn)出小熊和小狐貍不同的心理感受。

3.愿意與人交往，情愿向同伴表達自己的真實感受。

4.依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

5.學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

活動預(yù)備：

1.《其實我很喜愛你》故事幻燈片。

2.背景音樂假設(shè)干。

活動過程：

1.播放音樂情景導(dǎo)入，幼兒體驗交伙伴的樂趣。

孩子們，你有好伙伴嗎?你的好伙伴是誰呢?讓我們聽著音樂去和你的好伙伴溝通溝通吧!剛才你和好伙伴在一起玩的時候，心里有什么感覺?

小結(jié)：是啊，有好伙伴是一件很快樂、很美滿的事情，今日不僅你們找到了好伙伴，小熊和小狐貍也成為了好伙伴呢!可是前兩天可不是這樣的，你想知道到底發(fā)生了什么事嗎?讓我們一起來聽故事《其實我很喜愛你》。

2.老師分段講解并描述故事，讓幼兒初步理解故事，體會小熊和小狐貍的心理感受。

(1)老師結(jié)合幻燈片第一次中斷講解并描述從開頭讓小狐貍留意到自己。

提問：聽到這，孩子們，小熊覺得小狐貍長得怎么樣?小熊想讓小狐貍留意到自己，猜一猜它會怎么想怎么做呢?(幼兒大膽猜想小熊交伙伴的方式)引導(dǎo)語：小熊想和小狐貍交伙伴，他究竟會怎樣做呢?我們接著聽故事!

(2)第二次中斷講解并描述小熊孤零零的東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，覺得好沒意思。

提問：小狐貍坐在窗前彈鋼琴，小熊是怎樣做的?小狐貍是怎樣做的?教.案來自：小狐貍為什么要這樣做?小狐貍在草坪上蕩秋千，小熊是怎樣說的又是怎樣做的?小熊看到小狐貍在照鏡子，它是怎樣讓小狐貍留意自己的?小狐貍喜愛嗎?

小結(jié)：原來，想和別人交伙伴，打攪別人、出洋相、給伙伴制造麻煩這些都不會讓伙伴喜愛。那到底小熊會有什么好方法和小狐貍做伙伴呢?我們繼續(xù)聽故事!

(3)第三次中斷講解并描述他把這封信高興奮興的塞進了小狐貍家的門縫里。

提問：小熊又做了什么事?小熊一開始想在信上寫些什么呢?

(鼓舞幼兒用語言、表情、動作表現(xiàn)小熊的心理特征)最末小熊在信上寫了什么?豐富詞匯：端端正正。

假如小狐貍收到小熊的信，它又會怎么想?怎么做呢?

引導(dǎo)語：假如小狐貍這樣做了，它們會成為好伙伴嗎?我們一起往下聽!

(4)第四次講解并描述結(jié)尾。

提問：小熊和小狐貍成為好伙伴了嗎?它們是怎樣做的?成為好伙伴后他們的心情怎么樣?(鼓舞幼兒與好伙伴互動，用語言、動作、表情來表現(xiàn))引導(dǎo)語：這就是小熊和小狐貍交伙伴的故事，下面，我們一起來完整的觀賞故事，觀賞故事之前，請你來思索：你喜愛故事中的誰?為什么?盼望小伙伴認(rèn)真看、仔細(xì)聽，觀賞完故事再把你的想法告知大家，好嗎?

3.放背景音樂，結(jié)合幻燈片，完整觀賞故事，體會故事蘊含的道理。

老師完整講解并描述故事后提問：你喜愛故事中的誰?為什么?

小結(jié)：故事中的小熊想和小狐貍交伙伴，但是它一開始沒找到交伙伴的方式反而讓小狐貍很厭煩，后來它把自己的想法告知了小狐貍，他們最終成為了好伙伴。在生活中，小伙伴交往時也要大膽的把自己的想法告知伙伴，讓伙伴知道你的想法和做法，這樣才會成為真正的伙伴。

4.讓幼兒去向好伙伴表達自己的想法，體會與人交往的歡樂。在精美、歡快的音樂中結(jié)束活動。

你想結(jié)交新伙伴嗎?你會怎樣做去交伙伴呢?

讓我們聽著音樂，把你的想法和做法告知伙伴吧!

教學(xué)反思：

活動結(jié)束后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進行教學(xué)決斷，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀測