2017-2018學年八年級物理上冊（滬粵版）教學設計：4.3 探究熔化和凝固的特點_第1頁
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2017-2018學年八年級物理上冊（滬粵版）教學設計：4.3探究熔化和凝固的特點一.教學目標掌握熔化和凝固的定義。理解熔化和凝固的特點。了解物質(zhì)在熔化和凝固過程中的溫度變化規(guī)律。培養(yǎng)學生的觀察、實驗和分析問題的能力。二.教學準備教材《物理（上冊）》電腦和投影儀實驗器材：燒杯、熱板、溫度計、冰塊、蠟燭等實驗記錄表、觀察記錄表、講解板書筆三.教學過程3.1導入和概念介紹（15分鐘）引導學生回顧上一課“固體物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)”。提問：你們了解物質(zhì)的幾種存在狀態(tài)？學生回答后，教師進行點撥和補充。引導學生思考：在固體之間和固體與液體之間是否存在著相互轉(zhuǎn)化的過程？這個過程有什么特點？引出本節(jié)課的話題：探究熔化和凝固的特點。3.2實驗探究（40分鐘）實驗操作講解：根據(jù)教師的指導，學生分組進行實驗。實驗步驟：步驟一：準備一個燒杯，注入一定量的水，用溫度計測量水的初始溫度。步驟二：將燒杯連同水置于熱板上，以一定的加熱速率加熱水，觀察水的變化。步驟三：記錄水開始熔化的溫度和完全熔化的溫度。步驟四：繼續(xù)加熱水，記錄水的溫度隨時間的變化，并注意觀察水的狀態(tài)變化。步驟五：停止加熱，觀察并記錄水開始凝固的溫度和完全凝固的溫度。學生進行實驗并記錄實驗數(shù)據(jù)。教師進行實驗現(xiàn)象的講解和引導學生分析實驗結(jié)果。教師講解熔化和凝固的特點，強調(diào)溫度在變化過程中的規(guī)律，引導學生進行總結(jié)。3.3拓展延伸（30分鐘）通過實驗現(xiàn)象和講解，引導學生思考為什么在熔化和凝固過程中物質(zhì)的溫度保持不變？教師給出相關解釋，幫助學生理解。引導學生思考：為什么熔化和凝固的溫度相同？學生進行小組討論，并展示自己的思考結(jié)果。3.4歸納總結(jié)（15分鐘）教師講解和總結(jié)學生的思考結(jié)果，強調(diào)熔化和凝固的特點和溫度變化規(guī)律。學生將歸納總結(jié)的內(nèi)容記錄在觀察記錄表中。教師進行板書和講解。3.5實驗報告（10分鐘）鼓勵學生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)和總結(jié)的內(nèi)容，撰寫實驗報告。提醒學生注意實驗報告的格式和要求。四.教學反思通過本節(jié)課的教學，學生通過實驗的方式探究了熔化和凝固的特點，并理解了溫度在熔化和凝固過程中的變化規(guī)律。通過思考和小組討論，學生培養(yǎng)了觀察、實驗和分析問題的能力。但是在教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在實驗操作時存在一定的困

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