歷史培優(yōu)補差總結(jié)

歷史培優(yōu)補差總結(jié)歷史培優(yōu)補差總結(jié)

201*-201*上學期歷史培優(yōu)補差工作總結(jié)

時間過得真快,一刺眼的功夫一學期就完畢了,,在這學期的工作中,后進生這方面我做了大量的工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、正確對待后進生的問題

一把手伸出來回有長有短，既然組織考試，學生的成績確定就有好有壞，只要學生的差距不是很大，后進生向?qū)τ诔煽兒玫膶W生來說的，對待后進生，我時時關(guān)懷他們，不卑視他們，對他們曉之以理。

二、培育學生對歷史學科的興趣

對于七年級的孩子來說，歷史學科是其入初中之后所開的一門新的學科，沒有根底，大家的起跑線是一樣的，其年級的根底打不好，將來直接影響到八年級和九年級，由于孩子們學不好，就會對歷史學科產(chǎn)生一種厭惡，一旦這種心情產(chǎn)生，學生就很難學好這門課。七年級的后進生，要提高他們對歷史的興趣。在激發(fā)興趣這方面，我做了許多工作，在課堂上，對后進生我關(guān)注更多，對他們提問的更多，亦有進步立刻表揚。在上課的過程中，穿插故事，讓后進生提前找有關(guān)的故事，上課的時候講給大家聽，讓談們從找故事的過程中對歷史有新的熟悉，歷史即生活，歷史這門學科是很有意思的。在講故事的過程中，同時讓他們體驗到勝利的喜悅。

三、因材施教、因勢利導

春秋晚期的孔子早就提出因材施教的教育方法，這種教育方法到至今仍舊使用，其實，后進生的形成因素許多：智力的因素、貪玩等因素。七年級的孩子由于智力因素造成的成績不好很少，大多數(shù)是由于貪玩造成的。因此，對于由于智力因素造成的成績不好的，降低學問的難度，讓他們能在根底之上有肯定的進步，同時加強對他們的輔導。對于那些因貪玩造成的。我加強對他們的監(jiān)視，并給他們制定目標，準時地催促他們完成任務(wù)。

四、了解他們，拉近和他們的距離

七年級的孩子天真，活潑，很簡單溝通，良好的師生關(guān)系是學生提高成績的重要途徑，許多學生就由于喜愛一個教師從而喜愛他所帶的課?？滔?，我與學生常常進展溝通，了解學生，從而對后進生的轉(zhuǎn)化工作更加有利。

總值，我覺得，后進生在經(jīng)過一段時間的挫折之后，他們也會漸漸對歷史入門的，我想他們的成績在下學期肯定會有更大的提高，我也會更加努力，使每位學生不落伍。

擴展閱讀：201*——201*學年歷史培優(yōu)幫扶工作總結(jié)

201*201*年度培優(yōu)幫扶工作總結(jié)

一學期來，在校領(lǐng)導關(guān)心下，各科任教師的全力協(xié)作下，為全面推動素養(yǎng)教育，讓每個

學生都學有所成，成為21世紀的有用人才，依據(jù)縣局精神和學校的年度工作思想，結(jié)合初一班現(xiàn)有特點，本學期完成了以下工作。

1、從新生入學模底考試成績分析，初步確定學生對歷史學科不夠重視，，針對這種現(xiàn)象進展教育，觀看，并做好補救措施，做到了最大可能的轉(zhuǎn)化差生工作。

2、一學期來，班級本學期月召開一次學生家長座談會，了解學生的學習、生活狀況。學生家長座談會懇求家長的協(xié)作共同重視歷史這門學科，并提出對每個學生的看法，準時幫忙學生改良學習方法。

3、一學期來，的確分析優(yōu)生質(zhì)量，做好優(yōu)生品學兼顧，不讓優(yōu)生消失“長短腳”，一經(jīng)發(fā)覺，通知各科任教師準時補救。

4、一學期來，班級對優(yōu)秀生實行優(yōu)待照看制度，凡列入學校優(yōu)秀生行列的學生，可以他們利用業(yè)余時間多收集歷史材料。作為業(yè)余愛好。

5、班級對優(yōu)秀生實行嘉獎制度，期中成績優(yōu)秀者都得到學校相關(guān)的物質(zhì)嘉獎和精神嘉獎。6、同年段每月舉辦一次優(yōu)秀生學習溝通會。溝通學習閱歷和心得，共同促進，共同提高。7、舉辦學科競賽活動，為優(yōu)秀生營建一個你追我趕的學習氣氛。

8、教育處應(yīng)不時對優(yōu)秀生進展摸底調(diào)查，了解狀況，以便準時調(diào)整教學策略。9、一學期來，按學期初制定優(yōu)秀生培優(yōu)補差一覽表，對須培優(yōu)補差的學生實行統(tǒng)一治理。并定期召開班級學習會，和班主任進展共同準時了解優(yōu)差生的狀況，為下一步工作，做好預(yù)備。

10、實行先會與后會制，再進展培優(yōu)補差的同時，注意讓優(yōu)生去幫忙帶動差生。一學期來，在培優(yōu)補差的工作中，雖然取得了肯定的成績，但從期末的成績分析可得，相當局部的學生，根底還較