學(xué)校語言文字規(guī)范工作制度(多篇)

學(xué)校語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作獎(jiǎng)懲制度(二〇〇八年三月二日)為推動(dòng)國家通用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康開展，使國家通用語言文字在校園建設(shè)中更好地發(fā)揮作用，學(xué)校規(guī)定以下獎(jiǎng)懲制度：一、教師普通話水平測(cè)試合格后，憑證書由學(xué)校報(bào)銷考試報(bào)名費(fèi)。二、普通話合格應(yīng)作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一，假設(shè)達(dá)不到有關(guān)文件規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)不得上崗，并按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。三、將講普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字納入教師教育教學(xué)水平和行為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估體系，并跟教師晉級(jí)、晉職、評(píng)優(yōu)掛鉤。四、將講普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字作為學(xué)生評(píng)選“三好學(xué)生〞、優(yōu)秀干部及文明班級(jí)的條件之一，并與學(xué)生操行評(píng)定掛鉤。五、在推普周活動(dòng)或其他提高師生語言文字應(yīng)用能力的各項(xiàng)活動(dòng)中評(píng)出的先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人，學(xué)校予以表彰鼓勵(lì)。學(xué)校語言文字應(yīng)用管理制度(二〇〇七年九月二十六日)為全面推進(jìn)我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》，結(jié)合我校語言文字工作的實(shí)際情況，特制定如下制度：一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準(zhǔn))，推行標(biāo)準(zhǔn)漢字(以《漢字簡化方案》為準(zhǔn))。二、建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)總責(zé)，主抓教學(xué)的副校長擔(dān)任副組長,各處室負(fù)責(zé)人和語文教研組長為組員，明確職責(zé)分工。三、學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級(jí)證書上崗，在職教師普通話水平必須到達(dá)二級(jí)乙等及以上水平，從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須到達(dá)二級(jí)甲等及以上水平。四、學(xué)校櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾，以及校園網(wǎng)頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用標(biāo)準(zhǔn)漢字。五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評(píng)語等必須用標(biāo)準(zhǔn)漢字，學(xué)生作業(yè)必須用標(biāo)準(zhǔn)漢字。六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上答復(fù)以下問題必須用普通話；校園播送站必須用普通話播報(bào)。七、積極開展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì)等，提高師生對(duì)語言文字的重視程度。八、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周〞活動(dòng)，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動(dòng)。九、建立教師使用標(biāo)準(zhǔn)語言文字評(píng)比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)。十、建立不標(biāo)準(zhǔn)語言文字監(jiān)督制度，定期公布監(jiān)督意見，促進(jìn)和提高廣闊師生使用標(biāo)準(zhǔn)化語言文字的自覺性。學(xué)校語言文字工作隊(duì)伍工作職責(zé)(二〇〇七年九月二十八日)一、學(xué)校語言文字工作委員會(huì)職責(zé)1、根據(jù)省、市、縣語委辦關(guān)于語言文字工作的根本要求，積極參加語言文字法規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，安排落實(shí)語言文字工作。2、制定語言文字工作方案，定期進(jìn)行檢查評(píng)估和總結(jié)。3、依據(jù)《國家通用語言文字法》，宣傳社會(huì)用字標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)及管理政策，提高教職員工語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的國家意識(shí)、法律意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)；認(rèn)真組織開展全國推普宣傳周活動(dòng)。4、把提高學(xué)生語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入素質(zhì)教育培養(yǎng)和開展目標(biāo)，納入學(xué)校五年開展規(guī)劃和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育等活動(dòng)中。5、創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，努力營造“人人講好普通話，個(gè)個(gè)寫好標(biāo)準(zhǔn)字〞的良好氣氛。二、團(tuán)委、少先大隊(duì)部管理職責(zé)1、認(rèn)真組織開展全國推普宣傳周活動(dòng)，負(fù)責(zé)有關(guān)資料的積累。2、組織開展校內(nèi)外常用字糾錯(cuò)、街頭推普活動(dòng)等工作。3、負(fù)責(zé)校園播送站語言文字標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)宣傳。三、教務(wù)主任管理職責(zé)1、按期檢查教師上課用語〔100%做到使用普通話〕和教案〔正確使用標(biāo)準(zhǔn)漢字〕。2、落實(shí)教師板書、批改作業(yè)、測(cè)試試卷等100%做到使用標(biāo)準(zhǔn)漢字的要求。3、把提高語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)納入教學(xué)管理，滲透到智育、體育、美育等教育活動(dòng)之中。四、語文教研組長管理職責(zé)1、組織語文教師開展普通話和標(biāo)準(zhǔn)文字活動(dòng)。2、負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字日常工作的組織和牽頭工作。五、語文教師職責(zé)1、抓好“聽、說、讀、寫〞教學(xué)和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)用語和標(biāo)準(zhǔn)用字。2、協(xié)助學(xué)校組織好每年“全國普通話宣傳周〞各項(xiàng)活動(dòng)。3、抓好班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)用字和標(biāo)準(zhǔn)用語的日常管理、負(fù)責(zé)推普黑板報(bào)制作等。4、指導(dǎo)、催促教職工交談?dòng)谜Z使用普通話。學(xué)校校園用字管理制度(二〇〇七年九月二十日)一、學(xué)校的校牌、標(biāo)志牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異體字、二簡字、錯(cuò)別字。二、學(xué)校櫥窗、專欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡字或錯(cuò)別字。三、教室黑板報(bào)、標(biāo)語、課程表、值日表、作息時(shí)間表等應(yīng)使用標(biāo)準(zhǔn)字。四、教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語使用標(biāo)準(zhǔn)字。五、學(xué)生能正確分辨標(biāo)準(zhǔn)字和不標(biāo)準(zhǔn)字并做到使用標(biāo)準(zhǔn)字。學(xué)校校園推廣普通話工作制度(二〇〇七年九月二十日)一、每學(xué)年組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，并做好培訓(xùn)記錄。二、每學(xué)年組織教師進(jìn)行一次普通話比賽。三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，做推廣普通話的模范，時(shí)時(shí)處處使用普通話。四、教師無論課上、課下，無論與同事交談，還是與學(xué)生交談，或是在其他場合，要自覺使用普通話。五、各班充分利用好每周的說話課，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐時(shí)機(jī)，訓(xùn)練學(xué)生說普通話的能力。六、通過校園播送站、宣傳欄等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用普通話的興趣，使普通話成為校園語言。學(xué)校創(chuàng)立語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校實(shí)施方案(二〇〇七年九月二十日)學(xué)校是語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的主要陣地，開展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校創(chuàng)立活動(dòng)，有利于提升學(xué)校語言文字工作的整體水平，有利于推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化過程中更好地發(fā)揮根底作用，充分發(fā)揮教育教學(xué)在語言文字工作中的主導(dǎo)作用，對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育有著重要意義。依據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校創(chuàng)立活動(dòng)的意見》及市語委、市教育局有關(guān)文件精神，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表〞主要思想為指導(dǎo)，貫徹教育部、國家語委“重在建設(shè)，重在過程，重在實(shí)效〞的評(píng)估要求，提高對(duì)開展創(chuàng)立語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校的認(rèn)識(shí)，按照語言文字的內(nèi)在規(guī)律，循序漸進(jìn)、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)工作。二、工作目標(biāo)通過示范校創(chuàng)立活動(dòng)，全面推行國家通用語言文字，切實(shí)提高全校語言文字工作的管理水平，全面提高師生員工的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用能力，使普通話成為我校教學(xué)語言、校園語言，成為各部門、各處室的主要工作用語。三、工作內(nèi)容和具體措施〔一〕加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)政策法規(guī)1、成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)立語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校工作。2、全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，從校園環(huán)境、教育教學(xué)、師生要求等方面出發(fā)，制定校園語言文字宣傳、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲等一系列有利于推進(jìn)語言文字工作標(biāo)準(zhǔn)化的制度，將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入根本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)的全過程之中?！捕碃I造氣氛，加大宣傳力度1.在校園網(wǎng)上開辟語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳、學(xué)習(xí)和討論的專欄，指導(dǎo)學(xué)習(xí)和明確創(chuàng)立語言文字示范校的意義及其標(biāo)準(zhǔn)，號(hào)召全體師生從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投入到語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的工作中來，在教育教學(xué)中自覺運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化的語言文字，努力推進(jìn)我校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，提高我校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化水平。2.利用升旗儀式、班會(huì)、板報(bào)、播送等形式和途徑，大力宣傳并及時(shí)發(fā)布相關(guān)信息；在校園醒目位置設(shè)置“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)用標(biāo)準(zhǔn)字〞等永久性標(biāo)語牌，開設(shè)專門的語言文字宣傳櫥窗，努力營造人人說普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字的良好氣氛。3.印制并發(fā)放語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳材料，宣傳語言文字標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)。通過宣傳發(fā)動(dòng)，使師生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)正確運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)漢字的能力，并能熟練使用漢語拼音。4.做好每年全國“推廣普通話宣傳周〞的宣傳工作，在師生中掀起學(xué)習(xí)普通話、使用普通話、使用標(biāo)準(zhǔn)語、書寫標(biāo)準(zhǔn)字、樹立語言標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)的熱潮?！踩硰?qiáng)化管理，提高普及程度1.加強(qiáng)普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化口語教學(xué)和寫字訓(xùn)練。任課教師特別是語文教師要注意在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生普通話水平的培訓(xùn)，應(yīng)要求學(xué)生在課堂上發(fā)言、討論、提問、答復(fù)以下問題時(shí)使用普通話；注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語和正確分辨不標(biāo)準(zhǔn)字的能力，使學(xué)生漢字書寫和語言應(yīng)用能力得到普遍提高。2.加強(qiáng)教職工普通話的培訓(xùn)，并實(shí)施持證上崗制度。經(jīng)過培訓(xùn)，力爭使語文教師的普通話水平到達(dá)二級(jí)甲等以上；非語文教師和職員要到達(dá)二級(jí)乙等以上，確保我校中青年教職工100%參加培訓(xùn)并測(cè)試達(dá)標(biāo)。堅(jiān)持把語言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為教師評(píng)優(yōu)和學(xué)生評(píng)優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件之一。3．學(xué)校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言；學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì)、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話，使普通話真正成為校園語言。4.全體師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中標(biāo)準(zhǔn)使用漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、漢語拼音等，都要執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法根本規(guī)那么》，學(xué)生必須正確掌握常用標(biāo)準(zhǔn)漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯(cuò)別字。學(xué)校公文、印章、標(biāo)牌、自編教材、講義、試卷、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件、櫥窗、墻報(bào)等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)以及書寫評(píng)語等都要符合標(biāo)準(zhǔn)要求，要成為文字標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)本?！菜摹扯鄬哟?、多方位、多形式開展各種活動(dòng)1.定期舉辦各種講座、培訓(xùn)、測(cè)試，組織教師參加朗誦、演講、競賽、師生聯(lián)誼活動(dòng)，不斷提高教師語言文字運(yùn)用水平。2.學(xué)校、團(tuán)、隊(duì)要組織學(xué)生廣泛開展朗讀、演講、征文、文藝等活動(dòng)，在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生使用普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字的水平。3.班主任和語文教師要指導(dǎo)學(xué)生搞好班級(jí)文化建設(shè)，辦好班級(jí)黑板報(bào)，組織學(xué)生開展故事演講、詩歌朗誦、作文、書法等競賽活動(dòng)，發(fā)揮班級(jí)文化陣地在“雙推〞活動(dòng)中的作用。4.充分發(fā)揮少先隊(duì)監(jiān)督崗作用，對(duì)校內(nèi)用語、用字進(jìn)行監(jiān)督檢查。對(duì)不標(biāo)準(zhǔn)用語、用字等提出修改意見；走上街頭，走進(jìn)社區(qū)，對(duì)社會(huì)用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督。四、總體要求1.落實(shí)任務(wù)，明確職責(zé)。創(chuàng)立工作是一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動(dòng)、通力合作，明確各自的職責(zé)，確保各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。2.強(qiáng)化檢查，及時(shí)整改。各處室、教研組要采取有效的措施，依托聽課評(píng)課等教學(xué)常規(guī)檢查，逐條對(duì)照檢查我校語言文字相關(guān)工作的達(dá)標(biāo)情況，對(duì)尚未到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的工程，要及時(shí)糾正、完善。學(xué)校2023年度語言文字工作方案一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論為指導(dǎo)，努力實(shí)踐科學(xué)開展觀，以“深入開展語言文字工作，迎接市語委評(píng)估〞為主要目標(biāo)，進(jìn)一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，積極開展語言文字規(guī)劃化學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，全面提升全校師生語言文字規(guī)劃化水平。二、總體要求加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極穩(wěn)妥、深入有序地推進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校語言文字工作“三納入一滲透〞要求，爭創(chuàng)語言文字工作標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校。三、主要工作〔一〕以爭創(chuàng)示范校為契機(jī)，加強(qiáng)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳。1、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動(dòng)。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氣氛，形成多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。2、加強(qiáng)校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)語言文字工作專欄的建設(shè)，加速內(nèi)容的更新，實(shí)現(xiàn)語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和效勞的平臺(tái)?！捕抽_展豐富多彩的師生語言文字活動(dòng)，提升語言文字標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)用能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：開辟宣傳欄，大力宣傳《國家通用語言文字法》的相關(guān)規(guī)定；美化校園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號(hào)，形成良好的校園文化氣氛。活動(dòng)開展方面：1、教師活動(dòng)：開展教師鋼筆字、粉筆字比賽；開展公開課競賽活動(dòng)，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力；對(duì)教學(xué)資料中語言文字標(biāo)準(zhǔn)化方面進(jìn)行檢查〔含教學(xué)進(jìn)度、方案、備課教案、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語、成績冊(cè)等資料的檢查〕；開展教師課堂教學(xué)用語標(biāo)準(zhǔn)化調(diào)查。2、學(xué)生活動(dòng)：繼續(xù)加強(qiáng)語言文字的常規(guī)工作監(jiān)督檢查，要求各班語言文字監(jiān)督員做學(xué)校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的表率。開展豐富多彩的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，如講故事比賽、書畫比賽、詩歌朗誦比賽、辯論賽，社區(qū)宣傳教育活動(dòng)、街道語言文字標(biāo)準(zhǔn)化診斷檢查等，以此提高學(xué)生語言文字的重視程度和能力。3、人員培訓(xùn)：繼續(xù)關(guān)心教師和學(xué)生的普通話水平，鼓勵(lì)和幫助局部教師進(jìn)行普通話重測(cè)和升級(jí)，開展校內(nèi)外多層次培訓(xùn)，以到達(dá)提升教職工普通話整體水平的目的。四、“迎評(píng)〞工作安排〔一〕成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組及評(píng)估小組，召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，布置“迎評(píng)〞工作?！捕惩瓿勺栽u(píng)報(bào)告的撰寫?！踩抽_展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動(dòng)〔教師大會(huì)宣傳發(fā)動(dòng)及相關(guān)講座〕。〔四〕張貼宣傳標(biāo)語，更換語言文字標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)語牌和宣傳欄內(nèi)容?！参濉尺M(jìn)行校園內(nèi)不標(biāo)準(zhǔn)用字的檢查?！擦抽_展語言文字知識(shí)講座〔學(xué)生培訓(xùn)〕?！财摺橙w教師自查自糾教案、筆記等。〔八〕匯總整理“迎評(píng)〞工作資料。為進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，普及國家通用語言文字，標(biāo)準(zhǔn)用語用字，我們將以語言文字示范校創(chuàng)立活動(dòng)為契機(jī)，不斷查找學(xué)校語言文字工作中的問題，努力發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，為爭創(chuàng)“酒泉市語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校〞的目標(biāo)而不懈努力！學(xué)校2023年度語言文字工作方案一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表〞重要思想為指導(dǎo)，以提升全校教職工語言文字能力為目標(biāo)，以提高學(xué)生漢語言水平為重點(diǎn)，以校園文化活動(dòng)為載體，進(jìn)一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，不斷提高我校語言文字工作的實(shí)效性、標(biāo)準(zhǔn)性和科學(xué)性。二、總體要求加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極穩(wěn)妥、深入有序地推進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校語言文字工作“三納入一滲透〞要求，爭創(chuàng)語言文字工作標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校。三、主要工作(一)加強(qiáng)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳1、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動(dòng)。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氣氛，形成和穩(wěn)固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。2、開展全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)。在市語委、市教育局的統(tǒng)一部署下，圍繞爭創(chuàng)語言文字示范校目標(biāo)，采取師生喜聞樂見的方式，扎實(shí)開展推廣普通話宣傳周活動(dòng)?！捕骋誀巹?chuàng)示范校為目標(biāo)，落實(shí)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作1、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好語言文字工作的自覺性。一是從實(shí)踐“三個(gè)代表〞重要思想的高度出發(fā)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部、國家語委辦有關(guān)通知精神，認(rèn)真履行各項(xiàng)職責(zé)，把語言文字工作作為義不容辭的責(zé)任；二是根據(jù)教育部“三納入一滲透〞的要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況把語言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)根本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)及主題教育活動(dòng)中。2、強(qiáng)化推廣普通話要求，師生在教學(xué)中使用普通話率到達(dá)100%，師生員工在教學(xué)、工作、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話率到達(dá)100%。3、繼續(xù)做好漢字標(biāo)準(zhǔn)化工作。校園內(nèi)標(biāo)牌、指示牌、標(biāo)語〔牌〕、印章，櫥窗宣傳欄、張貼物、布告、課堂板書等用字標(biāo)準(zhǔn)率到達(dá)100%；校內(nèi)公文，學(xué)校出版的書、報(bào)、刊、電子出版物，學(xué)校自制的獎(jiǎng)狀、證書、以及各種宣傳資料等用字標(biāo)準(zhǔn)率到達(dá)100%?！踩骋蕴岣邘熒Z言文字水平為重點(diǎn)，深化語言文字工作的內(nèi)涵1、學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、語文學(xué)科三方聯(lián)合，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合主題教育活動(dòng)開展朗誦、演講比賽等活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生的語言文字能力。2、有針對(duì)性地開展提高師生語言文字標(biāo)準(zhǔn)性和運(yùn)用能力的活動(dòng)，打造語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作的教育氣氛。如青年教師公開課競賽，在說課和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力；進(jìn)行作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語、成績冊(cè)等資料的檢查，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)漢字的使用。3、加強(qiáng)調(diào)查與研究，積極創(chuàng)新工作機(jī)制。學(xué)校2007年度語言文字工作方案一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表〞重要思想為指導(dǎo)，以爭創(chuàng)市語言文字工作標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校為契機(jī)，根據(jù)市語委、市教育局的統(tǒng)一要求和部署，進(jìn)一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)校語言文字工作。加強(qiáng)校園文化和兩個(gè)文明建設(shè)，積極穩(wěn)妥、深入有序地推進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展。二、主要工作〔一〕加強(qiáng)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳工作1、積極開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動(dòng)。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氣氛，形成和穩(wěn)固多方配合、齊抓共管的工作局面。2、加強(qiáng)校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。完善校園網(wǎng)語言文字工作專欄，加強(qiáng)內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息效勞的平臺(tái)。3、開展全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)。在市語委、市教育局的統(tǒng)一部署下，圍繞爭創(chuàng)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校目標(biāo)，采取師生喜聞樂見的方式，扎實(shí)開展推廣普通話宣傳周活動(dòng)?！捕硰钠胀ㄔ挏y(cè)試入手，推進(jìn)學(xué)校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作積極創(chuàng)造條件，做好新一輪教師和教輔人員普通話水平測(cè)試的培訓(xùn)、報(bào)名工作，進(jìn)一步發(fā)揮“以測(cè)促推〞的作用。語文教師要到達(dá)二級(jí)甲等水平，其他教師要到達(dá)二級(jí)乙等水平?！踩嘲l(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)學(xué)校語言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和語言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和標(biāo)準(zhǔn)用字中的主渠道作用，學(xué)校對(duì)語文教師和語文教學(xué)提出如下要求：1、為進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強(qiáng)語言文字標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練外，進(jìn)一步開展系統(tǒng)的詞語訓(xùn)練和書法寫字訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生日記、周記、摘抄、隨筆、手抄報(bào)等作業(yè)提出具體要求。2、開展課前三分鐘演講、背誦、辯論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生講普通話的意識(shí)，提高學(xué)生普通話水平。3、結(jié)合教學(xué)開展童話劇、課本劇、詩歌朗誦比賽、講故事比賽、口頭作文比賽等活動(dòng)，在豐富多彩的語文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生的語言文字能力?！菜摹抽_展豐富多彩的師生語言文字活動(dòng)，提升語言文字標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)用能力1、教師活動(dòng)：開展的教師“三字一話〞根本功競賽；檢查語言文字標(biāo)準(zhǔn)化教育教學(xué)資料〔教學(xué)進(jìn)度、方案、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語、成績冊(cè)等資料〕；開展教師課堂教學(xué)用語標(biāo)準(zhǔn)化調(diào)查。2、學(xué)生活動(dòng)：加強(qiáng)傳統(tǒng)校園活動(dòng)的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求，結(jié)合語文教學(xué)開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動(dòng)，如成語大賽、征文比賽、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等?！参濉匙龊眯@文字標(biāo)準(zhǔn)化檢查工作，做標(biāo)準(zhǔn)用字的表率各處室、教研組認(rèn)真做好常規(guī)文字標(biāo)準(zhǔn)工作，保證工作文字和校園公示文字的標(biāo)準(zhǔn)純潔；各班語文課代表做好班級(jí)板報(bào)宣傳文字標(biāo)準(zhǔn)的檢查，協(xié)助校園文字標(biāo)準(zhǔn)的檢查，治理整頓學(xué)校校園用字。酒泉育才學(xué)校推廣普通話建議書普及普通話是物質(zhì)文明和精神文明開展水平的一個(gè)重要標(biāo)志，對(duì)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)開展和社會(huì)進(jìn)步具有重要意義。新中國建立以來，特別是改革開放以來，我國推廣普通話工作取得顯著成績。1982年，《憲法》規(guī)定“國家推廣全國通用的普通話〞，明確了普通話的法律地位。1986年，國家確定推廣普通話為語言文字工作的首要任務(wù)。經(jīng)過多年努力，人民群眾的語言標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)日益提高，掌握普通話的人越來越多，語言面貌有了明顯變化。但是，我國地域遼闊，人口眾多，普通話在全國范圍內(nèi)還遠(yuǎn)未普及，已取得的推廣普通話的成績還不能適應(yīng)形勢(shì)開展的需要。隨著我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)迅速開展，國際國內(nèi)的交往日益頻繁，對(duì)于大力推廣、積極普及普通話提出了更高的要求。人們?cè)絹碓缴羁痰匾庾R(shí)到，方言所造成的嚴(yán)重隔膜已經(jīng)成為阻礙社會(huì)開展的不利因素。許多興旺國家的實(shí)踐也說明，普及普通話，實(shí)現(xiàn)語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化，是普及教育、開展科技，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的根底性工程。為了響應(yīng)國家推廣普通話的號(hào)召，營造一個(gè)活潑文明的校園氣氛，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育工程的實(shí)施，學(xué)校向全校同學(xué)及教職員工發(fā)出推廣普通話建議:一、普通話是教師的職業(yè)語言，根據(jù)《教師法》法律法規(guī)規(guī)定：普通話是教師的職業(yè)語言、能用普通話進(jìn)行教學(xué)是合格教師的必備條件之一。在提倡素質(zhì)教育的今天，教師的語言面貌、語言素質(zhì)關(guān)系到教師的教學(xué)效果。如何適應(yīng)時(shí)代開展的要求，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我們只有樹立牢固的專業(yè)思想，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)與缺乏，努力提高綜合素質(zhì)，特別是教師根本技能，才能在教育工作中起到良好的效果，讓我們從講普通話開始。

二、講好普通話，提高綜合素質(zhì)，陶冶愛國情操。說好普通話，提高本民族語言應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是信息技術(shù)教育的需要。對(duì)于學(xué)生提升語言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力等都具有重要的意義。隨著我國綜合國力的增強(qiáng)，國際地位的日益提高，漢語已成為世界上使用人數(shù)最多的語言，也成為聯(lián)合國六種工作語言之一。我們應(yīng)當(dāng)積極推廣普通話，把維護(hù)祖國語言的純潔與健康跟熱愛社會(huì)主義祖國統(tǒng)一起來，這是我們每一個(gè)學(xué)子義不容辭的責(zé)任。三、講好普通話，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。推廣普通話是國家一項(xiàng)重要的語言政策，是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，也是我校人文素質(zhì)教育工程的一項(xiàng)重要根底內(nèi)容。我國素有“文明古國〞、“禮儀之邦〞的美稱，學(xué)校是精神文明的前沿陣地，肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義精神文明的標(biāo)兵作用。因此，在學(xué)校推廣普通話，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，提升師生的語言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì)刻不容緩。每位師生員工應(yīng)當(dāng)從我做起，建立語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的意識(shí)，樹立“講好普通話，做文明人〞的形象，在推普和學(xué)普中，起到積極的帶頭示范作用，從而不斷地加強(qiáng)和提高自己的語言素質(zhì)和人文素質(zhì)，有力地促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。總之，大力推廣，積極普及全國通用的普通話，既是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)開展的迫切需求，也是各族人民熱切愿望，是符合全國人民的根本利益。親愛的老師們、同學(xué)們！讓我們從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成說普通話的良好風(fēng)氣，使普通話成為校園語言，同時(shí)使我校精神文明建設(shè)和人文素質(zhì)教育得以不斷地向縱深開展，共同為創(chuàng)立一流的學(xué)校而努力奮斗。學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表授課人姓名:授課班級(jí):授課學(xué)科:課題名稱:評(píng)價(jià)工程評(píng)價(jià)要點(diǎn)符合程度完全符合根本符合不符合教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際的程度可操作的程度學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)與調(diào)控學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度教學(xué)過程調(diào)控的有效程度學(xué)生活動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度學(xué)生參與活動(dòng)的廣度學(xué)生參與活動(dòng)的深度課堂氣氛課堂氣氛的寬松程度課堂氣氛的融洽程度教學(xué)效果目標(biāo)達(dá)成度解決問題的靈活性師生的精神狀態(tài)學(xué)科特色學(xué)科思維活動(dòng)的表達(dá)學(xué)科思想方法的學(xué)習(xí)學(xué)科應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)語言文字師生普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度教師板書的標(biāo)準(zhǔn)程度其他評(píng)價(jià)等級(jí)ABCD評(píng)語評(píng)價(jià)人簽名:年月日學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理細(xì)那么為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理和研究，推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。根據(jù)有關(guān)教育精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想以“辦人民滿意的教育〞作為工作的出發(fā)點(diǎn)和根本目的，以深化教學(xué)常規(guī)管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，按照“有效教學(xué)，精細(xì)管理，內(nèi)涵開展〞的總體思路，積極探索教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理新路子、新方法。全面貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀，構(gòu)建有序、標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)的教學(xué)常規(guī)工作管理機(jī)制，促進(jìn)課程改革向縱深開展，全面落實(shí)素質(zhì)教育，努力提高我校常規(guī)管理水平。

二、管理原那么

1、全面性原那么：教學(xué)常規(guī)管理應(yīng)從不同側(cè)面、不同層面加以關(guān)注和了解，進(jìn)行綜合分析全面評(píng)價(jià)。

2、一致性原那么：一是落實(shí)教學(xué)常規(guī)的根本要求一致；二是教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一致。

3、開展性原那么：教學(xué)常規(guī)要隨新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而不斷開展創(chuàng)新，從思想和行為上立足未來，促進(jìn)常規(guī)管理的可持續(xù)開展。

4、反應(yīng)性原那么：教學(xué)常規(guī)管理旨在全面了解教師，促進(jìn)教師工作能力的不斷提高；促進(jìn)學(xué)校整體管理的優(yōu)化。因此，在管理過程中要及時(shí)與教師進(jìn)行交流與溝通，做到在管理中強(qiáng)化反應(yīng)，在反應(yīng)中強(qiáng)化調(diào)控。

5、實(shí)踐性原那么：教學(xué)常規(guī)管理要以人為本，全面參與，堅(jiān)持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。在“認(rèn)識(shí)—實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐〞的過程中，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。

三、根本內(nèi)容及要求

〔一〕加強(qiáng)課程管理，促進(jìn)課程實(shí)施。

1、認(rèn)真貫徹“義務(wù)教育課程設(shè)置方案〞要求，開全課程，開足課時(shí)。特別是要加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科課程的管理，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校“一把手〞負(fù)責(zé)制，以課程開設(shè)的高質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面開展和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、按設(shè)置的課程表進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調(diào)?！捕臣訌?qiáng)過程管理，提高精細(xì)化程度。

1、方案

每學(xué)期開學(xué)第一周學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、班主任和任課教師要層層制訂各類教學(xué)教研工作方案，送交相關(guān)部門及人員進(jìn)行審查。方案包括學(xué)校教學(xué)工作方案、教研組工作方案、班主任工作方案、各科教學(xué)方案、后進(jìn)生輔導(dǎo)方案、總復(fù)習(xí)方案等。其中各科教學(xué)方案包括班級(jí)情況分析、本冊(cè)教材的目標(biāo)與要求、提高該科教學(xué)質(zhì)量的措施、課時(shí)安排等；輔導(dǎo)方案包含輔導(dǎo)對(duì)象、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)成效分析等；總復(fù)習(xí)方案包含復(fù)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度等。方案制定要具體、詳細(xì)、操作性強(qiáng)。無方案，每缺一個(gè)方案扣年度考核分0.5分，津貼10元。

2、備課〔1〕備好課是上好課的前提。要做到有課必備，超前備課。于上課前一周備好課，周一交教研組長檢查并交教務(wù)處記載。教案拖簽1次扣年度考核分0.5分，津貼10元?！?〕備課前教師要熟悉教材內(nèi)容體系，了解教材編寫意圖，明確教材各單元教學(xué)目標(biāo)的根本要求、知識(shí)的聯(lián)系與銜接，還要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇有效的教法與學(xué)法。做到：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)、備思想教育等。正確使用教學(xué)參考資料，不生搬硬套，照章抄襲。教案完整有創(chuàng)意，環(huán)節(jié)齊全〔有講授課題、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法及實(shí)施設(shè)想、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)安排、作業(yè)布置等根本要素〕，字跡工整、清晰，要使用標(biāo)準(zhǔn)字，要從知識(shí)的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)，開掘教學(xué)重難點(diǎn)，認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)，一課一案。教齡在三年以內(nèi)的教師要寫詳案。缺備1課扣年度考核分0.5分，津貼10元?！?〕教師要帶教案上課，杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象?！?〕每課結(jié)束后，要求寫教學(xué)后記，總結(jié)本課教學(xué)的得失。3、上課〔1〕教師要提前1—2分鐘候課，催促學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備，等鈴聲響后，按時(shí)進(jìn)入教室上課，遲到者一次，扣年度考核分0.5分，津貼10元;中途離開或早退一次扣年度考核分0.5分，津貼10元;無故不上課者，一次扣年度考核分2分，津貼40元?！?〕教師在上課時(shí)，應(yīng)精神飽滿，教態(tài)親切自然，上課期間應(yīng)注意個(gè)人儀表，衣著整潔、得體。不穿拖鞋、短褲上課。體育教師要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。不在課堂上抽煙，不坐著上課，違犯一次扣年度考核分0.5分，津貼10元?！?〕教師在上課和上自習(xí)期間，要關(guān)閉，安心上課，不得接打，違犯一次扣年度考核分0.5分，津貼10元?！?〕上課期間不允許把學(xué)生趕出教室，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生或未能完成作業(yè)的學(xué)生在教室內(nèi)處理，假設(shè)違犯一次扣年度考核分0.5分，津貼10元?！?〕對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，只能在本人所任課的教學(xué)時(shí)間內(nèi)處理，不能因此影響其他教師正常的教學(xué)工作，違犯一次扣年度考核分0.5分，津貼10元?！?〕班主任和任課教師做學(xué)生的思想教育工作要有耐心，不能隨意對(duì)學(xué)生停課，影響其他教師正常的教學(xué)工作，對(duì)有重大違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生應(yīng)向教務(wù)處提出申請(qǐng)，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)前方可停課，違犯一次扣年度考核分1分，津貼20元。〔7〕教師確因需要調(diào)課，必須向教務(wù)處提出申請(qǐng)，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)前方可調(diào)課，未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)私自調(diào)課一次扣年度考核分1分，津貼20元?！?〕教師上課使用普通話，課堂語言簡練、準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動(dòng)、具有條理性、啟發(fā)性。語速適中。板書設(shè)計(jì)合理，書寫標(biāo)準(zhǔn)。〔9〕努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氣氛，教態(tài)要親切自然。課堂教學(xué)應(yīng)表達(dá)精講多練，短時(shí)高效的原那么，提倡探究式、討論式教學(xué)方式的運(yùn)用。教師要盡量讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)。

〔10〕教學(xué)時(shí)能正確把握課堂教學(xué)目的和內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容要正確,重點(diǎn)要突出，脈絡(luò)要清晰。教學(xué)中能根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際需要，適時(shí)地調(diào)整內(nèi)容與進(jìn)度。

〔11〕表達(dá)教學(xué)民主，突出教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。能創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育手段，提高課堂教學(xué)效率。

〔12〕課后要及對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，并寫出課后反思。4、作業(yè)批閱〔1〕對(duì)學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持全批全改，批改應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真細(xì)致，批語要用標(biāo)準(zhǔn)字書寫，講究質(zhì)量，不能湊數(shù)量。各科作業(yè)批閱次數(shù)要求如下：小學(xué)1—6級(jí)語文課，要求每課批閱生字2次，配練全批；三年級(jí)—初三語文課要求每單元作文精批1次；小學(xué)數(shù)學(xué)課每月批閱學(xué)生作業(yè)16次，配練全批；中學(xué)數(shù)學(xué)課每月批閱學(xué)生作業(yè)14次；小學(xué)英語課每月批閱學(xué)生作業(yè)8次，活動(dòng)手冊(cè)全批；中學(xué)英語每月批閱學(xué)生作業(yè)14次；中學(xué)理化每月批閱學(xué)生作業(yè)8次；小學(xué)美術(shù)課每月批閱學(xué)生作業(yè)4次；中學(xué)美術(shù)課每月批閱學(xué)生作業(yè)2次；中學(xué)政治課配練每課全批；中學(xué)歷史、地理、生物每月批閱學(xué)生作業(yè)4次；中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)配練校對(duì)，每課每練簽批?！?〕作業(yè)批閱不認(rèn)真，錯(cuò)誤率較高扣年度考核分0.1分/人次,扣津貼1元/人次。〔3〕在學(xué)校定期不定期的檢查中，發(fā)現(xiàn)少批，漏批作業(yè)，扣年度考核分0.2分/人次扣除津貼2元/人次。5、月考〔1〕中小學(xué)教師〔語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、初三政治〕堅(jiān)持搞好月考或每個(gè)單元一次的小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試結(jié)束后認(rèn)真評(píng)閱試卷，分析總結(jié)教學(xué)中的得失，作出記錄，并將測(cè)試成績及樣卷上傳教務(wù)處。缺一次扣年度考核1分，扣津貼20元?！?〕認(rèn)真做好每次考試的試題命制工作。命制試題要以課標(biāo)為綱，以教材為本，難易適度，份量適當(dāng)、題意明確、文字確切、標(biāo)點(diǎn)正確、圖象清晰、字跡清楚。

〔3〕考試結(jié)束，科任教師要認(rèn)真的對(duì)試卷進(jìn)行批閱和正確的評(píng)價(jià)。

〔4〕認(rèn)真做好考后的總結(jié)和講評(píng)工作。評(píng)卷結(jié)束科任教師要及時(shí)進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)及答題情況分析，確定講評(píng)的重點(diǎn)及講評(píng)的方法。

〔5〕嚴(yán)格考試紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的考風(fēng)。不管是科任教師組織的單元檢測(cè)或是學(xué)校組織的模擬檢測(cè)，還是統(tǒng)一組織期末檢測(cè)，考試必須嚴(yán)格按《育才學(xué)?？紕?wù)工作實(shí)施細(xì)那么》要求和程序運(yùn)作，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，推行誠信考試，培養(yǎng)良好的考風(fēng)，促成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。6、晚自習(xí)〔1〕晚自習(xí)請(qǐng)假按請(qǐng)假半天計(jì)入考勤?！?〕晚自習(xí)請(qǐng)假或需調(diào)換者必