高職院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的研究-以廈門華天涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例的中期報(bào)告

高職院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的研究--以廈門華天涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例的中期報(bào)告摘要英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)是英語(yǔ)教學(xué)改革中的重要組成部分，本文以廈門華天涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象，通過問卷調(diào)查和訪談等方法，探討了英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、問題和對(duì)策，并提出了一些對(duì)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的建議。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)；問卷調(diào)查；訪談；問題對(duì)策；建議AbstractEnglishautonomouslearningisanimportantpartoftheEnglishteachingreform.ThispapertakestheEnglishmajorstudentsofXiamenHuatianVocationalTechnicalCollegeastheresearchobject,andthroughquestionnairesurveyandinterviewmethods,exploresthecurrentsituation,problemsandcountermeasuresofEnglishautonomouslearning,andproposessomesuggestionsforEnglishautonomouslearning.Keywords:Englishautonomouslearning;questionnairesurvey;interview;problemcountermeasures;suggestions一、研究背景英語(yǔ)是全球通用的交流語(yǔ)言，具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，因此英語(yǔ)教育受到越來(lái)越多的關(guān)注。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師傳授知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)接受，學(xué)習(xí)效果受到制約。英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)是英語(yǔ)教育改革中的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)語(yǔ)言技能的關(guān)鍵。本文以廈門華天涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象，通過問卷調(diào)查和訪談等方法，探討了英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、問題和對(duì)策，并提出了一些對(duì)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的建議。二、研究方法本研究采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法，對(duì)廈門華天涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和訪談。問卷調(diào)查主要包括選擇題和開放式問題，涉及英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、方式、內(nèi)容、困難和需求等方面；訪談主要采用半結(jié)構(gòu)化訪談，探討學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)情況、體驗(yàn)和反思。三、研究結(jié)果1.英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀問卷調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生參加英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間較為分散，有些學(xué)生每天都會(huì)自主學(xué)習(xí)，有些學(xué)生只會(huì)在周末或假期進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式比較多樣，主要包括看電影、聽歌曲、閱讀、寫作和口語(yǔ)練習(xí)等。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容覆蓋范圍廣泛，包括語(yǔ)法、詞匯、聽力、口語(yǔ)和閱讀等。但是，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量參差不齊，有些學(xué)生自主學(xué)習(xí)僅僅是為了完成任務(wù)，缺乏意義和目的性。2.英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的問題學(xué)生自主學(xué)習(xí)中存在的問題主要包括以下幾個(gè)方面：缺乏計(jì)劃性和目的性；缺乏學(xué)習(xí)方法和技巧；缺乏外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和社交支持；缺乏自我評(píng)估和反思意識(shí)。3.英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的對(duì)策針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中存在的問題，可以采取以下對(duì)策：制定英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表；學(xué)習(xí)并積累學(xué)習(xí)方法和技巧，如借助網(wǎng)絡(luò)和書籍；建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的社交網(wǎng)絡(luò)，通過與同學(xué)、老師和社會(huì)人士的交流和互動(dòng)，提高口語(yǔ)和聽力能力；持續(xù)的自我評(píng)估和反思，及時(shí)修正自己的學(xué)習(xí)方法和策略。四、建議1.改變傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。2.制定有效的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃性和目的性。3.組織各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，增加學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。4.加強(qiáng)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的評(píng)估和反思，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，及時(shí)修正學(xué)習(xí)策略和方法。五、結(jié)論英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)是英語(yǔ)教育改革的重要組成部分，需要教師和學(xué)