小班科學教案詳案分析《肥皂泡泡》

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小班科學教案詳案分析《肥皂泡泡》

作品賞析：

(一)內(nèi)容簡介

有一塊古怪的肥皂，小豬拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不會破掉，大家都來洗澡了。洗完澡，小豬變潔凈了;洗完澡，小熊變潔凈了;洗完澡，小兔變潔凈了。哈，古怪的肥皂。

(二)主題分析

《肥皂泡泡》以小動物們洗澡為線索講解并描述故事。"洗澡'這一活動深受幼兒的喜愛，幼兒聽著簡約的故事，進一步理解了肥皂的用處。同時，故事激發(fā)了幼兒喜愛洗澡的愿望，漸漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

(三)情節(jié)分析

整個故事情節(jié)的線索簡約、重復，特別適合小班孩子閱讀。在小豬洗澡的過程中，孩子竟然欣喜地發(fā)覺：原來洗澡也有如此多的樂趣，不禁也萌發(fā)了洗澡的愿望。沒想到，小兔子和小熊也有這樣的愿望，正好滿意了孩子們的需要。在和同伴一起洗澡的過程中，它們體驗、感受到了更多的歡樂。

(四)圖畫分析

畫面中色調(diào)艷麗的各色泡泡，大大小小地飄浮在空中。漂亮的畫面中也蘊涵著豐富的教育內(nèi)涵：區(qū)分大小，援助孩子了解物體有大小之分;感知色調(diào)的奇異，了解兩種色調(diào)混合在一起會發(fā)生的改變;感知光和作用，援助孩子思索，水在光的照耀下會產(chǎn)生多姿多彩的顏色，從而激發(fā)孩子進一步探究大自然的愛好。

(五)角色分析

封面上圍著浴巾的胖小豬一下子映入了孩子的眼簾，"哦，原來小豬洗完澡了。'這只小豬可愛、愛潔凈又有些淘氣，在洗澡的時候和泡泡做起了游戲，這正是每個孩子所喜歡和憧憬的。所以，小豬的角色與孩子的距離是如此接近。

小豬、小熊和小兔一起洗澡，大家都來吹泡泡。這些小動物儼然是孩子們的化身，孩子們和故事角色一起玩耍在"吹泡泡'的游戲中，泡泡越吹越大，歡樂也越來越多!

(六)語言分析

語言簡約，重復的語句"洗完澡，小豬變潔凈'、"洗完澡，小熊變潔凈'，便于幼兒記憶。

后綴詞的運用，能加深幼兒對關(guān)鍵詞的掌控。如"有一塊古怪的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡'讀完故事，幼兒在無意記憶中加深了對"肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、潔凈'等詞匯的理解與掌控。同時，后綴詞的運用也加強了故事的韻律節(jié)奏，使故事中的語言具有肯定的韻律美。

故事中名詞、動詞、形容詞的交替涌現(xiàn)(肥皂、洗澡、泡泡、潔凈)，豐富了幼兒的詞匯量，也進展了幼兒的語言技能。

書中簡約重復的句型"洗完澡，變潔凈，潔凈'能激發(fā)幼兒的想象。還有誰洗完澡也會變潔凈呢?由此打開了他們想象的閘門：小狗、小豬

活動設計：

(一)活動設計1

1、設計思路

洗澡孩子們喜愛的活動。閱讀圖畫書《肥皂泡泡》，看看、說說小動物們洗澡的事情，知道洗澡會讓人覺得舒暢。幼兒通過溝通生活中自己洗澡的閱歷，在律動的過程中進一步掌控洗澡的方法、體驗洗澡的歡樂。鼓舞幼兒喜愛洗澡、嘗試自己洗澡，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

2、活動目標

(1)閱讀圖畫書，情愿講解并描述小動物洗澡的趣事。

(2)知道洗澡能讓自己的身體變潔凈，體驗洗澡帶來的樂趣

3、活動預備

故事《肥皂泡泡》、、音樂《我愛洗澡》、粗細不同的吸管假設干、盛有肥皂水的容器假設干

4、活動過程

(1)觀測封面，引出故事

一小豬在干什么?你是從哪里看出來的?

一小豬會用什么洗澡呢?

一你們會自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?

一我們一邊聽音樂，一邊仿照小豬洗澡

(2)觀測畫面，理解故事

①觀測第1頁：

一小豬會用肥皂干什么?(引導幼兒觀測小豬身上的浴巾。)

一你家的肥皂是什么樣的?你常常用肥皂做什么?

②觀測第2頁：

一小豬在用肥皂干什么?幾個泡泡?一樣嗎?

(引導幼兒觀測畫面上的泡泡，練習數(shù)數(shù)，并比較泡泡的大小、顏色。)

④觀測第5頁：

一洗完澡，小豬變得怎樣了?

一小豬還會請誰來洗澡呢?

⑤觀測動物的局部特征，猜猜小豬的伙伴是誰。

(觀測小熊的鼻子、小兔的耳朵。)

⑥觀測第6頁、第7頁：

一洗完澡，小熊變得怎樣了?

一洗完澡，小兔變得怎樣了?

小結(jié)：洗澡會讓自己和伙伴的身體變得潔凈又舒暢，洗澡真歡樂。

(二)活動設計2

1、設計思路

孩子們在閱讀圖畫書的過程中，感受了洗澡的樂趣，并溝通了自己洗澡的閱歷。但生活中，能產(chǎn)生"肥皂泡泡'的趣事還有很多。此次活動依舊從孩子們喜歡的"肥皂泡泡'入手，引發(fā)他們對這些事物的關(guān)注，提升相關(guān)的生活閱歷。并且引導孩子在游戲的過程中認真觀測泡泡的大小、外形、色調(diào)，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

2、活動目標

(1)認真觀測肥皂泡泡的特征，用自己喜愛的繪畫方式來表現(xiàn)。

(2)溝通關(guān)于各種洗滌用品的生活閱歷，知道它們的作用。

3、活動預備

圖畫書《肥皂泡泡》、

各式各樣的洗滌用品(香皂、洗衣皂、肥皂紙、洗衣粉、沐浴露、洗發(fā)水、洗潔精、洗手液)假設干盆水、紙、油畫棒、瓶蓋、棉簽、顏料等

4、活動過程

(1)集體閱讀，回憶故事情節(jié)

①出示圖畫書，回憶故事的名字。

一還記得故事里有哪些動物伙伴在洗澡嗎?

②集體閱讀圖畫書，幼兒仿照簡約的故事語言。

一洗完澡，小豬變潔凈了。洗完澡，小兔變潔凈了。洗完澡，小熊變潔凈了。

(2)溝通閱歷，了解洗滌用品的作用

一除了肥皂，還有哪些東西用了也會有泡泡呢?

～(出示各種洗滌用品，溝通相關(guān)閱歷。)這里有哪樣東西也會洗出泡泡呢?

一這些東西有什么用?

一它們都可以讓東西變潔凈，但它們有什么不一樣?

一小伙伴可以用這些洗滌用品洗些什么?你用過哪些東西?

小結(jié)：有這么多珍寶也可以洗出泡泡，泡泡把臟東西都帶走了，全部的東西都變潔凈了。

(3)觀測泡泡，說說泡泡的樣子

一(提供洗手液、沐浴露、香皂、紙皂等不會損害皮膚的洗滌用品。)找樣東西，搓出泡泡，看看泡泡是什么樣子的?(大小、外形、顏色)

一你用什么東西搓出泡泡的?

一你看到的泡泡是什么樣子的?(如：許多泡泡擠在一起，像葡萄;圓圓的;透亮的)

一找找泡泡上有哪些顏色?看一看，洗完的東西變得怎樣了?

一想方法讓你的泡泡變大。

小結(jié)：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。

(4)選擇喜愛的工具畫泡泡

一把你剛才看到的漂亮的泡泡畫在紙上。

一要有大泡泡也要有小泡泡，它們是一家人緊緊地擠在一起。

一溝通：泡泡的顏色可美麗啦，你的泡泡有哪些顏色?

(三)活動拓展

1、利用家長資源，援助幼兒養(yǎng)成每天洗澡的習慣，能嘗試自己洗澡。

2、盥洗室中提供各種不同的洗手用品，培育幼兒正確洗手的衛(wèi)生習慣。家長和老師共同關(guān)注幼兒是否有獨立洗澡、洗小衣物等良好習慣。

(四)閱讀區(qū)的活動

1、提供圖畫書《肥皂泡泡》和指偶(各種小動物)，供幼兒表演故事。

2、漂亮的泡泡：

(1)材料：大小不同的圓形瓶蓋、棉簽、自制圓形印章