幼兒園大班下學期科學教案《鹽水真厲害》及教學反思

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幼兒園大班下學期科學教案《鹽水真厲害》及教學反思

【活動目標】

1、樂于探究科學現(xiàn)象，體驗與同伴溝通、合作的樂趣。

2、在試驗中發(fā)覺鹽溶于水后會增加水的浮力，鹽越多浮力越大。

3、能試驗操作，并能運用相應的詞匯表達自己的發(fā)覺。

4、培育幼兒觀測技能及動手操作技能。

5、培育探究自然的愛好。

【活動預備】

1、大小土豆塊、碗、勺子假設干;鹽、味精、糖。

2、記錄紙、筆。

3、有關死海PPT。

【活動過程】

一、激發(fā)愛好，引出活動內(nèi)容。

1、激發(fā)幼兒的探究欲望。老師出示一塊土豆塊，這是一塊土豆，假如我把它放到水里，會沉下去還是浮起來?(沉)那你們有沒有什么方法，讓它不沉下去，浮在上面呢?

2、老師演示。出示兩只注滿水的杯中(一杯是自來水，一杯是鹽水)師先有意將土豆放在自來水中，土豆沉于杯底，再將土豆放于另一杯鹽水中，土豆浮于水面。

二、小組合作，操作探究試驗：鹽能使土豆塊浮起來。

1、說明試驗規(guī)章：出示鹽、糖、味精。

逐一介紹：紅鹽，黃-糖，綠-味精。在這三種東西里有一種可以使土豆塊浮起來，請你們來做小科學家，分組合作進行試驗。先把碗里的鹽、糖、味精分別舀進和它們相同標記的三個杯子中，用筷子攪拌到它們完全溶解后，再放入土豆片?？纯从惺裁从腥さ默F(xiàn)象?然后把你觀測到的現(xiàn)象用喜愛的圖畫或符號記錄在這張記錄表上。比如沉下去可以用(*)浮起來用。

2、幼兒進行試驗，師巡察，發(fā)覺問題。

3、匯總幼兒試驗狀況，請幼兒說說在試驗中發(fā)覺了什么?

試驗結果：從剛才的試驗來看，可以看出放了一樣多的糖、味精和鹽，但糖和味精都沒能使土豆塊浮起來;只有鹽溶解在水中讓土豆塊浮起來。

那為什么鹽能讓土豆浮起來呢?

師生小結：只有當鹽達到肯定濃度后土豆才能浮起來，說明鹽越多水的浮力越大。

三、擴展閱歷：死海

看一段有關"死海'的介紹。師邊給幼兒看邊進行說明。

幼兒邊看課件邊聽老師介紹：剛才我們從試驗中知道：鹽溶解在水中后能增加水的浮力，鹽越多，水的浮力越大。

下面請大家一起來看一段影片：這是大海，我們都知道海水里有鹽，假如人躺在海面上紋絲不動會怎么樣?可是有一種奇妙的海叫死海，聽說過沒有?人在死海中躺著紋絲不動，它也能讓你漂移在海面上，看還能浮在海面上看書看報呢，真奇妙。為什么死海能讓人漂移在海面上呢?

老師小結：死海里有特別特別多的鹽，它的含鹽量是一般海水的十倍，死海里的水浮力特別大，所以人能漂移在海面上。

【活動延伸】

讓幼兒在科學區(qū)繼續(xù)探究鹽的奇異之處。在我們的科學區(qū)域里，有土豆、鹽、玻璃球等材料，游戲的時候你們可以去試一試：讓完全的土豆浮起來需要加幾勺鹽?有什么方法讓浮起來的土豆再沉下去?玻璃球、雞蛋也能浮起來嗎?

【活動反思】

對于科學試驗活動，孩子的愛好永久是那么高漲。在老師演示環(huán)節(jié)，孩子們都感覺到有些不可名狀，對老師提出了許多問題。也是由于他們這些問題，使得他們在接下來的探究試驗環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)得很仔細。但由于老師在交代考前須知時，有些幼兒已經(jīng)被試驗材料吸引，聽不清晰考前須知，使得在操作試驗時涌現(xiàn)了把三種調(diào)料倒在一個碗中的狀況。今后假如再涌現(xiàn)類似狀況，老師應當把全部幼兒的留意力先吸引到自己身上，再明確交代，讓孩子在正確的方法中去試驗探究。但換一個方向思索，那些孩子可能會由于他們前面的出錯，后面會更