四上期末復(fù)習(xí)-基礎(chǔ)

人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)一指導(dǎo)思想《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中第二學(xué)段對(duì)識(shí)字與寫(xiě)字的要求：1對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中1600個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。3有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。4能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼。5寫(xiě)字姿勢(shì)正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。語(yǔ)言積累的要求：積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。識(shí)字的評(píng)價(jià)：考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書(shū)查檢字詞的能力。寫(xiě)字的評(píng)價(jià)：考察學(xué)生對(duì)于要求“會(huì)寫(xiě)”的字的掌握情況，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上，逐步要求書(shū)寫(xiě)流利。關(guān)注學(xué)生寫(xiě)字的姿勢(shì)與習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。二復(fù)習(xí)原則關(guān)注細(xì)節(jié)巧用練習(xí)扎實(shí)鞏固二復(fù)習(xí)內(nèi)容識(shí)字與寫(xiě)字部分生字詞語(yǔ)句子生字讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形理解字義學(xué)會(huì)運(yùn)用

生字——讀準(zhǔn)字音復(fù)習(xí)范圍：詞語(yǔ)表（一、二類(lèi)字）易錯(cuò)字音多音字字音

生字——讀準(zhǔn)字音易錯(cuò)讀音：允（yǔn）許侍（shì）候欺侮（wǔ）

堤（dī）岸骨髓（suǐ）

暫（zàn）時(shí)懲處（chéngchǔ）

潛（qián）入嶄（zhǎn）新比較（jiào）特殊（shū）洞穴（xué）扒（b?。┩量諘纾╧uàng）

多音字讀音：不可計(jì)數(shù)（shǔ）觸著（zháo）墻大模（mú）大樣勾當(dāng)（gòudàng）暖和（huo）

似（shì）的可惡（wù）身著（zhuó）鎧甲間（jiàn）隔處（chǔ）于差（chā）異縫（fèng）隙提供（gōng）

?。╞ó）霧關(guān)于字音部分的考察形式：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、選擇正確讀音、同組辨析讀音等

關(guān)于字音部分的復(fù)習(xí)方法：1小組競(jìng)賽，生生監(jiān)督2完整拼讀，避免誤讀生字——認(rèn)清字形復(fù)習(xí)范圍：1“兩類(lèi)生字”中出現(xiàn)的錯(cuò)別字。2學(xué)生作業(yè)中集中出錯(cuò)的字。易少筆畫(huà)：蒙、添、楷、嚷易多筆畫(huà)：昂、疊易錯(cuò)字形：燦、規(guī)、耀、隙、陵、巡、鴿、盈、薦、莖字形結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：薄、范、懲左右結(jié)構(gòu)：拋、傾、嚷需要注意的筆順：搜：橫、豎鉤、提、撇、豎、橫、橫折、橫、橫、豎、橫撇、捺

餐：（上部分）豎、橫、撇、橫撇、點(diǎn)、橫撇、捺（下部分）撇、捺、點(diǎn)、橫折、橫、橫、豎提、撇、點(diǎn)蔽：橫、豎、豎、點(diǎn)、撇、豎、橫折鉤、豎、撇、點(diǎn)、撇、橫、撇、捺脾右邊筆順：撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎；特殊部首的字：部首是本身的字：穴（穴）部首是第一筆的字：屯（一）部首不是唯一的字：棄（亠/廾）、允（厶/兒）部首是字的其中一部分：虎（虍）、疊（又）、賴（貝）易錯(cuò)的筆順：易錯(cuò)的筆畫(huà)：書(shū)寫(xiě)不規(guī)范：易錯(cuò)形近字侍（）歷（）?。ǎ┰铮ǎ┯祝ǎ┐ǎ﹨枺ǎ┣ⅲǎ┰辏ǎ┗茫ǎ┖溃ǎ┰剩ǎ┓ィǎ┤冢ǎ┹d（）毫（）充（）代（）隔（）栽（）懶（）滔（）暫（）賴（）蹈（）嶄（）關(guān)于字形部分的考察形式：多以判斷、形近字組詞、填空等形式出現(xiàn)。關(guān)于字形部分的復(fù)習(xí)方法：1反復(fù)強(qiáng)調(diào)2仔細(xì)辨析3特別注意特殊字的筆順、部首、筆畫(huà)數(shù)。生字——理解字義關(guān)于字義部分的復(fù)習(xí)方法：

1勤查字典

2代入法

3排除法

4結(jié)合生活實(shí)際法1判斷：“隨遇而安”的“安”是感到滿足的意思。（）2給加點(diǎn)字選擇正確解釋?；?光滑2滑行3油滑；狡詐（1）游船在湖面上慢慢地滑過(guò)。（）（2）剛下過(guò)雨，地面上很滑溜，走路要小心。（）（3）我們?cè)趯W(xué)習(xí)上可不能耍滑頭。（）3選擇與加點(diǎn)字意思一樣的詞語(yǔ)。振興（）1共振

2振翅3振奮詞語(yǔ)

考察形式：解釋詞語(yǔ)填寫(xiě)詞語(yǔ)詞語(yǔ)——解釋詞語(yǔ)考察形式：給詞語(yǔ)選擇正確解釋、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

A給詞語(yǔ)選擇正確解釋自然：①自然界②表示理所當(dāng)然③自由發(fā)展，不經(jīng)人力干預(yù)（1）既然我們不能改變這個(gè)事實(shí)，就順其自然吧。（）（2）大自然中有許多奧秘，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。（）（3）回到家，很自然地就有一種溫暖的感覺(jué)。（）在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)境選擇正確解釋。

B聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)

這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。（選自《白鵝》）聯(lián)系上下文解詞：一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。文中指鵝的吃法每天都一個(gè)樣，一點(diǎn)兒也不馬虎。解詞時(shí)要先解釋本意，再解釋詞語(yǔ)在本文中的意思。詞語(yǔ)——填寫(xiě)詞語(yǔ)（1）近義詞與反義詞方法指導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出方法。按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（反義詞）彎曲——（）柔弱——（）（近義詞）慈愛(ài)——（）欺侮——（）詞語(yǔ)——填寫(xiě)詞語(yǔ)（2）詞語(yǔ)搭配A考察“的、地、得”的不同用法搭配方法：的+名詞地+動(dòng)詞得+補(bǔ)語(yǔ)題型舉例：（）的長(zhǎng)廊（）地滑過(guò)燦爛的（）快速地（）詞語(yǔ)——填寫(xiě)詞語(yǔ)B考察區(qū)分近義詞，理解詞義。方法指導(dǎo)：一辨析詞語(yǔ)意思，二依據(jù)語(yǔ)境選詞填空，三讀句子檢查題型舉例：突然偶然居然仍然1魏格納被自己（）的發(fā)現(xiàn)驚呆了！2他來(lái)得很（）。3老師生病了，但（）堅(jiān)持給我們上課。4我真沒(méi)想到他（）會(huì)做出這樣的事情來(lái)。句子考察題型：造句填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)擴(kuò)句與縮句比喻句、擬人句、排比句、反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句修改病句句子排序句子——造句造句要求：句子完整，標(biāo)點(diǎn)正確，意思清楚，表達(dá)流暢。方法指導(dǎo)：應(yīng)讓學(xué)生在了解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行造句。題型舉例：新鮮_________________________________。尤其在閱讀題中要讓孩子認(rèn)真審題區(qū)分造句和解詞。句子——關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：①因果關(guān)系：因?yàn)椤浴诓⒘嘘P(guān)系：既……又……③條件關(guān)系：只有……才……

只要……就……

無(wú)論……都……④假設(shè)關(guān)系：如果……就……

即使……也……⑤轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……⑥遞進(jìn)關(guān)系：不但……而且……題型舉例：1選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)中。因?yàn)椤浴皇恰恰灰汀m然……但是……（1）過(guò)路人（）發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，（）會(huì)找來(lái)合適的石頭搭上。（2）（）現(xiàn)在很危險(xiǎn)，（）李博士仍然堅(jiān)持工作。2按要求寫(xiě)句子。小木偶很傷心。小木偶不會(huì)哭。（用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩個(gè)句子連起來(lái)）句子——擴(kuò)句擴(kuò)句方法：在名詞前補(bǔ)充形容詞或數(shù)量詞；動(dòng)詞前補(bǔ)充副詞。需要注意：擴(kuò)句至少擴(kuò)兩處，詞語(yǔ)恰當(dāng)，正確使用“的、地、得”，意思表達(dá)清楚。題型舉例：（）的花園里（）洋溢著（）的笑聲。句子——縮句方法指導(dǎo)：一讀：刪去需要?jiǎng)h除的內(nèi)容（留意“的、地、得”）；二讀：檢查句子完整。題型舉例：魏格納（在浩如煙海的資料中）尋找（大陸漂移的）證據(jù)。句子——比喻句、擬人句比喻句

一棵棵榕樹(shù)像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)。（選自期中測(cè)試卷）

擬人句要是可以把軍銜授給禽類(lèi)的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢(shì)啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。（選自《白公鵝》）

比喻句和擬人句是本年段學(xué)生必須掌握的，要能夠做到準(zhǔn)確判斷比喻句和擬人句，會(huì)仿照例子寫(xiě)出相應(yīng)修辭的句子，并初步體會(huì)其使用的好處。句子——排比句、反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句排比句

數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁衍成了一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物，有些恐龍則溫順可愛(ài)，以植物為食。（選自《飛向藍(lán)天的恐龍》）反問(wèn)句說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？（選自《貓》）設(shè)問(wèn)句是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（選自《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》）句子——修改病句病句類(lèi)型：缺少成分、重復(fù)啰嗦、前后矛盾、搭配不當(dāng)?shù)群?jiǎn)單的錯(cuò)誤類(lèi)型。修改方法：1讀（句子）2找（病因）3改（用符號(hào)）4查（檢查）句子——修改病句句子——修改病句修改病句1因?yàn)楫?dāng)時(shí)大雨傾盆，所以他還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。2俑坑大概差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。3我們必須做到邊讀書(shū)邊思考的好習(xí)慣。4到處是紅色的圈。句子——句子排序常見(jiàn)的表達(dá)順序：按動(dòng)作連續(xù)的先后順序、空間轉(zhuǎn)移順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序、事情發(fā)展順序、時(shí)間順序等方法指導(dǎo)：一讀通讀句子，找關(guān)鍵詞；二讀依據(jù)順序，進(jìn)行排序；三讀及時(shí)調(diào)整，檢查順序。（）山下有一家酒店，兩家快餐店、兩個(gè)咖啡館和一個(gè)書(shū)店。（）一天，村民集合在小山下，看到它搖搖欲墜的樣子，擔(dān)心它總有一天要傾倒下來(lái)，把村莊壓碎。（）經(jīng)過(guò)商量，他們鍛鑄了一條巨大的粗鐵鏈，把整個(gè)山鎖起來(lái)。（）由于風(fēng)吹雨打日曬，小山不時(shí)落下石塊，威脅著村民的安全。（）英國(guó)威爾斯有個(gè)谷口村，村外有座小山。（）后來(lái)，人們稱(chēng)之為“鎖山藝術(shù)”。積累部分積累部分：詞語(yǔ)積累課文積累古詩(shī)積累相關(guān)文學(xué)常識(shí)積累。積累——詞語(yǔ)積累不同形式的疊詞積累ABB：興沖沖、毛茸茸……AABB：恍恍惚惚、郁郁蒼蒼……ABCC：生氣勃勃、得意揚(yáng)揚(yáng)……ABAC：自由自在、如怨如訴……AABC：涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑……不同形式的四字詞語(yǔ)描寫(xiě)聲音的：人聲鼎沸、風(fēng)號(hào)浪吼……描寫(xiě)色彩的：五顏六色、五彩繽紛……描寫(xiě)海面的：風(fēng)平浪靜、波浪滔天……描寫(xiě)天氣的：狂風(fēng)大作、晴空萬(wàn)里……描寫(xiě)大峽谷的：神來(lái)之筆、人跡罕至……帶有花的：鮮花盛開(kāi)、百花爭(zhēng)艷……帶有不字的：不慌不忙、不倫不類(lèi)……帶有反義詞的：若隱若現(xiàn)、左顧右盼……帶有數(shù)字的：一日三餐、架子十足……帶有比喻義的：膽小如鼠、水平如鏡……關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)：望子成龍、來(lái)龍去脈……題型舉例：1）按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。描寫(xiě)不著急的：_________描寫(xiě)認(rèn)真的：_________2）寫(xiě)出本學(xué)期學(xué)習(xí)中所積累的成語(yǔ)。____________3）運(yùn)用所積累詞語(yǔ)填空。從前，一個(gè)小村子里有座____的花園。那里，春天_____，夏天______，秋天_____，冬天____花園里常年____孩子們_____的笑聲。4）下列三組詞語(yǔ)歸類(lèi)正確的一組是（）A五光十色金碧輝煌千山一碧十全十美B耀武揚(yáng)威氣勢(shì)洶洶垂頭喪氣花紅柳綠C狐假虎威刻舟求劍守株待兔狼狽為奸積累——課文積累A課文中要求背誦的篇目第1課第3、4自然段第3課第8、12自然段第5課全文第6課全文第13課2~5自然段第15課第1、4自然段第18課第3、4自然段第20課全文第21課第3自然段第26課第7、9自然段，第31課第4自然段積累——課文積累B語(yǔ)文園地中的語(yǔ)言積累1）對(duì)聯(lián)2）花名歌謠3）成語(yǔ)故事（胸有成竹、杏林春滿）4）風(fēng)景名勝區(qū)對(duì)聯(lián)5）詩(shī)（《過(guò)故人莊》）6）古代名句7）探索科學(xué)的名人名言積累——古詩(shī)積累課內(nèi)古詩(shī)（5首）《題西林壁》蘇軾《游山西村》陸游《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白《送元二使安西》王維《過(guò)故人莊》孟浩然課外古詩(shī)（4首）絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。塞下曲【唐】盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。惠崇春江曉景【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。題臨安邸【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。課外古詩(shī)積累寫(xiě)景詩(shī)：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。白日依山盡，黃河入海流。天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。飛流直線三千尺，疑是銀河落九天。送別詩(shī)：春草明年綠，王孫歸不歸？莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。積累——文學(xué)常識(shí)積累（1）《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲(chóng)家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興；《巨人的花園》作者是英國(guó)的王爾德；《去年的樹(shù)》作者是日本的新美南吉；《幸福是什么》作者是保加利亞作家埃林.彼林；《鳥(niǎo)的天堂》作者是巴金。（2）《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。積累——文學(xué)常識(shí)積累（3）截止2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。（4）《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》。書(shū)中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。（1）課內(nèi)背誦篇目1）那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸___，____，____。2）佛香閣、昆明湖等景物的特點(diǎn)不同，作者描寫(xiě)的方法也不一樣。其中