期中階段練習（試題）-統編版語文五年級上冊

學校___________________班級_（）___姓名_學校___________________班級_（）___姓名_（）___學號__（）______請不要在裝訂線內答題請不要在裝訂線內答題請不要在裝訂線內答題請不要在裝訂線內答題請不要在裝訂線內答題請不要在裝訂線內答題（練習時間：90分鐘）測試內容基礎閱讀作文習慣與態(tài)度測試等第基礎把不正確讀音的序號填在橫線上。chuǎnyùgěifěng

1.A.喘氣B.呼吁C.給予D.諷刺_______

lièhuízhàncéng

2.A.惡劣B.徘徊C.湛藍D.曾經_______

shàmènāihàn

3.A.霎時B.悶熱C.悲哀D.震撼_______二、寫出下列詞語的反義詞。寬闊——（）

杰出——（）希望——（）三、按要求改寫句子(1)我們毫不猶豫丟掉了老牛破車。（縮句）我國有世界上沒有的秦陵兵馬俑。(修改病句)張老師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了。”（直接引語改間接引語）四、給下列加點的字選擇正確的解釋。1.完璧歸趙()A.全,完整B.完結C.完成D.消耗盡2.負荊請罪()A.依仗B.背C.享有D.遭受3.理直氣壯()A.使筆直B.公正、正義的C.直爽,直截D.簡直4.同心協力()A.調和,和諧B.共同C.協助五、積累1、《將相和》一文中,將指,相指,將相不和是因為將心胸狹窄。將相和好是因為相,將。課文出自________（作家）寫的《_________________________________》（作品）。2、盛年不重來，______________。及時當勉勵,。

3、____________，流響出疏桐。居高聲自遠，________________。六、閱讀分析（一）誠實的報償十歲的美國小學生漢森，有一天與小朋友在家門前的空地上玩棒球，一不小心。將球丟到鄰居基爾的汽車上，把汽車的車窗玻璃打碎了。小朋友們見闖了禍，一個個逃回家去了。漢森呆呆地站了一會兒，決定親自登門承認錯誤。汽車的主人——剛搬來該市居住的基爾原諒了漢森。當晚，漢森將此事告訴了父母，父母思考了一會兒，對漢森說：“雖然基爾先生原諒了你，但是你仍然應該用行動表達自己的歉意?！睗h森考慮后，決定替人送報紙，將掙得的錢儲蓄起來賠償基爾的損失。第二天，漢森再度登門拜訪基爾，說明來意。不料基爾笑了，他贊揚漢森是個誠實有愿意承擔責任的好孩子，()不要漢森賠償，()表態(tài)將這輛汽車送給他作為獎賞，反正這輛車他原本就打算送掉。由于漢森年紀還小，還不能開車，這輛汽車暫時由他父親保管。不過他找人修理好車窗，還經常給這輛汽車洗塵打蠟，像對待寶貝一樣。他對著那輛福特“野車”說：“我恨不得快快長大，好駕駛你。我至今仍然不敢相信你是我的?！彼€說：“經過這件事，使我懂得了誠實是可貴的，我一輩子都會真誠地對待別人?！痹谖闹械目崭窭锾钌锨‘數年P聯詞語。在文中找出下列詞語的近義詞。獎勵——（）諒解——（）3、把陳述句改成反問句雖然基爾先生原諒了你，但是你仍然應該用行動表達自己的歉意。______________________________________________________________________________4、聯系上下文回答。漢森的誠實表現在________________________，負責任表現在________________________________________，他的故事給我們的啟示是__________________________________________________________________________________________________________。（2）“我至今仍然不敢相信你是我的。”這句話中的“我”是指______________，“你”是指___________________，他像對待寶貝一樣對待這輛車是因為：（選擇在括號中“√”）A、長大后他將駕駛它。（）B、它是對自己誠實負責的獎賞。（）C、因為它代表著基爾先生喜歡自己。（）5、將第三自然段改成一段對話。（提示：聯系上下文閱讀，要求把劃線詞語的意思具體展現在對話中，正確使用標點符號。）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）廚師宰牛有一個廚師給梁惠王宰牛。他把牛殺了后，就用刀剔牛骨頭。只見他左手按著、雙腳踩著、膝蓋頂著，右手揮著牛刀，在牛身上劃來劃去。他那準確而又熟練的動作，好像古代的舞蹈;發(fā)出來的那種和諧的聲音，宛如美妙的音樂。不一會兒的工夫，廚師就把牛分割完了，牛肉和牛骨收拾得井井有條。||梁惠王在一旁驚奇地贊嘆道：“太好了!你的技術高明到這種地步，是怎么練成的呢?”廚師放下牛刀，說：“我剛開始宰牛的時候，只見到一頭頭的整牛，不了解牛的內部結構，根本不知道該在什么地方下刀。宰了三年牛以后，我的眼睛再也看不到整頭的牛，只是看到牛的各個組成部分，看到牛的關節(jié)和骨頭之間的縫隙。這樣，該在什么地方下刀，我就心中有數了。到了現在，我根本用不著拿眼看牛，只要手一按，就知道該怎樣下刀。我按照牛的結構，順著筋骨間的縫隙，讓牛刀在牛的體內自由自在地運行，碰不上一點兒阻礙。技術高的宰牛師傅，一年要換一把刀，因為他們用刀割筋肉，刀慢慢地就鈍了，技術一般的師傅，一個月就得換一把刀，因為他們用刀去砍骨頭，刀自然就壞得更快。我現在這把刀，已經使了十九年，用它宰過幾千頭牛，可刀口仍然鋒利無比，就像剛磨出來的一樣。這是因為我能準確地把刀伸進筋骨的縫隙之間運行，牛的骨縫寬寬綽綽，刀子有很大的活動余地。所以，至今我這把刀還是那么鋒利?！眧|梁惠王聽完了這番話說：“好啊，今天我明白了許多道理?！甭撓瞪舷挛?，解釋詞語井井有條：___________________________________________________________________心中有數：___________________________________________________________________寫出跟“好像”意思相近的兩個詞語：________、___________廚師宰牛的技術是怎樣煉成的？根據提示來概括。剛開始不知道該在什么地方下刀→三年后（）→現在（）。4、梁惠王說：“我明白了許多道理。”他