2022年高考生物二輪復(fù)習(xí)闖關(guān)練習(xí)-四 真題分類再回訪課堂定時(shí)練規(guī)范

專題四生命系統(tǒng)的遺傳、變異、進(jìn)化

真題分類再回訪?課堂定時(shí)練規(guī)范

命題素材源于教材類

溫簪提示：當(dāng)您做這類題時(shí)，掌握不夠準(zhǔn)確的一定要依題中提示的頁碼及時(shí)翻閱教材，

回扣落實(shí)教材基礎(chǔ)知識(shí)，一定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)喲！

I.遺傳的分子基礎(chǔ)

1.［2020.全國卷HI,1］關(guān)于真核生物的遺傳信息及其傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.遺傳信息可以從DNA流向RNA,也可以從RNA流向蛋白質(zhì)

B.細(xì)胞中以DNA的一條單鏈為模板轉(zhuǎn)錄出的RNA均可編碼多肽

C.細(xì)胞中DNA分子的堿基總數(shù)與所有基因的堿基數(shù)之和不相等

D.染色體DNA分子中的一條單鏈可以轉(zhuǎn)錄出不同的RNA分子

【高考VS教材】

［人數(shù)必修2］P68

1957年，克里克提出中心法則：遺傳值國幽從DNA

流向DNA,即DNA的自我復(fù)制；也可以從"BiG流向

跡流向逝畫即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻布麗-7）。但

［人數(shù)必修2］P63

科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，巫］是在細(xì)胞核中，以DNA的

一條鏈為模板合成的，這一過程稱為?轉(zhuǎn)錄|（transcription）o

［人教必修2］P64

你已經(jīng)知道，核酸中的堿基序列就是遺傳信息。翻譯

實(shí)質(zhì)上是將|mRNA中的堿基序列翻譯為蛋白質(zhì)的氨基酸序

|亞想一想你查閱英麗典而理而疏助于英文單詞與

2.［2020.全國卷HI,3］細(xì)胞內(nèi)有些tRNA分子的反密碼子中含有稀有堿基次黃喋吟⑴。

含有I的反密碼子在與mRNA中的密碼子互補(bǔ)配對時(shí)，存在如圖所示的配對方式（Gly表示

甘氨酸）。下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.一種反密碼子可以識(shí)別不同的密碼子

B.密碼子與反密碼子的堿基之間通過氫鍵結(jié)合

C.tRNA分子由兩條鏈組成，mRNA分子由單鏈組成

D.mRNA中的堿基改變不一定造成所編碼氨基酸的改變

【高考VS教材】

［人教必修2］P63

mRNA

圖4-3三種RNA示意圖

[人數(shù)必用2]P66

能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸。IRNA分子比mRNA小得多，分

子結(jié)構(gòu)也很特別（圖4-5）：|RNA鏈經(jīng)過折面看上去像三

葉草的葉形，其一端是攜帶氨基酸的部瓶,另一端有3個(gè)堿

基。每個(gè)|tRNA的這3個(gè)堿基|可以與|mRNA上的密碼子互|

|補(bǔ)配對因而叫反密碼子。

的結(jié)合部位會(huì)形成2個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)。如圖所示，反密

碼子為UAC的限面攜帶甲硫氨酸，通過|與mRNA的堿基

IAUG互補(bǔ)配對口進(jìn)人位點(diǎn)1。攜帶組氨酸的tRNA以同樣的

3.[2019?全國卷I]用體外實(shí)驗(yàn)的方法可合成多肽鏈。已知苯丙氨酸的密碼子是UUU,

若要在體外合成同位素標(biāo)記的多肽鏈，所需的材料組合是（）

①同位素標(biāo)記的tRNA②蛋白質(zhì)合成所需的酶③同位素標(biāo)記的苯丙氨酸④人工合

成的多聚尿喀陡核甘酸⑤除去了DNA和mRNA的細(xì)胞裂解液

A.①②④B.②③④

C.③④⑤D.①③⑤

【高考VS教材】

[人數(shù)必修2]P75

遺傳密碼對應(yīng)規(guī)則的發(fā)現(xiàn)

克里克的實(shí)驗(yàn)雖然闡明了遺傳密碼的總體特征，但是，

卻無法說明由3個(gè)堿基排列成的1個(gè)密碼對應(yīng)的究竟是哪一

個(gè)氨基酸。就在克里克的實(shí)驗(yàn)完成的同一年，兩個(gè)名不見

經(jīng)傳的年輕人尼倫伯格（M.W.Nirenberg,1927—2010）和

馬太（H.Matthaei,1929—）破譯了第一個(gè)遺傳密碼。

與克里克的思路完全不同，尼倫伯格和馬太采用了蛋

色質(zhì)的體外合成技以他們在每逑管中學(xué)別加入匚標(biāo)

|苦酸J再加入煉去了DNA和mRNA的細(xì)胞提取液」以及仄I

|工合成的RNA痛尿唏咤核甘酸結(jié)果加入了苯丙氨酸的

試管中出現(xiàn)了多聚苯丙氨酸的肽鏈（圖4-11）!

各管加入多半

尿嗑嚏核甘酸

Tyr：酪氨酸Ser：絲?(酸Phe：笨丙氨酸Cys：半胱氨酸

圖4-11蛋白質(zhì)體外合成的實(shí)驗(yàn)示意圖

【高考VS教材】

［人教必修2］P63

4.［2017?全國卷III］下列關(guān)于真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的敘述，錯(cuò)誤的是()

A.tRNA、rRNA和mRNA都從DNA轉(zhuǎn)錄而來

B.同一細(xì)胞中兩種RNA的合成有可能同時(shí)發(fā)生

C.細(xì)胞中的RNA合成過程不會(huì)在細(xì)胞核外發(fā)生

D.轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補(bǔ)

【高考VS教材】

［人教必修2JP64

2」轉(zhuǎn)錄成的RNA的堿基序列與作為模板的DNA單|

I鏈的堿基序列」一些異同?與該DNA的另一條錐瞬

基序列有哪些異同？

［人教必修2］P7O

畫胞質(zhì)塞因］1962年，科學(xué)家用電子顯微鏡觀察衣藻、

玉來一質(zhì)物葉綠體的超薄切片.......

線粒體和葉綠體中的D:\,都能夠進(jìn)行半自主

自我復(fù)制，并通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成。

提示：以下題的答案可以照抄教材

5.［2020?全國卷H,29］大豆蛋白在人體內(nèi)經(jīng)消化道中酶的作用后，可形成小肽(短的肽

鏈)?；卮鹣铝袉栴}：

(1)在大豆細(xì)胞中，以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)時(shí)，除mRNA外還需要其他種類的核酸

分子參與，它們是o

(2)大豆細(xì)胞中大多數(shù)mRNA和RNA聚合酶從合成部位到執(zhí)行功能部位需要經(jīng)過核孔。

就細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)這兩個(gè)部位來說，作為mRNA合成部位的是,作為mRNA執(zhí)行

功能部位的是;作為RNA聚合酶合成部位的是,作為RNA

聚合酶執(zhí)行功能部位的是。

(3)部分氨基酸的密碼子如表所示。若來自大豆的某小肽對應(yīng)的編碼序列為

UACGAACAUUGG,則該小肽的氨基酸序列是。若該小肽對應(yīng)

的DNA序列有3處堿基發(fā)生了替換，但小肽的氨基酸序列不變，則此時(shí)編碼小肽的RNA

序列為o

氨基酸密碼子

色氨酸UGG

GAA

谷氨酸

GAG

UAC

酪氨酸

UAU

CAU

組氨酸

CAC

【高考vs教材】

［人數(shù)必修2］P63

RNA有三種(圖4-3)。上面介紹的作為DNA信使的

RNA叫信使RNA(messengerRNA),也叫|mRNAj此外還

有轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(transferRNA),也叫「lRNA,1以及核糖體RNA

(ribosomalRNA),也叫卜RNA。］

科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，RNA是在細(xì)胞核中，以DNA的

一條鏈為模板合成的，這一過程稱為轉(zhuǎn)錄(transcription)。

［人教必修2］P65

mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后，就與蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”一

核糖體結(jié)合起來，形成合成蛋白質(zhì)的“生產(chǎn)線”。有了“生

將氨基酸運(yùn)到「生產(chǎn)線”|上去的“搬運(yùn)工”，是另一種

RNA——tRNA。tRNA冬新類很多，但是，每種iRNA只

6.［2017?全國卷I,29］根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病

毒兩種類型。有些病毒對人類健康會(huì)造成很大危害。通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病

毒的類型。

假t殳在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換。請利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體

外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞等為材料?，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定一種新病毒的類型。簡要寫出(1)實(shí)驗(yàn)思路，(2)

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論即可。(要求：實(shí)驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個(gè)組)

【高考VS教材】

［人教必修2］P44

(M.Chase,1927—2003)以T?噬菌體(圖3-4)為實(shí)驗(yàn)

材料，利用放翦遮還碰的新技采;|完成了另一個(gè)更

具說服玩裝愛二~

T2噬菌體是一種異1痛直腸桿菌體內(nèi)被毒，［它

的頭部和尾部的外殼都贏蛋麗構(gòu)贏廠買菊而含有

"噬菌體侵染大腸桿菌后(圖3-5),就會(huì)正亙身遺,

一物質(zhì)的作用下，利用大腸桿菌體內(nèi)的物質(zhì)來合成自身的|

|組成成分」進(jìn)行矢量增殖二善噬菌體增殖薊二比數(shù)量豆大

腸桿菌裂解，釋放出大量的噬菌體。

［人數(shù)必修2］P63

脫氧核糖磷酸核精

DNA腺喋險(xiǎn)(A)RNA

鳥噪吟(G)

胸腺嚅唳(T)胞啼院(C)尿噫呢(U)；

圖4-2DNA與RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別

7.［2016?全國卷I,29］在有關(guān)DNA分子的研究中，常用32P來標(biāo)記DNA分子。用a、

0和丫表示ATP或dATP(d表示脫氧)上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置(A-Pa?P0?Py或dA-Pa?

Pp?巳)?；卮鹣铝袉栴}：

(1)某種酶可以催化ATP的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端上，同時(shí)產(chǎn)生ADP。若要用

該能把32P標(biāo)記到DNA末端上，那么帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的(填“a””(T

或）位上。

（2）若用帶有32P的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標(biāo)記到新合成的DNA分子

上，則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在dATP的（填“a"邛”或“/）位上。

（3）將一個(gè)某種噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進(jìn)行標(biāo)記，并使其感染大腸桿菌，在不

含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。若得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體（〃

個(gè)）并釋放，則其中含有32P的噬菌體所占比例為2/〃，原因是

___________________________________________________________________________O

【高考VS教材】

［人教必修2］P54

解旋（圖3-13）。然后，湫解衽的至三段型鏈為模板，在

DNA聚合酶等酶的作用iTF細(xì)胞中游離的「4種脫氣核

甘酸為原料，按照堿基萬：補(bǔ)配對原則，海自合成與母鏈互

補(bǔ)的二礪鏈。i隨著模板鏈解旋過程的進(jìn)行，新合成的子

鏈也在不斷地延伸。同時(shí)，|每條新鏈與其對應(yīng)的模板鏈盤|

繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)。這樣，復(fù)制結(jié)束后,一個(gè)DNA分子就形

成了兩個(gè)完全相同的DNA分子。新復(fù)制II1的兩個(gè)子代DNA

分子，通過細(xì)胞分裂分配到子細(xì)胞中去」

n.遺傳的基本規(guī)律和伴性遺傳

1.［2020?全國卷I,5］己知果蠅的長翅和截翅由一對等位基因控制。多只長翅果蠅進(jìn)行

單對交配（每個(gè)瓶中有1只雌果蠅和1只雄果蠅），子代果蠅中長翅：截翅=3：1。據(jù)此無法

判斷的是（）

A.長翅是顯性性狀還是隱性性狀

B.親代雌蠅是雜合子還是純合子

C.該等位基因位于常染色體還是X染色體上

D.該等位基因在雌蠅體細(xì)胞中是否成對存在

【高考VS教材】

［人數(shù)必修2止4

孟德爾把其更顯現(xiàn)出來的性狀，叫做顯性性狀

（dominantcharacter）,如高莖；未顯現(xiàn)出來的性狀，叫做隱

性性狀（recessivechamber）,如矮莖。在雜種后代中，同

時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離。

［人教必修2正7

歸納為孟德爾第一定律,又稱分離定律（lawofsegregation）：

在生物的體級胞中|控制同一性狀的遺傳因子成對存在,不

相融合；在形成配子時(shí)，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后

的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。

［人數(shù)必修2正8

二、拓展題

1.某農(nóng)場養(yǎng)了一群馬，馬的毛色有栗色和白色

兩種。已知栗色和白色分別由遺傳因子B和b控制。

育種工作者從中選出一四健壯的栗色公馬，擬設(shè)計(jì)配

種方案鑒定它是純合子還凝香手］（就毛色而言）。

2.［2019?全國卷II］某種植物的羽裂葉和全緣葉是一對相對性狀。某同學(xué)用全緣葉植株

（植株甲）進(jìn)行了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)。

①讓植株甲進(jìn)行自花傳粉，子代出現(xiàn)性狀分離②用植株甲給另一全緣葉植株授粉，子

代均為全緣葉③用植株甲給羽裂葉植株授粉，子代中全緣葉與羽裂葉的比例為1：1④

用植株甲給另一全緣葉植株授粉，子代中全緣葉與羽裂葉的比例為3：1

其中能夠判定植株甲為雜合子的實(shí)驗(yàn)是（）

A.①或②B.①或④

C.②或③D.③或④

【高考VS教材】

［大教必修2JP8

二、拓展題

1.某農(nóng)場養(yǎng)了一群馬，馬的毛色有栗色和白色

兩種。已知栗色和白色分別由遺傳因子B和b控制。

育種工作者從中選出一匹健壯的栗色公馬，叔邈園；

|種方案鑒定它是純合子還是雜杳字1(就毛色而言),

(1)在正常情況下，一匹母馬一次只能生一匹

小馬。為了在一個(gè)配種季節(jié)里完成這項(xiàng)鑒定，應(yīng)該

怎樣配種？

提示：以下題的答案可以照抄教材

3.［2020?全國卷H,32］控制某種植物葉形、葉色和能否抗霜霉病3個(gè)性狀的基因分別

用A/a、B/b、D/d表示，且位于3對同源染色體上?，F(xiàn)有表現(xiàn)型不同的4種植株：板葉紫葉

抗病(甲卜板葉綠葉抗病(乙卜花葉綠葉感病(丙)和花葉紫葉感病(丁)。甲和丙雜交，子代表

現(xiàn)型均與甲相同；乙和丁雜交，子代出現(xiàn)個(gè)體數(shù)相近的8種不同表現(xiàn)型?；卮鹣铝袉栴}：

(1)根據(jù)甲和丙的雜交結(jié)果，可知這3對相對性狀的顯性性狀分別是

(2)根據(jù)甲和丙、乙和丁的雜交結(jié)果，可以推斷甲、乙、丙和丁植株的基因型分別為

、、和?

(3)若丙和丁雜交，則子代的表現(xiàn)型為。

(4)選擇某一未知基因型的植株X與乙進(jìn)行雜交，統(tǒng)計(jì)子代個(gè)體性狀。若發(fā)現(xiàn)葉形的分

離比為3：1、葉色的分離比為1：1、能否抗病性狀的分離比為1：1,則植株X的基因型為

【高考VS教材】

［人教必修2］P13

圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4

種類型，對性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，據(jù)圖I可答問

題。

(1)親本的基因組成是(黃色

圓粒),(綠色圓粒)o

(2)在E中，表現(xiàn)型不同于親本的是、

，它們之間的數(shù)量比為O

后中純合子占的比例是o

(3)R中黃色圓粒豌豆的基因組成是o

如果用F,中的一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆

100性狀數(shù)量

75■-

O圓粒皺粒黃色綠色性狀類型

4.［2019?全國卷I］某實(shí)驗(yàn)室保存有野生型和一些突變型果蠅。果蠅的部分隱性突變基

因及其在染色體上的位置如圖所示?；卮鹣铝袉栴}。

X染色體2號(hào)染色體3號(hào)染色體

-卬白眼-即翅外展一-ru粗糙眼

-sn焦剛毛

?紫眼

e黑檀體

（1）同學(xué)甲用翅外展粗糙眼果蠅與野生型（正常翅正常眼）純合子果蠅進(jìn)行雜交，F(xiàn)2中翅外

展正常眼個(gè)體出現(xiàn)的概率為o圖中所列基因中，不能與翅外展基因進(jìn)行自由組合的

是o

（2）同學(xué)乙用焦剛毛白眼雄蠅與野生型（直剛毛紅眼）純合子雌蠅進(jìn)行雜交（正交），則子代

雄蠅中焦剛毛個(gè)體出現(xiàn)的概率為;若進(jìn)行反交，子代中白眼個(gè)體出現(xiàn)的概率為

（3）為了驗(yàn)證遺傳規(guī)律，同學(xué)丙讓白眼黑檀體雄果蠅與野生型（紅眼灰體）純合子雌果蠅進(jìn)

行雜交得到F”B相互交配得到F2。那么，在所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，能夠驗(yàn)證自由組合定律的

B表現(xiàn)型是，F(xiàn)2表現(xiàn)型及其分離比是

驗(yàn)證伴性遺傳時(shí)應(yīng)分析的相對性狀是。能夠驗(yàn)證伴性遺傳的F,表現(xiàn)型及亮分

離比是。

【高考VS教材】

［人數(shù)必修2］P3O

基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非［同源染佰函

I上的非等位基因的分離或組合是互不干擾I的;在減數(shù)分

裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)；韭；

|同源染色體上的非等位基因自由函第

5.［2019?全國卷HI］玉米是一種二倍體異花傳粉作物，可作為研究遺傳規(guī)律的實(shí)驗(yàn)材料。

玉米子粒的飽滿與凹陷是一對相對性狀，受一對等位基因控制?；卮鹣铝袉栴}。

（1）在一對等位基因控制的相對性狀中，雜合子通常表現(xiàn)的性狀是.

（2）現(xiàn)有在自然條件下獲得的一些飽滿的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用這兩

種玉米子粒為材料驗(yàn)證分離定律，寫出兩種驗(yàn)證思路及預(yù)期結(jié)果。

【高考VS教材】

［人教必修2］P4

I一對相對性狀的雜交實(shí)周

孟德爾用純種高莖貌豆與純種矮莖豌豆作親本（用P表

示）進(jìn)行雜交（cross）。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，無論用高莖蜿豆作母

本（正交），還是作父本（反交），雜交后產(chǎn)生的第一代（簡

稱I子一代，用F,；表示）總是高莖的（圖1-4）。

看來矮莖性狀在于一代中只是隱而未現(xiàn)。

盂德爾把E中顯現(xiàn)出來的性狀,叫做顯性性狀Kdominant

character）,如高莖；未顯現(xiàn)出來的性狀，叫做隱性性狀

（recessivecharacter）,如矮莖。在雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯

W.變異與進(jìn)化

1.［2020.全國卷H,4］關(guān)于高等植物細(xì)胞中染色體組的敘述，錯(cuò)誤的是()

A.二倍體植物的配子只含有一個(gè)染色體組

B.每個(gè)染色體組中的染色體均為非同源染色體

C.每個(gè)染色體組中都含有常染色體和性染色體

D.每個(gè)染色體組中各染色體DNA的堿基序列不同

【高考VS教材】

［人數(shù)必修2］P86

IV)。細(xì)胞中的一組匪同源染色體;］在形態(tài)和功能上各

不相同，但又互相協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長、發(fā)育、

遺傳和變異，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組。

［人教必修2JP87

染色體。像蜜蜂的雄蜂這槎，體細(xì)胞中含有出物種配子典

|色體數(shù)目|的個(gè)體,叫做|單倍體|(haploid)。

2.［全國卷H］下列關(guān)于人類貓叫綜合征的敘述，正確的是()

A.該病是由于特定的染色體片段缺失造成的

B.該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的

C.該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的

D.該病是由于染色體中增加某一片段引起的

【高考VS教材】

［入教必修2］P85

染色體結(jié)構(gòu)的變異

人類的許多遺傳病是由染色體結(jié)構(gòu)改變引起的。例如,

貓叫綜合征是人的第5號(hào)染色體部分缺失引起的遺傳病因

為患病兒童哭聲輕，音調(diào)高，很像貓叫而得名。貓叫綜合

征患者的生長發(fā)育遲緩，而且存在嚴(yán)重的智力障礙。

提示：以下題的答案可以照抄教材

3.［2020?全國卷IH,32］普通小麥?zhǔn)悄壳笆澜绺鞯卦耘嗟闹匾Z食作物。普通小麥的形

成包括不同物種雜交和染色體加倍過程，如圖所示(其中A、B、D分別代表不同物種的一個(gè)

染色體組，每個(gè)染色體組均含7條染色體)。在此基礎(chǔ)上，人們又通過雜交育種培育出許多

優(yōu)良品種?；卮鹣铝袉栴}：

一粒小麥斯氏麥草

X

(AA)(BB)

雜種一

擬二粒小麥滔氏麥草

X

(AABB)(DD)

雜種二

普通小麥

(AABBDD)

(1)在普通小麥的形成過程中，雜種一是高度不育的，原因是

。已知普通小麥?zhǔn)请s種二染色體加倍形成的多倍體，普通

小麥體細(xì)胞中有條染色體。一般來說，與二倍體相比，多倍體的優(yōu)點(diǎn)是

_______________________________(答出2點(diǎn)即可)。

(2)若要用人工方法使植物細(xì)胞染色體加倍，可采用的方法有

___________________________________________________________________________(答出］

點(diǎn)即可)。

(3)現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)普通小麥品種(純合體)，甲的表現(xiàn)型是抗病易倒伏，乙的表現(xiàn)型是易

感病抗倒伏。若要以甲、乙為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)獲得抗病抗倒伏且穩(wěn)定遺傳的新品種，請簡

要寫出實(shí)驗(yàn)思路。

【高考VS教材】

［人教必修21P87

與二倍體植株相比,I多倍體的植株常常是莖稈粗壯，咽

［片、果實(shí)和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含I

I量都有所增加』例如，四倍體葡萄的果實(shí)比二倍體晶種的

人工誘導(dǎo)多倍體的方法很多，如低溫處理等。目前最

I常用而且最有效的方法,1是用取水仙素來處理萌發(fā)的種子I

因幼園當(dāng)秋水仙素作用于正在分裂的細(xì)胞時(shí)，能夠抑制

紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起

細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行

4.［2020?全國卷I,32節(jié)選］遺傳學(xué)理論可用于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐?；卮鹣铝袉栴}：

(2)在誘變育種過程中，通過誘變獲得的新性狀一般不能穩(wěn)定遺傳，原因是

__________________________________________,若要使誘變獲得的性狀能夠穩(wěn)定遺傳，需要

采取的措施是o

［人數(shù)必修2］P100

思考與討論)--------------------------------------------------

與雜交育種相比，誘變育種有什么優(yōu)：局限性.要想克服這些局限性,可以采取什

點(diǎn)？聯(lián)系基因突變的特點(diǎn).淡淡誘變育種的：么辦核？

5.［2016?全國卷川，32］基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源。回

答下列問題：

(1)基因突變和染色體變異所涉及到的堿基對的數(shù)目不同，前者所涉及的數(shù)目比后者

(2)在染色體數(shù)目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以為

單位的變異。

(3)基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因(隱性突變)，也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基

因(顯性突變)。若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變，且在子

一代中都得到了基因型為Aa的個(gè)體,則最早在子代中能觀察到該顯性突變的性狀;

最早在子代中能觀察到該隱性突變的性狀；最早在子代中能分離得到顯性

突變純合體；最早在子代中能分離得到隱性突變純合體。

【高考VS教材】

［人數(shù)必修2］P85

「麗藏謳染色體的［某一個(gè)位點(diǎn)上基因的改變,這種

改變在品學(xué)顯微鏡下是無法直接觀察到的7硒色底變異

(chromosomalvariations)是可以用顯微鏡直接觀察到的，

如染色體結(jié)構(gòu)的改變、染色體數(shù)目的增減等。

［人教必修2］P86

上述第色體結(jié)構(gòu)的改變I會(huì)使排列在染色體上的基因

的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變,1而導(dǎo)致性狀的變異。大多數(shù)

染色體結(jié)構(gòu)變異對電物體是不利的，有的甚至?xí)?dǎo)致生物

體死亡。

6.［全國卷”現(xiàn)有兩個(gè)純合的某作物品種：抗病高稈(易倒伏)和感病矮稈(抗倒伏)品種。

已知抗病對感病為顯性，高稈對矮稈為顯性，但對于控制這兩對相對性狀的基因所知甚少。

回答下列問題：

(1)在育種實(shí)踐中，若利用這兩個(gè)品種進(jìn)行雜交育種，一般來說，育種目的是獲得具有

優(yōu)良性狀的新品種。

(2)雜交育種前，為了確定F2代的種植規(guī)模，需要正確預(yù)測雜交結(jié)果。若按照孟德爾遺

傳定律來預(yù)測雜交結(jié)果，需要滿足3個(gè)條件：條件之一是抗病與感病這對相對性狀受一對等

位基因控制，且符合分離定律；其余兩個(gè)條件是

(3)為了確定控制上述這兩對性狀的基因是否滿足上述3個(gè)條件，可用測交實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行

檢驗(yàn)，請簡要寫出該測交實(shí)驗(yàn)的過程。_____________________________________________

【高考VS教材】

［人教必修2儼99

由此可見，雜交育種(crossbreeding)是將兩個(gè)或多

|個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起J再經(jīng)過選擇和培

育，獲得新品種的方法。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，雜交育種是改良

作物品質(zhì)，提高農(nóng)作物單位面.產(chǎn)■的常規(guī)方巧?，F(xiàn)在，在

小麥、水稻生產(chǎn)中大量推廣的府產(chǎn)、矮稈品種I就是通嘛］

囪旃］的方法培育出來的。

［人教必修2］P99

雜交育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是什么？

7.［2019?天津卷］作物M的Fi基因雜合，具有優(yōu)良性狀。B自交形成自交胚的過程見

途徑1(以兩對同源染色體為例)。改造H相關(guān)基因，獲得具有與B優(yōu)良性狀一致的N植株,

該植株在形成配子時(shí)，有絲分裂替代減數(shù)分裂，其卵細(xì)胞不能受精，直接發(fā)育成克隆胚，過

程見途徑2。據(jù)圖回答：

自交胚克隆胚

途徑1途徑2

(1)與途徑1相比，途徑2中N植株形成配子時(shí)由于有絲分裂替代減數(shù)分裂，不會(huì)發(fā)生

由和導(dǎo)致的基因重組，也不會(huì)

發(fā)生染色體數(shù)目.

(2)基因雜合是保持R優(yōu)良性狀的必要條件。以〃對獨(dú)立遺傳的等位基因?yàn)槔?，理論?

自交胚與H基因型一致的概率是,克隆胚與N植株基因型一致的概率是

(3)通過途徑獲得的后代可保持B的優(yōu)良性狀。

【高考VS教材】

［人數(shù)必修2］P83

基因重組(generecombination)是指在生物體進(jìn)行有

性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合?；?/p>

的自由組合定律告訴我們，在生物體通過減數(shù)分裂形成配

子時(shí)，隨著麗源染色體的自由組合，非等位基因也自由I

I組合，|這樣,由雌雄配子結(jié)合形成的受精卵,就可能具有

與親代不同的基因型，從面使子代產(chǎn)生變異(圖5-4)。另

一種類型的基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂形成四分體時(shí)期，位

，同源染色體上的等位基因有時(shí)會(huì)隨著非姐妹染色單體的

I.換而發(fā)生交換I,導(dǎo)致染色單體上的基因重組。

8.［2018?全國卷I,29節(jié)選］回答下列問題：

(1)大自然中，獵物可通過快速奔跑來逃脫被捕食，而捕食者則通過更快速的奔跑來獲

得捕食獵物的機(jī)會(huì)，獵物和捕食者的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)促進(jìn)對方發(fā)生改變，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)

上稱為o

(2)根據(jù)生態(tài)學(xué)家斯坦利的“收割理論”，食性廣捕食者的存在有利于增加物種多樣性,

在這個(gè)過程中，捕食者使物種多樣性增加的方式是

【高考VS教材】

［大教必修2JP.23

你一定看過電視舊獵豹追捕斑馬I的鏡頭(圖7-10)。自

然選擇有利于底馬種群中疝肉發(fā)達(dá)、動(dòng)作版畫不屈同

樣也有利于麻種群中跑得快的福＞這兩個(gè)物種的進(jìn)化

過程宛如一場漫長的“軍備競賽”。

關(guān)于捕食者在進(jìn)化中的作用，美國生態(tài)學(xué)家斯坦利

JS.M.Stanley)提出了“收割理論”：「捕食者往往捕食個(gè)體|

|數(shù)量多的物種這樣就會(huì)避免用現(xiàn)一種或少數(shù)幾種生物在,

生態(tài)系統(tǒng)中占絕對優(yōu)勢的局面，為其他物種的形成騰出‘空

|間。捕食者的存在有利于增加物種多樣性。|

［人教必修21Pl24

不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在|相互影網(wǎng)中不斷

進(jìn)化和發(fā)展，這就是|共同進(jìn)仞(coevolution)。通過漫長的

共同進(jìn)化過程，

9.［2015?全國卷I,32J假設(shè)某果蠅種群中雌雄個(gè)體數(shù)目相等，且對于A和a這對等位

基因來說只有Aa一種基因型?；卮鹣铝袉栴}：

(1)若不考慮基因突變和染色體變異，則該果蠅種群中A基因頻率：a基因頻率為

。理論上,該果蠅種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA、Aa和aa的數(shù)量比為,

A基因頻率為。

(2)若該果蠅種群隨機(jī)交配的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是第一代中只有Aa和aa兩種基因型，且比例為2

：1,則對該結(jié)果最合理的解釋是。根據(jù)這一解釋，第一代再隨機(jī)交配，

第二代中Aa和aa基因型個(gè)體數(shù)量的比例應(yīng)為。

【高考VS教材】

［人教必修2］PII5

思考與討論

用數(shù)學(xué)方法討論基因頻率的變化

1.假設(shè)上述昆蟲種用非常大,所有的雛*

親代基因型的舅(事AA(3O%)AotfiOHlamlOKi

個(gè)體間都能自由交配并產(chǎn)生后代,沒有遷入和

配子的比率A(?Al)al>X)

遷出，自然選擇對隨色這一相對性狀沒有作用.

箍因A和u*懷產(chǎn)生突變，根據(jù)看好的分離定f代基四型強(qiáng)中AA()Aa<)3U(,

律計(jì)算：子代茗四發(fā)率At)i★)

(1)該種群產(chǎn)生的A配子和a配子的比率各

是多少？通上的。對自然界的靜群來說,這五個(gè)條件都成

(2)子代賽因型的頻率各是多少？立嗎？你能舉出加理實(shí)例？

(3)小代種群的基因頻率各是多少？3.如果該種群出現(xiàn)DJ的突變數(shù)(將因歐為

(4)將計(jì)算結(jié)果填入下表。想一想，于二代、A科或A,A)也就是產(chǎn)生新的等位基因N.種

子三代以及若干代以后.種群的基因頻率會(huì)同群的基因頻率會(huì)變化嗎？基因心的頻率可能會(huì)

子Tt一樣嗎？先樣變化？

2.上述計(jì)算結(jié)果是建立在五個(gè)假設(shè)條件$

重要考點(diǎn)反復(fù)考查類

考點(diǎn)I遺傳的分子和細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)

1.［2018?全國卷重組判斷］

(1)證明DNA是遺傳物質(zhì)的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的研究工作由我國科學(xué)家完成(2018?全

國卷III,1C)()

(2)從煙草花葉病毒中可以提取到RNA(2018?全國卷H,5A)()

(3)T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導(dǎo)致其裂解(2018?全國卷H,5B)()

2.［2017.全國卷II］在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)

發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關(guān)的敘述，正確的是()

A.T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖

B.T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì)

C.培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中

D.人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同

3.［全國卷H,5］在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是()

①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)

③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)⑤DNA的X光衍射實(shí)驗(yàn)

A.①②B.②@

C.③④D.@@

4.［2017?全國卷III］下列有關(guān)基因型、性狀和環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是()

A.兩個(gè)個(gè)體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同

B.某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，這種變化是由環(huán)境造成的

C.O型血夫婦的子代都是O型血，說明該性狀是由遺傳因素決定的

D.高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說明該相對性狀是由環(huán)境決定的

5.［全國卷］下列關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是()

A.一種tRNA可以攜帶多種氨基酸

B.DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的

C.反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基

D.線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

6.［2019?全國卷IU］假設(shè)在特定環(huán)境中，某種動(dòng)物基因型為BB和Bb的受精卵均可發(fā)育

成個(gè)體，基因型為bb的受精卵全部死亡。現(xiàn)有基因型均為Bb的該動(dòng)物1000對(每對含有1

個(gè)父本和1個(gè)母本)，在這種環(huán)境中，若每對親本只形成一個(gè)受精卵，則理論上該群體的子

一代中BB、Bb、bb個(gè)體的數(shù)目依次為()

A.250、500、0B.250、500、250

C.500、250、0D.750、250、0

考點(diǎn)II遺傳的基本規(guī)律和伴性遺傳

1.［2017?全國卷I］果蠅的紅眼基因(R)對白眼基因(r)為顯性，位于X染色體上；長翅基

因(B)對殘翅基因(b)為顯性，位于常染色體上。現(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅

交配，H雄蠅中有1/8為白眼殘翅。下列敘述錯(cuò)誤的是()

A.親本雌蠅的基因型是BbXR*

B.F,中出現(xiàn)長翅雄蠅的概率為3/16

C.雌、雄親本產(chǎn)生含配子的比例相同

D.白眼殘翅雌蠅可形成基因型為bX「的極體

2.［2016?全國卷H］果蠅的某對相對性狀由等位基因G、g控制，且對于這對性狀的表

現(xiàn)型而言，G對g完全顯性。受精卵中不存在G、g中的某個(gè)特定基因時(shí)會(huì)致死。用一對表

現(xiàn)型不同的果蠅進(jìn)行交配，得到的子一代果蠅中雌：雄=2：1,且雌蠅有兩種表現(xiàn)型。據(jù)此

可推測：雌蠅中（）

A.這對等位基因位于常染色體上，G基因純合時(shí)致死

B.這對等位基因位于常染色體上，g基因純合時(shí)致死

C.這對等位基因位于X染色體上，g基因純合時(shí)致死

D.這對等位基因位于X染色體上，G基因純合時(shí)致死

3.［2015?全國卷I］抗維生素D佝僂病為X染色體顯性遺傳病，短指為常染色體顯性遺

傳病，紅綠色盲為X染色體隱性遺傳病，白化病為常染色體隱性遺傳病。下列關(guān)于這四種

遺傳病遺傳特征的敘述，正確的是（）

A.短指的發(fā)病率男性高于女性

B.紅綠色盲女性患者的父親是該病的患者

C.抗維生素D佝僂病的發(fā)病率男性高于女性

D.白化病通常會(huì)在一個(gè)家系的幾代