初中班主任工作總結(jié)匯報(bào)

初中班主任工作總結(jié)匯報(bào)20XX年XX月XX日至XX月XX日，我參加了XX市中小學(xué)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容有班主任工作、教育教學(xué)常規(guī)工作、教育科研工作等。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也使我對(duì)今后的教學(xué)工作更加充滿(mǎn)信心。下面我就對(duì)這次培訓(xùn)的內(nèi)容和我的教學(xué)工作做一下總結(jié)和匯報(bào)。

一、培訓(xùn)內(nèi)容

這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1、班主任工作理念和方法。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的意義和作用，以及如何建立良好的班級(jí)管理機(jī)制。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何與學(xué)生溝通、如何處理學(xué)生問(wèn)題等方面的技巧和方法。

2、教育教學(xué)常規(guī)工作。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何制定教學(xué)計(jì)劃、如何備課、如何上課等方面的內(nèi)容。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行學(xué)生評(píng)估、如何布置作業(yè)等方面的技巧和方法。

3、教育科研工作。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行教育科研、如何撰寫(xiě)教育論文等方面的內(nèi)容。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行課堂觀(guān)察、如何進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等方面的技巧和方法。

二、教學(xué)工作

在培訓(xùn)期間，我也一直思考著如何將這些理論知識(shí)應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中去。下面我就對(duì)我的教學(xué)工作做一下簡(jiǎn)單的總結(jié)和匯報(bào)：

1、制定教學(xué)計(jì)劃和備課

在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我充分考慮了學(xué)生的實(shí)際情況和需求，以及教材的內(nèi)容和目標(biāo)。在備課時(shí)，我認(rèn)真研究了教材和教參，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。同時(shí)，我還注重了教學(xué)方法和手段的多樣性，盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2、上課和作業(yè)布置

在上課時(shí)，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)和交流，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，我還注重了課堂管理和紀(jì)律維護(hù)，確保課堂秩序井然有序。在作業(yè)布置時(shí)，我注重了作業(yè)的針對(duì)性和有效性，以及作業(yè)量的適度性。同時(shí)，我還注重了作業(yè)的批改和講評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題。

3、學(xué)生評(píng)估和家校溝通

在學(xué)生評(píng)估方面，我注重了評(píng)價(jià)方式的多樣性和公正性，采用了平時(shí)表現(xiàn)、期中考試、期末考試等多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合的方法。同時(shí)，我還注重了與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，并給予家長(zhǎng)必要的指導(dǎo)和幫助。

4、教育科研和實(shí)踐

在教育科研方面，我積極參與了學(xué)校的教育科研活動(dòng)和課題研究工作。同時(shí)，我還注重了教學(xué)反思和總結(jié)，不斷總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，并嘗試進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。

三、總結(jié)和反思

通過(guò)這次培訓(xùn)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性和復(fù)雜性。我也掌握了一些班主任工作的方法和技巧，如如何與學(xué)生溝通、如何處理學(xué)生問(wèn)題等。我也意識(shí)到自己還存在一些不足之處，如教育科研能力還需要進(jìn)一步提高、教學(xué)方法還需要進(jìn)一步創(chuàng)新等。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育科研能力。初中九年級(jí)班主任工作總結(jié)九年級(jí)，初中生活中的重要一年，學(xué)生們面臨著中考的巨大壓力。作為班主任，我深知責(zé)任重大。下面是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)。

面對(duì)中考的壓力，學(xué)生的心理狀況會(huì)發(fā)生很大的變化。有些學(xué)生會(huì)感到焦慮、緊張，甚至出現(xiàn)失眠。為了緩解學(xué)生的心理壓力，我定期組織心理講座和心理輔導(dǎo)活動(dòng)，讓學(xué)生了解中考只是人生中的一個(gè)小站，不是決定未來(lái)的唯一因素。同時(shí)，我鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)是九年級(jí)學(xué)生的主要任務(wù)。為了幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)中考，我在學(xué)習(xí)方面采取了以下措施：

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、復(fù)習(xí)計(jì)劃等。

組織學(xué)習(xí)小組：根據(jù)學(xué)生的學(xué)科興趣和成績(jī)，組織了學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在互相幫助中提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：定期組織學(xué)習(xí)方法講座，讓學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

除了學(xué)習(xí)，學(xué)生的生活也是班主任的重要方面。為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活，我經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，了解他們的生活情況，及時(shí)解決生活中的問(wèn)題。同時(shí)，我還組織了一些體育活動(dòng)和文娛活動(dòng)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余得到放松和娛樂(lè)。

學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合。我通過(guò)定期的家長(zhǎng)會(huì)和溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的情況，也讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我們共同幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

回顧本學(xué)期的班主任工作，雖然辛苦，但看到學(xué)生在成長(zhǎng)、進(jìn)步，我感到非常欣慰。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。班主任個(gè)人工作總結(jié)范文_班主任工作總結(jié)20-20學(xué)年本學(xué)期德育初小銜接工作總結(jié)以及下學(xué)期德育工作展望

隨著酷夏的遠(yuǎn)去，我們邁進(jìn)了20-20學(xué)年。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力和摸索，我初步總結(jié)出了一套適合學(xué)生發(fā)展需要的班主任工作方法，并將其運(yùn)用于班級(jí)的德育建設(shè)中?，F(xiàn)將本學(xué)年的德育工作總結(jié)如下：

“愛(ài)”是教育的主旋律，是教師們必須踐行的根本。我是五年前因?yàn)閷?duì)幼兒的熱愛(ài)和對(duì)幼教的向往，選擇了幼教專(zhuān)業(yè)。曾有人問(wèn)我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道“好，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯?ài)的孩子在一起，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓?lè)成長(zhǎng)，自己決定特別的自豪”。但自從負(fù)責(zé)德育工作以來(lái)，讓我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須要樹(shù)立起“從愛(ài)出發(fā)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”的理念。

真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)還應(yīng)體現(xiàn)在尊重、信任、理解幼兒上。尊重他們豐富的內(nèi)心情感世界，理解他們的內(nèi)心世界萬(wàn)紫千紅。例如：大一班有一名叫洋洋的小朋友，他每天吃完飯后，總是拿著飯碗到處走，到處玩耍。大家知道，如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，那么將會(huì)帶來(lái)很多不便。想到小班孩子正是培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣的關(guān)鍵期，我利用離園時(shí)間和家長(zhǎng)們溝通了一下，希望家長(zhǎng)配合教育孩子?？蓻](méi)過(guò)幾天，他的老毛病又犯了，我想：洋洋肯定是有原因的。于是我改變了態(tài)度，與他溝通、交流，從他的閃光點(diǎn)出發(fā)，用激勵(lì)的方式使他重新找回自信。經(jīng)過(guò)我的努力，洋洋現(xiàn)在能安靜地吃完飯后，再玩耍。他的奶奶為了幫助他改掉壞習(xí)慣更是細(xì)心地照看，不讓孩子隨意拿走一粒米。

在關(guān)心幼兒的同時(shí)，我們還應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的精神環(huán)境。在這學(xué)期的第十三周我生病了，需要請(qǐng)一周的假，考慮到班上只有我一名教師，而活動(dòng)又比較多，我擔(dān)心給其他老師帶來(lái)負(fù)擔(dān)，就請(qǐng)了醫(yī)生到園為孩子上課。等回到幼兒園時(shí)，班上的孩子一個(gè)也沒(méi)有少，孩子們說(shuō)是擔(dān)心老師嗓子疼、怕老師寂寞把幼兒園的大門(mén)都給鎖起來(lái)了。多么樸實(shí)的語(yǔ)言??！從中使我深深地感到孩子們的心是那樣的純潔無(wú)暇、那樣的高尚美好！

在教育的過(guò)程中還應(yīng)體現(xiàn)“一切為了孩子”的宗旨。這就要求我們幼兒教師放下“師道尊嚴(yán)”的架子，更加深入細(xì)致的了解每一個(gè)孩子。只有這樣我們才能更好地對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育。當(dāng)我靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子們的心聲時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我和孩子們之間還有那么多沒(méi)去探索和發(fā)掘的財(cái)富。在此后的工作中我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：“要成為幼兒的支持者”。例如：在十一國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際為了激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)之情，我?guī)ьI(lǐng)幼兒和老師一起搜集有關(guān)國(guó)慶節(jié)的知識(shí)、圖片、觀(guān)看國(guó)慶閱兵儀式并讓幼兒繪畫(huà)國(guó)旗等。在這系列活動(dòng)中孩子們了解到了祖國(guó)的偉大和神圣；體驗(yàn)到了節(jié)日的快樂(lè)氣氛；同時(shí)也激發(fā)了孩子們的愛(ài)國(guó)之情。

良好的常規(guī)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)和生活的保障。我根據(jù)孩子們沒(méi)上小學(xué)之前在家的自由散漫以及中班孩子的年齡特點(diǎn)結(jié)合生活和學(xué)習(xí)上的實(shí)際需要制定了一份班規(guī)。從孩子們的學(xué)習(xí)、生活、儀表、語(yǔ)言等幾個(gè)方面規(guī)范了幼兒的行為習(xí)慣。班規(guī)的內(nèi)容具體而實(shí)在、操作性強(qiáng)如：晨間活動(dòng)時(shí)能迅速有次序的擺放活動(dòng)材料；能主動(dòng)和同伴進(jìn)行交流；能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講話(huà)；在與他人的交往中能使用禮貌用語(yǔ)；在日常生活中能主動(dòng)保持環(huán)境衛(wèi)生等等。由于孩子們已經(jīng)有了先入為主的經(jīng)驗(yàn)所以他們能很快的適應(yīng)并接受這些規(guī)定并按照這些規(guī)定做。通過(guò)這些規(guī)定老師們很容易就能發(fā)現(xiàn)幼兒的不良行為并及時(shí)進(jìn)行糾正；同時(shí)也很容易發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐我們班的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為上小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主題活動(dòng)是幼兒園實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的主要形式它貫穿與幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。本學(xué)期我根據(jù)《綱要》精神結(jié)合本班的實(shí)際情況開(kāi)展了一次次生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)如：“快樂(lè)的我”“我的故事”“童話(huà)世界”“我能行”“彩虹橋”“我愛(ài)我家”“美麗的冬天”等主題活動(dòng)收到了良好的效果。例如：在開(kāi)展“我是小小交通警”的主題活動(dòng)時(shí)我們組織幼兒走馬路、過(guò)人行橫道線(xiàn)、識(shí)別各種交通標(biāo)志等通過(guò)這些活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性培養(yǎng)了他們遵守交通規(guī)則的意識(shí)和自我保護(hù)的能力并提醒自己要做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。班主任工作工作總結(jié)班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

要想當(dāng)好班主任必須有一顆愛(ài)學(xué)生的心。我始終堅(jiān)信這一點(diǎn)，在班級(jí)管理中時(shí)時(shí)刻刻提醒自己。高中學(xué)生孩子般的心靈純潔可愛(ài)，他們渴望關(guān)懷，渴望理解，渴望和他們溝通。于是我在班級(jí)中無(wú)論在課堂上還是課余時(shí)間常用關(guān)切的詢(xún)問(wèn)語(yǔ)氣跟他們交談，讓學(xué)生感到了老師是愛(ài)他們的。同時(shí)，在課堂上我經(jīng)常搞一些活動(dòng)讓學(xué)生積極參與并從中得到樂(lè)趣。學(xué)生感覺(jué)到老師是愛(ài)他們的，并且為他們的健康成長(zhǎng)服務(wù)，他們也樂(lè)于接受我的教育，達(dá)到自我教育的目的。

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期班中有個(gè)別同學(xué)食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買(mǎi)包子等零食吃，我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛傂∝溎抢镔I(mǎi)東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。

注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化

有句話(huà)說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性。在量化管理過(guò)程中班主任要本著“多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、以激勵(lì)為主”的原則，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)的重要途徑，所以必須高度重視確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向談本期教學(xué)內(nèi)容及要求談本期整體目標(biāo)談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議。還有進(jìn)行“教子有方”的經(jīng)驗(yàn)介紹。此外要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓他們配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育。例如在學(xué)習(xí)上可以讓家長(zhǎng)在家里督促孩子完成家庭作業(yè)；在行為上加以指導(dǎo)與引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)班主任與家長(zhǎng)的溝通配合一旦形成了合力就能達(dá)到教育的最佳效果。

為了保障學(xué)生的身心健康和人身安全要建立安全制度強(qiáng)化安全措施做好預(yù)防工作把安全工作放在首要考慮的位置并做到位這也是班主任工作的主要任務(wù)之一務(wù)必做到：時(shí)刻警惕不厭其煩做好及時(shí)有效的安全教育如：不厭其煩的提醒學(xué)生上下樓梯靠右行不奔跑不推搡；不在教室里自由走動(dòng)；不在校園內(nèi)亂扔亂跑；課間不在走廊上做游戲等；同時(shí)做好住宿生的安全教育工作時(shí)刻警惕防火防盜防電防燙傷防意外事故的發(fā)生等。其次還要做好衛(wèi)生保健工作教育學(xué)生講究衛(wèi)生及時(shí)做好防疫防病工作同時(shí)做好課間操保證學(xué)生身體健康增強(qiáng)體能更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)同時(shí)也能為以后走向社會(huì)做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

總之班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作只要大家從點(diǎn)滴做起處處留心做有心人就能達(dá)到管理好教育好學(xué)生的目的同時(shí)自己也能有可喜的收獲。年終工作匯報(bào)總結(jié)一年來(lái)，在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下，在機(jī)關(guān)各科室的緊密配合下，供應(yīng)科提高服務(wù)水平，圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下。

一年來(lái)，在供應(yīng)科管理工作中，全體人員認(rèn)真履行好工作職責(zé)，結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)一步健全和完善了內(nèi)部管理體系，加強(qiáng)與其他科室的協(xié)調(diào)與溝通，使供應(yīng)科工作基本實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化、高效化管理。

不斷完善規(guī)章制度。根據(jù)韓國(guó)現(xiàn)代公司20年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需要，對(duì)《物資供應(yīng)管理制度》進(jìn)行了梳理，并采納了其他相關(guān)科室的意見(jiàn)，進(jìn)一步完善了供應(yīng)科各項(xiàng)管理制度，規(guī)范了工作程序。同時(shí)對(duì)科室業(yè)務(wù)人員進(jìn)行了更為合理的分工，制訂了各崗位工作責(zé)任制，建立起職責(zé)清晰、分工明確、操作性強(qiáng)的工作流程，使大家辦事有章可循、有據(jù)可查，并做到分工不分家，平時(shí)各負(fù)其責(zé)，忙時(shí)齊心協(xié)力，提高了工作效率，較好地完成了年度各項(xiàng)工作任務(wù)。

積極改進(jìn)工作作風(fēng)。服務(wù)是始終貫穿材料供應(yīng)管理工作的。工作中加強(qiáng)請(qǐng)示匯報(bào)，堅(jiān)持按程序辦事，積極溝通上下，協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀。同時(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，和機(jī)關(guān)其他科室之做到了相互支持，加強(qiáng)交流和溝通，建立起健康向上、寬松和諧的人際關(guān)系，充分發(fā)揮機(jī)關(guān)的整體效應(yīng)，最大限度地提高機(jī)關(guān)工作效率。

廠(chǎng)區(qū)內(nèi)工程有氧氣廠(chǎng)工程、煉鋼廠(chǎng)工程、物流公司工程、特鋼公司工程等。廠(chǎng)區(qū)外有仁川不銹鋼工程、冶金渣工程、涉谷民宅等工程。

對(duì)于自購(gòu)工程，供應(yīng)科在各項(xiàng)工程材料供應(yīng)管理過(guò)程中堅(jiān)持“三個(gè)統(tǒng)一”原則，確保供應(yīng)程序的合理性。

對(duì)于總包工程和甲供料工程基本做到了材料及時(shí)進(jìn)場(chǎng)，并有效的控制了材料使用量。

對(duì)韓國(guó)現(xiàn)代公司各項(xiàng)工程材料做到了及時(shí)進(jìn)場(chǎng)，并有效的控制了材料使用量。

年初與各科室簽訂了20xx年科內(nèi)人員承包責(zé)任書(shū)，并認(rèn)真執(zhí)行。

在勞動(dòng)紀(jì)律考核方面基本做到了早來(lái)晚歸和有事請(qǐng)假原則。在辦公用品和下發(fā)通知方面基本做到了及時(shí)準(zhǔn)確。

在環(huán)境衛(wèi)生方面做到了包干區(qū)定期清理。在增收節(jié)支方面做到了修舊利廢和人為浪費(fèi)及時(shí)有效的控制。

做好材料請(qǐng)購(gòu)和調(diào)配工作、認(rèn)真執(zhí)行公司制定的各項(xiàng)規(guī)定及考核辦法、對(duì)各科室的材料請(qǐng)購(gòu)進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)及調(diào)配工作。具體工作如下：

對(duì)各科室的材料計(jì)劃請(qǐng)購(gòu)進(jìn)行分類(lèi)排隊(duì)并認(rèn)真審核杜絕人情請(qǐng)購(gòu)和計(jì)劃外請(qǐng)購(gòu)的發(fā)生。對(duì)各科室超計(jì)劃用料情況進(jìn)行了嚴(yán)格的把關(guān)并杜絕人情用料及計(jì)劃外料的使用。

對(duì)特殊材料的請(qǐng)購(gòu)進(jìn)行嚴(yán)格控制并提出了合理的意見(jiàn)和建議從而確保了材料計(jì)劃費(fèi)用總額沒(méi)有突破。

對(duì)各科室領(lǐng)料單進(jìn)行嚴(yán)格審核確保材料規(guī)格型號(hào)正確無(wú)誤并且在保證材料及時(shí)進(jìn)場(chǎng)的前提下對(duì)材料進(jìn)場(chǎng)數(shù)量進(jìn)行了嚴(yán)格的把關(guān)避免了材料的浪費(fèi)及損失從而節(jié)約了成本保證了材料的正常供應(yīng)。

圓滿(mǎn)完成公司制定的各項(xiàng)臨時(shí)性工作如：勞保用品的領(lǐng)取及發(fā)放、臨時(shí)值班人員的安排及補(bǔ)助發(fā)放解決了臨時(shí)值班人員的后顧之憂(yōu)提高了勞動(dòng)效率縮短了施工工期。班主任安全工作總結(jié)學(xué)校安全工作一直是我校最為和重視的工作之一，也是各項(xiàng)工作的首要任務(wù)。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的緊密配合下，堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治”的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的氛圍，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

為了加強(qiáng)我校的安全工作，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，組建了“校長(zhǎng)室—校保衛(wèi)科—年級(jí)組—班主任”的四級(jí)安全管理體系，分級(jí)負(fù)責(zé)，層層落實(shí)，有效的解決了學(xué)校安全管理中存在的問(wèn)題，確保了學(xué)校安全工作的有序開(kāi)展。

認(rèn)真抓好安全教育，營(yíng)造安全工作的良好氛圍。

我校一直以來(lái)就有“安全第一”的辦學(xué)思想，將安全工作作為學(xué)校的首要工作來(lái)抓。將安全工作納入學(xué)校行政例會(huì)、教師大會(huì)的議事日程，做到每一周、每一月、每一學(xué)期都召開(kāi)一次安全專(zhuān)題會(huì)議，研究、部署和總結(jié)學(xué)校的安全工作。

充分利用開(kāi)學(xué)初的班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次集中教育。教育學(xué)生注意交通安全、飲食安全、用水用電安全、防溺水、防火防盜、預(yù)防春季傳染病等。

學(xué)期中根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日的特點(diǎn)，及時(shí)更換板報(bào)和宣傳欄內(nèi)容，對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行廣泛的宣傳和教育。

組織學(xué)生觀(guān)看有關(guān)安全教育的錄像和圖片資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)而直觀(guān)的安全知識(shí)教育。

發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，在全體學(xué)生中開(kāi)展了“青少年自護(hù)自救知識(shí)競(jìng)賽”。

針對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的治理，及時(shí)調(diào)整校門(mén)口的交通秩序。同時(shí)在學(xué)校大門(mén)口懸掛橫幅，標(biāo)明“共建和諧校園，確保師生安全”的口號(hào)。

在放學(xué)時(shí)段，由值班教師和值周學(xué)生組成的管理隊(duì)伍嚴(yán)格監(jiān)管校門(mén)口的交通秩序。對(duì)那些未佩戴小黃帽和未按時(shí)接送的孩子進(jìn)行教育。

為確保學(xué)校安全工作的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

實(shí)行安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全工作列入各有關(guān)人員的目標(biāo)考核內(nèi)容中，并進(jìn)行嚴(yán)格的考核。對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

簽訂責(zé)任書(shū)。校長(zhǎng)與各科室負(fù)責(zé)人、班主任與學(xué)生家長(zhǎng)層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

加強(qiáng)檢查力度，認(rèn)真做好安全隱患排查治理工作。

認(rèn)真做好常規(guī)性的學(xué)校安全檢查工作。學(xué)期初、期中考試前、期末放假前等幾個(gè)時(shí)段對(duì)學(xué)校的校舍、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、電器線(xiàn)路、體育設(shè)施、實(shí)驗(yàn)器材等全面檢查，及時(shí)排除安全隱患。

認(rèn)真做好專(zhuān)項(xiàng)檢查工作。如“五一”“十一”長(zhǎng)假前、寒暑假前夕等專(zhuān)項(xiàng)檢查時(shí)間相對(duì)集中力量進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)排查治理工作。對(duì)教職員工進(jìn)行一次全面摸排分析，對(duì)思想有顧慮的教師進(jìn)行談心了解；對(duì)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)；對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的了解；對(duì)單親家庭的學(xué)生進(jìn)行多方面的；對(duì)有矛盾的家庭進(jìn)行及時(shí)的調(diào)解等。將各種安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

認(rèn)真做好重點(diǎn)時(shí)段的安全檢查工作。課間操是學(xué)生最集中、最活躍的時(shí)段之一。因此課間操時(shí)段也是安全隱患排查治理的重點(diǎn)時(shí)段之一。通過(guò)加強(qiáng)課間操的監(jiān)管力度，學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大的改變，下課時(shí)學(xué)生能有序的進(jìn)出教室；大課間活動(dòng)時(shí)能按規(guī)定的活動(dòng)項(xiàng)目有序的進(jìn)行活動(dòng)；做操時(shí)能按規(guī)定的體操動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)；就餐時(shí)能按規(guī)定的次序進(jìn)出餐廳并保持安靜的就餐環(huán)境；放假時(shí)能按規(guī)定的路線(xiàn)進(jìn)出校門(mén)等。

認(rèn)真做好安全隱患的整改工作。對(duì)排查出的安全隱患要第一時(shí)間進(jìn)行整改。初三班主任工作總結(jié)眾所周知，初三是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和身體狀況在這一時(shí)期往往會(huì)出現(xiàn)分化。為了做好的學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，我針對(duì)本年齡段學(xué)困生較多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初就對(duì)一班和二班的學(xué)生進(jìn)行分析，確定培優(yōu)輔差的對(duì)象并定出計(jì)劃，各自安排輔導(dǎo)時(shí)間，這一舉措使很多學(xué)生的積極性大增，學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正了，成績(jī)也有所上升。我每天都會(huì)利用一點(diǎn)時(shí)間找他們中的一部分談話(huà)，幫助他們樹(shù)立信心，克服學(xué)習(xí)上的困難。

當(dāng)然初三這一年，不同學(xué)科的老師身兼重任，每個(gè)老師任務(wù)量很大，同學(xué)們也很辛苦，有時(shí)候忙得手腳不迭，所以我積極協(xié)調(diào)各科老師，經(jīng)過(guò)溝通達(dá)成了很好的共識(shí)。教學(xué)中“培優(yōu)輔差”工作主要是多與任課教師加強(qiáng)交流，并和家長(zhǎng)、學(xué)生耐心溝通，制訂詳細(xì)的“培優(yōu)輔差”計(jì)劃。在雙優(yōu)生的培養(yǎng)方面，我們除了繼續(xù)進(jìn)行文明禮儀、行為規(guī)范和學(xué)習(xí)方面的教育外，還參加了各種競(jìng)賽。另外我還利用雙周六對(duì)這部分優(yōu)秀生進(jìn)行集中輔導(dǎo)。每學(xué)期組織學(xué)生積極參加各科知識(shí)競(jìng)賽，如英語(yǔ)演講比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、作文比賽以及歌詠比賽、文藝演出等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使優(yōu)生更上一層樓，后進(jìn)生也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

學(xué)習(xí)上我訂了一個(gè)目標(biāo)，中考放榜時(shí)，無(wú)論普高還是重點(diǎn)高中都要有我們班的身影。為了這一目標(biāo)我們要做到：

要求學(xué)生制訂可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，臨近中考，學(xué)生們應(yīng)該制訂可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、注重平時(shí)的積累、臨考時(shí)