中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格量化考核細(xì)則范本

第頁共頁中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格量化考核細(xì)則范本第一章總則第一條為規(guī)范中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格的量化考核工作，提高中學(xué)教師專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，制定本細(xì)則。第二條中學(xué)教師指在中學(xué)從事教育教學(xué)和教育管理工作的專業(yè)人員。第三條本細(xì)則適用于普通中學(xué)的中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格的量化考核。第四條中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格量化考核，采取定期考核與不定期考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。第五條中學(xué)教師的專業(yè)技術(shù)資格量化考核，應(yīng)當(dāng)遵循公開、公平、客觀、科學(xué)的原則。第六條中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格量化考核的內(nèi)容包括教育教學(xué)業(yè)績、教學(xué)研究與創(chuàng)新、師德師風(fēng)、教學(xué)能力與水平、教育教學(xué)服務(wù)能力等方面。第七條中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格量化考核結(jié)果，應(yīng)當(dāng)作為晉升、聘任、評優(yōu)評先、獎勵、資質(zhì)認(rèn)定等用人評價(jià)的重要依據(jù)。第八條中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格量化考核應(yīng)當(dāng)建立健全相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)和考核制度，確?？己斯ぷ鞯目茖W(xué)性和有效性。第二章教育教學(xué)業(yè)績考核第九條中學(xué)教師的教育教學(xué)業(yè)績考核，重點(diǎn)評價(jià)教學(xué)效果、學(xué)生成績等方面。第十條教育教學(xué)業(yè)績考核應(yīng)當(dāng)綜合考慮教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)反思和學(xué)生成績等多個指標(biāo)。第十一條教育教學(xué)業(yè)績考核可以采取教學(xué)觀摩、教學(xué)展示、教學(xué)建議、教師自評、教師同行評議等多種方式進(jìn)行。第十二條教育教學(xué)業(yè)績考核結(jié)果應(yīng)當(dāng)具體反映教師的教學(xué)能力和教育教學(xué)水平。第三章教學(xué)研究與創(chuàng)新考核第十三條中學(xué)教師的教學(xué)研究與創(chuàng)新考核，重點(diǎn)評價(jià)教育教學(xué)研究成果、教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐以及學(xué)科研究與發(fā)展等方面。第十四條教學(xué)研究與創(chuàng)新考核應(yīng)當(dāng)綜合考慮教育教學(xué)研究成果、教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐成效、學(xué)科研究與發(fā)展能力等多個指標(biāo)。第十五條教學(xué)研究與創(chuàng)新考核可以采取教學(xué)研究報(bào)告、教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐案例、學(xué)科研究與發(fā)展成果等方式進(jìn)行。第十六條教學(xué)研究與創(chuàng)新考核結(jié)果應(yīng)當(dāng)具體反映教師的教學(xué)研究能力和教育教學(xué)創(chuàng)新水平。第四章師德師風(fēng)考核第十七條中學(xué)教師的師德師風(fēng)考核，重點(diǎn)評價(jià)教師的道德修養(yǎng)、職業(yè)操守、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面。第十八條師德師風(fēng)考核應(yīng)當(dāng)綜合考慮教師的品德評價(jià)、職業(yè)操守及職業(yè)能力發(fā)展等多個指標(biāo)。第十九條師德師風(fēng)考核可以采取日常行為觀察、個人自述、同事評價(jià)、學(xué)生評價(jià)等方式進(jìn)行。第二十條師德師風(fēng)考核結(jié)果應(yīng)當(dāng)具體反映教師的師德師風(fēng)水平。第五章教學(xué)能力與水平考核第二十一條中學(xué)教師的教學(xué)能力與水平考核，重點(diǎn)評價(jià)教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面。第二十二條教學(xué)能力與水平考核應(yīng)當(dāng)綜合考慮教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法的靈活性和有效性、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等多個指標(biāo)。第二十三條教學(xué)能力與水平考核可以采取教學(xué)觀察、課堂教學(xué)評價(jià)、教學(xué)方法分析、學(xué)生表現(xiàn)及反饋等方式進(jìn)行。第二十四條教學(xué)能力與水平考核結(jié)果應(yīng)當(dāng)具體反映教師的教學(xué)能力和水平。第六章教育教學(xué)服務(wù)能力考核第二十五條中學(xué)教師的教育教學(xué)服務(wù)能力考核，重點(diǎn)評價(jià)教師的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)效果、服務(wù)質(zhì)量等方面。第二十六條教育教學(xué)服務(wù)能力考核應(yīng)當(dāng)綜合考慮教師的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)效果、服務(wù)質(zhì)量等多個指標(biāo)。第二十七條教育教學(xué)服務(wù)能力考核可以采取教學(xué)服務(wù)記錄、服務(wù)活動報(bào)告、學(xué)生家長反饋等方式進(jìn)行。第二十八條教育教學(xué)服務(wù)能力考核結(jié)果應(yīng)當(dāng)具體反映教師的服務(wù)能力和水平。第七章考核結(jié)果與評價(jià)第二十九條中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格量化考核的結(jié)果，主要有合格、優(yōu)秀、不合格等等。第三十條考核結(jié)果應(yīng)當(dāng)以學(xué)校文件形式予以公示，并報(bào)送有關(guān)部門備案。第三十一條考核結(jié)果應(yīng)當(dāng)作為晉升、聘任、評優(yōu)評先、獎勵、資質(zhì)認(rèn)定等用人評價(jià)的重要依據(jù)。第三十二條對考核結(jié)果不滿意的教師，可以提出申