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文檔簡介

樹公公的生日一：教材分析:

在我們的周圍，到處都可以看到各種各樣的樹，樹木與我們的生活息息相關?！稑涔纳铡肥且黄錆M童趣、語言優(yōu)美、寓意深刻的故事，其中以擬人化的手法將科學認知和審美體驗結合在一起，引導幼兒帶著愉悅的心情認識木制品，感受樹的用處。從孩子的視角把樹的好處娓娓道來，符合中班幼兒的年齡特點。在以樹為主題的活動中，幼兒對樹木的認識已有一定的經(jīng)驗，此時欣賞《樹公公的生日》這篇故事符合幼兒的發(fā)展需要。因此，我認為，引導幼兒進一步探索樹木的好處、樹木與人類的關系有著一定的教育價值。

二、活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，知道故事中門、筷子、木桶等各種木制品與樹木的關系。

2、知道生活中樹木與我們的生活息息相關，養(yǎng)成愛護植物的良好習慣。

三、說教法：1、情境教學法：情境教學是指在活動中，教師有目的地引入或創(chuàng)設具有一定情緒色彩的情境，引起幼兒一定的情緒體驗，使幼兒獲得富有個性的發(fā)展。2、多媒體演示法：多媒體演示法是利用現(xiàn)代多媒體手段，讓幼兒通過視、聽覺直接感知，獲取直接經(jīng)驗的方法。四、說學法：1、多通道參與法：幼兒是通過各種感官與材料相互作用的過程來認識事物的特征。2、體驗法：心理學家指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。”體驗才是真正的學習、深刻的學習，是學習的核心。

五、說教學程序：

本次活動將采用層層遞進的方法組織活動，活動的程序為：激發(fā)興趣——欣賞故事，提升經(jīng)驗

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