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文檔簡介

Unit2Reading教學設計1教學目標通過本節(jié)課的教學，學生將能夠：理解并運用文章中的詞匯和短語；掌握文章中的閱讀策略，如猜測詞義和主旨歸納等；加深對交通安全的認識和理解。教學重點詞匯和短語的理解與運用；閱讀策略的使用。教學難點主旨歸納與細節(jié)理解。教學準備教師準備：白板、黑板筆；學生練習冊；講解文章相關的PPT。學生準備：學生課本；學生練習冊。教學過程Step1導入新課點名并與學生打招呼。T：同學們，早上好！請進行簡單的名字點名。介紹本節(jié)課內容。T：今天我們要學習的內容是教材中的第二單元閱讀部分。這篇文章主要講的是交通安全，你們對交通安全有什么了解嗎？Step2閱讀文章學生閱讀課文（使用學生課本）。課堂集體評讀。T：同學們，請跟我一起讀課文。注意語音語調和讀音準確性。學生檢查答案。T：讓我們來檢查一下你們的答案。請問第一題的答案是什么？S：Thetrafficwasbad.T：很好，第一題的答案是“Thetrafficwasbad.”繼續(xù)下一個問題。Step3理解文章學生在課本上找到并劃下讓他們迷惑不解的句子。T：同學們，請你們在課本上找到讓你們感到困惑的句子，并用鉛筆或者藍色圓珠筆劃下來。學生自行查找解釋。T：現(xiàn)在請你們互相討論找到的句子，然后和同桌一起查找解釋。學生講解答案。T：讓我們來聽一下同學們找到的句子和解釋。教師進行解答。T：請聽我對這些句子的解釋。Step4閱讀策略學生個人完成練習冊中的閱讀策略練習。T：現(xiàn)在請你們打開練習冊，完成第二單元閱讀策略部分的練習。學生互相交流答案。T：請你們與你的旁邊的同學交流你們的答案，并對比一下。教師核對答案。T：讓我們一起來核對一下答案。Step5小結與反思教師進行本節(jié)課的小結。T：今天我們學習了第二單元的閱讀部分，主要是關于交通安全的內容。通過閱讀這篇文章，你們學到了哪些重要的詞匯和短語？學生回答問題。T：讓我們一起來回顧一下今天學到的重要詞匯和短語。學生進行自我反思。T：請你們思考一下今天的學習過程，有什么地方感覺不大明白或者有困難的地方？學生提出問題。T：有同學有問題要提出來嗎？Step6作業(yè)布置教師布置作業(yè)。T：請你們回家后完成練習冊上本單元的其他作業(yè)。學生記錄作

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